植物简笔画的 表现内容讲课教案
植物简笔画教案一
植物细胞工程n植物细胞工程:是一门以植物组织和细胞的离体操作为基础的实验性学科。
它是以植物组织细胞为基本单位，在离体条件下进行培养、繁殖或人为的精细操作，使细胞的某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而改良品种或创造新物种，或加速繁殖植物个体，或获得有用物质的过程统称为植物细胞工程。
植物细胞工程是在植物组织培养的基础上发展起来的，因此，植物细胞工程亦是广义概念上的植物组织培养。
n植物细胞工程中心内容就是植物细胞、组织的培养n植物细胞工程从技术上说它是一种从单细胞到植株的无性繁殖技术n从遗传的角度来讲它具有遗传的保守性和变异性。
其保守性可以进行植物的快速繁殖，建立植物物种资源库，利用其变异性我们可以进行体细胞诱变、体细胞杂交以及基因工程等植物组织培养的发展简史n①探索阶段（19世纪初－30年代中）德国植物生理学家HaHerlandt首次进行了植物细胞培养实验②奠基阶段（30－50年代）1934年，White培养番茄离体根尖成功1939年，Gautheret连续培养胡萝卜根形成层首次成功n③迅速发展阶段（60年代后）n原生质体，花药，快繁技术迅速发展1958年Steward和Reinert用胡萝卜根的愈伤组织诱导成了体细胞胚，并进而获得了完整植株。
n科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
人工条件下实现的这一过程，就是植物组织培养。
一、细胞的全能性1、定义: 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
2、原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性3、差异: 受精卵的全能性最高（2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。
4、潜在全能性的原因：基因表达的选择性二、植物组织培养1、概念:科学研究表明，处于离体状态的植物活细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
植物简笔画幼儿园手工教案
植物简笔画幼儿园手工教案一、简介植物简笔画是一种能够培养幼儿创造力和绘画技巧的手工活动。
通过绘制植物的简单形状和特征，幼儿可以学习植物的外貌和不同的表达方式。
这个教案将介绍一种适合于幼儿园的植物简笔画手工活动，以帮助幼儿在绘画中提高观察力和表达能力。
二、教学目标1.学习认识植物的基本形状和特征；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.提高幼儿的创意思维和表达能力；4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备材料1.色彩浓密的彩色铅笔或蜡笔；2.白纸/画板；3.植物简笔画参考图片；4.纸巾。
四、教学步骤步骤一：介绍植物的特征和意义（10分钟）老师可以向幼儿简单介绍植物的基本形状和特征，如树木的高耸和分支，花朵的色彩和形状等。
同时，可以和幼儿们讨论植物在我们生活中的重要性，以及植物对环境和空气的作用，引导幼儿们更加关注和热爱大自然。
步骤二：观察植物简笔画参考图片（10分钟）老师可以给每个幼儿发放一张植物简笔画参考图片，并引导他们仔细观察植物的形状和细节。
鼓励幼儿们提出关于植物的问题，并回答他们的疑惑。
步骤三：选择绘画的植物形状（10分钟）让每个幼儿根据自己的兴趣，在参考图片上选择一个植物形状。
鼓励他们选择复杂一点的形状，以挑战自己的绘画能力。
步骤四：绘制植物简笔画（30分钟）让幼儿根据自己选择的植物形状开始绘画，可以有一定的自由度，不必完全按照参考图片的样子绘制。
引导幼儿们使用不同的颜色和绘画技巧，创造属于自己的植物形象。
同时，老师要给予幼儿充分的鼓励和指导，帮助他们克服绘画中可能遇到的困难。
步骤五：展示和交流（10分钟）活动结束后，让每个幼儿向全班展示自己的植物简笔画，并与其他幼儿进行交流和分享。
可以让他们描述自己绘制的植物形状和意义，以培养他们的表达能力和分享精神。
五、教学评价和总结在活动的过程中，老师可以观察和评价幼儿的参与度、绘画技巧和表达能力。
可以用简单的语言肯定幼儿的努力和创意，并提出改进的建议。
小学美术《植物画》教案
五、教学反思
在今天的小学美术《植物画》教学中，我尝试了多种教学方法，引导学生观察植物、学习绘画技巧，并鼓励他们进行创作。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
本节课旨在培养学生对自然美的感知能力，提高绘画技能，激发创作潜能。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力，使其能够从生活中发现植物的美，提高对自然美的鉴赏力。
2.培养学生的美术表现能力，通过观察、实践，掌握植物绘画技巧，运用线条、形状、色彩等元素创作植物画。
首先，我发现学生在观察植物时，确实能够注意到一些细微的特征，但他们在绘画过程中，往往还是难以将这些观察到的特点表现出来。这说明我们在教学中还需要更多关注学生观察与表现能力的培养，通过实际操作和反复练习，帮助他们将观察到的植物特点转化为绘画作品。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生在理论学习和案例分析过程中，对植物画的基本概念和绘画技巧掌握得还不错。但在实际操作中，他们依然会遇到一些困难。这说明理论知识与实践操作之间还存在一定的差距，我们需要在教学中加强实践环节，让学生在实践中不断摸索和提高。
小学美术《植物画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《植物画》章节，内容包括：
1.植物观察：引导学生观察校园或家庭周围的植物，了解其生长特点、形态结构及色彩变化。
小学美术《简笔画花卉》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简化花卉的形态，运用线条、形状和色彩表现花卉基本特征的绘画方法。它是美术创作中的一种重要技巧，可以帮助我们快速、生动地描绘出花卉的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简笔画技巧描绘出一幅美丽的花卉作品，以及它如何帮助我们更好地表现自然美。
小学美术《简笔画花卉》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《美丽的植物世界》中的第二节《简笔画花卉》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.简笔画的基本概念和技巧，了解花卉的简化过程，学会运用线条、形状和色彩表现花卉的基本特征。
2.观察和分析不同花卉的形态、结构和色彩特点，掌握描绘花卉的方法，培养观察力和表现力。
3.创作一幅以花卉为主题的简笔画作品，运用所学知识，发挥想象力，表达对自然美的热爱和赞美。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习简笔画花卉，培养学生运用线条、形状和色彩表现花卉基本特征的能力，提高学生的绘画表现力和审美素养。
2.观察与欣赏：引导学生观察和分析不同花卉的形态、结构和色彩特点，培养他们的观察力、欣赏力和审美能力。
在部分学生在讨论过程中过于依赖教材，缺乏独立思考。为了培养他们的创新意识，我将在后续教学中鼓励学生多观察生活，发现身边的美，将所学知识应用到实际创作中。
幼儿园植物简笔画《牵牛花》教案
幼儿园植物简笔画《牵牛花》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共4页幼儿园植物简笔画《牵牛花》教案绘画意图：美术教育是教师通过有组织、有目、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜地干预和指导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美、表现美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育。
植物简笔画表现方法》说课
课程目标
掌握植物简笔画的基 本技巧和表现方法， 能够快速准确地绘制 植物形象。
通过植物简笔画的学 习，增强学生对植物 和生态环境的认识和 保护意识。
培养学生对自然和植 物的观察能力，提高 其审美水平。
构图与布局：引导学生考虑画面的构图和 布局，合理安排植物的位置和比例，使画 面具有层次感和空间感。
学生作品展示与点评
展示
挑选部分学生的作品进行展示，让其 他学生观摩学习。
点评
针对展示的作品，从线条表现、色彩 运用、细节处理、构图布局等方面进 行点评，指出优点和不足，帮助学生 提高简笔画表现能力。
优秀案例分析
简笔画在植物表现中的应用
总结词：生动传神
详细描述：在植物简笔画中，通过运用简练的线条和形状，能够生动传神地表现出植物的形态和生长特点。这种表现方式既 能够突出植物的形态美，又能够展现出植物的生命力。
简笔画的基本技巧
总结词：掌握基础
详细描述：在简笔画中，需要掌握一些基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等 。这些技巧是简笔画表现的基础，能够帮助画家更好地表现出对象的特征和神韵。
植物简笔画表现方法》说 课
• 课程介绍 • 简笔画基础知识 • 植物简笔画表现方法 • 实践操作与案例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对艺术素养的需求日益增长，植物简笔画作为艺术表现形式之一，具有广 泛的应用价值。
随着生态意识的提高，植物的形态美和生态作用越来越受到人们的关注，植物简笔 画能够直观地表现植物的美感和生态功能。
总结词
运用象征手法表现色彩
幼儿园艺术植物绘画教案
幼儿园艺术植物绘画教案一、教学目标1.认识植物的形态特征，学会观察植物品种的特点。
2.学会用不同颜色和线条表现植物的形态特征。
3.提高幼儿的观察力和色彩感知能力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容植物绘画三、教学步骤1.引导幼儿观察植物的形态特征，如叶形、叶面纹理、花瓣的数量和颜色等，并与幼儿交流，让幼儿了解不同植物品种的特点。
2.教师带领幼儿探究不同植物的颜色特征，如草地上的绿色，花瓣上的红色等。
3.提供绘画材料，包括画纸、颜料、画笔等，另外还需要准备植物图案或真实植物供幼儿观察绘画。
4.教师介绍如何使用画笔表现不同植物的形态特征，如画出花瓣的细节缝隙或使用不同颜色的线条描绘出叶脉的纹理等。
5.教师可以根据幼儿绘画的情况给予一些指导，如指出幼儿画的叶子跟真实的不一样，或者指导幼儿使用更细的画笔描绘植物的纹理。
6.教师鼓励幼儿尽情发挥，享受表达自己的快乐，并在完成作品后给予肯定和表扬。
四、教学重点1.认识植物的形态特征，学会观察和表现植物品种的特点。
2.学会用不同颜色和线条表现植物的形态特征。
五、教学难点1.如何使用画笔表现植物的形态特征，以及如何表现植物的纹理细节。
2.如何培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
六、评估方法通过观察幼儿的绘画表现，以及与幼儿的沟通交流，评估幼儿的绘画能力和艺术表现力。
七、课后延伸可以带领幼儿进行植物采集及拍照，以及自由绘画，扩展幼儿观察绘画的领域，同时可以加强幼儿的创造力和艺术培养。
八、教学资源1.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.植物图案或真实植物供幼儿观察绘画。
九、教学注意事项1.绘画过程中需要注意颜色搭配的协调性。
2.尽量给予幼儿自由发挥创造的空间，不强求结果，只注重过程。
3.教师需要引导幼儿观察和思考，让幼儿能够学会自主学习和创造。
给植物画张像一年级科学教案
给植物画张像一年级科学教案以下是一份符合你要求的教案：
一、教学目标
1. 让学生了解植物的基本特征。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 激发学生对植物的兴趣和热爱。
二、教学重难点
重点：引导学生观察植物的特征。
难点：如何帮助学生用绘画表现植物的特征。
三、教学准备
各种植物图片、绘画工具。
四、教学过程
师：小朋友们，我们今天来认识一些植物哦。
大家看，老师这里有好多植物的图片，谁来说说这些植物都有什么特点呀？
生：这个叶子是绿色的。
生：那个花好漂亮。
师：对呀，那我们今天就来给植物画张像吧。
大家先仔细观察一下植物哦。
（给学生时间观察）
师：好啦，那我们开始画吧，先画植物的什么部分呢？
生：先画茎。
师：好主意，那大家就开始画吧，不会画的地方随时问老师哦。
（学生绘画过程中进行指导）
师：哇，大家都画得好棒呀！谁来给大家展示一下自己画的植物呀？
生：（展示绘画作品）
师：画得真不错，那大家来说说他画得好不好呀？
生：好！
师：那我们今天都学会给植物画像啦，回家也可以画给爸爸妈妈看哦。
五、教学反思
在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
通过观察和绘画，学生对植物的特征有了更深入的了解。
但在引导学生绘画技巧方面还可以进一步加强，让学生的作品更加生动形象。
以后的教学中可以多提供一些不同植物的图片，丰富学生的认知。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
小学美术《植物画》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植物画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物的美丽形态？”比如，路边的树木、家里的盆栽等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物画的奥秘。
-特点：如何捕捉植物的独特之处，如叶子的纹理、花瓣的形状等。
2.教学难点
-线条与形状的准确性：学生在绘画过程中，往往难以准确把握植物的线条与形状，需要教师通过示范、指导等方法帮助学生提高。
-难点解析：如何引导学生通过观察、比较、实践，逐步提高线条与形状的描绘准确性。
-色彩搭配与应用：学生在色彩运用上存在一定的难度，如何使其理解色彩的搭配原理，创作出和谐、美观的植物画。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和表现自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，学生在创作植物画时，对于如何将观察到的植物特点融入自己的作品还不是很熟练。针对这一点，我尝试通过引导他们从不同角度观察植物，发现植物的独特之处这方面的指导，让学生更好地将观察与创作相结合。
小学美术《简笔画花卉》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画花卉在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。结构：通过观察和分析，使学生理解不同花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、叶子等，并能运用简单的线条和图形进行表现。
举例：以玫瑰花为例，讲解玫瑰花的花瓣层次和花蕊结构，指导学生如何用线条描绘出花瓣的曲线美。
（2）简笔画花卉的绘制技巧：教授学生运用线条、图形等基本元素，快速、简洁地表现出花卉的形态和特点。
本节课将着重教授学生如何运用简笔画技巧，通过线条和图形的组合，描绘出生活中常见的花卉，使学生在轻松愉快的氛围中提高绘画技能，同时增强对自然美的感知。
二、核心素养目标
小学美术《简笔画花卉》教案，依据新教材要求，核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，使学生能够观察并理解花卉的结构、色彩和形态特点，提高对美术作品的感知和欣赏能力。
举例：鼓励学生尝试不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，以及运用不同的表现手法，如夸张、变形等，展现自己的独特风格。
在教学过程中，教师要针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻，掌握简笔画花卉的绘画技巧。同时，通过丰富的实例和实践活动，帮助学生突破难点，提高绘画水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画花卉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花卉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画花卉的奥秘。
幼儿园植物简笔画《向日葵》教案
幼儿园植物简笔画《向日葵》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园植物简笔画《向日葵》教案亲爱的小朋友们今天美术课我们学习向日葵简笔画的画法。
小学美术课《植物画》教案
（2）色彩搭配的运用：学生可能对色彩的搭配不够敏感，使作品色彩过于单调或突兀。
-解决方法：教师可提供色彩搭配的参考方案，引导学生学会运用色彩渐变、对比等技巧。
（3）绘画技巧的掌握：学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，影响作品的整体效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和植物画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“植物画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术课《植物画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的植物世界》——《植物画》。教学内容主要包括：1.引导学生观察身边的植物，了解植物的特点和形态；2.指导学生运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有创意的植物画；3.培养学生热爱大自然、保护植物的意识。通过本节课的学习，使学生掌握植物画的基本技巧，提高他们的观察能力和绘画表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物形态的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物画相关的实际问题，如如何描绘不同植物的形态、如何搭配色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物画创作。这个操作将演示如何运用线条、色彩描绘植物的基本方法。
-例如：讲解如何运用色彩渐变、明暗对比等技巧，使植物画更具立体感和生动性。
简笔画植物教学设计及反思
简笔画植物教学设计及反思摘要：植物在自然界中占据着重要的地位，教育儿童了解植物的种类、结构和功能对于培养他们的环境意识、科学素养和创造力具有重要意义。
简笔画作为一种简单易学的绘画形式，可以帮助儿童更好地理解和表达植物的属性和特点。
本文主要介绍了使用简笔画进行植物教学的设计方案，并对该教学方式进行了反思和总结。
1. 引言植物是地球上最古老、最基础的生物之一，对于维护生态平衡和人类生存具有重要意义。
教育儿童了解植物的基本知识，可以培养他们的环境保护意识和科学素养。
而简笔画作为一种直观、简单的绘画方式，可以帮助儿童更好地理解和描绘植物的形态和特征。
2. 植物教学设计2.1 教学目标通过简笔画植物教学，帮助儿童了解植物的种类、结构和功能，并培养他们对植物的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容（1）植物的分类：花木、蔬菜、水生植物等。
（2）植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
（3）植物的功能：光合作用、供氧、美化环境等。
2.3 教学方法（1）讲解：通过幻灯片和绘画展示，向学生介绍植物的基本知识和特点。
（2）示范绘画：选择代表性的植物进行示范绘画，激发学生的兴趣和创造力。
（3）实践练习：让学生根据示范进行简笔画练习，提供必要的指导和帮助。
3. 教学实施3.1 教材准备（1）简笔画教材：准备一些简单易画的植物示例，例如向日葵、樱花等。
（2）绘画工具：提供铅笔、纸张、橡皮擦、彩色铅笔等必要的绘画工具。
3.2 教学过程（1）引入：通过展示一些美丽的植物图片，引发学生对植物的兴趣，并提出与植物相关的问题。
（2）讲解：通过幻灯片和绘画板，向学生介绍植物的分类、结构和功能，并给予具体示例。
（3）示范绘画：选择一个简单易画的植物示范绘画，让学生观察和模仿。
（4）实践练习：让学生根据示范进行简笔画练习，可以提供一些简单的模板或辅助素材。
（5）分享和展示：学生展示他们的绘画作品，通过互相欣赏和分享，加深对植物的理解和兴趣。
4. 教学反思简笔画植物教学在培养儿童的艺术氛围、观察力和创造力方面都起到了积极的作用。
幼儿园植物简笔画《竹子》教案
幼儿园植物简笔画《竹子》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园植物简笔画《竹子》教案绘画意图：竹子它表现着自强不息、顶天立地的精神。
学花,叶枝干,树简笔画教案
学花,叶枝干,树简笔画教案
教案主题：学花、叶、枝干、树简笔画
教学目标：
1. 学习花、叶、枝干、树的简单形状和结构
2. 通过实践训练，加强学习者的观察能力和手绘技巧
3. 提高学习者对自然美的认识和欣赏能力
教学准备：
1. 黑板、彩色粉笔
2. 手绘画板、纸张、铅笔、彩色笔
教学过程：
Step 1：引入话题
老师可以准备一些关于自然美的图片，让学生欣赏并引导他们谈自己对自然的感受和看法。
Step 2：学习基础形状
老师可以上黑板上画出简单的几何图形，例如圆形、三角形、矩形等
等，让学生从基础形状出发，逐步学会如何组合成花、叶、枝干、树
这些具体的自然形态。
Step 3：讲解细节和技巧
在学习基础形状之后，老师可以现场手绘花、叶、枝干、树的简笔画，并向学生解释每一部分的细节和手绘技巧，帮助他们更好地掌握。
Step 4：实践训练
让学生在自己的手绘画板上进行实践训练，老师可以逐个示范和指导，提供鼓励和建议。
Step 5：欣赏分享
让学生将自己的作品展示出来，让每个学生交流自己的感受和观点，
并向其他学生学习借鉴。
总结回顾：
在课程结束时，老师可以对这堂课进行总结回顾，让学生回顾整个过
程中的收获和经验，并鼓励他们继续在以后的学习和生活中大力欣赏
和表达自然之美。
扩展活动：
老师可以将课程延伸到室外，通过观察现实中的自然景色，让学生进
行更深入的练习和探索。
教学评价：
通过以上教学过程和实践训练，学生不仅可以学到简笔画的基础知识和技巧，还可以培养他们的观察能力和认识自然之美的能力，为他们今后进一步探索艺术和生活世界打下了坚实的基础。
植物简笔画的表现内容
课 后 作 业：
1、运用本节知识，分类收集图片10-20幅（学法指导〕 2、对P24-25页中第5幅花朵进行发射思维设计（技能运用） 3、有兴趣的同学可以到幼儿园尝试 植物简笔画在幼儿教
学中的运用。（实践体验）
板书设计
教师需要演示和学生必须掌握的重点： 1、植物简笔画的作用、表现内容和表现形式〔赏析作品和示范演示〕
2、积累植物简笔画素材的基本方法；① - ② - ③ -④ - ⑤
通过欣赏幼儿的部分作品，体会植物简笔画在幼儿教学实践 中的作用,引发学生对幼儿教育的憧憬和向往。
强化练习、体验知识 发散思维模式
１０ 分钟
学情分析 教学目标
教学过程
教学过
教法学法
教材分析
学情分析
多数学生掌握了简笔画 基本的特征和表现技法，具 有了一定审美和鉴赏能力。
具备简笔画 的临摹能力 和当， 没有养成良好 的学习习惯。在创作过程中缺 乏正确的思维方式，因此存在 只愿临摹不愿创新的惰性。
学生对简笔画在幼儿教学 中作用重视不足，缺乏实践认 识。应培养深入探究精神。
对幼儿教育的憧憬和向往。
教材分析
教学重点： 植物简笔画的表现内容及表现形式 ；积累植物简笔画
素材的基本方法；
教学难点： 如何运用发散思维模式和整合思维模式进行创新设计。 教学关键： 范图赏析，激发学习动机; 讲解演示，掌握基本技能；
练习辅导，理论应用实践；分层拓展，提供创新空间。
教法学法
学习过程中师生间的互动非常重要，两者默契配合营造和谐课堂是 顺利完成教学目标的前提。
教学过程
顺序 讲解 直观 演示
展评作业、温习知识
植物简笔画教案一
在黑板上画出树的树干简笔画，指导学生临摹，在学生临摹过程中，教师再结合内容进行分析讲解，让学生巩固已学知识。在指导过程中，有困难的学生做个别辅导，发现问题及时提出指正。
指导学生临摹，有问题及时指出来纠正。
四、巩固小结：
1、根据学生练习情况做小结性评价。
2、齐背简笔画设计四步骤。
教师活动
学生活动
一、复习：
1、简笔画设计四个步骤是什么
2、请几个同学到前面黑板上画教师指定的简笔画。
根据学生画的情况教师小结。
二、导入新课：
我们能画出器物了，那么对于自然生长的植物我们又该如何画呢，本节课我们就要学习植物画法。
三、新课主体：
1、植物概述（讲解）
植物类是自然生长的状态，整体把握它的形体并不困难，我们从造型的角度，特别是利用已学的○□△IVCSE·这些基本符号来表现植物的大概特点，寻找到程式化的表现方法。
课题
植物画法（一）
授课类型
新授
教学目标
1、学习植物的画法，试着用九个符号语言来概括出一些植物，练习并掌握线的穿插与组合，临摹教师提供的简笔画。
2、提高用线造型能力，强化用笔用线的能力；
3、培训学习兴趣。
教学重点
掌握线的穿插与组合
教学难点
在练习中掌握知识点
主要教
学方法
讲解、举例、示范、练习
教学过程设计
提问：树木多外形上可分为哪几个部分
小结：树木分干、枝、冠三部分，树的形态很多，但基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形、来概括。
2、线的穿插与组合
提问：树枝的生长有没有规律
小结：树枝和叶子一样，有互生和轮生两种，（要黑板上画出示意图，结合图讲解）树枝的分部一般上密下疏，上短下长，树干由于树种的不同或挺拔或弯曲，或粗壮或单细，注意这些规律才能画出不同特点的树。
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拓展练习、创新思维
10 分钟
要求：运用发散思维模式和整合思维模式,对课本中图3—1中的植物 简笔画的素材进行设计。
No
教师巡回辅导，
Image 图图一
图二 实施分层教学
1、在练习１过程中运用合作学习法，鼓励学生主动讨论，互相探讨问
题,从而解决问题获取知识，培养学生合作能力。
2、教师巡回辅导，实施分层教学，遵循因材施教的原则，使能力差的得到 提高，使能力较强的学生求知欲得到满足 。
整合思维模式
瓣裂的变化
原图
花瓣多少的变化
边示范边讲解表现要点，布置问 题 ，引导学生进行强化练习。练习体验 法，通过实践动手，体验知识的掌握情 况，以调整下一步的学习策略。
两种思维模式的强化练习起抛 砖引玉的作用，通过举一反三的学习 方法，提高创新能力。作为一名幼儿 教师应学会积累素材，养成良好的学 习习惯和正确的思维模式，提高绘画 能力。
教学过程
顺序 讲解 直观 演示
展评作业、温习知识
3 分钟
1、讲评作业1、，展评优秀作业； 2、提问：静物简笔画有哪些特征？
首先教师根据作业批改情况，边展评作业边提问上节课的知识要 点，然后学生快速修改作业。
及时反馈作业情况益于学生了解自己学习效果及时调整学习策略； 提问上节知识要点，引导学生温故而知新，为本节知识学习做铺 垫。
示范处
教学设计思路:
“授之以鱼，不如授之以渔”在本节课的 教学过程中关键在于养成学生良好的学习习惯， 教给学生正确的学习方法和思维方式，培养自 主学习能力。根据高中生思维活动的特点及幼 教专业的特点,本堂课以创设问题,探求知识, 强化练习,拓展练习与成功体验为主线来完成, 目的让学生在学习过程中通过思考、感知、探 索、实践等方式，自觉获取新知识。在拓展练 习过程中，恰当创设问题，点拨学生运用发散 和整合思维模式，引导学生创造性思考，提高 学生的创新能力。
学情分析 教学目标
教学过程
教学过
教法学法
教材分析
学情分析
多数学生掌握了简笔画 基本的特征和表现技法，具 有了一定审美和鉴赏能力。
具备简笔画 的临摹能力 和丰富的感知能力，学习兴 趣较高。
学法不当， 没有养成良好 的学习习惯。在创作过程中缺 乏正确的思维方式，因此存在 只愿临摹不愿创新的惰性。
学生对简笔画在幼儿教学 中作用重视不足，缺乏实践认 识。应培养深入探究精神。
植物简笔画的表现内容
一、植物
简笔画的表 现内容与 技巧＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
二、作为
一名幼儿教 师应如何提 高植物简笔 画的绘画能 力＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
三、发散
和整合思维 模式的表现 要点＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
简笔画在幼儿教育中应用广泛， 是幼儿美术教育的一个重要组成部分。它 简洁、概括、直观的形象适合幼儿的审美 特点，因此它是幼儿教师应具备的一项基 本技能。本节课将学习植物简笔画的表现 内容和形式，在练习过程中让学生掌握和 运用发散思维和整合思维模式，提高他们 的创新能力，并让学生明白身为一名幼儿 教师应如何提高简笔画的绘画能力，为今 后学习和工作奠定基础。
范图赏析、示范演示、激发学习兴趣，提高学生审美感知能力,使学 生能够自主学习；
练习体验法，本堂课以“学生练习”为主，引导学生在练习中运用、 体验、巩固知识，从而培养创新能力。
合作学习法，在练习过程中，鼓励学生主动讨论，互相探讨问题， 从而解决问题获取知识，并培养团结协作能力。
置疑法和点拨引导法，在每个学习环节中灵活运用，调动求知欲， 引导学生自觉确定学习目标并主动探究。
对幼儿教育的憧憬和向往。
教材分析
教学重点： 植物简笔画的表现内容及表现形式 ；积累植物简笔画
素材的基本方法；
教学难点： 如何运用发散思维模式和整合思维模式进行创新设计。 教学关键： 范图赏析，激发学习动机; 讲解演示，掌握基本技能；
练习辅导，理论应用实践；分层拓展，提供创新空间。
教法学法
学习过程中师生间的互动非常重要，两者默契配合营造和谐课堂是 顺利完成教学目标的前提。
图片赏析、导入新课
3 分钟
通过欣赏优美图片和置疑问题，唤起学生审美感知， 通激过欣发赏学优习美图兴片趣，和引导求学知生欲确定，学引习导目标学，生激确发学定生学学习习兴目趣标和。求知欲。
顺序讲解、直观演示
15 分钟
顺序讲解直观演示，可以使学生自觉的寻求答案，掌握知识。学生的原 有知识和技能有很大的差异，系统的讲解更能使学生真正获取知识。
教师需要演示和学生必须掌握的重点： 1、植物简笔画的作用、表现内容和表现形式〔赏析作品和示范演示〕
2、积累植物简笔画素材的基本方法；① - ② - ③ -④ - ⑤
通过欣赏幼儿的部分作品，体会植物简笔画在幼儿教学实践 中的作用,引发学生对幼儿教育的憧憬和向往。
强化练习、体验知识 发散思维模式
１０ 分钟
2、作为一名幼儿教师应如何提高植 物简笔画的绘画能力，灵活运用在 幼儿教学实践中？
课 后 作 业：
1、运用本节知识，分类收集图片10-20幅（学法指导〕 2、对P24-25页中第5幅花朵进行发射思维设计（技能运用） 3、有兴趣的同学可以到幼儿园尝试 植物简笔画在幼儿教
学中的运用。（实践体验）
板书设计
教学目标知识和技能目标：掌植物简笔画的表现内容及表现形式 ；能够运用发 散思维模式和整合思维模式进行植物简笔画的设计。
过程和方法目标：通过直观演示、范图赏析、练习体验等教学方法,培
养学生良好的学习习惯和思维方式,提高学生的创新
能力。
情感、态度、价 通过点拨、引导，激发学生的学习兴趣，引发学生
值观目标：
展评作品、体验成功
展示不同层次学生的作 品，让学生互相评价， 教师恰当点拨。
教师以鼓励为主，让学 生体验成功的快乐，激 励学习。
引导学生运用本节课的 知识技能来评价他人作 品，达到巩固知识技能 的目的。
３分钟
课堂小结:
提问: 引导学生梳理知识 ，形成整体认识，巩固知识。
1、植物简笔画的表现内容 有哪些？