《呐喊》自序课件.ppt

作文呐喊 （21~24）
救国救民
心异来访 铁屋之争 （12~20）
想走异路
绍兴侍父
⑶
看透世态
⑵
惨遭打击 领悟“要著”
（4）
北京抄碑 寂寞苦闷 （10~11）
“呐喊2”019含-8-2义0 ：①唤醒民众，毁坏铁屋谢；谢②欣赏慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。 14
写作方法分析：
练习：夹叙夹议
叙述：选取典型事例，以一当十，要言不烦； 议论：运用形象比喻，具体生动，寓意深广。
从19世纪末至“五四”时期的生活经
历、思想发展及探索救国之路的过程，
说明了写作《呐喊》的缘由和自己的
创作态度。
2019-8-20
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4Байду номын сангаас
《呐喊》篇目表
（1）《呐喊》自序 (1922.12)
（2）狂人日记
(1918.4)
（3）孔乙己 （4）药
(1919.3) (1919.4)
（5）明天 （6）一件小事
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小组合作探讨
1、 关键词的微妙变化说明了什么？
明确：叫喊、大嚷和呐喊三个词的有序运用，巧妙表现鲁迅先生
由主张文艺救国到运用文艺做革命武器的心路历程。
2、 详写“消沉”生活为了什么？
明确：一方面表现了鲁迅先生对文艺救国失败后的无限痛苦与寂
寞；另一方面，也恰恰证实了鲁迅先生并不是真正的消沉，他是在
事件 （家道中落） （进入学堂） （看时事片） （杂志失败） （誊抄古碑） （朋友索稿）
思想发展 世态炎凉 立志学医 弃医从文 自我反省 失望彷徨 奋起战斗
2019-8-20
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梦——主观的精神发展，内心体验的 历史。
——读书应试梦？ ——医学救国梦？ ——文学启蒙梦？
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2019-8-20
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3、 领悟课文，领略比喻之美：如“寂寞如大毒蛇”、
“在寂寞里奔驰的猛士”、“铁屋子”、“呐喊”等，使
文章含蓄深刻、妙趣横生。
4、 精读第22段，正确理解鲁迅的“听将令”？（此时
的呐喊带有明确的目的性，是遵从革命先驱者的意愿的
“呐喊”。）
5、 结合提纲，试分析本文夹叙夹议的写法（由于本文
既要叙述自己过去的某些经历状况又要表述自己的思想感
《呐喊》自序
走进鲁迅的心灵世界
自主学习
合作探究
2019-8-20
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2019-8-20
鲁迅：（1881——1936），
原名周树人，浙江绍兴人，我国
现代伟大的文学家、思想家和革
命家。1918年第一次以“鲁迅”
为笔名发表中国现代文学史第一
篇白话小说《狂人日记》，随后
连续发表《孔乙己》、《药》、
《故乡》等著名小说，1921年，
沉默中反思，在反思中积蓄战斗的力量。
3、 “呐喊”有什么丰富的内涵？
明确：呐喊是鲁迅先生所从事的革命文艺，更是鲁迅先生的革命
宣言、革命态度与革命行动，也是对前驱者的鼓励和慰籍，一种唤
醒和号角，一种希望和期待——革命队伍的壮大和事业的兴盛。
4、 王朔在《我看鲁迅》一文中说：“我认为鲁迅光靠一堆杂文、
几个短篇是立不住的，没听说有世界文豪只写过这些东西的。”针
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金心异的来访，对鲁迅的思想有何影响？
提示：①“铁屋子”用来比喻
黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。
②“熟睡的人们”用来比喻
处在长期封建专制统治之下愚昧、 麻木的国民。
③“大嚷起来”用来比喻
为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。
④“毁坏这铁屋”用来比喻
摧毁这黑暗的旧世界。
————这正是鲁迅创作《呐喊》的原因
(1920.6) (1920.7)
（7）头发的故事 （8）风波
(1920.10) (1920.10)
（9）故乡 （10）阿Q正传
(1921.1) (1921.12)
（11）端午节 （12）白光
(1922.6) (1922.6)
（13）兔和猫
(1922.10)
（14）鸭的戏剧 (1922.10)
（15）社戏
二、(2─22)具体分述鲁迅思想变化过 程：学医救国，弃医从文，寂寞苦闷， 著文呐喊。
三、(23─24)记述小说成集并且付印， 并说明命名《呐喊》原由。
2019-8-20
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《呐喊》自序
鲁迅
不能全忘的 一部分的“梦”
总起⑴ 仙台学医 治病从军 ⑷
南京求学
弃医从文 ⑸
东京治文 无可措手 （6~9）
2019-8-20
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阅读材料
没有伟大人物出现的
民族，是世界上最可怜的生
物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护、爱戴、崇仰的
国家，是没有希望的奴隶之
邦。因鲁迅之一死，使人们
自觉出了民族的尚可以有为；
也因鲁迅之一死，使人家看
出了中国还是奴隶性很浓厚
的半绝望的国家。
——2—019-8—-20 郁达夫《怀鲁迅谢谢》欣赏
对王朔的这个评论，你有什么看法？
注意：关键是要有理有据。
2019-8-20
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小组拓展研究
在下列选题中或自己认为有价值的问题中确定一个： 1、 研究鲁迅传记为他的思想发展划分阶段，尤其要侧重研 究和课文有关的前期思想发展。 2、 研究鲁迅小说，为他的人物形象归类，尤其要侧重研究 《呐喊》在现代文学史、思想史上的地位。 3、 研究课文本身，诠释“呐喊”一词的丰富内涵，重点研 究“鲁迅为什么创作《呐喊》”，以及“为什么而‘呐喊’” 这两个紧密相关的问题。 4、 自由研究，对由课文中引发的有兴趣的问题进行研究探 讨，如鲁迅写小说为什么要用曲笔等。
2019-8-20
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1、解释语词 不能已于言：
聊以慰藉：
不惮于前驱：
2、作者为何不愿把“传染给也如我那年青时候 似的正做着好梦的青年”？
3、从全文来看，鲁迅创作《呐喊》的还有那些 深层的含义？
2019-8-20
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篇章结构
一、(1)总括叙述《呐喊》小说集是由 不能全部忘却的“梦”而形成的。
发表代表作《阿Q正传》，成功
地塑造了阿Q这一典型形象，成
为具有世界影响的不朽名著，
1923年集成小说集《呐喊》
为革命现实主义的新小说奠定了
基础。
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作品集简况
小说集两部《呐喊》、《彷徨》
历史小说集一部《故事新编》
散文集一部《朝花夕拾》
散文诗集一部《野草》
杂文集十六部《华盖集》、《且介亭杂文》
①“梦”： ②“示众的材料和看
青年时救国救民的理想。
客”：
受人欺侮,任人宰割而不自
明的、麻木不仁的人们。
③“叫喊于生人中，
而生人并无反 置身毫无边际的荒原，无可措手
应”： ④“铁屋子”： ⑤2019“-8-2熟0 睡的人们”：
的了。 当时异常黑暗顽固的旧社会。
受封建谢谢思欣赏想毒害、精神麻木的国民。15
情的演变2019，-8-2所0 以采取了夹叙夹谢议谢欣的赏 写法。）
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阅读指导
鲁迅年轻时候经历了怎样的人 生？对他的思想有何影响？在此期 间作过什么样的“梦”？这些“梦” 与《呐喊》的写作有什么关系？
注意标注作者的议论，并思考 它的含义。
2019-8-20
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地点 [绍兴] [南京] [仙台] [东京] [北京] [北京]
等
翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》，
原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》
2019-8-20
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《呐喊》是鲁迅1918—1922年的短篇小 说集，共收集短篇小说14篇。《呐喊》 体现了作者彻底的毫不妥协的叛逆精 神，在中国现代文学史上具有划时代 意义。
本文是这部小说集的序言，写于
1922年12月。作者在序言中回顾自己
(1922.10)
2019-8-20
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自主学习，解难质疑
1、 浏览课文，寻找关键词：关键词是一篇文章的灵魂，
快速阅读本文，从中提取几个你认为能涵盖全文内容的关
键词（如：“梦”——“寂寞”——“呐喊”等）。
2、 深化或细化阅读，扩充关键词：能结合文章，解说
特定的关键词，补充事实依据，使之丰富充实。
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探究“文学启蒙梦”对鲁迅的影 响
1、看时事片后，鲁迅的思想状况如何？
提示：“我们的第一要著，是在改变他们的精神， 而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”
2、筹办《新生》失败后，鲁迅思想状 况如何？
提示：一方面感到“未尝经验的无聊”、 “悲哀”和“寂寞” 另一方面，终于看 清楚自己
2019-8-20