1. 21世纪美国国家外语学习标准

为了提高美国学生的外语能力以适应经济全球化的需要，美国政

府制订了国家级课程标准——(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century，1996年初版，1999年再版。以下简称《标准》)。该《标准》将美国21世纪的外语学习目标归纳为

5个以字母C开头的单词，即：Communication(语言交流)，

Cultures(文化沟通)，Connections (相关知识)，Comparisons (比

较能力) 和 Communities (社团活动)，也是《标准》的核心内容。《标准》的出台不仅推动了美国外语教育的改革，而且对我国现阶

段的外语教育改革，特别是对我们的英语课堂教育有着巨大的借鉴

和启示作用。

一、“5C”外语学习标准的基本内容

1．Communication：要求学生的外语交际能力应达到参与对话、提

供和获得信息、表达情感、交流思想的水平。能读懂、听懂和翻译

各种话题的书面语和口语；能与听众和读者就广泛的话题交流信息、观念和思想。

2．Cultures：能获得和了解目的语文化的知识。了解该文化的实际

与所反映的观念之间的关系，理解该文化的表现形式与所表达的观

念之间的关系。

3．Connections：外语学习应与其他学科相联系以获得相关信息和

知识。学生能通过外语及其文化获得信息与知识，并通过现有信息

找出明显的观点。

4．Comparisons：培养对所学语言和文化本质的洞察力。通过比较

目的语与本国语言能理解语言的本质，通过比较目的语文化和本国

文化能理解文化的概念与内涵。

5．Communities：能用外语参与国内外的多文化社团活动。学生在

校内外均能使用外语，把学习外语当作乐趣和充实自我的手段，使

学生成为终身的外语学习者。

上述“5C”标准是一个比较完整的体系，它们之间的关系好像

是一个“5连环”，相互依赖、相互促进、相互结合、相互渗透、

相互支持，不能把它们割裂开来。“5C”学习目标不仅是《标准》

的核心内容，而且体现了当代最新语言习得理论，代表了美国21世

纪外语教育改革和发展的方向。