一年级下册可爱的动物教学设计
可爱的动物(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
《可爱的动物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并了解动物的外形特征，学会用简单的词语进行描述。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 课本第3页：可爱的动物。
2. 教学课件：展示各种动物的图片和视频。
3. 实物展示：动物玩偶、模型等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物的外形特征，学会用简单的词语进行描述。
2. 教学难点：培养学生动手操作能力和创新意识，激发学生对动物和自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、动物玩偶、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动物的外形特征。
2. 新课内容：讲解动物的外形特征，引导学生用简单的词语进行描述。
同时，展示实物，让学生更直观地了解动物。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种动物，观察并描述其外形特征。
然后，用画纸和彩笔绘制所选动物，培养学生的动手操作能力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励，激发学生的创新意识。
5. 情感教育：通过讨论动物与人类的关系，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物外形特征描述动物绘制动物热爱大自然，关爱动物七、作业设计1. 画一画：绘制自己喜欢的动物，要求外形特征明显。
2. 说一说：向家人或朋友介绍自己画的动物，用简单的词语描述其外形特征。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否充实，教学方法是否恰当，学生是否掌握了动物外形特征的描述。
3. 教学改进：根据学生反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容的详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在《可爱的动物》这一课的教学内容中，教师需要深入浅出地介绍动物的外形特征，同时也要拓展学生的知识面，让他们了解到动物的生活习性、生态环境等方面的内容。
一年级美术下册《可爱的动物》教案、教学设计
-模仿阶段：教师示范绘画方法，学生跟随模仿，巩固基本技能。
-创作阶段：鼓励Байду номын сангаас生发挥想象，独立创作，培养创新能力。
-评价阶段：组织学生互相评价，学会欣赏他人作品，提高审美鉴赏能力。
3.合作学习，互动交流：采用小组合作的形式，让学生在互动交流中学习，取长补短，共同提高。
1.导入：通过展示各种动物图片，引导学生关注动物的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课内容：讲解动物的基本结构、生活习性和与人类的关系，让学生了解和认识动物。
3.实践环节：
a.教师示范动物绘画的基本方法，引导学生观察、模仿。
b.学生分组讨论，互相交流绘画心得，共同创作一幅动物画作。
c.学生独立完成一幅动物绘画作品，鼓励他们发挥创意，运用所学技巧。
-通过收集资料，培养学生关注大自然、关爱动物的情感，提高环保意识和生态观念。
-在下节课上，学生可以分享自己收集的资料，增加课堂互动，拓宽知识面。
4.家长鼓励学生观察身边的动物，如家里的宠物、公园里的动物等，注意观察动物的外形、动态、颜色等特点。
-观察生活中的动物，有助于学生更好地理解动物，提高绘画表现力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一组生动有趣的动物图片，引导学生观察并说出它们的名字：“同学们，你们看这些图片上都有哪些可爱的动物呢？它们分别是哪些动物呢？”
2.学生积极发言，教师总结并板书动物名称，同时引导学生关注动物的特点：“这些动物都有哪些共同的特征呢？它们在外形、颜色、生活习性等方面有什么特别之处？”
-审美鉴赏能力：通过欣赏优秀作品，引导学生学会评价、分析，提高审美水平。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
可爱的动物教学设计（通用5篇）
可爱的动物教学设计（通用5篇）可爱的动物教学设计（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的可爱的动物教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。
可爱的动物教学设计1活动目标：1、正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2、提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3、学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车方向盘1个。
活动过程：1、导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、教师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
一年级美术下册教案《第14课可爱的动物》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本外形特征。动物的外形是由其生存环境和习性决定的，了解这些可以帮助我们更好地描绘动物形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，分析一只兔子的外形特征及其在画作中的表现方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物外形特征和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如动物的细节描绘和色彩运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，例如动物在环保、生活中的作用等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物外形特征相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、图形和色彩描绘动物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
最后，我要感谢学生们在这一课中的积极参与，也期待在接下来的课程中，我们能够共同进步，一起探索美术的奥秘。
举例：教师可设置小组任务，要求每个小组成员共同完成一幅画作，鼓励学生在创作过程中互相讨论、学习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢观察哪些动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
第14课 可爱的动物 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案第14课可爱的动物教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地描绘出动物的外形。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力，能够用简单的语言描述动物的特点。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学内容：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法3. 动物的观察与描述教学重点：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法教学难点：1. 动物的观察与描述教学过程：一、导入1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并说出它们的名字。
2. 教师引导学生总结出这些动物的基本特征。
二、新课讲解1. 教师讲解动物的基本特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师讲解动物的描绘方法，如：线条、颜色、形状等。
3. 教师讲解动物的观察与描述，如：动物的外形、颜色、动作等。
三、学生练习1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并描绘出它们的外形。
2. 教师引导学生用简单的语言描述动物的特点。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，发现问题并及时改正。
教学延伸：1. 教师可以让学生回家后观察自己喜欢的动物，并用绘画或写作的方式记录下来。
2. 教师可以组织学生参观动物园，让学生近距离观察动物，增强他们的观察力和想象力。
教学反思：本节课通过讲解动物的基本特征、描绘方法和观察与描述，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点关注的细节：动物的观察与描述在《可爱的动物》这一课的教学中，动物的观察与描述是至关重要的环节。
通过观察和描述，学生不仅能够更好地理解动物的特征，还能够提高他们的观察力、想象力和表达能力。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
可爱的动物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：可爱的动物课程名称：美术年级：一年级下册教学时间：2023-2024学年教材版本：《小学美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和审美能力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学内容：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学重点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学难点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学准备：1. 教师准备PPT，展示可爱的动物图片和绘画作品。
2. 教师准备绘画材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 教师准备评价表格，评价学生的绘画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示可爱的动物图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师引导学生分享自己喜欢的动物，并说出喜欢的理由。
二、观察和分析（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 教师引导学生讨论可爱的动物的特点，如可爱的动物的表情、动作、颜色等。
三、绘画实践（15分钟）1. 教师引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象。
2. 教师示范绘画技巧，如如何画出可爱的动物的表情、动作、颜色等。
3. 学生自主绘画，教师巡回指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评和互评。
部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第7课的内容。
本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，同时引导学生在生活中关注动物，关爱环境。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
但在保护动物和环境方面，学生可能还存在一定的认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以生动的方式引导学生关注动物，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解一些常见动物的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3.提高学生观察动物、关注生活中的环保问题。
四. 教学重难点1.认识并了解教材中提到的动物。
2.培养学生保护动物、关爱环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受动物的可爱，提高环保意识。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对动物的了解和关爱动物的做法。
3.案例分析法：通过分析现实生活中的一些案例，让学生认识到保护动物和环境的重要性。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、教学视频等教学资源。
2.准备与课程相关的实物模型或图片，如动物玩具、图片等。
3.准备课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的可爱之处。
同时，提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”让学生发表自己对动物的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，呈现教材中提到的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
介绍这些动物的特点和生活习性，让学生了解它们的生活状态。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享自己对所选动物的了解和关爱动物的做法。
教师引导学生积极参与讨论，提出自己的观点。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用PPT或实物展示自己所喜欢的动物，并简要介绍动物的特点和生活习性。
一年级下册可爱的动物教学设计（通用6篇）
一年级下册可爱的动物教学设计一年级下册可爱的动物教学设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的一年级下册可爱的动物教学设计（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册可爱的动物教学设计1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教学设计
3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。
那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。
小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。
走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。
大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。
它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。
有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。
小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。
它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。
看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。
就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。
可爱的动物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：可爱的动物课程名称：美术年级：一年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和颜色等基本元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 认识和了解各种可爱的动物，培养学生的观察能力和想象力。
2. 运用线条、形状和颜色等基本元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画基本元素进行创作。
教学准备：1. 教师准备各种可爱动物的图片和绘画作品，制作成PPT或幻灯片。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种可爱动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并说出喜欢的理由。
二、观察和讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察动物的外形特征，如体型、颜色、花纹等。
2. 学生讨论并分享观察到的特征，教师进行总结和补充。
三、绘画基本元素的介绍（5分钟）1. 教师介绍线条、形状和颜色等基本元素在绘画中的作用。
2. 学生跟随教师进行绘画基本元素的练习，如画出不同类型的线条和形状。
四、绘画创作（15分钟）1. 教师示范如何运用线条、形状和颜色进行动物绘画创作。
2. 学生根据观察到的动物特征，运用绘画基本元素进行创作。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，进行自我评价。
2. 教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习和导入（5分钟）1. 教师出示学生上节课的绘画作品，引导学生回顾和总结绘画基本元素的使用。
2. 学生分享自己在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
二、观察和讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察更多可爱动物的图片，发现不同动物的特征和细节。
2. 学生讨论并分享观察到的特征，教师进行总结和补充。
一年级美术下册教案-《第14课 可爱的动物》人教版
一年级美术下册教案《第14课可爱的动物》人教版本课教学目标：1.了解和认识动物的基本特征和种类；2.提高学生对动物形象的观察能力和创造性；3.培养学生表达能力，体验一种美的情感。
本课教学重点：1.可爱动物形象的创造；2.视觉语言的表达和理解。
本课教学难点：1.动物形象与表达的融合；2.绘制技巧的初步学习。
课前准备1.教师准备课件和教案，PPT展示和实物准备。
2.学生准备好制图纸。
课堂教学设计步骤一：导入根据本节课的主题，教师可以选择一些展示布置在课室的动物形象图片，诱导学生去分辨动物形象，让学生在针对性的视觉体验中感受动物的美丽之处。
步骤二：讲授教师引导学生回忆动物园或是自然环境中看到的动物形象，让学生随着教师的讲解了解和认识动物的基本特征和种类。
例如：动物形象的外形、颜色、体型等特征。
同时，教师为学生讲解一些关于动物结构与比例的知识点，例如：哪些部位靠近头部，动物的眼睛和鼻子的位置等等。
步骤三：示范教师提供一些绘画方式和技巧，为学生讲解如何用线条或形体的方式，表达出动物形象。
同时，教师也可以通过幻灯片或展示辅助设备，让学生看到一些二维或三维动物形象的表达方式。
步骤四：练习教师提供一些基础训练，让学生练习表达动物形象的能力。
教师可以让学生在课上绘制出自己画想象中的小动物，也可以提供一些具体的绘画指令和题材，例如：以猫为原型，设计一只可爱的小猫形象。
步骤五：反馈在练习中，教师鼓励学生相互交流与展示所绘制的动物形象，让同学们彼此欣赏彼此的创作，并开展互动交流。
课后作业教师可以布置一些适当的课后作业，让学生用来巩固上课所学到的动物表达技巧。
•用线条与形体表达出一种小动物的形象，例如：小虫子、小蝴蝶、小鸟等等。
•以自己家中的宠物为原型，绘制一个可爱的小宠物形象。
教学互动策略1.合作探究在课堂上，引导学生分组合作完成动物形象的绘制，通过小组讨论和比较，来激发学生在创作中的思维创新能力。
2.艺术展示每节课可以根据学生的具体工作展示，进行展示欣赏和点评。
第12课 可爱的动物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第12课可爱的动物课程：美术年级：一年级下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解动物的外形特征，能够用简单的线条和图形描绘动物。
2. 培养学生对美术的兴趣和观察力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生爱护动物，保护大自然的意识。
教学内容：1. 学习动物的外形特征，如猫、狗、兔子等。
2. 学习用简单的线条和图形描绘动物。
3. 学习如何给动物上色，使其更加生动可爱。
教学重点：1. 让学生掌握动物的外形特征，能够用简单的线条和图形描绘动物。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
教学难点：1. 让学生学会如何给动物上色，使其更加生动可爱。
2. 培养学生爱护动物，保护大自然的意识。
教学准备：1. 动物的图片或模型。
2. 绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物的图片或模型，引导学生观察动物的外形特征。
2. 学生分享自己对动物的观察和认识。
二、学习动物的外形特征（10分钟）1. 教师引导学生观察动物的外形特征，如猫、狗、兔子等。
2. 学生用自己的话描述动物的外形特征。
3. 教师总结动物的外形特征，并进行板书。
三、学习用简单的线条和图形描绘动物（10分钟）1. 教师示范如何用简单的线条和图形描绘动物。
2. 学生跟随教师一起描绘动物。
3. 学生独立完成动物的描绘，教师进行个别指导。
四、学习如何给动物上色（10分钟）1. 教师示范如何给动物上色，使其更加生动可爱。
2. 学生跟随教师一起给动物上色。
3. 学生独立完成动物的上色，教师进行个别指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白爱护动物，保护大自然的重要性。
2. 学生分享自己对动物的喜爱，以及如何爱护动物，保护大自然。
教学反思：本节课通过观察动物的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘动物，以及给动物上色，使学生对动物有了更深入的了解。
一年级下册美术教学设计第14课《可爱的动物》人教新课标
一年级下册美术教学设计第14课《可爱的动物》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和描绘，培养对动物特征的认知能力。
2. 培养学生用线条和色彩表达动物特征的基本技巧。
3. 增强学生对自然和动物的兴趣和关爱之情。
教学内容1. 动物的基本特征和分类。
2. 动物绘画的基本技巧和方法。
3. 动物保护的重要性和方法。
教学重点与难点重点：1. 动物的特征和分类。
2. 动物绘画的基本技巧。
难点：1. 动物特征的准确描绘。
2. 动物绘画的细节处理。
教具与学具准备1. 图片或模型：各种动物图片或模型，用于展示和观察。
2. 画纸和画笔：供学生绘画使用。
3. 其他绘画工具：如彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片或模型，引起学生对动物的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察动物的特征，讨论其分类和特点。
3. 技巧讲解：讲解动物绘画的基本技巧和方法。
4. 绘画实践：学生根据所学技巧进行动物绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物特征和分类动物绘画技巧动物保护作业设计1. 绘画作业：让学生根据所学技巧，绘画自己喜欢的动物。
2. 观察作业：让学生观察身边的动物，记录其特征和分类。
课后反思通过本课的学习，学生应能对动物的特征和分类有更深的理解，同时提高绘画技巧。
教师应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生能否有效地达到教学目标。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过故事、视频或实物展示等多种方式吸引学生的注意力。
例如，可以讲述一个关于动物的小故事，或者播放一段动物生活的短视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
实物展示则可以是动物的图片、模型或者偶戏，让学生能够直观地感受到动物的形态和特征。
2. 观察与讨论在这个环节，教师可以引导学生观察动物的外貌特征、生活习性等，并组织学生进行小组讨论。
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。
因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。
本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。
可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。
通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
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人教版美术一年级下册《可爱的动物》教学设计
秋怡小学李娟
一、教学目标
知识与能力：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
过程与方法：引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
情感态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
三、教学策略
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则”，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
在设计本课教学中针对本学段的学生要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
本课指导学生抓住动物的特点，按一定的顺序对小动物进行观察，并把观察所得有顺序、有条理地叙述并写下来。
通过欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
多培养学生的观察思维能力，激发学生喜爱动物的情感。
四、教学过程
（一）感悟体验感悟小动物
1．猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
2．看一看：播放动物的录像，它长得什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？
3．说说发生在它身上的有趣的事情。
设计意图：激发学生学习激情，引导学生回忆小动物的可爱之处。
（二）观察发现
1．教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
2．将搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。
在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。
3．播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
4．分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
5．分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？
6．赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。
并发表自己的看法。
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。
（三）发现探究
1. 教师演示塑造一只小动物，引导学生观察制作的手法，演示制作步骤。
复习旧知识: 回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。
（多媒体展示制作步骤）
2.启发学生尝试多种表现手法进行塑造。
（四）尝试表现
出示一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。
强调学生制作时抓住动物的特征。
教师出示一些动物的图片。
说说你认为还可以怎样表现。
（五）作业要求：
1．选择你喜欢的小动物，了解它的形象特点。
2．选择材料及橡皮泥的颜色。
3．造型，按照步骤操作，从“头”开始。
（头，身体，腿，尾巴）。
4．修改完成动物形象。
5．装饰美化动物形象。
6．讨论并思考：怎样利用彩泥制作出不同的动物。
设计意图：培养学生的观察能力。
展示小朋友大胆尝试的作品，学生将自己做的动物自由地展示到动物乐园里，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
鼓励学生大胆创作，表现自己的真实感受。
（六）展示评价
1．分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态以及用材等。
2．制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。
各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”表演。
并进行自评互评
（七)课后拓展
知识拓展：你还知道其他关于动物的更多知识吗？你知道其他国家如何保护动物的？你知道动物可以分成哪些种类？动物与环境的关系是怎样的？动物与人类的关系是怎样的？
引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法。
五、教学反思
《可爱的动物》是一节要求学生能够运用纸卡完成动物的立体造型的手工制作课。
平面粘贴动物学生很有经验，但是要从平面转到立体表现对于一年级学生来说却困难重重。
尤其是要让学生能够设计制作自己喜欢的动物，如果他们不懂一些必要的制作技巧就根本无从下手。
这些制作技巧要怎样来传授呢？我想新课程倡导的是学生自主学习，只有他们自己通过探究得到的知识、技能才能转化为能力，为以后的终身学习奠定良好的基础。
书中的学生作品各具特点，为了使学生对这些作品的制作方法有全面的认识，我组织学生通过小组讨论的方式进行探究。
?我觉得尽管此次教学学生合作的效果不是太好，但是我能抓住最后的时机进行全面的总结，大力提倡好的方面，也针对不足提出自己的建议。
这样学生对自己的表现做到心中有数，也能正确认识合作学习的目的，在以后的合作学习中就会越做越好。