铁肩担教育
铁肩担道义 火种播中原——建党初期党对河南工人、农民群众的教育
工人 教 育运 动 蓬 勃发 展
导 下 .中 国北 方 工人 运 动如 火 如 荼 地 开
展 起 来 . 南铁 路 工 人运 动 也 蓬 勃发 展 。 河
9月 , 州 铁路 工人 俱 乐 部 成 立 。 是在 郑 这 党 的 组 织和 领 导 下 .河 南 工人 阶 级 的 第
个充 满 生机 与 活 力 的现 代 化 城 市 .是 不
少人向往的地方 。 在 9 早 O年 前 , 里 也 这 是早 期 共产 党 人 关 注 、 重视 的关 键 之地 。
1 2 年 的郑 州 已是 京 汉 、 海 两 大 9i 陇
彰 德 ( 安 阳 )开 封 、 阳 、 昌 、 作 等 今 、 洛 许 焦 地 的 铁路 工 人 俱 乐部 也 相继 成 立 。在 党
是 什 么 样 的人 》 带 到 工人 中传 阅 , 工 等 使 人 们深 受鼓 舞 1 2 年 7月 . 国 共产 党 成 立后 不 91 中
夜校 非 常重 视 。 子健 来郑 州 开展 工作 后 赵 不 久 . 大钊 就亲 自来 到郑 州工 人 夜校 指 李
宣传 革 命 思想 和 理 论 。河 南 就 是他 们 关 注 的一 个 重要 地 区 。这 些宣 传 和教 育 犹 如 黑 夜 里 的一 盏 明灯 .照 亮 了 河 南革 命
的前 程 .也 由此揭 开了 河 南现 代社 会 教 育发 展 史 上的 崭新 篇 章 。
李 大 钊 河南 讲 学 点 燃 中原 革 命 火种
பைடு நூலகம்
久 ,领 导全 国工 人运 动 的 中 国劳 动 组 合 书 记 部 成 立 在 李大 钊 的 精心 组 织 和 指
导工作 .并 会见 了在 夜校 学 习的 学员 。 他
铁肩担道义的廉洁奉公精神
“铁肩担道义”的廉洁奉公精神观看《斩公槐》有感5月25日晚上,由运城市纪委、市委宣传部联合组织的大型反腐倡廉蒲剧《斩公槐》巡演永济专场在舜都会堂演出,我在观看了该剧后,感慨颇深,启发颇大,该剧根据夏县光绪六年县志记载和有关史料创作,在一场权与法、理与法、情与法的较量中艺术再现了一位血肉丰满、情深义重的古代廉吏的感人形象,故事曲折,台词精辟,发人深省,具有极其强烈的现实意义,使我在享受该剧思想性、艺术性和观赏性的同时,心灵受到一次强烈的震撼和警醒。
《斩公槐》反映的是在明朝时期,主管夏县银矿的宫里太监曹华,勾结上级官员,大肆贪污朝廷矿银,欺压贫苦矿民,并在大旱之年,侵吞朝廷下发的赈灾粮款,致使灾民民不聊生,食不果腹,陷入悲惨的境地。
一位曾在曹华手下记过账目的矿民老槐叔将曹华的罪状告到了平阳府,平阳知府是个清官,便将此事参报到朝廷。
未料想朝廷的贪官王大人,用密信通知了曹华,曹华借机报复,将槐老头抓住,要置于死地。
槐老头的养女槐花聪慧,漂亮,她去为父喊冤,又遭曹华垂涎。
槐花为救父,到夏县县衙告状,县令唐天民为政清廉,刚正不阿,嫉恶如仇,与槐花连夜赶到银矿搭救老槐头。
唐县令用美言奉承曹华,救出老槐头。
但当他要求曹华把赈灾粮款下放给灾民时,惹恼了贪官曹华,曹华诬陷唐县令偷盗矿银,设计加害唐天民和槐花。
曹华手下兵士痛恨其暴虐,救出唐县令和槐花,槐花用计套出了曹华的密信和真实账目,当追兵追赶他二人时,唐县令要槐花一人先逃出虎口,将密信账目交到平阳府。
正在曹华要对唐天民下毒手时,钦差大人带领槐花及时赶到,救出唐天民,圣上下诏为其官升一级。
曹华因罪恶累累,被处以斩刑。
曹华穷凶极恶,临死用刀捅死槐花,槐花在临死之际,掏出铜锁拜托唐天民找到家人,谁料想,唐天民、曹华,每人身上也有一把一模一样的铜锁,他们原来是亲生的三兄妹,早年因家乡遭灾失散。
他们的父亲曾打下三把铜锁,一人脖子上挂一个。
真是造化弄人,三人三个命运。
曹华进宫当了太监,在染缸里变得利欲熏心,唐天民随母苦心研读,考取功名,当了县令,为官清廉。
铁肩担道义 责任记心间
铁肩担道义责任记心间作者:于涛来源:《新教育时代·学生版》2017年第32期摘要:现实生活中,人类文明发展要求人要具有沿袭文明、发展文明的责任意识;关心国家政治生活的责任意识;承担生活角色的责任意识。
可是我们都很在意这种责任意识,却忽略了这种责任意识的形成。
一种良好意识的形成不是一朝一夕的事,尤其是要让人形成良好责任的潜意识,那必须从孩提时代抓起。
关键词:责任意识言传身教营造舆论家校配合根据责任文化研究专家唐渊在《责任决定一切》(清华大学出版社)的阐述,责任是一个完整的体系,包含五个方面的基本内涵:责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”;责任行为,是“真干事”;责任制度,是“可干事”;责任成果,是“干成事”。
也就是说,责任意识在这五个基本内涵中是占据主导地位的。
要想成就一番事业,责任意识是必不可少的。
那么,如何培养学生的责任意识呢?笔者经多方查阅资料,结合自己的工作实际经验,认为应该从以下几个方面着手。
一、大处着眼感悟责任首先,是责任教育。
大的方面是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,把个人的前途命运融入中国特色社会主义的伟大事业中;着眼于服务和奉献,引导学生服务他人、奉献社会,着眼于爱国主义和集体主义,引导学生把国家、集体、个人的利益有机结合起来,坚持国家利益、集体利益高于个人利益;小的方面是做好自己的本职工作,每个人的尽责是对集体的尽责,每个集体的尽责是对社会的尽责。
对于中学生来说,就是要树立“班荣我荣,班耻我耻”的观念,树立集体荣誉感。
其次培养勇于负责、敢于负责的精神。
勇于承担责任是中华民族的优良传统。
大禹治水“三过家门而不入”,诸葛任事“鞠躬尽瘁,死而后已”;范仲淹挥写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,文天祥高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
不怕牺牲、尽忠职守、责在人先,是志士仁人相传的思想标杆,是后世子孙生生不息的精神动力。
中学生要勇于担当责任,既包括社会责任、家庭责任、班级责任;也包括学生因年少无知和冲动所犯错误的责任。
铁肩担道义妙笔铸辉煌
铁肩担道义妙笔铸辉煌——解读醴陵二中教育改革之路纪实本报记者谢美玉刘洛通讯员田瑞宜‚今年高考,我考了649分,这是我的成绩,更是二中的成绩。
‛醴陵市文科第一名、醴陵二中学生彭依凡说,‚二中是个读书的好地方,我庆幸自己当年的选择。
‛醴陵二中位于泗汾镇,是一所农村省级示范性高中,创办于1940年。
2008年,晋升为湖南省示范性普通高级中学。
这个地处农村,生源质量三流的学校,近年来,该校以朴素的情怀、人本的理念、务实的管理、精湛的教艺、以‚低起点、高效益‛的办学成绩,一流的教学质量,走出了一条‚以德立校、教科兴校、特色举校、质量强校‛的办学新路。
被专家赞誉为‚创造了醴陵和株洲地区教育的新亮点‛。
《人民日报》等多家媒体曾报道了该校的办学成果。
《现代教育报》评价说,‚醴陵二中以巨大的办学潜力、空前的发展速度、突出的办学成就,已成为湘东大地上迅速崛起的农村高中教育的样板。
‛今天,我们怀着几分不解,几分期盼,走进了这座美丽的校园,希望解开久存心头的倾慕情结。
‚我们坚持‘立足农村,追求卓越’的发展理念,坚定不移地走内涵发展道路。
在以德立校、质量强校、教科兴校和特色举校的基础上,一如既往抓常规,一往无前兴课改,一心一意谋质量,着力增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识,真抓实干致力打造三湘名校。
我们致力打造醴陵二中两个特色品牌。
即实现学生‘自我评价、自我约束、自我管理、自我锻炼、自我发展’的人文管理,锻造适应未来需要的高综合素质的教育质量品牌。
实现‘面向全体、文理并重、艺体开发、劳技辅助、人才战略、创造奇迹’的教学质量品牌。
‛一进校园,丁平校长就跟我们拉开了话匣子。
近年,该校高考成绩连年攀升,不断刷新着高考记录:2007年到2010年,二本以上上线分别为185人、231人、293人、356人;二本上线率分别为17%、26.9%、34.4%、41.1%。
上线人数和上线率连续几年位列株洲地区前茅。
从2008年起,完成了高考二本以上上线人数完美的三级跳。
铁肩担道义,妙手著文章
铁肩担道义,妙手著文章李大钊作为伟大的马克思主义者、共产主义杰出的思想家、无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一,他虽然已经离开了我们80多年,可是每当我们想起他光辉的革命业绩和崇高的革命形象,就不禁肃然起敬,深受感动和鼓舞。
2013年1月22日,我有幸来到位于河北省乐亭县的李大钊纪念馆参观学习。
进入纪念馆,首先映入眼帘的是8根功绩柱。
功绩柱高3.8米,呈6棱柱形,用淡红色毛面花岗岩镶砌而成。
刚劲有力的柱体上端,雕刻着党旗党徽的图案。
8根功绩柱,占位8方,围成一个圆形,象征李大钊在中国革命史上立下的丰功伟绩。
李大钊的8大功绩是:“首传马列播真理,照亮神州启明星;学十月革命经,选社会主义道路;领导五四导航向,开创历史新纪元;关怀青年倾心向,培养干部建业勋;创建中国共产党,开天辟地奠核心;受托会见孙中山,促成国共首合作;领导北方党组织,发动工农闹革命;重视军事抓武装,争取将领冯玉祥”。
在李大钊纪念广场东西两侧的浮雕墙上,镶嵌着高1.2米,宽5米,用汉白玉雕刻而成的8块大型浮雕。
这八块浮雕的内容分别是:童年岁月;含愤东渡;五峰情深;红楼星火;五四旗手;开天辟地;国共合作;赤旗世界。
8块浮雕栩栩如生,展现了李大钊同志不同历史时期的生活和战斗画卷。
登38级台阶,可到达瞻仰大厅。
这38级台阶象征了大钊同志走过的38年。
瞻仰大厅内,安放着大钊同志汉白玉坐像,坐像高3.6米,神态沉静、深思。
面容和蔼可亲。
坐像背面是邓小平同志的题词:“共产主义的先驱,伟大的马克思主义者,李大钊烈士永垂不朽。
”纪念馆中展出的不同时期的文物、图片、资料有近500件,这一切都是纪念的索引,寻求真理的佐证,联接民族复兴的历史。
李大钊将他38岁短暂的生命历程定格成永恒,使我的视线久久凝视于代表他思想的这些物件之上的视觉主题。
看着这些文物、图片,我的思想重游于李大钊生活的时代,去追寻他的足迹,去感受他的人生。
一、年少有为思政理,忧国忧民寻真知李大钊在祖父的悉心抚育、严谨庭训下勤奋学习,在孤苦家世中历练成长。
担当需要“铁肩膀”
担当需要“铁肩膀”
作者:梁新
来源:《党的生活(黑龙江)》2015年第04期
1916年9月,李大钊的一位朋友请他题写对联。
稍加思索后,李大钊提笔写下“铁肩担道义,妙手著文章”十个字。
从此,这十个字便一直用来形容敢于匡扶正义、担当重大责任的有志之士。
时至今日,在从严治党的新常态下,这句话也提醒每一名官员:要“担道义”,光有理想和志向还不够,还要有一副能够“担道义”的“铁肩膀”。
惟有如此,才能履行好职责,不辜负党和人民的厚望和期待。
“鐵肩膀”是一种勇气,一种能力,在新的时代环境下,是实事求是的科学精神,是解决问题的法治思维和法治方式;“铁肩膀”是一种讲究“功成不必在我”的胸怀和不为政绩蛮干、不求表面光鲜的境界;“铁肩膀”是一种思想作风,是无论面对好干的工作还是难啃的“骨头”,都坚持一抓到底、善始善终的作风,是一步一个脚印走下去、担起千斤重担的踏实。
电视剧《铁肩担道义》中,李大钊的故事告诉我们:“铁肩膀”不是与生俱来的,而是在实践中摸爬滚打、砥砺磨炼出来的。
要想练就一副“铁肩膀”,就必须多做几次“热锅上的蚂蚁”,在考验中时刻不忘肩上的责任,时刻心系一方平安,时刻心怀一方发展,时刻心忧百姓冷暖。
如此,肩膀才会越来越硬。
明代清官海瑞在给一名新任县令的帖子中写道:“知县者,知一县之事。
一民不安,一事不理,皆知县之责也。
”一民不安,一事不理,就是工作没有做好、没有做到位,是为官者作为不力、担当不足。
可见,为官不仅要“当为”,还要自觉担当责任、真有作为,才能不辜负人民群众的期待。
铁肩担重任,妙手绘华章
铁肩担重任,妙手绘华章——慈晖学校召开十月份全体教师大会今日耒阳讯(通讯员楚凡)10月5日晚七点,慈晖学校全体教师齐聚致远楼参加十月份教师大会。
该校校长王格楠,副校长王华勇、段建红、李小琛,办公室主任伍松林等校领导一同参会。
王格楠作了《铁肩担重责,妙手绘华章》的工作报告,为慈晖学校未来发展绘制了宏伟蓝图。
段建红主持会议,公示了九月份工作绩效考核结果并安排了十月份的工作要点。
王格楠首先对领导干部承担学校管理重任提出了严格要求,希望他们当好领头羊。
王格楠说:“副校长是学校的领头羊,是决定学校生存质量和教育质量的角色。
学部主任的性格决定着学部的工作作风,工作上一定要大魄力、硬手腕,在“困难”面前,不能畏难发愁,不能等、靠、要,而是励精图治,背水一战,不达目的不罢休。
因此领导班子要统一认识,亲自上示范课,形成骨干力量。
广大教师在改革的浓厚氛围中,大部分要自觉追随,逐渐走到课改这条路上来。
在推进过程中要有步骤、有力度,在阻力面前不妥协、不迁就”。
王格楠还对教学一线教师能够承担重任提升自身素质提出了十点指导性意见。
王格楠在报告中提出了:“创建学习型管理与教学团队”的构想。
从“教师比学生更需要学习”、“教师只有比学生更善学,才可能会教”、“教师要善于向一切人学习,包括自己的学生”的三个层面多角度加以论证。
用自己的学习成长经历,充分说明了“教育不能仅仅凭借爱心,也需要智慧”。
王格楠如话家常的谈话,令与会者心悦诚服,掌声雷动。
最后,王格楠分享了他自己的教育梦想:第一、学校像植物园一样,所有的孩子都生活在一个满是绿树红花、鸟语花香、动物蹦跳的植物园一般的校园;第二、班级像图书馆一样,所有的教室后面都有一排书架。
教室的墙壁上满是书法、国画等艺术品,书架上满是儿童喜欢的好书;第三、兴办“孔子学院”,学生可以按需上学,自由选择专业,选择自己的爱好。
初中、高中都有自己真正的特长教育,通过教师的启发诱导,让孩子找到属于自己的特长,开启他们自信的大门。
教师铁肩担道义演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,与大家共同探讨一个神圣而庄严的话题——教师铁肩担道义。
在这个特殊的日子里,让我们共同回顾教师的光辉历程,感悟教师的责任与担当,传承教师的优秀品质。
一、教师铁肩担道义的内涵教师铁肩担道义,是一种崇高的精神境界,是一种无私的奉献精神,是一种坚定的信念。
它要求教师不仅要具备丰富的专业知识,还要有高尚的道德品质,更要有坚定的理想信念。
1. 知识传授者:教师是人类文明的传承者,肩负着培养下一代的重任。
我们要把知识传授给学生,让他们在知识的海洋里畅游,成为国家的栋梁之才。
2. 道德引领者:教师是学生的楷模,一言一行都影响着学生的成长。
我们要以身作则,树立良好的道德风尚,引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 理想信念者:教师是国家的未来,我们要坚定信仰,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、教师铁肩担道义的历史传承自古以来,我国就有“师者,所以传道授业解惑也”的说法。
教师肩负着传承文明、培养人才的重任。
在历史的长河中,无数教师为了民族复兴、国家富强,铁肩担道义,无私奉献。
1. 古代教育家孔子,提倡“有教无类”,主张因材施教,他的教育思想至今仍对我国的教育事业产生深远影响。
2. 唐代文学家韩愈,提出“师说”,强调教师的重要地位,倡导尊师重教的社会风尚。
3. 清末民初教育家蔡元培,主张教育救国,提出“教育者,立国之本也”,为我国教育事业的发展奠定了基础。
4. 近现代教育家陶行知,倡导“生活教育”,强调实践与理论的结合,培养了一大批优秀人才。
三、新时代教师铁肩担道义的责任与担当在新时代,我国教育事业面临着前所未有的机遇和挑战。
作为教师,我们要立足本职工作,肩负起铁肩担道义的责任与担当。
1. 坚定理想信念,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
2. 传承优秀传统文化,弘扬民族精神,增强民族自信心和自豪感。
3. 关注学生全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。
铁肩担师道“用心做语文”——黄国才的语文人生
作 好 文 。 写 字 、 读 书 、 作 文 都 是 儿 童 学 语 文 的 启 蒙功 夫 。 怎 样 才 能 练 好 这 份 “ 童子 功 ” ? 教 学
首 要 的 是 激 发 学 生 的 兴 趣 , 学 生 有 了 兴 趣 , 然
后才有 “ 完 成 好 ” 的 可 能 。 用 心 做 语 文 , 就 要
写 好 字 ; 二 是 好 读 书 ,读 好 书 ; 三 是 好 作 文 ,
之 后 ,他 常 被 邀 来
“ 千课 万人 ” , 我 们 便 有
了较 多 的 见 面机 会 。 4 z , 许 因 为 我 们 都 有 着 从 农
村 教 师 到 任 职 于 教 研 室 的 相 似 工 作 经 历 , 并 因 此 形 成 了 某 些 相 似 的 观 念 ,相 见 时 感 到 格 外 亲 近 ,我 就 称 他 为 国 才 老 弟 了 。 前 些 日子 , 他 把
能不说 的便 是
“ 诚 心 ” 。在 本 书 “ 前 言 ” 里 , 作
文 教 学 实践 研 究 的 专 一 和 执 著 。 他 的 许 多 专 题 都 做 得 颇 为பைடு நூலகம் 入 、精 致 。如 书 中 “ 对 低 年 级 阅
者 开 宗 明 义 就 反 证 了 莫 非 还 有 不 怎 么 用 心 做 语
文 的 语 文 课 ? 答 案 是 有 的 。 作 者 举 了三 个 事 例 :
一
读教 学
‘ 教 什 么 ’的 思考 ” “ 让 学 生 提 问 , 如
‘ 多 认 少 写 ’ 的 ‘ 议 论 文 ’ 的 实 践
是教师上
《 小 猴 子 下 山 》 时 , 整 节 课 大 部 分 “ 对 不 对 ”; 二 是 教 学
“铁肩担责,岗位使命”——二年级教师师德师风工作总结
“铁肩担责,岗位使命”——二年级教师师德师风工作总结二年级教师师德师风工作总结2023年,铁肩担责,岗位使命,是我作为一名二年级教师的最大感悟。
这一年,我在工作中深刻认识到,做好教育是一项崇高的使命,需要我们身体力行,发扬师德师风,不断提高自身综合素质,让学生成为有责任感、有担当的社会栋梁。
首先,我以身作则,讲师德、做楷模。
作为一名教师,师德师风是我们工作的精髓,也是我们的价值所在。
在教学过程中,我始终扎实教学,传授知识,注重抓好学生思想品德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让他们不仅掌握知识技能,更具有情感素质和人文精神。
我注重爱岗敬业,耐心细致,尊重学生个体差异,因材施教,为学生创造了良好的学习和生活环境。
其次,我不断提升自身素质,以更好地服务于学生。
教育事业是一项需要不断更新、迭代、优化的事业,为此,我积极参加各种教育培训,不断提高自身的专业技能和教学水平;我注重读书学习,深入了解国内外教育前沿理论和最新研究成果,不断开阔自己的思路,加强自身综合素质。
最后,我引领学生培养勇于承担责任的品格。
教育不仅仅是知识的传授,同时也是品德修养的塑造。
学生成长过程中必定会有许多的困难和挑战,只有让他们在遇到问题时学会站在困难面前,勇于承担起自己应有的责任,才能更好的成长。
因此,我通过“小组互评”、“学生评选”等活动形式,让学生学会负责、珍惜、尊重、团结,让学生建立健康的竞争意识和团队精神,营造出优良的校园文化氛围。
2023年,铁肩担责,岗位使命,让我在师德师风岗位上有一次沉淀和提升,重新认识到了教育事业的重要性和使命感。
未来,我将在教育岗位上继续贯彻师德师风,打造具有人文精神的教育,不断提升自我素质,培养学生的全面素质,做一名让社会满意、值得信赖的优秀教师。
铁肩担道义青春铸警魂
铁肩担道义青春铸警魂作者:唐召云来源:《新丝路杂志(下旬)》2018年第01期经面向全国各地各高校广泛征集,教育部严格评审,由湖南司法警官职业学院贺志明教授等著的《践行核心价值观培育合格预备警官--湖南司法警官职业学院德育机制创新》一书入选《高校德育成果文库》,并由中国文史出版社出版发行。
该书系统介绍了湖南司法警官职业学院创新大学生思想政治教育,践行社会主义核心价值观,培育合格预备警官的新经验、新做法、新体会。
读罢全书我认为该书有以下几个鲜明的特点:ー、充分体现了警官院校思想政治政治工作的特殊性和重要性毛泽东同志指出,掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。
随着我国经济社会的不断发展和改革开放的不断深入,以大学生为重点对象的思想文化领域的争夺更加激烈,高校思想政治教育工作显得愈发重要。
警官院校作为培养警官专业人才的主战场、主阵地,地位更加特殊。
在新的历史条件下,进一步加强和改进警官院校思想政治教育工作,事关警官院校性质和生存发展的根本性问题,事关师生的思想纯洁和统一,事关党对警官工作的绝对领导,具有特殊重要性,且比以往任何时候都显得更为重要、更为紧迫,必须引起高度重视。
加强警官院校思想政治教育工作,是保证人民警官不变质的必然要求。
警官院校学生,是警官工作和警官队伍的新生力量和接班人,他们在思想上、政治上是否合格,关系到刀把子掌握在什么样人手里的大问题。
要从根本上保证警官队伍不变质,就必须从源头上重视警官院校的青年学生思想,加强和改进警官院校思想政治教育工作,保证党对警官工作的绝对领导。
加强警官院校思想政治教育工作,是应对国内外复杂环境深刻变化的必然要求。
近年来,伴随着网络和移动通信技术日新月异的发展,越来越多的人特别是青年学生开始从手机、网络上获取信息、学习知识、交流思想。
一些敌对势力和别有用心的人开始以网络为主渠道,以警官院校师生为重点对象,鼓吹所谓“司法独立”、“警官非党化、国家化”,宣扬散播反动言论和不良文化,妄图从思想文化上与我们争夺青年学生,争夺党领导下的警官教育这块阵地。
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教师庆国庆演讲稿——铁肩担道义,妙手著华章
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《铁肩担道义》教案
铁肩担道义教学目标:1理解文中重要词语的含义。
2.掌握文中记叙、议论相结合的手法。
3.理解李大钊同志大无畏的革命精神。
课时安排:两课时教学过程:导入:近代的中国饱受列强的欺侮,于是,多少有志之士为谋救国之道而四处奔走呼号。
用他们肩膀担起救国的大义,不惜抛头颅洒热血,正因为有了他们前赴后继、视死如归的大无畏精神,才有了我们今天的美好生活。
那么这节课,我们就一起来了解一位勇挑救国道义的革命前辈——李大钊。
作者简介:李大钊,字守常,伟大的无产阶级革命家。
1889年10月29日(农历十月初六)诞生于河北省乐亭县大黑坨村。
李大钊同志从小失去父母,靠垂老的祖父抚养成人。
他7岁入私塾读书,经过9年严格的私塾教育,被称为“奇才”。
16岁时考入永平府中学堂读书。
李大钊同志的青少年时代,正是中国沦为半封建半殖民地的时代。
当时的中国,濒临着被帝国主义瓜分的危机,国家存亡、民族存亡的问题,摆在了每个中国人的面前。
忧国忧民的李大钊同志“矢志努力于民族解放之事业”。
1907 年考入天津北洋法政专门学校,比较广泛地接触了“新学”,深刻了解了复杂的社会问题。
1913年冬,李大钊同志得到友人资助,东渡日本,就读于东京早稻田大学。
他在这里更多地接触了欧洲的社会主义思想,开始研究关于介绍马克思主义的著作。
1915年1月18日,日本帝国主义向袁世凯提出了企图灭亡中国的“二十一条”,李大钊同志积极参加了留日学生总会的爱国斗争,向国内寄发《警告全国父老书》,激励全国人民开展反日爱国运动。
他在一九一八年担任北京大学图书馆主任,后兼任经济学教授,参加《新青年》杂志编辑部。
这年年底与陈独秀等创办《每周评论》,并于次年主编《晨报副刊》。
同时,他还协助北京大学学生创刊《国民》和《新潮》。
随着大钊同志等领导下的反帝反封建的五四爱国运动的发展,马克思主义的影响日益扩大。
1920年3月,大钊同志在北京先后发起组织马克思学说研究会和共产主义小组。
1916年春,李大钊同志回国。
铁肩担道义(李大钊)
• 李大钊“在狱二十余日,绝不提家事”, “当他在审讯处最后一次也是唯一一次见到 自己的妻子、女儿时,只静静地看了看她们, 没有对她们说一句话”。从李大钊对亲人的 这些做法中,你体会到了什么?
• 在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那 件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍 不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍 了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他 脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。 • “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了 一下我和妹妹,“这是我的两个孩子。”···父 亲立刻就会意了,接着说∶“她是我最大的孩子。 我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们 什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完 了这段话,又望北京大学图书馆主 任兼经济学教授。在 《新青年》上发表 《青春》一文,号召 中国青年“冲决历史 之桎梏,涤荡历史之 积秽,新造民族之生 命,换回民族之青 春”。这是“五四” 以前革命民主主义的 宣言书。
• 十月革命胜利后, 李大钊以《新青年》 为阵地,相继发表 了《法俄革命之比 较观》、《庶民的 胜利》、《我的马 克思主义观》等文 章,成为中国共产 主义的先驱、我国 最早传播马克思主 义的人。
• 本文是一篇评传,作者不仅叙述了传主从容就义 的始末,还对传主的思想进行了评议。请找出文 章中作者评议性的文字,谈谈这些文字的作用。 • 课文里评议性的文字有:第11、12、15、17、18、 19这六个较为集中的自然段。 • 这些评议性的文字评价公允,既是对事实的阐释, 同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解 传主的性格、思想,对认识 传主的精神价值具有 重要的点睛作用。
铁肩担道义
铁肩担道义,爱心筑师魂已经从大学毕业一年多了,但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字:德高为师,身正为范。
每每看到它我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。
于是我满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。
实际上,孩子比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
所以立德树人,教书育人,是教师之本职。
“百年大计,教育为本”,要承担起教育的责任,完成教育的使命,教师必须牢牢地树立起责任意识。
教师工作是平凡的,是由每天点点滴滴“平凡”的事情组成的。
然而,“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。
”所以,教师用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,以德为本,用真和善哺育纯洁的心灵,用爱与美铸造闪光的灵魂!来到建胜路小学后我看到了无数老教师用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来,我也努力做一个想他们一样“德高为师,身正为范”的人。
记得那是一个秋风送爽的上午,我和一一班孩子们一起学习《我们爱老师》这一课。
课堂孩子们通过讨论交流知道了:在学习上,老师耐心细致地帮助你;在生活上,老师无微不至地关怀你。
老师的爱就像阳光,丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾;老师的爱就像春雨,点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。
沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀!于是我问孩子们:“老师这么辛苦,你们用什么实际行动来回报老师呢?”有的说:“我上课好好听讲,不让老师着急!”有的说:“我好好写作业,把字写漂亮!”也有的说:“我要亲自对老师说一声老师您辛苦了!”我微笑着点点头,说:“对呀,老师们把最无私的爱给了大家,那么也要用自己的实际行动来回老师哟!”随着下课铃声的响起,我整理好课本正准备走出教室,“老师!”一个细小的声音在耳边响起。
铁肩担道义 妙手育新人
铁肩担道义妙手育新人在丰惠镇小学五四青年节庆祝大会暨我们的理想和追求演讲会上的讲话各位青年教师、各位校长:今天我们把庆祝五四青年节、演讲报告会、青年联盟及读书会成立等活动融合在一起组织。
刚才12位青年教师从不同的角度阐述自己的理想、自己的追求、自己的人生价值观,对我们全体青年教师非常有教育和引领意义。
“铁肩担道义、妙手育新人”的倡议书、青年联盟、读书会更是把我年轻人的心链接在育人上、链接在专业发展上。
下面我根据议程的安排,讲三方面的内容:一、为什么组织这样的活动:举办这样的活动我们的出发点主要有这样几点,首先我镇小学的青年教师数量约占到全镇小学专任教师总数的60%,青年团队已经成为学校教育发展的主力军、生力军,青年教师担任着学校主要学科、主要社团的教学与指导工作,部分青年教师已走上了学校管理岗位引领着一方工作或一所学校管理工作;有些青年教师已经逐步的成长为教坛新秀、学科带头人等骨干名优教师。
这样的团队结构对学校的发展非常有利。
青年团队是一支富有激情、充满朝气的群体,梁启超老先生有句名言“青年智则国智,青年强则国强”用在我们身上是“青年智则学校智,青年强则学校强”。
学校很有必要紧紧抓住这支队伍,做好引领工作,搭好发展平台。
第二、近段时间全市上下正在开展教坛闪光计划,我们开设了经正讲坛系列活动,我们在教坛闪光计划当中也专门安排了青年教师我的理想和追求的报告会板块。
第三,今天是五四青年节(当然青年的定义很广泛,28岁、35岁、45岁)在这样日子、这样的时机组织这样的活动更有价值和意义。
二、新时期的青年我们应该怎样去当好教师我不讲大道理,就从自身的成长经历与大家一起分享一个青年的追求、一个青年的成长之路。
我是1994年8月上虞师范学校中师毕业分配到汤浦镇中心小学工作,当时我们一起进入汤浦镇小的同届青年教师有5人,3男2女,我们都是从初中开始的同学,都是汤浦本地人。
报到第一天,我的另一位同学校长直接点名成为了镇少先队总辅导员。
铁肩担道义 大爱著文章
131铁肩担道义 大爱著文章■ 张明月南、江西、南京、武汉等许多外省市的宗亲都纷纷加入了捐款队伍。
最后,共有327名宗亲参与捐款,共计捐款金额76990元。
同年9月13日,曾占国又接到泼河镇曾纪友、曾献田、曾庆勇、曾利等宗亲的信息,得知泼河镇曾围孜村曾宪宏的妻子夏芬因患尿毒症导致家庭经济困难,无钱治疗,需要宗亲们帮助。
他了解落实完情况,马上召集曾氏孝文化委员会成员共同商讨方案,决定为曾宪宏一家再发动一次爱心捐款活动。
在他的号召下,三天便筹集善款5万多元。
9月19日上午,他和理事长曾平、秘书长曾宪民及光山联络会会长、理事长、当地民政所长、乡长一行等领导,到曾宪宏家中探望病情,并把募捐到的5万多元亲自送到了患者手中。
为了表达对各地领导及宗亲的感谢,曾宪宏及家人还特意做了一条横幅来表示欢迎。
曾宪宏激动地说:“特别感谢各位宗亲对我们家的关心、支持与帮助,你们的爱心捐助让我非常感动。
我感受到我们曾氏大家族的温暖,感觉到我们家族的团结和凝聚力,谢谢你们在我家最困难的时候愿意伸出你们的援助之手。
我会铭记你们每一个亲人,衷心地感谢各位亲人,谢谢你们,衷心地祝愿你们生活更加幸福美满。
祝愿我们曾氏大家族越来越和谐,越来越团结,越来越强大!”天下曾氏一家亲,众志成城,滴水成洲。
这体现了曾氏宗族团结和谐、友好互助、一方有难、八方支援的团结精神。
曾氏宗族血浓于水的手足之情,也为弘扬曾子文化精神贡献了力量。
2021年1月20日,春节临近,曾占国带领集团领导班子走访慰问了公司的老领导们,为他们送去了慰问品及慰问金,并致以节日的美好祝福。
每到一处,曾占国都会关切地询问老领导们的身体状况和生活情况,认真倾听他们对公司发展的意见和建议,并再三叮嘱老领导们要注意保暖、保重好身体,遇到困难要及时反映。
看到老领导们身体康健、精神矍铄,他感到非常欣慰,并表示:“老领导们为公司发展做出了重大贡献,是我们的宝贵财富和坚强后盾,希望老领导们在保重身体的同时,继续发挥余热,一如既往地关心支持公司的工作。
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铁肩担教育,丹心育桃李丁文丰我叫丁文锋,安化县东坪镇宋家村,生于1945年9月8日,1969年3月参加教育工作,中师学历,小学高级教师,1986年7月加入中国共产党。
现将我平凡而有意义的一生简介如下:一、人生堪如梦,往事犹似今1953年9月至1957年8月我在宋家坡初小读书,1957年9月至1959年8月在研石坪完小读书,1959年9月至1962年8月在安化二中读书,1962年9月至1969年2月在宋家大队任大队团支部书记、大队会计和生产队会计,1969年3月至1977年12月在宋家小学教书任教并担任羊公学区校长,1978年1月至1979年12月调柘溪联校主管柘溪中心学校的基建工程,1979年1月至1984年8月在宋家小学教书,并创办了羊公片5、6年级寄读制学校,兼任羊公学区校长,1984年9月至1986年8月在崇阳小学教书,1986年9月至1988年8月在宋家小学教书,并任羊公学组的组长,1988年9月至1990年8月在青山园中心小学教书,1990年9月至1991年12月在宋家村小教书并任羊公学组的组长,1992年1月至1995年12月,在青山园联校任总务主任,1996年1月至2005年8月任青山园学区业余教育与计生专干,2005年9月我载着满满的成功与欣慰,也带着无限有留恋和不舍离开了辛勤工作37年的教育教学岗位,光荣退休。
二、旧教印象深,立志为园丁。
我出生于一贫苦的农民家庭,幼稚的童年见证了奴化教育。
3岁多时,哥哥提着放有书、毛笔、中饭的篮子,背我到宋家坡谌顺来家去上学,教室里摆着几张形状大小不一的桌子,前面挂着一块小黑板,有五、六个小朋友在念书。
一个穿着青布长衫的先生喊小朋友去背书,先生左手拿书,右手拿着一小木条,学生背不得的就要挨打,还要罚跪。
几天之后,我拖着哥哥说:“先生这么凶,我不跟你上学玩了。
”后来我也再不跟哥哥到学校玩了,我更不敢去读书了,这凶狠的先生在我脑海中留下的深刻的印象至今难忘。
因此,我从小就立志要当一个好教师,为祖国的教育事业添砖加瓦。
三、爱生犹胜子,安危置身外。
1969年2月,大队部通知我参加了贫下中农管理学校的会议。
之后,安排我到本村学校工作。
我们的学生大部分被一条溪阻隔,那时只有一条木桥,后来木桥也被洪水冲走,学生寒来暑往都要赤脚过溪,发水时只好停课。
有一次,天突然下起了瀑雨,洪水猛涨,仇家队的仇寄生的母亲送子上学,母子同时转入水中翻滚,在这千钧一发之际,我立即放下手中的饭碗,奋不顾身地冲进滚滚洪流,历经艰辛终于把母子救上了岸。
从此,每次溪里发大水我都不再让家长到水中送子上学,每次上学总是由我把学生背过去,放学又背回来,几十年如一日都这么坚持着。
1985年至1988年我在崇阳教书的日子里,我任五年级班主任,每天到寝室清点人数。
有一天晚上,有老师对我说有一男人睡在女生寝室的走廊上,我去查看果真是,我喊他,他不理我,我拍他,他一动不动,我用脚去踢他的肩,他立刻拖出菜刀狂舞,可幸我少年学了点武,还能招架得了。
后来朱建章老师听到了吵闹声起来了,一看是他精神不正常疯子的弟弟,二人合力才将他制服,费了九牛二虎之力才送走,现在回想起来真不知我当时为何如此大胆,还真有点制恐的味道。
还有一次,我听王老师说每天晚上女寝室中女生吵闹得比较厉害,后来调查是因为多数女生都生有许多痘痘,痒得难以忍受,我得知后到处打听良方,后来打听到木子湘华机械厂有一职工吴师傅能治这个,于是我立马去木子找了吴师傅,那时交通不方便,走小路有二十多里路,我找到了吴师傅,吴师傅很和蔼,也乐于助人,带我上山采药,得知我也是为学生才不辞,跋山涉水来觅良方,给他三十元钱他硬是不收,吩咐了用法,就摧我往回赶,回家已是夜深人静了,我又马上从自家找来菜油配上药给学生涂上。
几天之后学生的痘痘全愈了,我好高兴。
1989年在乡中心学校任教时,我班有一女生突然全身发抖,脸色苍白,我毫不犹豫背着她就往医院跑,一路来汗流浃背全然不顾,一个劲地向医院奔,通过医生的尽心医治,病情有所好转,等到比较平稳后,我又把她背回家,一夜来我没合眼直达天亮才告一段落。
几天后,周海艳的家人来感谢我,说:“丁老师真是一个好老师,对学生比父母还要关心得好,我们做家长的很放心。
”1990年遇上了百年不遇的特大洪灾,我还清楚地记得,那是六月十二日的那天,大雨倾盆,山洪席卷而来,溪里掀起了几丈高的巨浪,洪水扑涌至了我们的校舍,顷刻学校成了一片汪洋,在这紧急头我跳进洪水,想方设法搭起一简易小木桥让师生撤离,还没撤走几个,洪水就没过了肩,而后乡政府领导也赶来了,帮我递来三根杉木,人做墩杉木放在双肩上,在其他老师的帮助下通过一个多小时,将二百八十多名学生安全的送上了学校后山坡。
学生安全撤离了,可我在寒冷的水中整整浸了一个多小时。
晚上洪水又一次瀑发,我们八个老师又守护了一个通晚。
四、家庭遇灾难,工作不含糊。
一场洪水给我的家庭也带来了极大的损失,家中的三亩水田成了沙洲,晚稻也插不成了。
妻子担心来年没吃,要我请假恢复稻田,我也忧虑以后吃什么,一家七口来年的长生计将无着落。
可是学生离升学只有二十多天了,是学生的学习重要,还是尽快挑沙恢复田重要呢?心中在纠结。
作为一个党员,当然要舍小家为大家,不因我家庭的困难,而影响到学生的学业与前途。
于是我耐心地做家人的工作,今年没收我们可以借,学生考不好是一生的事。
在征得家人的同意和理解后,我很快投入到了教学之中。
通过的努力,这次考试我教的数学在云台区获第一名。
我的这一举动,受到了各级党和政府的肯定,受到了益阳地区领导的关怀与表彰,政府还专门发给我救灾款和奖金。
暑假期间日夜劳动,终于把田复原。
可祸不单行,洪水再一次吞食了我的稻田,给了我再一次的沉重打击,男儿有泪不轻弹,那时的我可掉泪了。
但我没有被困难所压倒,边上班边劳动,后来终于将稻田复原了。
五、工作忘自我,忠孝难两全。
我舍小家为大家,一心赴在工作上。
众所周知,我家离校很近,但我以校为家,坚持在校餐宿。
为了普及九年义务教育,使学生在德、智、美、劳得到全面发展,每期开学为了保证在校学生100%的入学,都要下到各村动员学生入学,翻山越岭,披星戴月,走遍了青山园乡里面九个村的每一个角落。
我在狠抓教学质量提高的同时,加强了学生的政治思想和体育锻炼,确保学生身心健康。
我校五年级学生刘雕辉同学舍己救人的事迹在益阳日报和湖南日报上刊登,三年级学生张仁烈拾到六十多元钱交到学校,失主非常感谢,群众反映很好。
全乡举办小学生运动会时,我校学生乒乓球比赛时获男女冠军。
我创办了全乡第一所幼儿园,办起了25人的扫盲识字班和31人的技术班,每周星期一至星期五晚上,在职教师轮流上课。
雷小初老师担任机械维修教学,雷校长说寒暑假每周都要上两晚课,因学员积极性高,通过三个学期的不懈努力,县教育局业余教育办考试验收识字班学员都达到了脱盲标准,雷校长在我校召开了扫盲毕业工作会议,1992年调到柘溪乡联校,暑假期间没有回家,修建了乡中小礼堂,修建中学前面的教学楼、学生住宿楼、厕所,工程繁杂,经费短缺,我曾多次到县市省三级政府筹措资金,在近两年的时间争取现金12万余元,为学生创造了一个学习、生活的良好环境。
在普及九年义务教育迎接国检、省检的工作中,镇联校调我和东坪中学的夏正大老师赴常德、汉寿、宁乡三县及四季红农场,取我镇几十个外地就读的适龄儿童的材料。
经历20多天的取证回家后紧接着将分布在各村的31名残疾儿童照相取证,最后一天在双溪、田庄照相取证回家时天已黑了,得知我母亲患脑溢血,我火速赶到中小时母亲不能说话了,我送母亲到医院抢救,听医院主持医生说没法抢救了,我只有租车把母亲送回家,在家中我守护三天三夜母子没说上一句话,最后母亲离我而去,这是我一生中最遗憾、最伤心的事,办完了丧事我又马上投入到工作中,继续收集材料、整理数据三个通霄没有合眼,最后验收合格才放下了千斤重担。
我的工作得到了各级领导的认可,给予了表彰和鼓励。
六、一生清贫度,荣誉硕果丰。
我忠于党,忠于党的教育事业,一身正气,两袖清风,一生交给党安排。
1987年我被益阳地区行正专署记大功一次并颁发了荣誉证书。
1989年我被安化县人民政府授予“模范班主任”的光荣称号,1990年我被安化县人民政府“优秀教师”、“农村成人教育先进工作者”荣誉称号,同年也被益阳地区行署授予“抗洪救灾先进个人”光荣称号,1991年被安化县人民政府评为先进德育工作者并记立大功一次,1993年被安化县人民政府评为教育战线先进个人,1995年受到安化县人民政府嘉奖,1997年被评为东坪镇人民政府计生工作先进个人,2000年被评为东坪镇人民政府“两基先进工作者”,2001年获安化县教育局数学教学论文二等奖,2008年被评为东坪镇中心学校老干支部“留守儿童好监护人”,2011年被评为东坪镇人民政府“十佳计划生育常务会长”。
七、一身勤学苦,天道总酬勤。
我知道成功属于付出艰辛的人,在工作与学习中我一直不甘落后,勇于担当。
1986年录取为湖南省卫星电视中师函授班学习,1987年获教材教法考试合格证,1988年获小学教师高级教师,1989年获湖南省中小民办教师职务小学高级教师任命证书,1990年湖南省小学师资培训中心体育专业培训颁发合格证,1992 年中师毕业获证书,1997年获中华人民共和国小学高级教师资格证书,2000年湖南省普法考试合格证,2000年获小学教师“四项基本功”证书。
八、家和人丁旺,退休献余光。
现家庭人丁兴旺,十分和美。
妻子谌癸连,双溪村人;长子丁勇刚,高中文化,经商;长媳朱爱群,崇阳湖田湾人;次子丁勇奇,大专学历,软件工程师;次媳陈广平,计算机专科毕业,经商;孙女丁淑贤,读书,孙儿丁浩轩学生,女儿丁辉霞,经商。
2005年退休后回家养老,以劳养体。
2008年任羊公村计划生育协会常务副会长,村财经监督员,每年都参加审计羊公村的一年的收支情账目。
从2008年12月开始计划修建我们两个组的公路桥,当年递交了报告,写了题为《一处被遗忘的交通死角》文章,代表200多农民向祖国母亲叙述交通不畅苦衷,发表在新华网等多个网站上。
并多次向上级递交报告,多次亲自找各级领导汇报村民的困难,为争取项目和筹集资金,劳心劳力奔波了八年,虽然还没有结果,但为村民能解决交通困苦,我不会放弃。
回首几十年的教学生涯,我深深体会到:教书育人未敢忘,酸甜苦辣味均尝。
人人都说为师好,怎知其中短与长。
领导点赞:丁文锋老师,是青山园完小一名优秀的共产党员,是一位好领导,一名好教师。
他对党忠心,对事业忠诚,对同志诚恳。
他几十年如一日坚持以党员的先进性引领工作,以党员的模范带头作用指导工作。