本科生学习手册-FudanUniversity
复旦大学大数据学院本科生课程学习手册
复旦大学大数据学院本科生课程学习手册目录第一章前言 (2)第二章大数据学院本科生培养模式 (3)2.1培养理念 (3)2.2数据科学与大数据技术“2+2”培养模式 (4)第三章课程体系 (4)3.1“2+2”培养体系 (5)3.2卓越计划 (10)第四章主要课程简介 (12)4.1专业必修课程 (12)4.2专业选修课程 (19)第五章未来发展 (25)5.1 未来深造 (25)5.2 就业前景 (27)第一章前言大数据伴随着信息技术革命应运而生, 互联网、物联网、移动通讯、行业企业等数据的大量汇聚使得数据演化为重要的生产力，逐渐成为经济的新资源、发展的新引擎、信息的新矿山、科研的新依据、决策的新源泉。
大数据的存取、交换、分析、应用对相关学科带来了诸多新挑战，在极大程度上改变了计算机科学、统计学和计算数学的内涵与外延：从硬件到软件、从存储到超算、从数据库到数据安全、从网络传输到并行计算、从数据分析到统计建模、从科学计算到优化方法等。
数据科学与大数据技术专业是教育部2015年批准新增设立的本科专业。
数据科学植根于数学、统计学、计算机科学等学科，但是在研究对象、方法论、学科体系等方面又与这些学科有显著不同。
数据科学的内涵包含了两个层次，第一个层次是以来源多样、结构各异、规模巨大、传输高速、应用广泛的大数据为研究对象，解决大数据在获取、处理、分析、展示与应用领域的理论与实践问题，如数据挖掘、机器学习、人工智能、数据库、统计计算等领域；第二个层次则是以大数据为研究手段的数据交叉科学，如生物信息、精准医疗、电子商务、大数据金融、智能电网、智慧城市等领域，大数据分析技术为这些学科提供了新的研究范式、也在解决这些学科计算复杂性问题的过程中获得近一步的发展。
由此可见，数据科学与大数据技术专业的内涵已经超出了传统学科的范畴，而是通过将统计分析、系统计算、交叉科学等有机整合，形成一套面向大数据分析全流程、大数据应用全产业链的完整知识体系，培养大数据复合型人才。
《急救护理学》
《急救护理学》学生基本技能实训手册年级学号姓名复旦大学护理学院说明1.本手册适用于护理专业的学生。
2.凡进入护理实践中心进行《急救护理学》技能实训时（包括课堂训练与课外训练），请携带本手册，每次实训需做好自评，同时接受实践教学中心老师抽查给予的评定。
3.《急救护理学》课程成绩评定（2016年2月~2016年6月）：平时：5%（包括行为规范、课堂讨论、课外实训情况及教师抽考成绩等）；期末技能考核：30%(CPR20%,创伤四大技术10%)；期末理论考核：65%。
目录1.护理实践教学中心学生守则2.护士着装要求3.学生实训行为规范评定记录4.基本操作技能实训指导及记录心肺复苏术急救四大技术（止血、包扎、固定、搬运）护理实践教学中心学生守则护理实践教学中心（以下简称“中心”）是护理专业学生学习和实践的场所，实验室、示教室、模拟病房等配有摄录像设备，可进行适时录制、转播及监控，为保证“中心”工作及学生学习和实践顺利进行，学生应遵守以下规则：实验前1.做好预习。
每次实验须提前10分钟到实验室，无故迟到者，不准进入实验室。
2.进入模拟病房，衣、帽、裤、鞋应按要求穿戴，不穿高跟鞋、响底鞋、拖鞋；不佩带戒指、手链等饰品；不浓妆艳抹。
3.非实验用品（雨具、食品等）一律不准带进模拟病房内。
实验期间1.自觉服从老师和实验员的管理，示教和操练期间必须将手机关闭或调至振动档。
2.保持室内安静，做到：说话轻、走路轻、操作轻、开关门轻。
不嬉笑打闹，不躺卧床上。
3.实验时态度严肃认真，严格按照操作规程，使用易燃易爆物品或接触带电设备进行实验，注意防护。
4.厉行节约，杜绝浪费。
爱护仪器设备和用具，如损坏仪器或用具应主动向老师报告，及时登记，并按规定酌情赔偿。
5.保持室内整洁、不乱扔垃圾。
实验结束1.将仪器设备、实验用品及场地整理复原，填写仪器设备使用登记表。
2.好室内卫生，关好水电、门窗等，经相关老师检查合格后方可离开实验室。
课外操练1.课外时间到“中心”进行操练，要提前两天预约。
复旦大学上海视觉艺术学院本科生学习成绩表
Fudan University, Shanghai Institute of Visual Arts,Undergraduate transcripts 院系所：新媒体艺术学院College Department: college of New Media Arts专业：动画Major: Animation班级：07动画二班3D Class: 07 animation Class Two 3D学制：4 Schooling： 4 years学号：Student ID.姓名：name性别：女 gender： female学分合计：total Credits平均绩点：GPA（Grade Point Average）课程名称：Course title学分Credits得分Score绩点Grade Point学期Semester备注Remark考试类型Test Type学年度School year学期Semester得分Score成绩记录方式results Recording总分Total Score全国大学英语四级National CET 4全国大学英语六级National CET 6学年度（学期）Academic year (semester)总学分Total credits平均绩点Grade Point Average英文等级制与百分制对照规则Comparison rules of English class system and the percentage system 补考makeup test合格Qualified学位课程Degree courses制表人Person of Tabulation学院（系）签章College (Department) signature教务处签章Office of Academic Affairs Signature打印日期Date of Printing。
2019-2020学年第一学期本科课程表-FudanUniversity
2 郝兆宽 教授 2 HGX504
星期三 11-13 [1-16]
考试日期：闭卷，2019-12-25 考试时间：18:30-20:10
2 郝兆宽 教授 3 HGX205
星期二 11-12 [1-16]
考试日期：闭卷，2019-12-24 考试时间：18:30-20:10
2 郝兆宽 教授 4 HGX205
12 HGX203
与PHIL130285.01梵语 考试日期：口语，2019-12-27
星期五 11-12 [1-16] III 合上
考试时间：18:30-20:10
PHIL110040.01 模态逻辑
Eberhard 2 Guhe 教授
11 HGX202
星期三 11-13 [1-16] 全英文课程
教室
时间
备注
考试时间
PHIL130176h.01 先秦哲学（H）
白彤东 教授 何益鑫 讲师 4 郭晓东 教授
HGX307 HGX304 HGX304 HGX307 HGX307 23 HGX304
星期三 11-12 [14-16]
星期四 1-2 [14-16]
星期三 11-12 13
星期四 1-2 13
PHIL130306.01 概率论 PHIL130167.01 巴利语Ⅰ PHIL130257.01 拉丁语与罗马宗教
Forster, 2 Malcolm 教授
Shengha i LI(李胜 青年研 2 海) 究员 VERMA NDER 2 Benoit,Je 教授
8 H5101 3 HGX306 9 HGX302
2 才清华 副教授 14 H6307
星期三 3-4 [1-16]
论文
PHIL130209.01 艺术哲学原著选读 PHIL120013.01 逻辑学 PHIL119054.01 《法华经》导读 PHIL110015.03 人生哲学 PHIL130073.01 国学通论 916.036.1.01 集合论 916.139.1.01 模型论导论 PHIL116003.01 模型论导论 PHIL130279.01 模型论导论
复旦大学学生手册
复旦大学（网络教育）学生守则（试行）1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，立志成为德、智、体等方面全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观。
3、自觉培育和发扬“文明、健康、团结、奋发”的校风，“刻苦、严谨、求实、创新”的学风。
4、努力掌握现代科学文化基础理论、专业知识和基本技能，培养创新精神和实践能力。
5、遵守宪法和国家的各项法律、法规。
遵守学校的各项规章制度。
尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。
6、积极参加文体活动和社会公益活动，强健体魄，健全人格，保持心理健康。
7、注重个人思想品德修养。
乐观进取，诚实守信，文明礼貌，讲究卫生。
8、爱护网络教学设施、设备，维护学校教学资源的知识产权。
复旦大学（网络教育）学生学籍管理条例（试行）为维护学校的正常教学秩序，实现培养德才兼备的社会需要的高质量专门人才的目标，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年3月25日第21号令）、《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（教高厅[2000]10 号）、《关于印发〈高等教育学历证书电子注册管理暂行规定〉实施细则的通知》（教学司[2001]80号），以及《复旦大学本科生学籍管理规定》（2005年）等文件的精神，特制定本条例。
本条例适用于复旦大学（网络教育）自主招生系列，由网络教育学院（以下简称学院）负责实施。
第一章入学与注册第一条新生自收到“复旦大学（网络教育）录取通知书”之日起获得入学资格。
新生须持“复旦大学（网络教育）录取通知书”及相关材料，按通知书规定的报到日期，到指定地点办理入学手续。
因故不能如期报到者，应事先向学院教务部提交书面报告，申请办理延期报到手续。
延期时间不能超过两周。
逾期不报到者，视为放弃入学资格，但因不可抗力或其它正当事由所致者不在此限。
2.安徽大学学生学习指导手册
安徽大学学生学习指导手册（安徽大学教务处 2008年9月整理）一、前言为了方便学生在校学习，根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容，结合学生学习过程中出现的具体情况，整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。
本手册是学校有关文件的摘录和整理，基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。
二、学制我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理，实行弹性学制，学生在校学习年限为三至六年。
艺术学院实行学年学分制，其学制为四年。
三、入学（一）按国家招生规定录取的新生，持录取通知书、本人身份证，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。
（二）因故不能按期入学者，应当向学校招生办公室请假，说明理由并交附原单位或所在街道、乡镇证明，假期一般不超过两周。
未请假或者请假后逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
（三）新生入学后，学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍，发给学生证。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。
情节恶劣的，应当请有关部门查究。
（四）对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可由本人申请，所在院（系）和教务处签署意见，经分管校长批准，准许保留入学资格一年，并发给证明。
保留入学资格者不具有学籍。
保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理，不享受本校在籍学生的一切待遇。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，视为放弃入学资格。
四、注册（一）在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务部门缴纳学费，并持学生证和收费凭证到院系教学办公室办理注册手续，方能取得该学期学籍。
复旦大学2017-2018学年第一学期本科生课程表
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第二学期于2018年7月7日结束，共计18教学周（包括考 试）。
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17. 2018年7月8日起开展各类暑期教学活动，包括开程、全英文国际课程、专业前沿课程、研究生FIST
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2017 年 9 月 5 日 8：00-2017 年 9 月 7 日 10：00 2017 级在读学生 本阶段，同学登录选课系统对课程进行预选，系统对选入课程的人数不设上限，同学可根据本人意向进行选课。第一轮选课结束后，系统 将对超出人数上限的选课申请作随机筛选。所有选课申请将在本阶段选课结束后一次性处理，筛选结果与同学提交选课申请时间的先后无关。 随机筛选的原则为：确保同学选入课程符合相应的修读条件要求，同时所选入的课程不存在时间冲突；在此基础上，如申请选课人数超出 排课人数，则系统随机删除超出的人数。 2.第二轮选课时间段：2017 年 6 月 1 日 13：00-2017 年 6 月 8 日 10：00
三、选课提示： 1.为方便更多同学开展跨学科学习，学校加大了各类课程的选课开放力度，使各类专业课程基本上都能开放约 20%的增量，提供给全校学 生自由选修。欢迎学有余力的同学根据自己的专业培养方案及个人发展规划进行选课。 2.学校不建议同学们同时选修几门名称相同而内容等级不同的课程，也不建议同学们选修与已修读课程或将要修读的课程内容有 1/3 以 上重叠或内容有相互包含关系的课程。 3.请同学们须慎重选择课程，并务必认真阅读课程信息备注栏中的附加要求等信息。选课一旦完成，所有同学均须承担起认真修读所选课 程的责任。 4.学校不会代替学生预选任何课程（包括毕业论文、教学实习等必修课程）！请所有同学认真对照专业培养方案和指导性修读计划，确保 选好各类应修课程。 5.各院系面向全校学生提交的通识教育选修课程（课程代码数字部分以 110 开头），是为扩大学生知识面而设置的，学校鼓励同学们向远 离自己专业的学科领域修读该类课程。 6.上课教室楼号前加“H”的课程是在邯郸校区开设的课程，其中“HQ”表示新闻学院教室，“HGD”表示光华楼东辅楼教室，“HGX”表示 光华楼西辅楼教室；加“F”的课程是在枫林校区开设的课程；加“Z”的课程是在张江校区开设的课程；加“J”的课程是在江湾校区开设的课 程。请同学们在选课时注意。 7.选课系统在第一轮、第二轮选课时间段内为大类基础课程、专业必修课程设置了专业保护。请同学们务必在此时间段选入必修的大类基 础课程和专业课程，以免出现无法如期修读相应课程的囧境。 8.同学们如在个人专业学习规划上确有未能落实的迫切的选课需求，可于规定时间内在选课系统中通过“选课事务申请”栏提出申请；相 应课程的开课院系教务员老师将及时处理各类申请，并通过该功能模块反馈处理结果。为提高工作效率，保证公平，学校不接受同学其他形式 （邮件、电话或到现场提交等）的选课事务申请。关于选课事务申请功能的使用规则，选课系统中将有专门说明。需要使用该功能的同学，请
复旦大学大数据学院本科生课程学习手册-FudanUniversity
复旦大学大数据学院本科生课程学习手册目录第一章前言 (2)第二章大数据学院本科生培养模式 (3)2.1培养理念 (3)2.2数据科学与大数据技术“2+2”培养模式 (4)第三章课程体系 (4)3.1“2+2”培养体系 (5)3.2卓越计划 (10)第四章主要课程简介 (12)4.1专业必修课程 (12)4.2专业选修课程 (19)第五章未来发展 (25)5.1 未来深造 (25)5.2 就业前景 (27)第一章前言大数据伴随着信息技术革命应运而生, 互联网、物联网、移动通讯、行业企业等数据的大量汇聚使得数据演化为重要的生产力，逐渐成为经济的新资源、发展的新引擎、信息的新矿山、科研的新依据、决策的新源泉。
大数据的存取、交换、分析、应用对相关学科带来了诸多新挑战，在极大程度上改变了计算机科学、统计学和计算数学的内涵与外延：从硬件到软件、从存储到超算、从数据库到数据安全、从网络传输到并行计算、从数据分析到统计建模、从科学计算到优化方法等。
数据科学与大数据技术专业是教育部2015年批准新增设立的本科专业。
数据科学植根于数学、统计学、计算机科学等学科，但是在研究对象、方法论、学科体系等方面又与这些学科有显著不同。
数据科学的内涵包含了两个层次，第一个层次是以来源多样、结构各异、规模巨大、传输高速、应用广泛的大数据为研究对象，解决大数据在获取、处理、分析、展示与应用领域的理论与实践问题，如数据挖掘、机器学习、人工智能、数据库、统计计算等领域；第二个层次则是以大数据为研究手段的数据交叉科学，如生物信息、精准医疗、电子商务、大数据金融、智能电网、智慧城市等领域，大数据分析技术为这些学科提供了新的研究范式、也在解决这些学科计算复杂性问题的过程中获得近一步的发展。
由此可见，数据科学与大数据技术专业的内涵已经超出了传统学科的范畴，而是通过将统计分析、系统计算、交叉科学等有机整合，形成一套面向大数据分析全流程、大数据应用全产业链的完整知识体系，培养大数据复合型人才。
复旦大学本科生学籍管理规定(同名39034)
复旦大学本科生学籍管理规定(同名39034)复旦大学本科生学籍管理规定（试行）为维护学校的正常教学秩序，实现人才培养的目标，根据教育部2005年3月25日第21号令发布的《普通高等学校学生管理规定》，制定本规定。
第一章入学资格、注册与学籍第一条新生须持“准考证”、“复旦大学录取通知书”等有关证件与材料，按时到校办理入学报到手续。
因故不能按时报到者，应于报到日期前向学校提交书面报告与所在街道、乡镇（或原单位）的证明，办理请假手续。
请假须经教务处批准，假期一般不得超过两周。
未请假或者请假后逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条自新生报到之日起的三个月为入学资格复查期。
新生须经全面复查合格后，方可注册取得学籍；如复查发现有不符合招生条件者，由学校根据情节予以处理，情节严重者取消其入学资格。
凡因在高考或招生过程中弄虚作假、徇私舞弊而被录取者，无论何时，一经查实，取消入学资格或学籍。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第三条新生在复查期内，须参加学校组织的体检。
体检不合格者，无注册资格。
体检中发现患有某种疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断，认为不宜在学校学习、但经短期治疗后可达到健康标准者，经教务处批准，暂不注册，保留入学资格一年，回家治疗。
第四条保留入学资格者不具有学籍。
在下一学年开学前，提交县级以上医院的康复证明，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，并按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条每学期开学时，学生须按时办理注册手续，确认学籍。
未经注册的学生，学校可取消其选课资格。
学生应按下列规定办理注册手续：（一）学生注册前应按规定缴纳有关费用，否则学校可取消其注册资格。
（二）学生注册时须持本人学生证交注册人员加盖注册印章，否则注册无效。
（三）学生因故不能按时到校注册，须及时请假并提供必要的证明材料。
复旦大学本科生大学通识教育课程
病原生物与人类
人体奥秘
医药伦理
药膳与中国饮食文化
药物·生命·社会
诺贝尔奖与药物
环境与人群健康
六
生命全程与健康
大
模
生命科学中的伦理问题
块
生命科学史
影视剧艺术
交响音乐赏析
中国画理论与技法
现代西方艺术史论
校园歌曲赏析和创作
当代电影美学
课程代码
学 分
周学时
开课 学期
BIOL119006 2 2 春秋
思想政治理论课模块选修2学分必修10学分b组六大模块模块i文史经典与文化传承课程名称课程代码学分周学时开课学期备注圣经与西方宗教传统phil11900122春秋笛卡尔谈谈方法导读phil11900222春秋共产党宣言导读phil11900322春秋弗雷格算术基础导读phil11900522春秋论语导读phil11900622春秋荀子导读phil11900822春秋康德实践理性批判精读phil11901022春秋西学经典论美国的民主phil11901122春秋论法的精神导读phil11901422春秋法哲学原理导读phil11901522春秋尼各马可伦理学导读phil11901622春秋孟子导读phil11901722春秋逻辑哲学论导读phil11901822春秋古兰经与伊斯兰文明phil11902022春秋老子导读phil11902222春秋佛学经典维摩经phil11902322春秋理想国导读phil11902422春秋西学经典论人类不平等的起源phil11902522春秋康德纯粹理性批判精读phil11902622春秋查拉图斯特拉如是说导读phil11902722春秋费尔巴哈论研读phil11903322春秋逻辑与批判性思维phil11903422春秋卢梭著作选读poli11900222春秋亚里士多德政治学导读ptss11900622春秋文艺复兴史hist11900322春秋东亚文明的历史进程hist11900422春秋古希腊文明研究hist11900522春秋中西文化交流史hist11900722春秋环境变迁与中华文明hist11900822春秋荷马史诗导读hist11900922春秋中国现代学科的形成hist11901222春秋印度文明hist11901322春秋中国海外交通史名著导读hist11901422春秋中国近代经济地理hist11901522春秋中国地图史hist11901622春秋基督教文明史hist11901722春秋欧洲文明的现代历程hist11901922春秋历史上的中国与世界hist11902022春秋希腊悲剧hist11902122春秋性别与历史hist11902222春秋近现代中外关系hist11902322春秋日本文明的历史变迁hist11902522春秋中国古代社会现象与制度hist11902622春秋媒介与社会jour11900122春秋大众传媒文化jour11900222春秋
本科生学习手册-FudanUniversity
复旦大学微电子学院本科生学习手册 （ 2018版）目录第一章. 前言 (3)1.1复旦大学微电子学院简介 (3)1.2微电子学院本科生课程学习手册使用指南 (5)第二章. 微电子学院本科生培养模式 (6)2.1 微电子学院本科生培养目标 (6)2.2微电子学院本科生培养理念 (6)2.3微电子科学与工程专业课程体系概要 (8)2.4本科生导师制 (10)2.5 实践与能力训练 (11)2.6 毕业设计与毕业论文 (11)第三章. 选课指导 (13)3.1 学分要求 (13)3.2通识教育课程 (13)3.3大类基础课 (15)3.4微电子科学与工程专业教育课程体系 (16)3.4.1专业必修课(43学分) (17)3.4.2专业必修课程修读路线图 (18)3.4.3专业选修课程（17学分） (20)第四章. 微电子科学与工程专业课程简介 (21)4.1大类基础课 (21)4.2微电子科学与工程专业必修课程简介 (39)4.3微电子科学与工程专业选修课程简介 (50)4.4任意选修(3学分) (69)微电子科学与工程专业本科生学习手册第一章.前言1.1复旦大学微电子学院简介复旦大学微电子学院具有优秀的办学基础，前身是1958年我国半导体物理学的开拓者之一谢希德教授创办的半导体物理专业。
1984年设立博士点，1988年，“微电子学与固体电子学”被评为国家重点学科。
1992年“专用集成电路与系统”国家重点实验室获批，具备国际一流的软硬件设计环境。
为带动电子信息学科发展，复旦大学积极响应“国家急需，世界一流”号召，2013年4月作为试点单位成立了复旦大学微电子学院。
现有办学面积7.66万平方米，是复旦大学积极发展工科“先行先试”的首个改革试点单位。
学校给予了微电子学院充分的资源保障和有力的支持。
作为2013-2014年复旦大学学科建设的一号工程，聘请了国内外著名专家学者组成了强有力领导核心，组织了国内外知名学者对人才培养、学科发展以及产学合作进行了多次讨论，为示范性微电子学院的建设奠定了坚实基础。
复旦大学信息化校园用户手册(学生版2015)
复旦百事通 ………………………………………………………………………………… 37
视频服务 …… ……………………………………………………………………………… 37
统一收费平台 …………………………………………………………………………… 37
FAQ
……………………………………………………………………………… 38
研究生各类申报服务 …………………………………………………………………………… 53 个人基本信息确认 ………………………………………………………………………… 53 学费住宿费缴费 …………………………………………………………………………… 53 教学服务 …………………………………………………………………………………… 53 学生网上选课、退课 ………………………………………………………………… 53 课程教学评估 ………………………………………………………………………… 54 课程成绩查询 ………………………………………………………………………… 54 学籍变动申请 ………………………………………………………………………… 54 成绩单及各类证明打印 ……………………………………………………………… 55 奖助服务 …………………………………………………………………………………… 58 家庭经济困难学生申请 ……………………………………………………………… 58 助学贷款服务 ………………………………………………………………………… 58 奖学金评选 …………………………………………………………………………… 59 报考服务 …………………………………………………………………………………… 60 校外考试报名 ………………………………………………………………………… 60 全国优秀大学生夏令营申请 ………………………………………………………… 61 推荐免试硕士研究生/直接攻读博士研究生申请 …………………………………… 61 硕士研究生统一考试报名 …………………………………………………………… 61 博士研究生统一考试报名 …………………………………………………………… 61 毕业离校服务 ……………………………………………………………………………… 62 发表论文等科研成果填报 …………………………………………………………… 62 论文答辩及学位申请 …………………………………………………………………… 62 盲审抽检 ……………………………………………………………………………… 62 论文评阅结果录入 ……………………………………………………………………… 62 答辩结果录入…………………………………………………………………………… 63 填写毕业推荐表 …………………………………………………………………………63 就业协议书领取登记 ………………………………………………………………… 63 毕业去向登记与鉴证 ………………………………………………………………… 63 离校手续办理 ………………………………………………………………………… 63
复旦大一选课必看的日志不要随便选课了修订版
复旦大一选课必看的日志不要随便选课了集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]第二轮选课已经开始了，还有很多选课必须知道的你却还不知道。
大一是最需要了解选课的时候，不要让自己的绩点输在起跑线上哦。
大一的一开始，你或许满怀信心要努力学习，学到实在的东西。
但是在大学，态度是远远不够的。
比如亲爱的刘学礼老师可能全班有百分之30的人是A，剩下的几乎全部是B+。
而09年软工开的高数A，则只有1个A,一个B，10个C，20个D,30个F。
覆巢之下，焉有完卵。
所以关注选课时必须的。
个人努力只是绩点的一部分，另一部分则要依靠一个善解人意的老师来成全。
谋事在人，成事在老师。
下面是收集多年课务信息总结出来的选课技巧和教师给分参考。
各课程给分情况，点名情况等信息的列表。
因为复旦的课程实在很多，给的是网站的链接。
PS，为了逃避可怕的备案，使用的是香港服务器，所以内网要挂代理才能上。
（一教那个姜海南编的地球状的软件。
）fudanwireless可以随意。
政治课给分列表:英语课大一一进去会有分级考试，然后自动帮你选一门英语课。
我的建议是根本不要去考那次试，或者当游戏去做，记得一定要提前至少半个小时交卷，否则你那天就别想洗澡了……我可以负责任地告诉大家，这次考试没有任何实际用处，就是帮大家在系统上自动生成一门课——你对你分到的级别不满意可以退掉，换成你要的级别（也就是说，就算你被分进大英一也不要紧）。
1.高英的给分最好（可以给40％多的A类），其次是大英三，最不好的是大英二（但是30％仍然给满）。
2.高英、大英三、大英二学生的水平差距非常大。
一般能考进高英的人，去大英二拿A是板上钉钉的，就看你愿不愿意上这门4学时2学分的课了。
因此英语分段考试能恰好考进大英三的同学把课退到大英二，恰好考进高英的退到大英三或者大英二，因为这是最保险的拿A类的方法。
（上大英三的好处就是少修2学时的课）如果你觉得英语非常难，难到你大英二都有可能过不了，那我倒反过来建议你学大英三，因为大英三几乎不挂人，同时更难的课本也能够督促你的学习。
复旦大学学生手册
复旦大学（网络教育）学生守则（试行）1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，立志成为德、智、体等方面全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观。
3、自觉培育和发扬“文明、健康、团结、奋发”的校风，“刻苦、严谨、求实、创新”的学风。
4、努力掌握现代科学文化基础理论、专业知识和基本技能，培养创新精神和实践能力。
5、遵守宪法和国家的各项法律、法规。
遵守学校的各项规章制度。
尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人。
6、积极参加文体活动和社会公益活动，强健体魄，健全人格，保持心理健康。
7、注重个人思想品德修养。
乐观进取，诚实守信，文明礼貌，讲究卫生。
8、爱护网络教学设施、设备，维护学校教学资源的知识产权。
复旦大学（网络教育）学生学籍管理条例（试行）为维护学校的正常教学秩序，实现培养德才兼备的社会需要的高质量专门人才的目标，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年3月25日第21号令）、《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（教高厅[2000]10 号）、《关于印发〈高等教育学历证书电子注册管理暂行规定〉实施细则的通知》（教学司[2001]80号），以及《复旦大学本科生学籍管理规定》（2005年）等文件的精神，特制定本条例。
本条例适用于复旦大学（网络教育）自主招生系列，由网络教育学院（以下简称学院）负责实施。
第一章入学与注册第一条新生自收到“复旦大学（网络教育）录取通知书”之日起获得入学资格。
新生须持“复旦大学（网络教育）录取通知书”及相关材料，按通知书规定的报到日期，到指定地点办理入学手续。
因故不能如期报到者，应事先向学院教务部提交书面报告，申请办理延期报到手续。
延期时间不能超过两周。
逾期不报到者，视为放弃入学资格，但因不可抗力或其它正当事由所致者不在此限。
上海大学本科生学生手册
校徽上海大学的校徽呈白玉兰的形状，为本市市花。
花托为字母“U”形，是大学(University)的意思，右花瓣形如海鸥，又是字母“S”，是上海（Shanghai）的象征。
左花瓣为数字“1”，表示上海大学要争创第一的决心。
校训自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐校风求实创新学风严谨、勤奋、求实、创新校歌《上海大学校歌》诞生于1996年5月校庆之际，体现了学校地域、文化环境、学校特色、办学思想与时代特色；反映了时代精神和历史印记，具有个性与共性统一、历史与现实统一的特色。
目录总则普通高等学校学生管理规定 (1)高等学校学生行为准则 (18)上海大学学生管理规定 (20)上海大学本科生学籍管理规定 (36)学习实践上海大学学士学位授予工作细则 (64)上海大学学生学业证书管理规定 (67)上海大学辅修专业学士学位授予工作细则 (70)上海大学本科生学籍管理和学位授予补充规定（国际学生） (72)上海大学本科生学籍管理和学位授予补充规定（民族特招生）.. 76上海大学体育教学方案 (77)上海大学学生海外学习交流管理办法 (81)上海大学本科生海外交流项目学分认定管理办法 (89)上海大学本科生学科竞赛、自主创业、科技成果审核及学分认定办法 (92)上海大学本科生班级建设管理办法（试行） (96)上海大学学生社团建设管理办法 (105)上海大学学生诚信教育管理办法 (116)上海大学考场规则 (119)奖助勤惩上海大学本科生评奖评优管理规定 (121)上海大学本科生家庭经济困难学生认定工作实施办法 (136)上海大学本科生国家助学金实施细则 (141)上海大学国家助学贷款管理办法 (144)上海大学基层就业学费补偿国家助学贷款代偿管理办法 (149)上海大学本科生勤工助学管理办法 (152)上海大学学生违纪处分规定 (158)上海大学本科生违纪处分解除办法 (170)上海大学学生申诉处理办法 (173)校园服务上海大学校园公共秩序安全管理规定 (178)上海大学图书馆借阅规定 (185)上海大学学生实验室安全守则 (193)上海大学学生社区住宿管理规定 (195)上海大学学生医疗管理与保障办法 (205)上海大学学分制收费办法 (210)上海大学校园卡管理办法 (214)上海大学学生使用校园计算机信息网络管理办法 (220)普通高等学校学生管理规定《普通高等学校学生管理规定》已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过，修订后的《普通高等学校学生管理规定》于2017年2月4日公布，自2017年9月1日起施行。
复旦大学本科教学培养方案查阅指引
复旦大学本科教学培养方案查阅指南亲爱的同学们：祝贺各位进入复旦大学学习！大学学习与中学学习的一个最大区别在于，中学课程是由学校为你事先安排的“套餐”，而大学课程则是由你自己来选择的“自助餐”，《本科教学培养方案》（以下简称“培养方案”）就是学校提供给你的“菜单”。
所以，你需要认真阅读培养方案，对自己的学业有一个总体认识和规划——在不同的学期合理安排并修读自己的课程。
——为什么提供给你的是电子版的培养方案？因为这本培养方案很厚，招办随录取通知书一起寄给你的材料已经很多了，所以，教务处将“培养方案”放到网上（有pdf和xls两种格式），供你在入学前查阅。
可能你一下子看到这么多的电子文档会感到无从下手，那么请跟随本指南一步步操作。
请放心，入校报到后，你立即会得到一本实实在在的纸质培养方案，供你在今后几年的大学生涯中随时翻阅。
——开始查阅“培养方案”时，首先需要做什么？先看目录（这就不多说了，大家都懂的~~）。
你应仔细阅读“培养方案”的第一部分：“复旦大学概况”、“院系本科专业设置”、“培养方案的修订说明”、“港澳台侨学生修读说明”、“留学生修读说明”、和“课程代码使用说明”，而不是急匆匆地去看后面的课程。
最关键的是要了解本科生课程的整体结构：复旦大学的课程由通识教育课程、大类基础课程和专业教育课程三部分组成，各部分又有不同的细分（其实这在“培养方案的修订说明”中都有介绍），下面的表格更是言简意赅地进行了概括：复旦大学本科生课程结构及修读要求大部分专业还设有若干任意选修学分，可用来修读任意类型的课程。
——应该如何查阅“培养方案”，制定合适自己的课程修读规划？现在，你应该进入“培养方案”的第二部分。
首先，你应该浏览“通识教育课程”和“大类基础课程”这两个部分。
然后，在目录中找到你所属的专业（如果你是试验班学生，找到你所心仪的专业）的培养方案所在页码。
根据页码，查找该专业具体的培养目标及培养要求、毕业要求及授予学位类型、课程修读要求等。
复旦大学本科生英语教材
复旦大学本科生英语教材Fudan University Undergraduate English TextbookIntroductionFudan University, located in Shanghai, China, is one of the most prestigious educational institutions in the country. As part of its commitment to providing students with a comprehensive education, Fudan has developed an undergraduate English textbook. This textbook is designed to help students improve their English language skills and enhance their overall academic experience. In this article, we will explore the key features and benefits of the Fudan University Undergraduate English Textbook.Chapter 1: Reading ComprehensionThe first chapter of the Fudan University Undergraduate English Textbook focuses on improving students' reading comprehension abilities. It provides a wide range of engaging reading materials, including articles, essays, and short stories. The texts cover various topics, ensuring that students are exposed to diverse subject matters and vocabulary. Through guided exercises and questions, students are encouraged to critically analyze the texts, build vocabulary, and develop effective reading strategies. This chapter aims to equip students with the essential skills to comprehend complex English texts.Chapter 2: Listening SkillsThe second chapter of the textbook is dedicated to enhancing students' listening skills. Recognizing the importance of effective communication,Fudan University has incorporated a variety of listening materials into this chapter. Students will have access to authentic conversations, interviews, lectures, and podcasts. These materials expose students to different accents and speech patterns, improving their ability to understand spoken English in various contexts. Additionally, exercises and activities are provided to strengthen listening comprehension and note-taking skills.Chapter 3: Speaking and PronunciationChapter 3 focuses on developing students' speaking and pronunciation abilities. This chapter provides ample opportunities for students to practice their oral skills through interactive activities and speaking exercises. Students are encouraged to engage in discussions, debates, and presentations, thereby building their confidence and fluency. Moreover, special attention is given to correct pronunciation and intonation patterns, enabling students to effectively communicate and be understood by native English speakers.Chapter 4: Writing SkillsWriting is an essential component of communication, and the fourth chapter aims to improve students' writing skills. The Fudan University Undergraduate English Textbook offers guidance on different forms of writing, including essays, reports, and academic papers. Through step-by-step instructions, students learn how to brainstorm ideas, structure their writing, and present their arguments logically. The chapter also provides tips for proofreading and editing, enabling students to produce polished andwell-crafted written work.Chapter 5: Grammar and VocabularyThe final chapter of the textbook focuses on grammar and vocabulary. Recognizing the importance of these fundamental aspects of language learning, Fudan University has carefully organized this chapter to provide comprehensive coverage of grammatical structures and vocabulary expansion. Through interactive exercises and contextualized examples, students learn how to apply grammatical rules accurately and expand their range of vocabulary. This chapter serves as a valuable resource for consolidation and review.ConclusionThe Fudan University Undergraduate English Textbook is a valuable resource for students seeking to improve their English language skills. With its comprehensive coverage of reading comprehension, listening skills, speaking and pronunciation, writing skills, and grammar and vocabulary, the textbook offers a holistic approach to language learning. Through engaging materials and interactive exercises, students can enhance their English proficiency and succeed in their academic pursuits. Fudan University's commitment to providing high-quality education is evident in the development of this textbook, which serves as a valuable tool for undergraduate students.。
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复旦大学微电子学院本科生学习手册 （ 2018版）目录第一章. 前言 (3)1.1复旦大学微电子学院简介 (3)1.2微电子学院本科生课程学习手册使用指南 (5)第二章. 微电子学院本科生培养模式 (6)2.1 微电子学院本科生培养目标 (6)2.2微电子学院本科生培养理念 (6)2.3微电子科学与工程专业课程体系概要 (8)2.4本科生导师制 (10)2.5 实践与能力训练 (11)2.6 毕业设计与毕业论文 (11)第三章. 选课指导 (13)3.1 学分要求 (13)3.2通识教育课程 (13)3.3大类基础课 (15)3.4微电子科学与工程专业教育课程体系 (16)3.4.1专业必修课(43学分) (17)3.4.2专业必修课程修读路线图 (18)3.4.3专业选修课程（17学分） (20)第四章. 微电子科学与工程专业课程简介 (21)4.1大类基础课 (21)4.2微电子科学与工程专业必修课程简介 (39)4.3微电子科学与工程专业选修课程简介 (50)4.4任意选修(3学分) (69)微电子科学与工程专业本科生学习手册第一章.前言1.1复旦大学微电子学院简介复旦大学微电子学院具有优秀的办学基础，前身是1958年我国半导体物理学的开拓者之一谢希德教授创办的半导体物理专业。
1984年设立博士点，1988年，“微电子学与固体电子学”被评为国家重点学科。
1992年“专用集成电路与系统”国家重点实验室获批，具备国际一流的软硬件设计环境。
为带动电子信息学科发展，复旦大学积极响应“国家急需，世界一流”号召，2013年4月作为试点单位成立了复旦大学微电子学院。
现有办学面积7.66万平方米，是复旦大学积极发展工科“先行先试”的首个改革试点单位。
学校给予了微电子学院充分的资源保障和有力的支持。
作为2013-2014年复旦大学学科建设的一号工程，聘请了国内外著名专家学者组成了强有力领导核心，组织了国内外知名学者对人才培养、学科发展以及产学合作进行了多次讨论，为示范性微电子学院的建设奠定了坚实基础。
在人才培养基础上，复旦大学微电子学院是首批国家集成电路人才培养基地之一（2003年）、国家首批工程博士培养点（2011年）、国家集成电路人才国际培训（上海）基地（2014年）以及国家首批示范性微电子学院（2015年）。
拥有一支精诚团结、精深造诣、丰富产业经验、以服务国家战略发展为己任的教师队伍，其中截至到2017年已包含中科院院士1人、千人计划2人、IEEE fellow 1人、教育部长江学者4人、自然基金杰出青年4人、自然基金优秀青年3人，青年千人3人，具有丰富的集成电路方面人才培养经验和雄厚的产学联合基础。
在复旦大学微电子学科不断发展的过程中，培养了一大批集成电路技术骨干、高层管理人才，培养了如马俊如、叶甜春、陈向东、赵宇航、陈军宁、刘伟平、张顺茂、周红等为中国集成电路产业做出杰出贡献的高端人才。
复旦大学微电子学院具有优秀的产学合作培养人才基础，与中国内地规模最大、技术最先进的集成电路晶圆代工企业--中芯国际集成电路制造有限公司、武汉新芯、清华大学、北京大学及中科院微电子所合作成立“集成电路先导技术研究院”。
与上海华力微电子有限公司以及中科院下属集成电路相关研究机构中科院微电子研究所、中科院上海微系统所、中科院上海高等研究院都有着开放共享的密切合作关系。
与上海集成电路技术与产业促进中心（ICC）及上海集成电路研发中心（ICRD）有限公司也在长三角集成电路设计与制造协同创新中心框架下签署了战略合作协议。
学院将依托原有的基础和优势，吸纳国际先进经验，以改革的思路、创新的体制承担起推动国家集成电路产业技术创新“抓住不放、实现跨越”的发展重任，以科学前沿和重大需求来驱动基础研究、先导研究和应用研究的有机衔接,着眼于培养国际一流的集成电路高级技术人才，解决集成电路领域国家重大需求和学科前沿问题，努力建设成为国际先进水平的集成电路人才培养与科研相结合的平台。
1.2微电子学院本科生课程学习手册使用指南根据《复旦大学关于实施 2020 一流本科教育提升行动计划的若干意见》要求,通过编撰《复旦大学微电子学院本科生学习手册》（以下简称“本手册”），帮助同学们全面了解复旦大学微电子学院本科生培养理念、培养目标、培养模式以及培养方式；帮助同学们熟悉微电子科学与工程专业课程体系；并详细指导同学制定合适的选课方案。
本手册总结了复旦大学微电子学院历年教学改革经验，给出了产学融合的微电子科学与工程本科生课程体系。
针对不同基础和需求的学生，提供了详细的课程修读路径与广阔的选择范围。
本手册第二章详细介绍了复旦大学微电子学院本科生培养体系，包括培养目标和本科生课程体系，以及本科生教育相关的导师制、实践试验教学。
第三章详细介绍了微电子学院本科生选课指导，包括各专业学分要求及构成，包括部分课程学分的可替换方案。
第四章详细介绍了微电子学院本科生课程体系，包括技术大类基础课以及微电子科学与工程专业具体的课程体系。
提供了微电子科学与工程专业详细的年度必修课、修读路线图以及各专业选修建议。
第五章为微电子科学与工程专业主要课程介绍，包括课程基本信息、教学目的和基本要求、课程基本内容，以及课程之间的相互联系等，帮助同学们熟悉课程内容。
本手册的成书得益于微电子学院全体教师的共同努力。
由于时间仓促，手册中难免存在错误，请同学们在使用过程中及时发现并反馈错误。
第二章.微电子学院本科生培养模式2.1 微电子学院本科生培养目标微电子科学与工程专业旨在培养掌握微电子科学与技术专业所必需的基础知识、基本理论和基本实验技能，具有一定的微电子行业实践经验，能在微电子科学与技术及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。
培养学生运用数学、科学和工程知识的能力、设计和实施实验及分析和解释数据的能力；考虑经济、环境、可持续性等约束条件下，设计系统、设备或工艺的能力；在团队中从不同学科角度发挥作用的能力；发现、提出和解决工程问题的能力；对所学专业的职业责任和职业道德的理解；有效沟通的能力；综合运用技术、技能和现代工程工具来进行工程实践的能力。
要求学生具有良好素质、道德修养和创新能力，具备扎实的数学、物理、外语基础，掌握大规模集成电路及新型半导体器件的设计、制造及测试所必需的基本理论和方法，具有电路分析、工艺分析、器件性能分析和版图设计等基本能力。
2.2微电子学院本科生培养理念根据微电子学科产学融合创新人才培养需求，我院制定了新的本科生教学计划和课程体系。
结合学校人才通识培养的理念，在学校公共必修课以外，把课程又分为了四个层次：大类基础课程、专业必修课、专业选修课、专业任意选修课。
大类基础课程中囊括了数学分析、线性代数、物理、程序设计等基础课程。
本科学生主要在大学一年级阶段完成上述课程的修读。
此类课程是后续修读专业必修课、专业选修课等的基础。
在本科生培养的过程中，能力培养被放在首要位置。
各类课程无不围绕创新能力、综合能力、实践能力的培养开展。
通过有组织的科研实习和竞赛活动,使学生大面积参加非课程类实验实习活动,从而提高独立思考和动手解决实际问题的能力。
结合复旦大学科研实践项目，目前微电子学院本科生科研实习项目包括莙政学者、望道计划、登辉计划、腾飞计划和曦源计划。
鼓励学生大面积参与科研实习，提高独立思考和解决实际问题的能力。
在学生的创新能力培养方面聚力于创新创业课程建设、创新创业教具开发、创新创业比赛组织、创新创业社团建设。
学院本科生培养集中体现工程化、职业化、国际化，着力培养集成电路产业紧缺人才，汇聚高端领军人才，支撑区域集成电路产业科学发展。
工程化人才培养方面，邀请知名企业专家来校授课，学生积极参与企业工作、生产实习，实际流片并实现量产，为学生配套高额企业奖学金激励；职业化人才培养方面，注重小班化授课、专业方向选择个性化、紧密对接国家需求、复合型专业人才的培养；国际化人才培养方面，邀请国际知名教授授课（占总开课数的30%以上），按国际名校培养标准，力争5年内通过ABET认证。
2.3微电子科学与工程专业课程体系概要微电子作为现代信息技术的内核与支柱，也是国际高新技术研究的前沿和竞争焦点。
该产业关系国计民生，国防安全。
微电子学科的迅猛发展,给人类社会带来革命性的变化,同时也给微电子学科的人才培养提出了挑战。
面对集约化的微电子产业发展，大量需要集成电路工艺技术、测试、封装等各层次的高端人才、领军人才。
面对需求，在微电子学科人才培养方面，微电子学院一直在探索和实践一条产学融合、相互促进的学科课程体系。
通过专家讨论、听取任课教师建议、学生反馈，新的微电子学科人才培养方案首次给出了一个较为系统、完整的微电子学科课程体系。
在课程体系方面，维持了原有的数理基础平台课，其中囊括了数学、物理、程序设计等基础课程。
在专业课程中区分了课程群，突出课程与课程间的关联与衔接；课程群与课程群间的关联与衔接。
在课程体系的表述方面，国际化作为大势所趋，保留了学院特色的全英语课程。
为了方便微电子科学与工程专业学生了解学校和本学科对于课程修读方面的规定和要求,微电子学院编撰了该学习手册。
希望该手册能给学生在课程学习方面更多的指导。
在使用手册的过程中，我们会适时对手册进行补充、完善，同时也请同学关注手册变更的相关告知。
在使用本手册的过程中，同学们如果遇到问题，请及时向学院教学秘书和教务处咨询。
本手册体现了微电子学科全新课程体系的几个特点：第一、产学融合。
将生产实习、企业实践等课程并入毕业论文/设计（学分），具体的实践环节安排在暑假进行。
增大了企业实践、生产实习的实际学习时长。
突出了产学联合实践的重要性。
第二、突出了创新创业的重要性。
在课程体系中设立创新创业课程，在育人过程中，与新设立的创新创业实践基地相结合，给学生更多的实践机会。
第三、课程群。
将内容相关的课程组织成课程群，由此形成的课程体系由课程群构成、课程群由10-12门不等的课程构成二级架构。
第四、与ABET认证相结合，根据ABET认证的标准，设立课程，打造课程体系，力争在5年内通过ABET工程人才培养的学科认证。
第五、学习与借鉴，学习借鉴了国内外知名高校的微电子学专业本科生人才培养课程体系，在优化的基础上突出我校独特的人才培养特点。
微电子学院所有本科生需要修读三个层次的课程。
学校要求的必修课程，学院要求的大类基础课程以及专业必修课程。
不论学生将来选择专业内的工艺方向，或是设计方向，大类基础课程和专业必修课程均为相同的课程。
课程的架构体现了学科的特点。
循序渐进，某些基础课程成为后续课程的必备先修课程。
详见课程体系图标1。
2.4本科生导师制导师制一直以来是复旦大学本科生培养系统中的重要内容。