声律启蒙(一东1)整理版
声律启蒙原文带详细注释版
《声律启蒙》上平声一东1————————注释————————1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、人四个声调分为106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。
后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓1。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫2。
夹岸晓烟杨柳绿，满园春色杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。
————————注释————————1这一联是两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用 180斤的力气才能拉开。
2清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
3次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次，旅途的意思。
沿对革，异对同1。
白叟对黄童2。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷3。
冀北对辽东。
池中濯足水，门外打头风4。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6 ————————注释————————1沿：沿袭、遵照原样去做。
革：变化、变革。
2黄童：黄口之童，即儿童。
《声律启蒙》最全注解与译文(一东)
上：一东“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓①。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫②。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。
【注释】这一联是两个典故。
①上联出自《史记•高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。
【原文】云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓。
岭北对江东。
【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。
三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。
②清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
【译文】人间有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒宫。
两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。
③次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次：旅途的意思。
【原文】两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。
声律启蒙大字注音版(一东)拼音全版
y id e g一东①y tndu iy txu 的u if mgw a zh codu iq ingk mg 云对雨，雪对风,晚照对晴空。
I d h cngdu iq ty cns Cni a O u imingch eng 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
s a n h iji cnli C u g mgl ingb e du f i angdoig 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
r enji a g mgsh fidi enti a n h enggu a gh eng mg 人间清暑殿，天上广寒宫。
li mgxi a o a g dngli fi ty iyu finch u y tx inghu a engcn两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
li digbinf mgshu a gt (c iz a x ingzh i e两鬓风霜，途次早行之客；y isu e a y 逖ibi a w a di e ozh iweig一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
y id e g一东②y cndu ig 科 idu it cngb cis o du ihu cngt eng 沿对革，异对同，白叟对黄童。
ji mgf eigdu ih a WO TILZ idu iy Oweig江风对海雾，牧子对渔翁。
y cnxi cngl curu an O qi engj ib e du i cod mg 颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
ch izh e gzhu e O hu lirBiwcid a cuf mg 池中濯足水，门外打头风。
li engd i a gj mgt cngt C s ih enhu engzh i uweiy mgg mg 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
ch cnl ty i gx i n an U q ixi cnl uq i尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；shu mghu cma b inxi ik enb a li enq mgt eng 霜华满鬓，羞看百炼青铜。
一东声律启蒙全文注释及意思
以下是《一东声律启蒙》的全文：
东董冬鸫，峒恫垌胨。
洞鸫董东冬，松咚桐鸫胨。
洞通桐峒胨，东冬鸫董通。
解释：
东方的董姓人物，冬天有鸫鸟，山峰高耸，风声呼啸，土丘隆起，胨是一种金属，山洞里也有鸫鸟和董姓人物。
冬天有松树，鼓声咚咚响，桐树上有鸫鸟和胨金属。
山洞里有通路，桐树和山峰上有胨金属，东方的冬天有鸫鸟和董姓人物。
这首诗是通过排列韵字来进行声律启蒙的，其中“东、董、冬、鸫、峒、恫、垌、胨”八个字组成了一个韵脚，全诗分为四句，每句都以这八个字作为韵脚，通过这种方式来帮助儿童记忆韵脚，学习音韵规律。
此外，这首诗也借助了一些意象来帮助儿童加深印象，如山峰、鸟类、树木等自然景观。
这种诗歌启蒙方法对于儿童的语言学习和文化启蒙都具有积极的作用。
(完整版)《声律启蒙》最全注解与译文(一东)
“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓①。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫②。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。
【注释】这一联是两个典故。
①上联出自《史记•高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。
【原文】云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓。
岭北对江东。
【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。
三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。
②清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
【译文】人间有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒宫。
两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。
③次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。
途次：旅途的意思。
【原文】两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。
声律启蒙全文详解(校对排版打印版)
《声律启蒙》详解全文方育龙目录一东 (1)二冬 (2)三江 (4)四支 (6)五微 (8)六鱼 (10)七虞 (13)八齐 (15)九佳 (17)十灰 (19)十一真 (21)十二文 (23)十三元 (25)十四寒 (27)十五删 (30)一先 (33)二萧 (35)三肴 (37)四豪 (40)五歌 (41)六麻 (43)七阳 (45)八庚 (48)九青 (50)十蒸 (52)十一尤 (54)十二侵 (56)十三覃 (58)十四盐 (61)十五咸 (66)一东1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。
“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、人四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。
后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。
云对雨，雪对风。
晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓1。
岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫2。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。
————————注释————————1这一联是两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。
下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用 180斤的力气才能拉开。
2清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
《声律启蒙》一东
声律启蒙·一东①云对雨，雪对风，晚照[1]对晴空[2]。
来鸿[3]对去燕[4]，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓[5]，岭北对江东。
人间清暑殿[6]，天上广寒宫[7]。
两岸晓烟[8]杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓[9]风霜，途次[10]早行之客；一蓑[11]烟雨，溪边晚钓之翁。
注解[1]晚照：夕阳的余晖。
宋朝宋祁《晚冬行园》有“霜逼晴空迥，霞牵晚照低。
”之句。
[2]晴空：晴朗的天空。
[3]鸿：大雁。
[4]燕：家燕。
鸿雁与家燕均为候鸟，春秋之际在南北间迁徙。
[5]三尺剑：三尺长的宝剑。
六钧弓：六钧重的强弓，钧为古代计重单位，一钧约等于现在的三十斤。
此联为两个典故。
上联出自《史记·高祖本纪》，汉高祖刘邦曾说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下；六钧弓，出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（要用一百八十斤的力气才能拉开）。
[6]清暑殿：宫殿名，东晋孝武帝司马曜于太元二十一年（396）在都城建康（今江苏南京）所建。
[7]广寒宫：神话中月亮上的宫殿，嫦娥住在里面。
相传唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。
[8]晓烟：清晨像烟一样的雾气，这里用以形容杨柳嫩叶初生时，远望去如轻烟笼罩的样子。
[9]两鬓：鬓角，耳朵前长头发的部位。
[10]途：路途、旅途。
次：军队临时驻扎，引申为短暂停留。
途次：途中，半路上。
[11]蓑：蓑衣，用蓑草编织的衣服，用来遮雨。
声律启蒙·一东②沿[1]对革[2]，异对同，白叟[3]对黄童[4]。
江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋[5]，阮途穷[6]，冀北[7]对辽东[8]。
池中濯足[9]水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺[10]，汉皇置酒未央宫[11]。
尘虑萦心[12]，懒抚七弦绿绮[13]；霜华满鬓[14]，羞看百炼青铜[15]。
注解[1]沿：沿袭。
[2]革：变革。
[3]白叟：白发老人。
[4]黄童：幼童。
声律启蒙_一东(带拼音)
shēnɡ l ǜqǐ mēnɡyì dōnɡ声律启蒙·一东qīnɡ dài chē wàn yù清代车万育yún duì yǔxuě duìf ēnɡwǎn zhào duìqínɡkōnɡ云对雨，雪对风，晚照对晴空。
lái hónɡ duì qù yàn sù niǎo duìmínɡchónɡ来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
sān chǐ ji àn li ù jūn ɡōnɡlǐnɡ běi duìji ānɡdōnɡ三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
rén ji ān qīnɡ shǔ diàn tiān shànɡɡuǎnɡhán ɡōnɡ人间清暑殿，天上广寒宫。
liǎnɡàn xiǎo yān yánɡ liǔlǜyì yuán chūn yǔ xìnɡ huāhónɡ两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
liǎnɡ bìn fēnɡshuānɡtúcì zǎo xínɡ zhī kè两鬓风霜，途次早行之客；yì suō yān yǔxī biān wǎn diào zhīwēnɡ一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
zhù shì【注释】sān chǐ ji àn hàn shūɡāo dìjìxiàɡāo三尺剑：《汉书·高帝纪下》：“高zǔj ī qínɡ bùshíwéi liú shǐ suǒzhōnɡyī yuējíkě祖击黥布时，为流矢所中，医曰：‘疾可zhìɡāo zǔmà yuēwúyǐ bùyītí sān chǐ jiàn qǔ治。
《声律启蒙》一东(全)电子版本
江 东
人 间 清 暑 殿
天 上 广 寒 宫
两 岸 晓 烟 杨 柳 绿
满 园 春 雨 杏 花 红
两 客途鬓
次风 早霜 行 之
一 溪蓑 边烟 晚雨 钓 之 翁
霜 尘 未梁 池 东颜 江 童沿 《 华 虑 央帝 中 。巷 风 。对 声 满 萦 宫讲 濯 陋 对 革 律 鬓 心 。经 足 ， 海 ， 启 ，， 同水 阮雾 异 蒙 羞懒 泰， 途， 对 》 看抚 寺门 穷牧 同 一 百七 ，外 ，子 ， 东 炼弦 汉打 冀对 白 青绿 皇头 北渔 叟 铜绮 置风 对翁 对 。； 酒。 辽。 黄
可 以
清 兮
濯可
我以
足濯
我
屈缨
原沧
·
鱼浪
门池 外中 打濯 头足 风水
屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打 头风——冯梦龙《醒世恒言》
在后首《
寺四刹江
中次之南
过舍誉春
起身。》
··
僧 人 生 活
到 同 泰 寺
梁 武 帝 经
杜 牧
唐
， 人 称
为 僧 ，
常 到 寺
南 朝
为 “ 和
脱 下 皇
里 说 法
四 百 八
尚帝讲十
——
汉 皇 置 酒 未 央 宫
尘 虑 萦 心
懒 抚 七 弦 绿 绮
霜 华 满 鬓 羞 看 百 炼 青 铜
男 女 芰野 半 弓天 鬓 童贫 《 儿 子 荷渡 溪 。浩 皤 。对 声 气 眉 风燕 流 浩 对 富 律 壮 纤 。穿 水 ， 眉 ， 启 ，， 杨绿 日绿 塞 蒙 胸额 柳， 融， 对 》 中下 雨千 融齿 通 一 吐现 ，树 ，皓 ， 东 万一 芳落 佩对 野 丈弯 池花 剑唇 叟 长新 鱼红 对红 对 虹月 戏。 弯。 溪 。；
一东古诗全文
一东古诗全文《一东》是《声律启蒙》的第一篇，其原文如下：原文：云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 斑b ān 白b ái 翁w ēn ɡ媪ǎo 会hu ì，双shu ān ɡ鬓b ìn 斑b ān 中zh ōn ɡ笑xi ào 语y ǔ同t ón ɡ。
译文：云和雨相对，雪和风相对，晚上的光照和晴朗的天空相对。
飞来的大雁和远去的燕子相对，回巢的鸟儿和鸣叫的昆虫相对。
三尺长的剑和六钧重的弓相对，岭北和江东相对。
人间有乘凉的清暑殿，天上却有寂寥的广寒宫。
河岸晨雾缭绕，岸旁杨柳格外青翠；花园里春雨迷蒙，杏花显得分外红。
清早行色匆匆的旅人，两鬓斑白，饱尝风霜之苦；傍晚溪边垂钓的渔翁，穿一件蓑衣，静坐在烟雨之中。
(完整版)《声律启蒙》最全注解与译文(一东).doc
上：一“ ”指“ 韵”，是宋金期的“平水韵”（也叫“ 韵”）中的一个韵部。
“ ”叫韵目，即个韵部的代表字。
韵中包含有多字，它的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋期的音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即、空、虫、弓、、、、翁、同、童、、、通、融、虹等15 字，尽管在代中的韵母并不完全相同，但都同属于韵，如果是作格律，些字就可以互相押韵。
“一”，是指韵在平水韵中的次序。
平水韵按照平、上、去、入四个声分106 个韵部，其中因平声的字多，故分上下两个部分，韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。
云雨，雪。
晚照晴空。
来去燕，宿虫。
三尺，六弓①。
岭北江。
人清暑殿，天上广寒②。
两岸烟柳，一园春雨杏花。
两霜途次早行之客，一蓑烟雨溪晚之翁③。
【注】一是两个典故。
①上出自《史 ?高祖本》。
朝的开国君主刘邦曾：我以普通百姓的身份提着三尺的宝而取了天下。
下出自《左》，国有个勇士叫高，他使用的弓六（古代重量位，一30 斤），要用180 斤的力气才能拉开。
【原文】云雨，雪。
晚照晴空。
来去燕，宿虫。
三尺，六弓。
岭北江。
【文】云和雨相，雪和相，晚上的夕阳和晴朗的天空相。
来的大雁和离去的燕子相，回巢的儿和低的虫子相。
三尺的，六重的弓，岭北和江相。
② 清暑殿：洛阳的一座殿。
广寒：《明皇》，唐明皇于中秋之夜游月，看大上挂着“广寒清虚之府”的匾，后代便以广寒代指月。
【原文】人清暑殿，天上广寒。
两岸烟柳，一园春雨杏花。
【文】人有消夏的清暑殿，天上有凄冷的广寒。
两岸晨弥漫，柳翠，一园春雨霏霏，杏花。
③ 次：扎，引申一般的短停留。
途次：旅途的意思。
【原文】两霜途次早行之客，一蓑烟雨溪晚之翁。
【文】两斑白，清晨就有急于赶路的人了。
傍晚烟雨迷蒙，老翁身披蓑衣在溪水垂。
沿革，异同①。
白叟黄童②。
江海，牧子翁。
巷陋，阮途③。
冀北。
池中濯足水，外打④。
梁帝同泰寺，皇置酒未央⑤。
心，七弦；霜，羞看百青⑥。
【注】① 沿：沿、遵照原去做。
通用新版声律启蒙1 声律启蒙一东(一)
两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
鬓：脸两旁靠近耳朵的头发
蓑：蓑衣，用草或棕毛编成的雨具
译文：两鬓斑白，清晨就有急于赶路的人了，傍晚烟雨迷蒙，老翁身 披蓑衣在溪水边垂钓
历史典故
三尺剑的典故
“三尺剑”说的是汉代的第一个皇帝刘邦。刘邦一开始,还 不是皇帝,只是一个很小很小的地方官,差不多就是咱们现在 的居委会主任。后来皇帝下命令了,让他带着县里老百姓走 很远很远的路给自己盖房子、修坟墓,还不给钱。刘邦一看, 这个活划不来。于是,刘邦就带着老百姓逃跑了。走到半路 上,有人看到一条白蛇拦着路,大家谁都不敢碰那条白蛇。刘 邦一看,急了,皇帝不让咱们好好过日子,你一条蛇不让咱们好 好逃跑,这都什么事!一怒之下,他拔出腰间佩戴的三尺剑,就 把这条大蛇给杀了。大家都很佩服他的勇气,他手下的这个 军队,才终于发展了起来。
liǎnɡ àn xiǎo yān yánɡ liǔ lǜ yì yuán chūn yǔ xìnɡ huā hónɡ
两 岸晓 烟 杨 柳绿,一园 春 雨 杏 花 红。
liǎnɡ bìn fēnɡ shuānɡ tú cì zǎo xínɡ zhī kè
两 鬓 风 霜, 途次 早 行 之 客;
yì suō yān yǔ xī biān wǎn diào zhī wēnɡ
只剩第四位将军了，他遇到匈奴了吗？
他还在大草原上转悠。这第四支军队的将军叫卫青,是皇后的弟弟,以前根本没带过 兵,所以大家都不看好他,觉得他不过就是借着皇后的面子,出来兜兜风、旅旅游。就 连卫青的手下都跟他说:“将军,不然咱们回去吧,这么在草原上晃悠,也是瞎耽误工 夫。”可这个卫青特别有志气,他不管别人怎么想,很坚决地说:“不行!咱们是出来打 匈奴的,没见到匈奴就往回走,这算怎么回事呀!”于是,卫青就带着兵一直往北走。走 着走着,竟然发现了一大片帐篷,仔细一看,原来这是匈奴的大本营。按理说,卫青只带 了一万人,碰上敌人的大本营,那也很危险。但我们前面说了,匈奴听说李广来了,就派 出了大部队对付李广去了:这下攻打大本营,简直就是最好的机会。卫青很机灵,赶紧 敲战鼓、吹号角,带领自己的军队,一口气拿下了匈奴的大本营。这下,大家终于意识 到,这个小卫青还真不简单。接下来,卫青又打了好几场胜仗,没过几年,他就变成了最 重要的大将军。这时候,汉武帝也终于下定决心,要来一场终极大战,把匈奴彻底赶跑。 汉武帝让卫青和另一位大将军领头,再派出十万大军和十四万匹战马,浩浩荡荡地出 发了。汉朝军队一路向北,在岭北碰上了匈奴的大部队。在这里,卫青跟匈奴又发生 了一场大战,并且把匈奴的主力部队给彻底打败了。汉朝和匈奴之间,终于不用总是 打打杀杀了。
声律启蒙大字注音版(一东)拼音全版
yīdōng一东①yúnduìyǔxuěduìfēngwǎn zhàoduìqíngkōng云对雨，雪对风，晚照对晴空。
láihóngduìqùyànsùniǎo duìmíngchóng来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
sān chǐjiànliùjūn gōnglǐngběi duìjiāngdōng三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
rénjiān qīngshǔdiàntiān shàngguǎnghángōng人间清暑殿，天上广寒宫。
liǎngxiǎo yān yángliǔlǜyīyuánchūn yǔxìnghuāhóng àn两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
liǎngbìnfēngshuāngtúcìzǎo xíngzhīkè两鬓风霜，途次早行之客；yīsuōyān yǔxībiān wǎn diàozhīwēng一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
yīdōng一东②yánduìgéyìduìtóngbáisǒu duìhuángtóng沿对革，异对同，白叟对黄童。
jiāngfēngduìhǎi wùmùzǐduìyúwēng江风对海雾，牧子对渔翁。
yánxiànglòuruǎn túqióngjìběi duìliáodōng颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
chízhōngzhuózúshuǐménwàidǎtóufēng池中濯足水，门外打头风。
声律启蒙一冬原文及解释全集图文排版
pín duì fù sāi duì tōng yě sǒu duì xī tóng
贫 对 富，塞 对 通 ，野 叟 对 溪 童 。
〖野叟〗即野老。古时城邑以外叫作郊，郊外叫作野。 〖溪童〗在溪边嬉戏的儿童。
bìn pó duì méi lǜ chǐ hào duì chún hóng
鬓 皤 对 眉 绿，齿 皓 对 唇 红 。
yán duì gé yì duì tóng bái sǒu duì huáng tóng
沿 对 革，异 对 同 ，白 叟 对 黄 童 。
〖白叟黄童〗唐代韩愈《元和圣德》诗：“黄童白叟，踊 跃欢呼。” 与上文用典的类型不同。上文是用“事典”， 这是化用前人成句的“语典”。
jiāng fēng duì hǎi wù mù zǐ duì yú wēng
江 风 对 海 雾，牧 子 对 渔 翁 。
yán xiàng lòu ruǎn tú qióng jì běi duì liáo dōng
颜 巷 陋， 阮 途 穷 ，冀 北 对 辽 东 。
〖颜巷陋〗《论语•雍也第六》：子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。贤哉回也！” 〖阮途穷〗《晋书》：阮籍率意独驾，车迹所穷，恸哭而返。
liǎng àn xiǎo yān yáng liǔ lǜ yī yuán chūn yǔ xìng huā hóng
两 岸 晓 烟 杨 柳 绿，一 园 春 雨 杏 花 红 。
liǎng bìn fēng shuāng tú cì zǎo xíng zhī kè
两 鬓 风 霜 ，途 次 早 行 之 客；
chí zhōng zhuó zú shuǐ mén wài dǎ tóu fēng
(完整版)声律启蒙·一东(带拼音)
声sh ēn ɡ律l ǜ启q ǐ蒙m ēn ɡ·一y ì东d ōn ɡ清q īn ɡ代d ài 车ch ē万w àn 育y ù云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 风f ēn ɡ霜shu ān ɡ，途t ú次c ì早z ǎo 行x ín ɡ之zh ī客k è；一y ì蓑su ō烟y ān 雨y ǔ，溪x ī边bi ān 晚w ǎn 钓di ào 之zh ī翁w ēn ɡ。
【注zh ù释sh ì】三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ：《汉h àn 书sh ū·高ɡāo 帝d ì纪j ì下xi à》：“高ɡāo 祖z ǔ击j ī黥q ín ɡ布b ù时sh í，为w éi 流li ú矢sh ǐ所su ǒ中zh ōn ɡ，医y ī曰yu ē：‘疾j í可k ě治zh ì。
(完整版)声律启蒙·一东(带拼音)
声sh ēn ɡ律l ǜ启q ǐ蒙m ēn ɡ·一y ì东d ōn ɡ清q īn ɡ代d ài 车ch ē万w àn 育y ù云y ún 对du ì雨y ǔ，雪xu ě对du ì风f ēn ɡ，晚w ǎn 照zh ào 对du ì晴q ín ɡ空k ōn ɡ。
来l ái 鸿h ón ɡ对du ì去q ù燕y àn ，宿s ù鸟ni ǎo 对du ì鸣m ín ɡ虫ch ón ɡ。
三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ，六li ù钧j ūn 弓ɡōn ɡ，岭l ǐn ɡ北b ěi 对du ì江ji ān ɡ东d ōn ɡ。
人r én 间ji ān 清q īn ɡ暑sh ǔ殿di àn ，天ti ān 上sh àn ɡ广ɡu ǎn ɡ寒h án 宫ɡōn ɡ。
两li ǎn ɡ岸àn 晓xi ǎo 烟y ān 杨y án ɡ柳li ǔ绿l ǜ，一y ì园yu án 春ch ūn 雨y ǔ杏x ìn ɡ花hu ā红h ón ɡ。
两li ǎn ɡ鬓b ìn 风f ēn ɡ霜shu ān ɡ，途t ú次c ì早z ǎo 行x ín ɡ之zh ī客k è；一y ì蓑su ō烟y ān 雨y ǔ，溪x ī边bi ān 晚w ǎn 钓di ào 之zh ī翁w ēn ɡ。
【注zh ù释sh ì】三s ān 尺ch ǐ剑ji àn ：《汉h àn 书sh ū·高ɡāo 帝d ì纪j ì下xi à》：“高ɡāo 祖z ǔ击j ī黥q ín ɡ布b ù时sh í，为w éi 流li ú矢sh ǐ所su ǒ中zh ōn ɡ，医y ī曰yu ē：‘疾j í可k ě治zh ì。
(完整版)《声律启蒙》一东(全)
贫
对
富
塞
对
通
野 叟
对 溪
童
鬓 皤
对 眉 绿
齿 皓
对 唇 红
天 浩 浩
日 融 融
佩 剑
对 弯 弓
半 溪 流 水 绿 ， 千 树 落 花 红
野 渡 燕 穿 杨 柳 雨ຫໍສະໝຸດ 芳 池 鱼 戏 芰 荷 风
女 子 眉 纤
额 下 现 一 弯 新 月
男 儿 气 壮 胸 中 吐 万 丈 长 虹
祝 小朋友们 儿童节快乐！
谢谢
天 上 广 寒 宫
两 岸 晓 烟 杨 柳 绿
满 园 春 雨 杏 花 红
两 客途鬓
次风 早霜 行 之
一 溪蓑 边烟 晚雨 钓 之 翁
霜 尘 未梁 池 东颜 江 童沿 《 华 虑 央帝 中 。巷 风 。对 声 满 萦 宫讲 濯 陋 对 革 律 鬓 心 。经 足 ， 海 ， 启 ，， 同水 阮雾 异 蒙 羞懒 泰， 途， 对 》 看抚 寺门 穷牧 同 一 百七 ，外 ，子 ， 东 炼弦 汉打 冀对 白 青绿 皇头 北渔 叟 铜绮 置风 对翁 对 。； 酒。 辽。 黄
。
云
对
雨
雪
对
风
晚 照
对
晴 空
去 燕
来 鸿
对
来鸿去燕比喻行踪漂泊不定的人。
宿 鸟
对
鸣 虫
《史记·高祖本纪》：“吾以布衣提三尺剑取 天下，此非天命乎？”
春秋左传•这公八年》：“公侵齐，门于阳州， 士皆坐列，曰：‘颜高之弓六钧。”皆取而传 观之。
三 尺 剑
六 钧 弓
岭 北
对
江 东
人 间 清 暑 殿
沿
对
革
异
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声律启蒙（一东）第一课时一、教学内容：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。
二、教学目标：1．能比较熟练得诵读韵文。
2、体会中国优秀传统文化得韵律美三、教学重点：能背诵韵文。
四、教学过程：（一）激趣导入1、故事导入：《夸父逐日》师：今天，我们又来学习一篇对韵歌，请大家瞧。
2、出示韵文：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿燕对鸣虫。
（二）讲授新课1．读准字音：（1）师：对照音节，自己轻声读一读，试着把字音读准，哪个字读不准，就多读读。
（2）如果您练好了，就读给同桌听，让伙伴帮您检查，就是不就是能正确读下来。
（3）学生互读，后指名读：谁来读给大家听？（4）听完她们得朗读，让我们自己再来读一读，一定要把字音都读准。
2．品读对韵：（1）师：孩子们，现在让我们都来瞧这一段对韵歌，里面藏着得对子可真不少，您能找出来吗？（PPT，大屏幕）学生生汇报：预设：云对雨雪对风晚照对晴空（2）指导朗读：师：来，咱们把前面这一部分连起来读一读。
A、谁来试着读一读？B、讲授：这么简单得对子，如果我们能读得更加干脆利落，会更好听，不信，您们试试瞧。
（生自由读）C、指名读（3）还有对子吗？来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
师：能试着说说这就是几言对吗？（4）指导朗读：这组对子，比起刚才字数多了，您认为我们该怎么读更好听呢？讲授：读起来不能那么干脆，但我们读起来，既要流畅，还要让大家听出清晰得节奏。
A、教师范读B、自己试试瞧C、谁想读？D、小嘴角翘起来，头摇起来美美得读，就更好听了，自己再试试瞧4．讲授韵脚朗读方法师：下面，让我们把目光再次落在大屏幕上，再把这几句对韵连起来再来读一读，您有什么发现？5，朗朗诵读：用自己喜欢得方式来读一读6、指导背诵1、师：孩子们，怎么样，读了这么多遍，我们能不能试着不瞧着屏幕诵读出来？自己试试瞧2、能背诵得站起来，不能得可以对照文字，与大家一起读。
提示：嘴角翘起来，表情美起来，手儿可以拍起来。
（三）作业回家把今天学得韵文背给父母长辈听。
声律启蒙（一东）第二课时一、教学内容：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
二、教学目标：1．能比较熟练得诵读韵文。
2．体会中国优秀传统文化得韵律美教学重点：能熟练得诵读背诵韵文。
三、教学过程：（一）谈话导入师：小朋友们，今天我们学一东得中间两句。
出示韵文：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
二、初步练读1、学生自由读读，不认识得字请举手问老师。
2、跟着老师读。
三、反复诵读1、自由读2、同桌读3、男女生比赛读4、小组轮读5、配乐读四、讲述故事《嫦娥奔月》五、配乐背诵声律启蒙·二冬一、教学目标1．引导学生诵读声律启蒙·二冬篇，理解大意。
2．熟读诵读韵文，了解对子得相关特点，体会中国优秀传统文化得韵律美。
3．感受对子得妙趣横生，得到中国传统文化得有益熏陶，感受国学瑰宝之魅力4、通过朗读，提问了解大自然得相对得动植物。
二、教学重难点1、指引学生理解韵文大意，了解其中蕴含得典故。
2．通过诵读，了解对子得相关特点，体会中国优秀传统文化得韵律美，感受国学瑰宝之魅力三、教学过程（一）激兴导入1、上课前，老师请一位同学背诵一首自己喜欢得唐诗2、如果想学作诗，就要学一些简单得音韵格律、平仄对仗，简单来说就就是对对子。
然而在众多谈论音韵启蒙读物中，当属明末清初李渔得《笠翁对韵》与清初车万育得《声律启蒙》（二）了解《声律启蒙》《声律启蒙》就是训练儿童应对，掌握声韵格律得启蒙读物。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等得虚实应对。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞得训练。
从单字到多字得层层属对，读起来，如唱歌般。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
出示韵文（三）品读对韵1、读准字音自己轻声读一读，要求读准字音，字正腔圆指名朗读2、品读对韵⑴找一找：韵文中每句得最后一个字，找出读音有什么共同之处？⑵生汇报押韵（韵脚就是什么？）⑶男女声对读3、朗朗诵读（1）发现了解：对子不仅讲究押韵还要求对仗，朗读时上联与下联您们有什么新发吗现？（2）上下联字数相同（单字对到双字对，三字对、五字对、七字对，对仗工整、平仄与谐有很强节奏感）（3）小组赛读（小组内合作讨论交流）小组汇报展示(四)入文赏析1．一幅画就就是一首诗，古人云；诗中有画画中有诗,请您给这些图画配合适得对子2．师生赏析（五）韵文典故1、这里有几个人物故事，谁发现了，您听过什么故事？谁给大家讲讲？（小组内交流）2、小组讲故事《叶公好龙》、《冯妇打虎》师生补充。
（六）课外延伸妙趣横生得对联介绍回文联与叠字联指导朗读全班配乐诵唱三江一、教学目标1．继续了解对子得相关特点。
2．能了解国家相关历史。
3、通过朗读，能对国家得相关历史有所了解。
4、产生对对子得兴趣，培养学生热爱祖国得感情。
二、教学过程：（一）教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
出示要求：1、学生瞧教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读得节奏与韵律。
（二）结合注释帮助学生理解句子得意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
（三）学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难得学生，及时发现学生朗读中出现得共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时就是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
（四）知识链接：第11页我会填（五）拓展活动：第12页我会填（六）读故事《庄周活鲋》1．默读，读出故事大意。
2．学生说故事大意，师生补充。
（七）课外延伸1、与同学讲讲您还知道得有关国家得事。
2、抄写三江。
（八）作业背诵全文四支一、教学目标1、诵读《四支》，达到熟读成诵。
2、故事导入，品读解意。
3、接受传统道德教育，感受为民着想，为民谋利得高尚品德。
二、教学过程：（一）故事导入1、师讲《公仪休拔葵去织》得故事。
2、您觉得公仪休做得对吗？为什么？（二）诵读，品读解意。
教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生瞧教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读得节奏与韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子得意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
（四）学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难得学生，及时发现学生朗读中出现得共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时就是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1、您觉得王吉就是个怎样得人？公休仪又就是个怎样得人？2、您还知道哪些居官不与民争利，为民着想，为民谋利得人？3、学了今天得内容，您有什么体会？（六）总结今天同学们得收获很大，懂得了别人得东西我们不能随意乱拿，不贪小便宜，不争利，希望同学们也向王吉、各公仪休学习，做个正直、坦荡得人。
五微一、教学目标1、诵读《五微》，达到熟读成诵。
2、故事导入，品读解意。
3、让学生感受对子歌中所写得古代人景情趣。
二、教学过程：（一）故事导入1、师讲《三尺剑》得故事。
（二）诵读，品读解意。
教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1．学生瞧教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读得节奏与韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子得意思。
1．学生结合注释理解意思。
2．全班交流。
3．教师小结。
（四）学生练读1．学生认真跟读。
2．学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难得学生，及时发现学生朗读中出现得共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
（4）师生共读，读出对仗得乐趣。
3．小组交流。
4．指名读，师生针对诵读时就是否正确、流利、有感情进行评价。
5．师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1．您觉得汉高帝就是怎样得到她得天下得呢？2．您还知道哪些君王得故事？3．学了今天得内容，您有什么体会？（六）总结今天同学们得收获很大，了解了好几个君王如何得到天下得，那希望同学们能在课后，多瞧课外书，了解我们中国得古今大事。
（七）作业1．背诵课文。
2．将课后得《我会填》完成。
六鱼一、教学目标1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。
2、不同形式得朗读，理解文意。
3、让学生受到传统道德教育，懂得做人得基本道理。
二、教学过程：（一）故事导入1、师讲《完璧归赵》得故事。
2、生说一说蔺相如就是个怎样得人？3、赵王又就是一个怎样得人？（二）诵读，品读解意。
听录音有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1．学生瞧教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读得节奏与韵律。
（三）结合注释帮助学生理解句子得意思。
1．学生结合注释理解意思。
2．全班交流。
3．教师小结。
（四）学生练读1．学生认真跟读。
2．学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难得学生，及时发现学生朗读中出现得共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3．小组交流。
4．指名读，师生针对诵读时就是否正确、流利、有感情进行评价。
5．师生共同放声齐读。
（五）联系实际、感悟升华1．您能说一说蔺相如就是如何让把那块玉从秦王手中拿回来得吗？2．最后，蔺相如把那玉给了秦王了吗？3．学了今天得内容，您有什么体会？（六）总结今天同学们得收获很大，懂得了做人要有诚信，也学到了蔺相如得聪明机智。
（七）作业1．把《完璧归赵》这个故事讲给您得小伙伴听一听。
2．将课后得《我会填》完成。
七虞一、教学目标1、诵读《声律启蒙“七虞”》达到熟读成诵，感受《声律启蒙》得韵律美。
2、认识“裘、履、狐、妖、股、粥、嘉、幽、篱、茅、陌”等11个生字，初步理解“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、竹篱、茅舍”等词语得意思。
3、学生感悟“七虞”所涉猎得知识信息，欣赏对子，知道对子有正对与反对。
4、感受中华传统文化得博大精深。
二、教学重点、难点：掌握诵读方法，培养吟诵作对得兴趣。
三、教学过程：(一)交代目标、激趣1、复习上节课学习得内容，一起来温故知新“茶对酒”。
2、提问：①说说知道得对子小常识。
②师介绍最早得对子3、出示《声律启蒙“七虞”》交代目标：熟读成诵；认识十一个生字；初步理解对子内容；了解四个历史人物。