幼儿园教师继续教育培训计划范本

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2024年幼儿园教师培训计划（6篇）

幼儿园教师培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想以____为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时，其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时，最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

幼儿园教师继续教育计划书范文

幼儿园教师继续教育计划书范文幼儿园教师继续教育计划书范文【篇一】幼儿园教员持续教导方案书范文为了更好地进步本身本质涵养以及本身才能，特制定团体持续教导进修方案以下：1、进修内收留及思绪以《幼儿教员的十年夜教授教养技艺及锻炼》、《做聪慧型班主任》、《幼儿园教导勾当计划与理论》、《正在游戏中进修》等课本为次要进修内收留，以晋升自我立异肉体、业余素质以及理论才能为中心，建立以报酬本、以幼儿为本的教导看法，加强效劳于社会、效劳于幼儿的认识，进步看法，更新教导看法。

分离视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《东方美术史》等晋升团体涵养。

2、进修方式及办法(1)以自学为主，定时参与幼儿园构造的会合培训。

(2)仔细实现功课，做勤学习条记。

(3)参与年夜买办组进修：课标解读、课本研究、观赏树模课。

(4)应用课余工夫停止自学以及互联网团体自立挑选式进修，到场网友的评论辩论与进修。

(5)敢于理论，敢于开辟立异。

3、详细办法一、主动到场园本培训、以成绩为中间、以岗亭为讲堂、以理论为师，仔细进修，积极理论，协作交换，空虚业余常识，培育业余技艺。

二、按幼儿园持续教导指南，主动参与幼儿园规则的持续教导课本，正在进修中仔细做勤学习条记，实现培训安插的义务。

三、应用课余工夫停止自学以及互联网团体自立挑选式进修。

主动到场展开教授教养探求、处理教导教授教养中理论成绩、总结教导教授教养经历。

四、主动参与黉舍及下级举行的各级各种培训以及进修。

五、主动撰写教导教授教养论文、教导教授教养经历文章等。

正在当前的教导教授教养进程中，我会重视往发明成绩，处理成绩，进步教导教授教养理论才能，凸起对于讲堂教授教养实践情境与本身教授教养经历的多视角、多条理的剖析以及深思，建立新的能人不雅、品质不雅以及本身职业不雅，不时进修，不时更新常识构造，为片面施行本质教导而积极斗争!【篇二】幼儿园教员持续教导方案书范文为了实在把教员培训任务落到实处,增进课程变革顺遂促进，片面施行本质教导，进步教授教养品质，分离我校实践，订定今年度教员持续教导培训方案：1、指点思惟片面贯彻党的十x年夜肉体，仔细落实对于“增强教员步队建立，进步教员的师德营业程度，建立全平易近进修、毕生进修的进修型社会”的请求，以建立业余化教员步队以及增进教员本质片面开展为基本动身点，以师德教导、新理念、新课程、新技能为重点内收留，以校本培训为根底，业化的新型教员步队，为我镇教导变革以及开展供给无力的智力撑持与能人保证。

2024年幼儿园教师培训计划范例（六篇）

2024年幼儿园教师培训计划范例教师发展计划一、引言秉承“建优质师资，促园所发展”的核心理念，我校精心规划了旨在“培养青年教师、引领全体教师成长”的教师发展蓝图。

通过实施分层指导与多元化培养策略，我们致力于构建青年教师梯队培养体系，借助师徒结对、指导教师跟踪指导、教学研讨课等多元化途径，全方位锤炼与提升教师的教育能力与职业素养。

同时，我们积极树立师德高尚、作风扎实、业绩显著的优秀教师典范，以榜样的力量激励全体教师不断进步。

二、培训目标1. 职业道德与专业素养强化：进一步巩固教师的职业道德观念，深化专业思想，确保教师掌握扎实的教育技能，树立现代化教育理念，熟悉相关法律法规，持续提高教育科学理论水平与教学研究能力，实现知识更新与执教水平的提升。

2. 教育观念与能力提升：引导教师树立正确的教育观、儿童观与游戏观，不断优化知识结构与能力体系，增强实施幼儿教育教学的能力，促进教师的专业成长与发展。

3. 阶段性目标设定：近期目标：确保教师深入理解现代幼儿教育核心理念，初步掌握教育教学基本功，胜任班级及园所工作。

远期目标：培养一批适应幼教改革与发展需求的骨干教师与学科带头人。

培训内容涵盖但不限于国家及地方政策文件精神、教师职业道德规范、教育法律法规、幼儿教育基本理论、《指南》解读、教学工作规范、教学技能理论与实践、幼教科研基础知识，以及幼儿园一日生活各环节的具体要求、集体教学活动组织要点、游戏设计等。

四、实施策略1. 定期学习与研讨：每周组织全园教师进行教育理论与业务学习，并做好学习记录。

2. 《指南》深度解读：采用讲座与参与式培训相结合的方式，深入领会《指南》精神，并结合工作实际落实。

3. 规范日常行为：学习《幼儿园工作规范》，规范教师言行，营造温馨和谐的教育环境。

4. 环境创设与观摩学习：积极开展环境创设，组织教师参观学习，开阔视野。

5. 多元培训参与：鼓励教师参加各级培训，汲取新理念、新方法，推动本园教育教学改革。

2024年幼儿园教师培训计划范本（五篇）

2024年幼儿园教师培训计划范本一、指导思想：以深入学习《纲要》及《____岁儿童学习与发展指南》为核心，秉承“儿童发展为本”与“满足儿童需求”的核心理念，从幼儿园具体实际出发，采取多元化途径与措施进行积极探索。

通过不断提升教师专业能力为关键手段，强化教师队伍建设，实现幼儿园教师培训的常态化，致力于提升教学实效，更新教育观念，转变教育行为模式，进而推动教师的专业成长与儿童的全面和谐发展。

二、现状分析：本学期，本园共开设____个教学班，其中包括大班三个、中班四个、小班五个，总计幼儿人数超过四百名。

教职员工总数为____人，其中专任教师____名，教师团队中，拥有十年以上教龄的____名，两年以上教龄的____名，两年以下教龄的____名，本学期新入职教师____名。

我园还拥有一批市级骨干教师____名及园级骨干教师____名，整体发展态势稳健。

鉴于教师队伍相对年轻化的特点，我们始终将新教师培训置于幼儿园工作的核心位置，通过多样化的教学业务学习活动，不断提升其专业素养，以期在新学期中进一步提升教育教学质量。

三、培训目标：1. 强化师德教育，提升教师的思想政治素养与政策理论水平。

2. 深化安全教育，增强教师的工作安全意识与责任感。

3. 依托《指南》与《纲要》培训，提升教师在日常渗透式教育及特色品格活动中的教学水平。

4. 通过钢琴与绘画等专业技能练兵活动，助力每位教师在原有基础上实现技能提升。

5. 实施以优带新的策略，促进骨干教师与青年教师群体的共同成长。

四、培训内容：1. 组织学习教育部《____关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》及《中小学教师职业道德规范》，并开展“师德师风大讨论”活动，旨在弘扬高尚师德，增强教师的职业荣誉感、责任感与使命感，全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育方针。

2. 通过常规指导与交流活动，树立“安全第一、责任重于泰山”的意识，明确保障幼儿安全是幼儿园教育工作的首要职责。

2024年幼儿园教职工培训计划范例(三篇)

2024年幼儿园教职工培训计划范例这是一个2024年幼儿园教职工培训计划的范例。

本计划旨在提高幼儿园教职工的专业知识，提升教学水平，促进幼儿的全面发展。

具体内容如下：一、培训目标：1. 提高教师教学技能，提升幼儿园的教学质量；2. 加强教师的教育理念和教育方法，使之与幼儿教育的发展趋势相适应；3. 增强教师的团队协作能力，形成共同育人理念。

二、培训内容：1. 园本课程教学研究：包括课程设计、教学资源的开发和运用，课堂教学方法等。

2. 幼儿成长发展与教育教学研究：包括幼儿心理发展、认知发展、语言发展、身体发展等方面的研究，以及相应的教学方法。

3. 教育技术与信息化应用：包括教育技术的基本概念、教育软件的使用、多媒体教学的设计与实施等。

4. 特殊教育知识培训：包括面向特殊幼儿的教育方法、教育资源的开发和运用等。

5. 卫生保健知识培训：包括幼儿常见疾病的预防与应对方法、安全教育等。

6. 教师团队合作与沟通技巧培训：包括团队建设、沟通技巧、冲突解决等。

三、培训方式：1. 理论学习：包括讲座、研讨会、课堂学习等，由专家学者进行讲解。

2. 实践操作：包括实地考察、观摩学习、实践教学等，由学校内外相关教育资源配备人员进行指导。

3. 学习小组：由学校内的优秀教师组成，以小组为单位自学、讨论、交流，并形成学习成果。

4. 课题研究：鼓励教师进行小型研究课题，深入探索教育教学方法。

四、培训计划：月份培训内容培训方式培训时间1月园本课程教学研究理论学习 1天2月幼儿成长发展与教育理论学习 1天教学研究3月教育技术与信息化理论学习 1天应用4月特殊教育知识培训理论学习 1天5月卫生保健知识培训理论学习、 0.5天实践操作6月教师团队合作与沟通理论学习 1天技巧培训五、培训评估：1. 每次培训后进行学习效果自评；2. 配置学习小组，进行学习小结和成果展示；3. 定期组织教师培训成果交流会。

六、培训资源：1. 学校自建培训资源库，收集和整理有关教育教学的书籍、论文、研究成果等；2. 建立合作关系，邀请外校教育专家进行培训讲座；3. 配备专门培训指导人员。

2024年幼儿园教师培训计划(3篇)

2024年幼儿园教师培训计划一、培训目标与背景幼儿园教师是培养幼儿成长和发展的关键人物，他们承担着培养幼儿综合素养的重要责任。

在21世纪的教育背景下，幼儿教师需要具备更加全面的教育理念、扎实的教学技能和有效的教育方法。

本培训计划旨在进一步提升幼儿园教师的专业素养，加强对幼儿教育的研究和实践能力，促进教师教育创新与发展。

通过系统的培训和学习，使幼儿园教师具备适应新时代需求的教育理论和实践能力，提高幼儿教育水平和教师专业发展。

二、培训内容1. 教育理论与实践- 学前教育理论与教育心理学- 幼儿教育的目标、原则与方法- 幼儿园教学活动的设计与组织- 幼儿园素质教育的实施与评价- 幼儿园特殊教育与教育咨询2. 教学技能与课程设计- 幼儿园教学设计与教案编写- 幼儿课程与活动设计- 幼儿园教学评价与反馈- 幼儿游戏与体验式教学- 幼儿园课堂管理与情境创设3. 艺术教育与创造力培养- 幼儿艺术教育理论与实践- 幼儿美术、音乐、舞蹈教育- 幼儿园游戏与角色扮演- 幼儿创造力培养与动手能力培养- 幼儿园儿童文学与讲故事4. 幼儿园管理与家园合作- 幼儿园管理理论与实践- 幼儿园教育资源与环境设计- 幼儿园团队建设与领导力培养- 家长会与家长沟通技巧- 家园共育与家庭教育辅导5. 教育技术与信息化应用- 幼儿园教育技术与信息化基础知识- 幼儿园教育技术设备与应用- 幼儿园教育资源网络与平台开发- 幼儿园网络安全与信息保护- 教学软件与教育游戏设计与应用三、培训方式与时间安排本次培训计划将采用多样化的培训方式，如专题讲座、教学观摩、案例分析、小组讨论、实际操作等，以提高教师的实践能力。

培训时间安排如下：- 培训阶段一：理论学习与教学技能培训（3个月）- 培训阶段二：实践操作与案例分析（2个月）- 培训阶段三：教学观摩与反思总结（1个月）四、培训师资力量本次培训计划将邀请一线幼儿教育专家、知名学者和优秀的幼儿园教师担任培训讲师，以保证培训质量和效果。

教师继续教育培训计划标准范本(三篇)

教师继续教育培训计划标准范本一、不断加强学习，提升自我，完善自我教师的主导、导向作用是十分重要的。

用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。

因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。

二、注重自察自省在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。

多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。

三、认真学习，做好笔记德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。

”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。

四、端正态度，提高实效提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。

教师继续教育培训计划标准范本（二）做任何事都要有恒心，恒心的得来除了有个好的学习习惯，最主要的还应该有计划。

为了能真正的提高自己的教师专业素质，提高自己的教学修养。

结合自我的实际情况，给自己的学习制定如下计划：一、指导思想：随着社会的进步，人类的发展，竞争越来越激烈，肩负着人类文明进步的教育，正在以飞速的脚步前进，教育改革的春风吹遍祖国大地，真所谓是“日新月异”。

教师继续教育培训计划模板(4篇)

教师继续教育培训计划模板一、指导思想二、主要工作2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

3、今年，要按上级要求，继续参加地区骨干教师培训。

按时参加，作好笔记，认真反思，写好论文。

4、按学校继续教育计划，自学规定的继续教育教材。

6、狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。

并采取以下措施，加强技能训练进一步加强学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作和计算机课件制作等技能。

制定详细的学习培训计划，使自己尽快融入学校这个大家庭，尽快跟上学校教育教学改革的步伐。

8、继续作好师徒工作，跟踪听课，作好记录，指导反思，认真解答徒弟疑问，提高徒弟教学水平。

9、学习各种法律法规、政策，不断学习政治、业务知识，虚心求教，不耻下问，多向别人学习，努力提高自身的各种能力。

教师继续教育培训计划模板（二）一、不断加强学习，提升自我，完善自我教师的主导、导向作用是十分重要的。

用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。

二、注重自察自省在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。

多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。

三、认真学习，做好笔记德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。

教师工作计划幼儿园教师继续教育培训计划3篇

幼儿园教师继续教育培训计划3篇教师继续教育是教师教育发展的重要组成部分，没有教师继续教育的发展,教师就不能发挥自己在教育中应有的作用，今天所进行的一切教育改革就不会取得成效。

本文是为大家整理的幼儿园教师继续教育培训计划，仅供参考。

幼儿园教师继续教育培训计划篇一为了进一步提高我园教师的整体素质和教育教学能力，促进教师专业化发展，加快教学改革进程，结合幼儿园教师队伍的实际情况，现制订我园教师继续教育培训计划：一、指导思想按照科学发展观的要求，以全面提高幼儿园教师教育教学能力和园长教育管理能力为核心，根据"新理念、新课程、新技术"和师德教育为重点，紧密联系工作实际，组织实施继续教育，进一步提高园长和教师的学习能力、实践能力、创新能力、师德水平、学历层次和综合素质，使全体教育工作者在实施课程改革，全面推行素质教育中更好地发挥作用。

二、培训措施根据国培、省培和县级培训任务安排，结合我园实际，有计划地安排相关培训。

1.继续教育培训。

严格按照《(幼儿园)继续教育有关规定的通知》要求，做好园本培训和继续教育学时验证工作。

同时根据工作分工，组织相关教师参加各类的岗位培训班。

2.新课程学科培训。

根据区教师进修学校的安排，选派园骨干教师和教务主任等参加相关的课程培训。

3. 学历培训。

目前，我园专任教师学历达中师以上的比例为90%。

为此，幼儿园鼓励和支持教师参加大专、本科学历再提高学习培训，为参加自学、函授考试的教师，提供时间上的支持，不断提高我园教师的学历层次。

4.信息技术培训。

鼓励教师增强和提高应用现代教育技术的意识、能力和水平，提高教学效果和工作效率。

5.骨干教师培训。

幼儿园按计划每年培养骨干教师。

在本园的教育、教学工作中充分发挥骨干作用。

6.师德培训。

(1)加强对幼儿教育和教育相关法律法规的学习，组织教师学习《纲要》和《指南》精神等，树立科学的教育观和儿童观，提高认识，统一思想，增强实施素质教育的紧迫感、使命感。

幼儿园老师继续教育计划7篇

幼儿园老师继续教育计划7篇幼儿园老师继续教育计划（篇1）一、情况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%（其中一位教师正在进修本科）3、专业结构：90%优势分析：1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。

2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。

3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。

她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。

4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。

5、教师资源比较丰富。

弱势分析：1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。

同时0—2年新教师较多，实践经验严重缺乏。

2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。

三、培训目标1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施：（一）__年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

幼儿园教师教育培训计划（精选5篇）

幼儿园教师教育培训计划（精选5篇）幼儿园教师教育培训计划篇1一、培训目的随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

因此，教师专业的发展空间是无限的。

我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。

他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

二、内容措施1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。

政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。

我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。

使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。

使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。

而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。

幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。

随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经验;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。

自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、、经验以及教训都记下来，为自己以后的工作提供基本保证。

2024年幼儿园教师培训计划例文(三篇)

2024年幼儿园教师培训计划例文新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

幼儿园继续教育工作计划(4篇)

幼儿园继续教育工作计划（4篇）幼儿园继续教育工作计划（精选4篇）幼儿园继续教育工作计划篇1一、指导思想本学期，我园以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教育教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。

二、工作目标1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。

2、加强教育教学常规精细化，养成教师良好的工作习惯。

3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。

三、主要工作及措施（一）以人为本，做好思想工作1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。

2、有计划的开展研讨活动。

学习新方法，提高教育教学水平。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究及组织，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、认真制定月，周，日计划，严格按计划开展各项活动。

严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。

本学期将在12月份举行第二届幼儿韵律操，器械操比赛，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

（韵律操，器械操，要求有入场式，队列训练，出场式）3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面。

4、加强业务学习，开展互学互评活动并评比。

（周计划，家教栏，教室）（四）加强教育教学常规化管理1、树立“一日生活皆课程”的理念。

2、规范教学常规，强化教学行为。

四、加强师资培训1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。

在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

幼儿教师继续教育计划范文

幼儿教师继续教育计划范文幼儿教师继续教育计划范文1一、学习目的为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。

二、时间安排及学习形式（1）按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。

（2）积极参加教研组不定期的学习。

（3）主动利用业余时间自修。

（4）计划利用假期时间自修。

三、继续教育学习教育大计，教师为本。

21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。

因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的.需要。

在新的一年中，我必须加强教师基本功训练，具体做到：1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、加强计算机运用的训练。

4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。

5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

6、积极参加每周一次的教研组业务学习。

7、自订3本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。

8、提高试题设计能力。

至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。

9、充分利用学校网络资源，观摩教学实录，学习课件制作。

10、每周进学校图书室2小时以上。

幼儿教师继续教育计划范文2一、继续开展教师职业道德教育。

认真学习《教师职业道德修养》、要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。

学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

2024幼儿园教师培训计划方案(4篇)

2024幼儿园教师培训计划方案一、指导思想以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时，其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时，最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

五、培训层面1、全员园级培训。

培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。

幼儿园教师继续教育工作计划模板五篇

幼儿园教师继续教育工作计划模板五篇个人工作计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具.学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来.下面就是小编给大家带来的幼儿园教师继续教育工作计划模板,欢迎大家阅读!幼儿园教师继续教育工作计划模板(1)为了促进教师专业化成长,提高教师教学水平和教育教学质量.根据上级《关于转发《贵州省十二五 (某某某某年)中小学教师继续教育工程实施意见》的通知》等件精神,结合我园教师培训任务和实际,制定本计划.一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,全面提高教师的师德水平和业务素质.面向全员,立足岗位,注重实践.通过集中学习,专家引领,题研修等活动教学用相结合,提升教师教学行为,促使教师专业发展.二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组:组长:某某副组长:某某成员:所有在职教师三、培训教师及学科1、师德教育培训教师:徐向丽,集中培训10学时.2、师德教育培训教师:零玉惠,集中培训15学时.3、教研活动培训教师:支玲玲,集中培训76学时.四、工作内容1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材,开展一德四新 (师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训.2、进行课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力等培训.要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称新型教学能力 ),45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课.3、骨干教师培训.在新一轮教师培训中,继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评,使其在学科教学中发挥出应有的作用.另通过培训、考核,继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍.4、教师学历提高培训.在新一轮培训中,继续鼓励教师在职进行学历提高培训.五、工作方法与目标坚持以集中培训为辅,个人自学为主、坚持以校本培训为主的原则.将培训的主阵地放在幼儿园,放在教研组,放在课堂.教师自定培训计划,培训目标.将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合.通过各种培训,教师的培训效果要体现在:教师教学行为的转变上,教师教育科研的能力上,教师爱岗敬业的精神上.六、工作要求1、幼儿园要高度重视教师继续教育工作,加强领导,加强管理.园长是继续工作的第一责任人.幼儿园有专门的管理机构,有专人管理.2、制定继教工作的各种管理制度,进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度,将教师参与继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、名师及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据.3、幼儿园注重继教资料的收集、整理归档工作,各种资料注意保管,有专人负责,使继教资料做到整齐、规范.4、幼儿园加大对继教经费的投入,作好预算,精心安排,将有限的经费用在实处.要多渠道筹措继续教育经费,以保证继续教育工作的顺利进行.幼儿园教师继续教育工作计划模板(2)一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解.二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军.而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革.积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的.三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养.因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证.1、开展生动的师德教育活动,加强师德建设.组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性.力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德.同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事.同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖.2、提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习.我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用.经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神.要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会.开学初,要求教师制定好自我培训计划.一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动.要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课.园领导听课不少于30节,教师不少于20XX在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量.3、围绕课题培养幼儿关心他人 ,搞好课题研究培训工作.本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用.双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结.切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课.四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系.总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想.幼儿园教师继续教育工作计划模板(3)为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进,全面实施素质教育,提高教学质量,结合我校实际,制定本年度教师继续教育培训计划:一、指导思想全面贯彻党的精神,认真落实关于加强教师队伍建设,提高教师的师德业务水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点,以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容,以校本培训为基础,业化的新型教师队伍,为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障.二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨.全面坚持以基础教育课程改革为突破口,全面对教师进行了一德三新培训,促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来,树立全新理念,掌握全新技术,执行好新课程.2、坚持集中学习和自学相结合的原则.可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了.3、坚持注重过程,务求实效的原则.在新的一轮培训中,务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义,严格按教学计划开展培训,注重培训过程的管理,关注培训的效果,讲求实效.三、目标任务以提高教师整体素质为总目的,以师德教育、新理念、新课程、新技术(即一德三新为主要内容.1、注重两个实 ,即:一、培训学习落到实处,真抓实干,不搞形式,不走过场.从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的.2、做好两个新 ,即:一、培训学习以新课程改革为核心,紧紧围绕一德三新为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样,力求创新.四、学习对象:全体教师根据学校实际和发展的要求,以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律,适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程.1、教师适应期的培训学习对象:0 2年教龄的教师学习目标:以教师的职业道德修养,教育教学实践经验量的积累为重点,注重在有经验教师指导下进行教育教学实践,使教师正确认识教师职业,巩固所学的专业知识,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学大纲和教学内容,尽快适应现实的教育教学工作.2、教师成熟期的培训学习对象:3 6年教龄的教师学习目标:以促使教师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点,提高教师教育教学的技能,丰富教师理论知识,鼓励教师参与课题研究,培养教师善于学习,乐于思考、勤于总结的习惯.使教师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,以适应实施素质教育的需要,胜任本职工作.3、教师发展期的培训学习对象:6年以上教龄的教师学习目标:培养的内容以拓展教师的教育视野,提升教师教育教学水平,深化教师的科研能力为主.注重教师之间的合作互进,加强教师学习共同体的建设,使教师乐于与同事分享教学经验,乐于帮助其他教师,在合理竞争中提高合作意识.加强以名师引领的校际交流、课题研究.培养的方向主要以研究型教师培养目标为主.4、班主任、团队教师专项的培训.学习对象:班主任、团队教师学习目标:以提高班主任、团队教师育德能力,培养优秀、骨干、特色班主任为重点,通过尊重的教育的探索实践,加强班主任、团队教师对德育工作的反思能力,促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新,富有成效,建立一支适应我校发展的班主任队伍.五、学习途径以尊重的教育为载体,将理论学习与技能提升,实践探索与观课研讨、课例研究与自我反思三个板块作为我校教师教育的主要形式,通过项目引领、专家指导、骨干示范以点带面辐射带动全体教师.重点提高教师的理论文化素养,更新知识能力结构,增强理论思维水平和自我发展能力;提高教师教育教学能力,为形成教学风格和教学特色打好基础;提高教师的科研意识和科研能力,增强创新能力.1、论坛研讨以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式,集研讨与休闲活动为一体,以解决特别问题为目的,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,促进教师积累反思素材,自觉调整教与学的行为和方式.2、专业引领(1)专家引领.请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、学者、教师来校指导和培养青年教师,以拓展教师的视野,提高教师们的水平,使其成长为各自专业的学科骨干.(2)师徒结对.由学校骨干教师为导师,负责带教培养新教师、青年教师.通过传、帮、带、导等方法,促使教师尽快适应教育教学工作,并形成特色.3、课堂观摩通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流,开阔教师的视野,使教师在分享别人经验的基础上,研究自己积累反思素材,提高教师解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平.4、教研导向以提高教师的教育教学水平和科研能力为主,使理论与实践有机结合.(1)主题教研开展以课例为载体的行动研究,以问题解决为切入口,通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式,让教师在教育行动中成长.(2)课题研讨以课题研究为载体,强化问题意识,促使教师善于将经验转化为理性思考.学校对课题研究成果及时总结和推广应用.5、专题讲座根据学校与教师发展的需要,选择相关专题学习内容,以某一学科、某一专业领域或某一热点、焦点问题为中心,使教师有针对性地得到相关知识.6、跨校学习安排教师到外校学习,学习先进的教育教学理念、方法,学习科学的管理思路.返校后及时消化、总结、汇报学习收获,供我校教师借鉴,以此拓展教师视野,推动教师队伍整体素质的提高.幼儿园教师继续教育工作计划模板(4)一、情况分析:1、年龄结构:在25岁左右2、学历结构:大专100%(其中一位教师正在进修本科)3、专业结构:90%优势分析:1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学习.2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力.3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高.她们能相互学习,积极的团队工作氛围正在形成.4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学习何园内的各种学习机会.5、教师资源比较丰富.弱势分析:1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识.同时0-2年新教师较多,实践经验严重缺乏.2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑.3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难.4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在.5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点.同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系性.二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿发展为本的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展.三、培训目标1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力.2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力.3、采取有效培养措施,使我园新教师遵守师德规范提高师德水平,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程.4、初步运用有效教育手段实施教学,班级管理基本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标.四、具体措施:(一)某某年新教师培训目标:1、加强新教师师德修养,提高教师专业化水平和实际操作的能力.2、通过各种学习活动和实践活动,使新教师尽快发展成成熟型教师.具体措施:1、根据幼儿园三年发展规划,制定自培计划,成立0年新教师成长档案.2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长.3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等,提高新教师的一日环节操作的能力.4、通过每月的考核课及课后的交流和反思,提高新教师设计与组织实施的能力,同时使新教师不断积累实践经验.5、加强周、日计划中各个环节的教学反思,提高新教师的反思能力和调整能力.6、积极观摩其他教师的活动,并能大胆地反思和评课,鼓励新教师对活动进行反思和调整.7、成立老带新、新促老组,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展.8、鼓励新教师承担教研课、公开课等,在实践中提高新教师的教育教学能力.9、除了幼儿园集体的理论学习外,要求新教师自学各类专业书籍,结合实践作好学习笔记,每月两篇.10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导.11、创设机会,组织新教师阶段汇报展示活动.(二)1-2年成熟型教师培训目标:1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力,使自己更趋于成熟.2、创设能者为师的相互学习氛围,开展技能技巧的自培和他培的活动,提高专业技能水平.具体措施:1、通过培训活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点,提高教师开展集体教学活动的水平.2、运用优秀课例等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力.3、以一课三研同课异构等方式,开展实践研讨活动,提高教师集体教学的组织实施的水平.4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课,鼓励教师对活动进行反思调整.幼儿园教师继续教育工作计划模板(5)一、指导思想:为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能.形成园本化的课程特色和自身教育教学专长.二、培养目标和任务:结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来.通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平.在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍.三、培养对象:全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶.四、具体工作措施:(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位.组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念.(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质.教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础.提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点.(三)加强教科研培训,提高教科研能力.鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得.(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导.(五)做好其他人员的岗位培训工作.后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升.。

幼儿园教师培训计划2024年(三篇)

幼儿园教师培训计划2024年优点：认真的开展工作,重视幼儿自我服务意识的培养。

能通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。

缺点：在教育教学过程中还不能做个有心人,较少将随时发生的案例记录下来,在撰写文章方面的能力有待提高。

发展目标（思想道德、理论素养、业务能力等方面）1、认真学习《____》和《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等文件精神,以“____”精神严格要求自己。

继续坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。

为成为一个优秀的幼儿教师而努力。

2、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。

3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。

要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。

积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。

2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。

3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。

在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。

让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。

4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。

幼儿园教师继续教育培训计划范文(4篇)

幼儿园教师继续教育培训计划范文为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。

根据上级《____转发《贵州省“”(-____年)中小学教师继续教育工程实施意见》____》等件精神，结合我园教师培训任务和实际，制定本计划。

一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。

面向全员，立足岗位，注重实践。

通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组：组长：徐烨副组长：零玉惠成员：所有在职教师三、培训教师及学科1、师德教育培训教师：徐向丽，集中培训____学时。

2、师德教育培训教师：零玉惠，集中培训____学时。

3、教研活动培训教师：支玲玲，集中培训____学时。

四、工作内容1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展“一德四新”(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。

2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。

要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称“新型教学能力”)，____岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

3、骨干教师培训。

在新一轮教师培训中，继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。

另通过培训、考核，继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍。

3、教师学历提高培训。

在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

五、工作方法与目标坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。

将培训的主阵地放在幼儿园，放在教研组，放在课堂。

教师自定培训计划，培训目标。

将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。

通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

2024年幼儿园教师继续教育培训计划(2篇)

2024年幼儿园教师继续教育培训计划一、培训目标：1. 提高幼儿园教师的教育教学水平，提升专业发展能力；2. 增强幼儿园教师的幼教理念和教育技能，促进幼儿全面发展；3. 培养幼儿园教师的团队合作精神和创新能力。

二、培训内容：1. 幼儿园教育理念和政策法规培训：了解幼教政策法规、掌握幼教思想理念，确立以儿童为中心的教育理念。

2. 幼儿教育心理学培训：了解幼儿心理特点，掌握基本的心理分析和疏导方法，提高对幼儿的情感关注和教育引导。

3. 幼儿健康与安全教育培训：学习幼儿园的卫生保健知识，了解应对突发事件和意外事故的应急处理方法。

4. 幼儿园沟通与教育关系培训：提高教师与家长的沟通能力，了解亲子教育的方法，促进校园与家庭的良好互动。

5. 幼儿教育游戏与故事培训：学习幼儿游戏与故事教学的技巧与方法，培养寓教于乐的教育方式，激发幼儿学习兴趣。

6. 幼儿园班级管理与课程设计培训：学习班级管理的技巧和方法，掌握幼儿园课程设计的原则和操作方法。

三、培训方式：1. 线上培训：利用互联网平台，开设在线培训课程，幼儿园教师可以根据自己的时间安排自主学习。

可以邀请专家学者开设课程，也可以通过在线教育平台提供相关课程资源。

2. 线下培训：组织专业教师和教育专家，开展线下培训，包括讲座、研讨会、研修班等形式，通过面对面的交流与互动，提高教师的教育教学能力。

3. 实践培训：组织幼儿园教师进行实地观摩学习和实践教学，通过参观其他幼儿园、互助学习，学习其他幼儿园的优秀经验和做法。

四、培训时间：1. 每学年安排2次大型线下培训活动，包括讲座、研讨会等形式，每次培训3天；2. 每学年安排4次小型线下培训活动，包括研修班、专题讲座等形式，每次培训1-2天；3. 每学年开设不少于10门线上培训课程，教师可根据自己的需要和时间自主选择学习。

五、培训评估：1. 培训后进行学习效果评估，了解教师的培训效果和继续需要；2. 组织教师交流会，提供教师分享和反馈机会，互相学习和进步；3. 建立教师档案，记录教师参与培训情况和成长发展。

2024年幼儿园教职工培训计划范本（5篇）

2024年幼儿园教职工培训计划范本一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。