上海中考语文说明文阅读高分技巧
上海中考语文高分秘诀
上海中考语文高分秘诀可以参考以下几点：1.认真研读考题：在考试中，要认真阅读题目，理解题目要求，对每道题的考察点和解答方式都有所了解。
2.注重基础知识：中考语文考察的是学生的基础知识和应用能力，因此要注重基础知识的学习和积累。
例如，字词的拼写、标点符号的使用、句子的语法结构等都是需要掌握的基础知识。
3.提升阅读理解能力：阅读理解是中考语文的重要部分，要提高阅读理解能力，需要多读、多思考、多总结。
在阅读文章时，要注意理解文章的主旨、段落大意、作者观点等，同时也要注意把握细节，理解文章中的隐含意义。
4.强化写作能力：写作是中考语文的重要部分，要提高写作能力，需要多练习、多思考、多总结。
在写作时，要注意审题、立意、选材、谋篇布局等方面，同时也要注意语言表达的准确性和流畅性。
5.做好考前复习：考前复习是中考语文的重要环节，要认真做好考前复习，巩固所学知识，提高解题能力。
建议制定详细的复习计划，注重知识点和题型的全面覆盖，同时也要注意结合自身实际，查漏补缺。
6.保持积极心态：考试心态对考试成绩有着重要的影响，要保持积极的心态，避免过度紧张和焦虑。
建议在考试前做好心理调适，保持良好的心态，以充分发挥自己的水平。
7.除了以上提到的几点，还有一些其他的建议可以帮助你在上海中考中取得语文高分：8.增加阅读量：多读各类文章，包括小说、散文、杂文等，可以提升阅读速度和理解能力。
同时，多读一些经典文学作品，可以积累词汇和语言表达方式，提高写作水平。
9.学会归纳总结：在阅读文章时，要学会归纳总结文章的主旨和段落大意，这有助于理解文章的结构和逻辑关系。
同时，在写作时也要学会列出提纲或思维导图，帮助构思和组织文章结构。
10.关注语言实际运用：学习语文不仅是为了考试，更是为了实际运用。
因此，要关注生活中的语言现象和实际运用，例如广告语言、新闻报道、社交媒体等，这有助于提高语言运用能力和阅读理解能力。
11.认真对待作业和练习：作业和练习是巩固知识和提高解题能力的重要途径，要认真对待每一道题目，尤其是经典题型和易错题目。
中考语文最新复习说明文阅读(六大考点多种技巧)
中考语文最新复习难点06 说明文阅读（六大考点多种技巧）说明文在中考中出现的频率及所占比例都不及散文和小说。
从选材看，阅读材料大多来自课外，以前沿科学、社会热点、生态环境、自然现象、历史知识、传统文化、地域文化为主，具有很强的时代感和趣味性，特别是前沿科学、社会热点的比例不断加大。
从考查的内容看，对说明文内容的理解和写作思路的分析与归纳仍然是考察的重点，包括对说明对象的特点、功能、成因等方面的理解；涉及到纯知识性的内容一方面是逐步弱化，另一方面考查的角度在不断创新；培养学生创新精神和实践能力的联系实际、推断预测等综合性、探究性、开放性试题，这类题目可能会涉及到其他学科、课外知识和社会生活等内容，要求考生进行知识迁移和综合运用，越来越受到各地中考语文命题者的青睐。
从题型看，逐渐减少选择题的形式，而更多地采用主观题的形式，如填空和简答等，以增加对考生思维过程的考查。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，分数在8分上下波动。
考点一、把握说明对象及特征【设题形式】1.这篇文章(或第×段)的说明对象是什么？2.请简要概括说明对象的特征。
3.给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
【答题要点】1.分清说明对象。
(1)看题目。
有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。
(4)抓关键句。
有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。
要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。
（5）归纳总结。
如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
2024中考语文说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根 据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明 的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理， 一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一 看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了…… 的……(对象加内容) 。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： 答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的 特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形 象。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因
到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用
表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、
其次”）。
时间顺序则
是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使 说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体 的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的 事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用 “事理”、“段的中心句。
上海中考语文说明文阅读高分技巧
上海中考语文说明文阅读高分技巧说明文专题第一部分知识概要一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
事物说明文一般标题就是说明的对象。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象+内容) 。
二、说明顺序时间顺序：(程序顺序是其中一种) 一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序（1）由抽象到具体的顺序（2）由主要到次要的顺序。
（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。
（4）由浅入深的顺序。
（5）由现象到本质的顺序。
（6）由表及里的顺序。
（7）由此及彼的顺序。
（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。
（9）概括——具体、整体——局部、总—分事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
结构形式：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。
三、“十大”说明方法及作用巧记：分列作下举，打摹作画图1．分类别：这是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方法。
其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。
其作用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。
3．作比较：跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。
其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
4．下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。
它用一种基本固定的判断句式。
揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。
专题06 说明文阅读鉴赏-备战2024年中考语文真题题源解密(上海专用)解析版
主题三现代文阅读鉴赏专题06 说明文阅读考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
上海卷中考说明文阅读考察趋势分析一、题型分析近年来，上海卷中考说明文阅读的题型在不断变化。
从2016年的三篇短文到2017年的两篇短文加一篇新闻，再到2018年的一篇长文加一篇新闻，我们可以看出，题型在逐渐多元化，对考生阅读能力的考查也在逐渐全面。
二、考点分析1. 获取信息：这是说明文阅读的基础能力，要求考生能够从文章中准确获取信息，并理解其含义。
2. 概括内容：考生需要把握文章的整体结构，理解作者的写作意图，对文章进行概括和总结。
3. 推理判断：要求考生根据文章中的信息，结合上下文进行推理和判断，理解作者的言外之意。
4. 评价观点：对文章中作者的观点进行客观评价，需要考生有独立思考的能力。
5. 联系实际：将文章中的知识点与现实生活相联系，考察考生的知识迁移能力。
三、趋势分析1. 重视基础：从近几年的真题中可以看出，上海卷中考说明文阅读越来越重视基础能力的考查。
比如对文章中关键词的理解、对作者观点的把握等，都需要考生有扎实的基础知识。
2. 强调思维：说明文阅读的考查已经不再仅仅是获取信息这么简单，而是要求考生能够根据文章进行推理、判断、评价等思维活动。
这需要考生有较强的思维能力。
3. 关注热点：从近几年的新闻类阅读题中可以看出，上海卷中考说明文阅读越来越关注热点问题。
比如环保、科技、教育等都是热点话题。
4. 强调应用：说明文阅读不再是单纯的理论知识考查，而是更加注重实际应用。
比如对文章中提到的某个方法或策略进行解释或说明，让考生联系实际进行思考等。
四、备考建议1. 打好基础：说明文阅读的基础在于词汇和语法。
考生需要掌握足够的词汇量，理解词汇的含义和用法；同时也要熟悉语法规则，能够正确使用语法。
中考说明文阅读的答题技巧 (一)
中考说明文阅读的答题技巧 (一)说明文是中考阅读理解题中的常见类型，其作用是解释或说明某个事物、现象或规律。
对于考生来说，能够正确理解说明文并准确回答问题，是提高中考成绩的关键之一。
以下是几种经典的中考说明文答题技巧的详细解析：一、关注文章开头一个好的说明文开头应该比较简单明了。
如果考生在阅读第一段时已经感到迷惑或困惑，那么很可能对这篇文章的理解和答题产生负面影响。
因此，在答题前，考生应该特别关注文章开头，全面了解文章的基本内容和主旨。
如果在第一段中发现了疑点或不明确的内容，应该尝试猜测作者的意图，这样有助于加深对文章的理解。
二、仔细阅读文章在理解文章主旨之后，考生需要认真阅读整篇文章，将注意力集中在文章的每一个细节和关键词上，尤其是与答案相关的内容。
同时，也要注意文章中的数字、单位、比较等信息，因为它们往往是提供考点的线索。
三、注意关键词的含义在阅读过程中，考生应该注意文章中的几个关键词，并了解它们的含义。
这样有助于帮助考生在记忆和回答问题方面更加准确。
例如，说明文中出现的“特点”、“原理”、“方法”、“步骤”等关键词，常常与答案相关，应特别注意。
四、精确明确回答问题在回答问题时，应该注重准确度和明确性，避免造成答题中的偏差。
同时，也要注意主语和谓语之间的一致性，否则将影响文章的连贯性。
五、注意文章的结论很多说明文都有一个结论，这个结论往往是文章中心思想之一。
因此，考生在阅读时应该特别关注这个结论，以免遗漏关键信息导致答案不准确。
中考说明文阅读的答题技巧总结：说明文类型题从考生的应试体验来看较为常见。
考生在规划答题方案时，应该先弄清文章的核心内容，关注关键信息，精准把握文章的难点，充分理解全文的基本意思，以准确迅速地回答问题为目标。
在做题的过程中要重视详解的提示，抓住关键信息的细节，理解通顺简洁的表述方式。
这需要考生进行充分的阅读练习和解析实践，树立正确的解题思路，提高中考成绩。
上海中考语文说明文阅读高分技巧
上海中考语文说明文阅读高分技巧语文说明文阅读是中考语文考试中的一个重要环节。
通过熟练掌握说明文阅读的技巧，可以提高阅读理解的能力，从而在中考中取得好成绩。
下面是一些有关上海中考语文说明文阅读高分技巧的建议。
首先，了解说明文的特点。
说明文是一种以科学、严谨、客观、清晰的语言风格来表述事物的文体。
说明文往往会对事物的定义、分类、特征、原理、功能、应用等进行详细解释和说明。
因此，学生需要通过多读、多写、多积累的方式，逐渐熟悉和掌握说明文的写作特点和语言风格。
其次，重视阅读前的准备工作。
在阅读说明文之前，学生可以先阅读题目和问题，了解文章的主要内容和要求。
然后，对文章的标题、导语、开头、结尾等进行观察和分析。
通过对这些信息的把握，可以提前了解到文章的主题、内容、结构等，为后面的阅读打下基础。
第三，注意整体理解和细节把握的结合。
在阅读说明文时，应将注意力集中在整个文章的结构和主题上，同时也要注重抓住文章中的关键细节。
对于一些关键词语、数字、例子等，要进行仔细分析和理解，从而帮助自己对文章的内容有一个全面而深入的理解。
第四，善于使用排除法。
说明文中常常会出现对比、选择、判断等题型。
学生在解答这类问题时，可以通过排除错误选项的方法，缩小正确选项的范围，提高答题的准确率。
排除法的关键在于准确地理解题目的要求和文章的内容，避免主观臆断，从而得出正确答案。
第五，多做题、多练习。
通过大量的阅读练习和题目训练，可以提高阅读的速度和准确度，增加对各种类型说明文的理解和掌握。
建议学生每天都要进行一定数量的说明文阅读训练，逐渐提高阅读的能力和水平。
最后，注重方法和技巧的总结与归纳。
在阅读说明文时，学生可以总结出一些有效的阅读方法和技巧，并将其运用到实际的阅读过程中。
同时，对于每次阅读的错误和不足之处，要进行及时地总结和反思，以便进一步提高阅读的效果。
2024年中考语文一轮复习 说明文9：段落归正、删除、调换(2)说明文阅读技巧
03 例题套练
南洋杉，见证恐龙统治地球的植物（有删改） ①在许多恐龙复原图上，经常有大片的“松林”，郁郁葱葱，是大恐龙的绝美背景。只是，你知道吗？那其实不是松 林，而是另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。 ②南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球，向南覆盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印 度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆，向北延伸到了英格兰、格陵兰和瑞典。 ③化石证据表明，如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型，但在6500万年前的大灭绝事件中，南洋杉林和恐龙一道遭 受了重创。目前，南洋杉林基本仅限南半球部分地区，或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。 ④尽管有时会被当成松树，南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。松科的球果鳞屑上表面有一对带 “翅膀（翼）”的胚珠（种子），而南洋杉科成员的球果鳞屑上仅有一个胚珠。此外，与松科的典型细长针状叶子不 同，南洋杉科的叶子的尖锐程度非常多样。不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。还有一些 种类有着宽阔的叶子，就像开花植物的叶子一样。 ⑤现在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）仅存3个小家族（南洋杉属、贝壳杉属和瓦勒迈杉属），总计41个物种。这 其中，瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的。 ⑥6500万年前，瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞击中幸存了下来，恐龙却很不幸没能 逃脱灭绝的厄运。在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万年，瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和
03 设问方式与重难点 深入挖掘易错扣分细节
设问方式
某段和某段能不能调换顺序？为什么？
——调换
多段间能不能调换顺序？ ——调换
递进式答题思路
1 把握全文，看要求段落对应文章中的哪个说明层次/内容 2 分析要求段落的说明方法和对应的说明内容（或分析段落作用） 3 抓住段落间的逻辑词作为判断点（一般考2-3个段落） 4 根据设问方式套用技巧步骤答题
2023年上海中考语文备考冲刺难点01 说明文阅读 给材料放位置段落互换(解析版)
顺序和结构是两个概念。
说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。
文章结构：是文章各部分的组合方式。
（四）材料回归答题技巧
该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。
1、判断放置位置。
2、概括所给材料主要内容（说明方法+内容+作用+特征）
⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口——海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质，热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。
阅读时要注意文章的段落结构，概括段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间的过渡句，能体现说明顺序的重要词语。
2.掌握答题格式：
找准关键词及事物的内在联系。例如空间顺序较多使用方位词；时间顺序较多用表示时间推移的词语；逻辑顺序则关注“因为、所以，首先、其次”。
本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
据《清稗类钞》记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事。一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。”
A ②③ B.③④ C.⑤⑥ D.⑥⑦
（4）围绕“中国灯文化”，请梳理②-⑧段内容，完成下面的填空。
初中语文现代文阅读答题公式,答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理,绝对有用!)
初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。
事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。
常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。
2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。
说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。
空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。
逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。
说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。
2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。
常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。
上海中考语文阅读理解技巧
上海中考语文阅读理解技巧
在上海中考语文阅读理解中，以下是一些技巧和建议：
仔细阅读题目：在阅读理解题目之前，先仔细阅读题目要求和选项。
这样可以帮助你更好地理解文章的重点和问题的要求。
理解文章结构：在阅读文章时，注意文章的结构和段落之间的逻辑关系。
了解文章的开头、中间和结尾，以及每个段落的主题和主旨，有助于更好地理解文章的内容。
找关键词：在阅读文章时，寻找关键词和关键句子，这些词语和句子通常会提供重要的信息和线索，帮助你回答问题。
注意上下文推断：有时候，文章中可能会出现一些隐含的信息或者需要进行推断的地方。
通过仔细阅读上下文，理解文章的语境，可以帮助你推断出正确的答案。
多做练习：通过做大量的阅读理解练习题，可以提高你的阅读理解能力和技巧。
多做一些模拟试题，熟悉题型和考点，有助于你在考试中更加游刃有余。
注意时间管理：在考试中，要合理分配时间。
如果某个问题花费了太多时间而无法得出答案，可以先跳过，继续做后面的题目。
然后再回过头来解决那些有困难的问题。
多读多练：平时多读一些不同类型的文章，提高阅读理解能力。
可以阅读报纸、杂志、小说等各种文本，培养对不同文体和题材的理解能力。
2024上海初中说明文阅读例
说明文阅读1．面对找出说明对象及其特征的考查，千万不可以偏概全，把段落中的说明对象及特征当成全文的，学会对材料的提炼和重组。
2．面对说明方法的考查，不仅仅要能识别，最重要的是要会分析其作用，理解各种说明方法各自的个性及共性，解说方法所起的具体作用。
3．说明语言是必考内容。
说明语言的准确性体现在它的精确与模糊上，考查则侧重于语言的模糊性，如表概数、推测、可能的语言，“左右”“大约”“也许”“主要”“据说”等词语的作用。
4．体会句子的作用。
主要是分析句子在结构上的作用，如过渡作用、照应作用、概括中心作用、引领全文作用等。
5．对说明文科学精神、方法、创造等方面的考查，是一个难点。
但你只要平时留心就会很容易，如严谨求实，敢于创新，勇于献身等。
学会材料的再表达，就要关注生活，关注新科技。
阅读下文，完成第11-14题（19分）林茶互生人地和谐①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一，著名的“茶树王之乡”。
作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。
对自然的敬畏、与自然共处的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。
②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来。
禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。
分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得以保证。
茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。
这种独特的土地利用方式，使景迈山呈现了“森林—茶林—村落”的空间功能景观，也构建了“林—茶—人”三位一体的生态关系。
③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最大产量。
考向09 说明文综合阅读(解析版)-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(上海专用)
考向09 说明文综合阅读（一）“说明文考纲”解读2022年上海中考语文考纲明确了学生应具备的现代文阅读能力，在说明文方面，尤其要注重培养学生能够理清说明文的思路、结构，辨别说明文的顺序，重点掌握说明文中举例子、列数字、作比较、列图表的说明方法。
纵观近几年的中考试题，说明文的出题点相对比较固定，主要是概括说明文的主要内容、理清说明文的思路、判断说明文的顺序、辨析说明方法及其作用、赏析说明文的语言等。
（二）说明文有关常识梳理说明对象事物说明文、事理说明文说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、下定义、分类别、摹状貌、作诠释、引用说明文语言科学性、准确性、生动性、趣味性说明文结构总分式、并列式、递进式（三）中考说明文常见题型及应答技巧分类常见题型答题思路说明对象①概括说出文中××事物有哪些特征。
先看标题（不少标题都表明了说明的对象）；抓首句和中心句（说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及其特征）考点解读重点考向说明顺序①本文使用了什么说明顺序？有何作用？②文中段落顺序是否可以调整？①本文使用了_______的说明顺序对_________加以说明，使说明更有条理性。
②不能调整。
文章（或者某几段）采用_________的说明顺序，有条理地对_________加以说明，段落顺序如果调整，使得文章（或者段落）层次不清，没有条理性。
说明方法①文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？②从文中任选一种说明方法，并说出它的作用。
③第×段运用了何种说明方法，有什么作用？先答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后结合划线句子（或某段，或所选的句子）说明所要表达的意思。
说明语言①说说“××”一词的好在哪里？②文中××词语是否能够替换或者？理由是什么？①答题格式：用“××”这一词语，生动形象地（准确地）说明了××的特征，能够激发读者的阅读兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
中考语文说明文阅读理解解题技巧
中考语文说明文阅读理解解题技巧
如何应对中考语文阅读理解题？
中考语文阅读理解题是考试中的一大难点，容易让考生感到头疼。
那么，如何才能应对中考语文阅读理解题呢？本文将从以下几个方面给大家介绍一下解题技巧。
一、理解问题
在解题之前，首先要对所提出的问题进行仔细的理解，明确问题的意思和要求。
只有彻底理解了问题，才能更好地解决问题。
二、确定答案
在阅读文章时，我们需要关注文章中的关键词汇和句子，确定答案的位置，并且需要仔细推敲答案，以确保正确。
三、精读文章
在阅读文章时，我们需要对文章进行精读，需要关注每一个字词和句子，理解文章的主旨和要点。
只有通过精读文章，才能正确地回答问
题。
四、分析文章
在阅读文章时，需要通过分析文章的结构和语言，来理解文章的意思和要点。
分析文章可以帮助我们更好地理解文章，从而更好地回答问题。
五、综合分析
在解题时，我们需要对文章进行综合分析，将文章的内容和要求联系起来，从而得出正确答案。
六、总结
在最后，我们需要对所学习的技巧进行总结，检查自己的答案是否正确。
总结可以帮助我们更好地记忆所学知识，并且可以提高我们的解题能力。
总之，中考语文阅读理解题是需要技巧和方法的，只有掌握了这些技巧和方法，才能更好地应对考试，取得好成绩。
希望大家在备战中考时，能够借鉴本文所提供的解题技巧，为自己的考试加油！。
中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解
中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解知识点讲解辨析并理解说明方法及其作用初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。
说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。
下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。
1.举例子(1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。
(2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。
②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。
【经典范例1】生物入侵者 (节选)“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。
二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。
从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。
他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。
答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。
文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。
参考答案：这段文字举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，具体而有力地说明了“生物入侵者”对本地物种造成的极大威胁，令人印象深刻。
【经典范例2】大自然的语言(节选)经度的差异是影响物候的第二个因素。
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上海中考语文说明文阅读高分技巧说明文专题第一部分知识概要一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
事物说明文一般标题就就是说明的对象。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象+内容) 。
二、说明顺序时间顺序:(程序顺序就是其中一种) 一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序(1)由抽象到具体的顺序(2)由主要到次要的顺序。
(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序。
(4)由浅入深的顺序。
(5)由现象到本质的顺序。
(6)由表及里的顺序。
(7)由此及彼的顺序。
(8)由特殊到一般(或由特殊到一般)的顺序。
(9)概括——具体、整体——局部、总—分事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
结构形式:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。
三、“十大”说明方法及作用巧记:分列作下举,打摹作画图1.分类别:这就是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方法。
其作用就是使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
2.列数字:即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。
其作用就是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误,令读者信服。
3.作比较:跟修辞格上的对比就是类似的,在说明某些抽象的或就是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较。
其作用就是更加强调被说明对象的特征,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
4.下定义:即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。
它用一种基本固定的判断句式。
揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用就是使读者对概念有确切的了解,使说明对象更加严密。
5.举例子:即举出实物来说明事物。
其作用就是使内容具体、加强说服力,可达到形象地说明事物的作用。
6.打比方:即用比喻的修辞,对事物作形象的说明。
其作用就是形象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。
7.摹状貌:就就是通过具体的描写揭示事物的特征。
如:《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声。
千态万状。
惟妙惟肖”。
作用同打比方。
8.作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。
其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。
9.画图表:这就是一种运用直观的示意图与表格等形式,说明事物与事理的一种说明方法。
其作用就是使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
10.引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
能使说明的内容更具体、更充实。
答题标准语音模式:①、举例子:通过举……的具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:把__________与__________加以比较,突出强调了……事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用就是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用就是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)四、体会说明语言说明语言:1准确简明2平实与生由于说明对象与作者语言风格的不同,说明的语言也就是多种多样的。
但准确性就是说明文语言的前提。
要揣摩说明文语言的准确性,重点在于了解遣词造句就是怎样说明事物的特点的。
从而理解其作用,领会其妙处。
可从以下三点入手:1.在语境中体会中心词语的准确性。
2.重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。
3.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
说明语言的准确性,就是说明文语言的先决条件。
准确性与多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
说明的语言也就是多种多样的,或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。
总之不拘一格。
五、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。
A就是一般说明文的共同特点。
B就是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时就是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
六、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下:这就是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈规范性的答题模式如下:记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
七、说明文的结构形式说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语第二部分考点及对策考点之一说明对象｛指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
｝类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象就是什么？”对策:事物说明文一般标题就就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象就是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般就是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一瞧文题二瞧首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
考点之二说明对象的特征类型1:直接找出说明事物的特征的句子对策: A、瞧题目B、在首段中找C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)类型2:概括说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语考点之三说明方法类型1:直接让考生回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
类型2:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用？对策:说明方法及其作用分析的常用答题格式:本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了(说明内容),使读者。
(找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答)。
考点之四说明顺序类型1:本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策:1.了解说明顺序的基本常识(见上)2、标准化答题格式:本文使用了_____的说明顺序对______加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果就是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
) 附:如何判断文章的说明顺序？一般地说,空间顺序与时间顺序都有表明顺序的语言标志,如方位词、时间词等。
理清逻辑顺序,要先概括每段的说明内容,再分析句与句之间或段与段之间的内在联系,从中理清说明顺序。
有些说明文,可以综合运用几种说明顺序,使说明的内容更加条理化。
考点之五说明语言类型1:加点字词有何作用？对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2:能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3:限制性词语能否删去？对策:(1)表态(删还就是不删)。
(2)定性。
如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“上下”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量,表猜测的词:也许、可能、估计等。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)××词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
(4)删去后不符合人们认识的(×××)客观规律或与(×××)的客观事实不符合,所以不能删去。
类型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
类型5:指示代词的含义指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不就是整句话,而就是其中的一部分。
考点之六概括信息类型:概括提炼相关信息对策:(1)提取要点,直接找到有关中心句。
这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
(2)抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。
这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。
抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。