幼儿园综合教育：大班故事《两猫相争》
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。
通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。
学具：彩笔、画纸、成语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。
4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。
5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。
六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。
2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。
同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。
难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。
让幼儿认识到友谊的重要性。
5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。
六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。
2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。
这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。
这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。
二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
《两猫相争》大班教案
《两猫相争》大班教案《两猫相争》大班教案（精选10篇）《两猫相争》大班教案篇1活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。
2、学习词语：难解难分、满头大汗。
活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。
2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
1、感知讲述对象并自由讲述。
2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。
3、集体讲述。
4、幼儿个别讲述。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
《两猫相争》大班教案篇2活动目标：1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。
2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。
3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。
活动准备：图片一套活动过程：一、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。
2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。
师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。
（嗅觉联想）师：用鼻子闻一闻，它的气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……4、完整讲述图一、二三、引导幼儿预期情节发展并讲述图三1、师：两只猫看见老鼠吃着这么美味的鱼会怎么做呢？（幼儿讲述）2、揭示谜底，出示图三：两只猫抢鱼吃，而老鼠在一旁看呆了。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两猫相争》。
故事讲述了在一个美丽的村庄里，两只猫咪因为争夺一条鱼而展开了一场智慧和力量的较量。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事道理的领悟。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，复述故事大致内容。
2. 培养幼儿对故事中角色性格的分析和判断能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色性格的分析、道理的领悟。
教学重点：通过故事学习，使幼儿学会互相谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过生动形象的动作和语言，展现故事中的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲述故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配两只猫咪手偶，进行角色扮演，体验故事情节。
5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只猫咪的行为，让幼儿学会分析角色性格。
6. 动手操作（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作故事中的猫咪和鱼，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书故事《两猫相争》。
2. 在黑板上画出两只猫咪和一条鱼的简笔画，标注故事中的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，与家长共同完成一幅以《两猫相争》为主题的绘画作品。
2. 答案：故事复述内容要准确，绘画作品要生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他文学作品，培养幼儿对文学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案两猫相争
幼儿园大班语言教案两猫相争教案示例：两猫相争一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》单元，讲述了两只猫咪因为争夺一只蝴蝶而发生的争执。
故事通过生动的描绘和有趣的情节，引导孩子们学会分享和友谊。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养孩子们的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事，教育孩子们学会分享和友谊，培养他们的道德观念。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够通过自己的语言表达故事的情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、猫咪的手偶、蝴蝶的图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师出示手偶，让孩子们猜一猜是什么动物。
引出故事主题。
2. 讲述故事：教师通过课件和手偶，讲述故事的内容，引导孩子们关注故事的情节。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考故事中的问题，如：两只猫咪为什么要争抢蝴蝶？他们是如何解决争执的？4. 实践：教师分发材料，让孩子们动手制作蝴蝶，培养他们的动手能力。
5. 表达：教师鼓励孩子们用自己的语言讲述故事的情节，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 请孩子们画一画故事中的两只猫咪和蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让孩子们学会了分享和友谊。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手制作蝴蝶，表达自己的观点。
但也存在一些问题，如部分孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的两只猫咪，通过表演的方式，进一步理解故事的主题。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为争夺一条鱼而导致友谊出现裂痕的故事，引导幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和谦让。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿与人分享、谦让的品质，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的分享和谦让意识。
教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，提高听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两只猫咪的手偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们猜猜，这两只猫咪在争什么呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿关注故事情节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，指导幼儿进行角色扮演，学习故事中的对话。
针对故事中的道理，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示。
教师给予鼓励和评价，指导幼儿提高语言表达能力。
5. 主题活动（10分钟）以“友谊”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于友谊的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。
请幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的友谊故事。
六、板书设计1. 《两猫相争》2. 主要内容：故事梗概故事道理语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《两猫相争》的故事，并用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案：故事复述清晰，能正确表达故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。
3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。
作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。
（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。
同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。
故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。
通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。
学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。
提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。
同时，引导学生用语言表达出分享的意义。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。
讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。
大班语言教案两猫相争
大班语言教案《两猫相争》一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，了解故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿懂得珍惜友谊，学会分享和互相谦让。
二、教学内容：1. 故事《两猫相争》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
2. 讨论故事中猫的行为，让幼儿学会从不同角度看问题。
3. 情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。
三、教学准备：1. 故事课件《两猫相争》。
2. 猫头饰若干。
3. 故事相关图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两猫图片，引导幼儿关注猫的特征和表情。
2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿从不同角度看问题。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿进行情景扮演，记录幼儿的表现，教师在下次课程中进行反馈。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解幼儿对故事角色的理解和同理心。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对故事内容和道理的接受和应用。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
2. 组织类似的动物故事分享，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
3. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，进行展示和交流。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地理解和感受故事情节。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励幼儿大胆发言。
3. 在情景扮演环节，注意引导幼儿进入角色，培养幼儿的表演能力。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈课堂所学内容。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》中的第3节《两猫相争》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察两猫相争的情境，通过比较两猫的特征，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述两猫的不同特征。
2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察能力和口头表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达两猫特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两猫相争的故事图片、比较图表、两猫特征卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。
（2）邀请幼儿分享观察到的两猫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过比较图表，引导幼儿学习比较两猫的特征。
（2）讲解比较和排序的方法，并让幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放两猫特征卡片，让幼儿进行两两比较，并排序。
（2）邀请幼儿展示并讲述自己的排序结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔和剪刀。
（2）让幼儿根据两猫的特征，小组合作完成一幅两猫比较的图画。
（1）每组展示自己的作品，并分享比较和排序的过程。
六、板书设计1. 板书两猫相争2. 内容：两猫特征卡片比较图表小组合作图画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的宠物或玩具，比较它们的不同特征，并画出一幅比较图画。
答案：根据观察到的特征，完成一幅比较图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与到比较和排序的学习中。
但在小组活动中，部分幼儿的合作能力较弱，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题，如整理玩具、衣物等。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所蕴含的道理。
2. 能够通过观察、思考，分析故事中角色的特点和行为，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的合作意识。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，分析角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争图片、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示两猫相争图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与同伴合作解决问题的经历，引导幼儿关注合作的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中两猫的行为和心情变化，分析故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两猫争抢鱼的过程。
（2）通过提问，引导幼儿思考两猫争抢鱼的原因，以及如何解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中避免争抢，学会合作。
（2）小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（2）鼓励幼儿将道理运用到实际生活中，与人分享、合作。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事情节：争抢鱼 > 互相帮助 > 合作共赢4. 道理启示：团结友爱，互相帮助，合作共赢七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两只猫合作解决问题的画。
答案示例：两只猫共同将鱼抬到桌子上，一起分享。
2. 作业要求：运用画笔、彩纸、剪刀、胶棒等学具，发挥创意，表现出两只猫合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，引导幼儿关注合作的重要性，培养合作意识。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思范例
1.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养其分享意识。
2.实践情景引入：通过教具的使用，吸引幼儿的注意力，为故事讲述做好铺垫。
3.例题讲解：针对故事中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解故事内涵。
4.随堂练习：设计具有互动性和思考性的问题，引导幼儿深入理解故事道理。
5.作业设计：将故事主题与实际生活相结合，让幼儿在实践中体会分享的快乐。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的友谊
2.答案：幼儿发挥想象，画出与朋友分享的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了友谊、分享的重要性。但在课堂实践中，部分幼儿对故事情节的理解还不够深入，需要教师进一步引导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿将玩具、图书等带来幼儿园，与其他小朋友分享，培养其分享意识。同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
1.解释重点词语：针对故事中的重点词语，如“争吵”、“友谊”、“分享”，教师可结合幼儿的生活实际进行解释。如：“争吵就是两个人因为某件事情不开心，大声说话；友谊是好朋友之间的感情，我们要珍惜友谊，不要因为小事争吵；分享是指把自己的东西给别人，让彼此都快乐。”
2.语言表达能力培养：教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，关注其语言表达能力的培养。如：“谁能告诉老师，这个故事讲了一件什么事？”
（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的道理。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
4.ห้องสมุดไป่ตู้堂总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调友谊、分享的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：两猫相争
幼儿园大班优质教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班优质教案《两猫相争》含反思《两猫相争》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》第三节《两猫相争》。
内容主要围绕比较两组物体数量，通过有趣故事情节，引导幼儿观察、思考、操作，从而培养幼儿比较能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量多少概念，掌握比较两组物体数量方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学兴趣，培养幼儿积极向上情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用正确方法比较两组物体数量。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁铁、数字卡片等。
2. 学具：每组一套图片、磁铁、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《两猫相争》，引导幼儿观察两组猫数量多少，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组猫图片，引导幼儿观察、思考两组猫数量。
（2）引导幼儿用一一对应方法比较两组物体数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组合作，用学具进行操作，比较两组物体数量。
（2）请部分幼儿上台展示，分享自己比较方法。
（2）出示更多物体，引导幼儿观察、比较，培养幼儿发散性思维。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 比较方法：一一对应3. 数量关系：多少七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中物体，比较两组物体数量，并记录下来。
2. 答案示例：（1）比较两组水果数量，如：苹果和香蕉。
答案：苹果有3个，香蕉有4个，香蕉比苹果多。
（2）比较两组玩具数量，如：汽车和小熊。
答案：汽车有5辆，小熊有3个，汽车比小熊多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣故事，让幼儿掌握比较两组物体数量方法。
但在实际操作过程中，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣比较情景，引导幼儿观察、思考、操作，进一步培养幼儿比较能力。
2024年《两猫相争》大班教案
2024年《两猫相争》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《两猫相争》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词、短语；学会用简单的句子描述故事内容；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《两猫相争》的主要内容，掌握故事中生词、短语。
2. 培养幼儿用简单的句子描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事内容，理解故事寓意。
2. 教学重点：掌握故事中的生词、短语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于猫的趣事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。
2. 讲解故事：播放故事课件，边讲述边展示图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习生词：讲解故事中生词、短语，让幼儿跟读，掌握字音、字形。
4. 例题讲解：选取故事中的一个场景，让幼儿用简单的句子描述。
5. 随堂练习：分组让幼儿进行角色扮演，复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《两猫相争》。
2. 黑板右侧：生词、短语卡片。
3. 黑板中央：故事主要角色图片，标注角色名称。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用简单的句子描述你喜欢的一个场景。
2. 答案示例：我喜欢故事中两只猫争夺鱼的那个场景。
它们互相拉扯，鱼被扯成了两半。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，进行家庭表演；开展“我是小小讲解员”活动，让幼儿向同伴介绍故事内容，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事内容，理解故事寓意。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目与答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 学会用简单句子描述故事内容：针对此难点，教师需在讲解故事过程中，适时停顿，引导幼儿用已学过的词汇和句型描述故事场景。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《两猫相争》。
内容讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而争吵不休，最终在朋友的调解下，学会了分享与合作的故事。
详细内容包括故事梗概、角色分析、道理启示等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的道理，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
3. 提高幼儿的语言表达和情感交流能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、一条鱼的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只猫咪的手偶，模拟猫咪争夺鱼的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事，引导幼儿关注故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中的两只猫咪为什么争吵？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何解决两只猫咪的问题，培养幼儿的团队协作能力。
4. 画一画（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，画出故事中的情景，加深对故事的理解。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，巩固所学道理。
7. 情感交流（5分钟）教师与幼儿分享自己在生活中遇到的分享与合作的事情，引导幼儿学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事梗概：两只猫咪争夺一条鱼，最终学会分享与合作。
3. 道理启示：学会分享，懂得合作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起分享今天学到的故事，并讨论如何在生活中运用故事中的道理。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对故事的理解程度，以及分享与合作意识的培养情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《故事里的道理》中的《两猫相争》。
详细内容包括：故事情节的理解、词汇的认识、句子结构的分析以及道理的阐述。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要经过。
2. 学会故事中的生词，掌握句子结构，提高语言表达能力。
3. 通过故事懂得团结友爱、互相谦让的道理。
三、教学难点与重点教学难点：故事道理的理解和运用。
教学重点：故事情节的把握，生词和句子结构的学习。
四、教具与学具准备教具：故事课件、猫的图片、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师边讲解故事边展示图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿学习词汇和句子结构。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的词汇卡片，用故事中的句子进行练习。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论故事中的道理。
7. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸创作一幅以故事为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 重点词汇：谦让、团结友爱3. 重点句子：两只猫互相谦让，共同分享鱼骨头。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表达团结友爱、互相谦让的画作。
2. 答案：幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，让幼儿理解了团结友爱、互相谦让的道理。
在教学中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与家人分享故事，并讨论如何在生活中实践团结友爱、互相谦让的道理。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解故事情节，能够复述故事主要经过”。
2. 教学过程中的“故事讲解”和“例题讲解”环节。
3. 教学难点与重点中的“故事道理的理解和运用”。
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
本节课通过讲述两只猫咪因为争夺一条鱼而引发的一系列趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的生词，如“争夺”、“机智”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和表达方式。
教学重点：理解故事内容，学会生词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的手偶、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示两只猫咪的手偶，引导学生说出它们的特点，引出故事主题。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，引导学生关注故事中的生词和表达方式，讲解故事情节。
3. 实践情景引入：教师组织学生进行角色扮演，让学生在情景中运用生词。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导学生用故事中的语言回答。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词：争夺、机智、争吵、和好如初3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只猫咪争夺鱼的情景。
2. 答案：画面中需包含两只猫咪、一条鱼，以及争夺的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够掌握生词和故事情节。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人讲述这个故事，并尝试用故事中的生词进行描述。
鼓励学生在日常生活中，观察并描述身边的事物，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班故事《两猫相争》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Daban story "Two Cats Fight"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班故事《两猫相争》
一、活动目标
1、较生动的讲述图象的内容。
2、积极参与问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。
3、喜欢欣赏漫画。
二、活动准备：
数码相机拍摄的图象。
（图象内容：（老师的手掌部分）一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。
）学习包相应的小图书幼儿人手一册。
纸张、笔若干。
三、活动过程
１、师引导幼儿提出看电视的要求。
a、观看的过程中不影响别人观看。
b、注意观看图象中的内容。
２、组织幼儿观看电视图象并讲述。
a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。
师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？
b、引导幼儿完整欣赏图象。
c、鼓励幼儿大胆讲述图象中的内容。
３、组织幼儿讨论：
a、两猫相争的结果是什么？
b、为什么它们都吃不到鱼呢？
c、他们要怎么做才能吃到鱼？
４、组织幼儿再次观看图象并讲述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。
５、鼓励幼儿大胆想象推测并讲述：鱼到哪儿去了？
活动延伸：让幼儿大胆的将自己创编的故事结局用漫画的形式画出。
活动反思
直接利用材料也可以开展好本次的讲述活动，但是，为了更好的激发幼儿的兴趣，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中教师灵活运用工具与大胆创新的体现。
一、取得成效
１、拍摄的图象有效的激发了幼儿讲述的兴趣，因为有了绘画过程的体现，所以幼儿的讲述内容更生动了。
２、幼儿在电视画面的刺激下都很积极的参与讨论，大胆的说出自己的观点。
二、不足之处
１、引导幼儿学习词语“难解难分”时师解释不清楚，幼儿比较不理解。
如果利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，
让幼儿在简单而明了的过程中理解——小猫如何争得难解难分。
２、活动延伸中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简单的收尾。
可以将幼儿创编的故事进行展示，可以是将幼儿的绘画作品进行装订，也可以让幼儿在同伴面前讲述自己创编的故事。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。