小小讲解员ppt课件
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部编版语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》课件(共19张PPT)
讲授活动互评表
评价对象
评价要求
条理清楚，重点突出
讲授员
语气、语速适当 动作和表情适当、自然
能根据听众的反应及时调整讲授内容
听众
能认真倾听讲授员的讲授Байду номын сангаас能积极、礼貌地与讲授员互动
星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
我是小小讲授员
我是小小讲授员
战疫期间 足不出户
我是小小讲授员
坐家看世界
口语交际：我是小小讲授员
小学语文-统编版-五年级下册-第七单元
足下万里，移步换 景，寰宇纷呈万花筒。
我是小小讲授员
明确了本次口语交际的任务 提出了讲授前做的准备要求
就怎么讲授进行具体的指点
明确了本次口语交际的任务
提出交流活动的情势和流程
讲授前的准备
确定讲授内容 搜集相关资料 列出提纲 试讲
选定讲授的情境及大概内容。
获取讲授对象的信息材料提 示，要确保信息准确可靠。
把讲授内容梳理成条目，通 过试讲发现存在的问题，为 讲授做好准备。
选定讲授内容 选择熟悉的：
选定讲授内容 选择印象深刻的：
选定讲授内容 选择喜欢的：
根据讲授内容来搜集相关资料
文字、图片、影像等等信息 注意资料的挑选 不用面面俱到
拟定讲授提纲
重视讲授内容的关联性 注意提纲的条理性
根据学习的内容完成下面的表格
讲授主题：
搜集的资料：
讲授情势：
拟定的提纲：
学生提纲
讲授时注意什么
1.条理清楚，重点突出。 2.可以用动作表情，也可使用小图片、背景音乐和影像
等资料辅助讲授。 3.语言流畅，语气、语速适当。 4.举止大方、自然，外表整洁、卫生。 5.讲授中还要根据听众的反应调整讲授的内容。
五年级语文下册第七单元口语交际“我是小小讲解员”课件(共21张PPT)
交流方法
交际表观点
把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲授 的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、 动作、表情帮助讲授，讲的时候还可以配上图片、影像、 音乐。
交流方法
评议谁最棒
小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是 否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己 的讲授。
列出提纲，明晰“讲什么”
五年级下册 第七单元 口语交际流，确定主题
交流讨 论
你认为讲授有什么作用 呢？
全班交流，确定主题
这次口语交际要求我们选择一 个情境，做一名小讲授员。可以介 绍学校，可以介绍你家周边的环境， 也可以到博物馆做志愿讲授员……
全班交流，确定主题
学校来了客人，需要你讲授校 园里有代表性的地方；亲友到你家 做客，需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲授 员……选择一个情境，做一名小小 讲授员。
欣赏范例
首都博物馆解说词
据说明代皇帝对其是爱不释手。 瓷器精品讲授到此结束，现在大家自由参观，咱们20分钟后原
地集合。
欣赏范例
评析
这篇解说词运用了列数字的说明方法， 介绍了首都博物馆的概况，然后讲了两件瓷 器艺术精品，条理清楚，语言有亲和力。
拓展延伸，习作放题
我国有很多名胜古迹，有几十处世界文化遗产。请 同学们选择自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产， 查阅与之相关的资料。
谢谢观看
整理资 料
结合课前搜集的资料，说一说：环绕你要讲授的情 境内容，搜集了哪些方面的资料？同桌交流。
列出提纲，明晰“讲什么”
为了让讲授更有条理，可以根据查到的资料先列出提纲。
××博物馆
博物馆历史 藏品种类 藏品数量 ……
幼儿园的小小讲解员主题班会ppt课件
给听众。
答疑解惑
对于听众提出的问题和 疑惑，进行解答和说明
。
活动协助
协助老师和其他工作人 员，确保活动的顺利进
行。
培养目标
01
02
03
04
语言表达能力
通过讲解实践，提高小小讲解 员的语言表达能力和沟通技巧
。
知识储备能力
通过收集和整理资料的过程， 培养小小讲解员的知识储备能
力和自主学习能力。
组织协调能力
利用视觉辅助工具
使用图片、图表等视觉辅助工具可以帮助幼儿更好地理解和记忆信 息。
互动与参与
通过提问、游戏等方式与幼儿互动，让他们积极参与其中，提高学习 效果。
在挑战中成长
提升语言表达能力
通过讲解实践，幼儿可以逐渐提高语言表达的准确性和流 畅性。
培养自信心
成功完成讲解任务可以让幼儿感受到成就感，从而增强自 信心。
可以选择各种适合幼儿的主题，如 动物、植物、节日、传统文化等， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和 分享知识。
互动环节
在班会上设置互动环节，如问答、 游戏等，增强幼儿参与感和互动性 。
02
CHAPTER
小小讲解员的角色与职责
角色定位
01
02
03
文化的传承者
作为小小讲解员，首先要 了解和熟悉本民族和本地 区的文化历史经验积累
参与实践活动
积极参加各类讲解实践活动，如博物馆、纪念馆 等场所的志愿讲解服务，不断积累实践经验。
反思与总结
在实践活动中不断反思自己的表现，总结经验教 训，不断改进和提高自己的讲解水平。
学习借鉴
向优秀的讲解员学习借鉴他们的经验和技巧，不 断完善自己的讲解风格和内容。
04
答疑解惑
对于听众提出的问题和 疑惑，进行解答和说明
。
活动协助
协助老师和其他工作人 员，确保活动的顺利进
行。
培养目标
01
02
03
04
语言表达能力
通过讲解实践，提高小小讲解 员的语言表达能力和沟通技巧
。
知识储备能力
通过收集和整理资料的过程， 培养小小讲解员的知识储备能
力和自主学习能力。
组织协调能力
利用视觉辅助工具
使用图片、图表等视觉辅助工具可以帮助幼儿更好地理解和记忆信 息。
互动与参与
通过提问、游戏等方式与幼儿互动，让他们积极参与其中，提高学习 效果。
在挑战中成长
提升语言表达能力
通过讲解实践，幼儿可以逐渐提高语言表达的准确性和流 畅性。
培养自信心
成功完成讲解任务可以让幼儿感受到成就感，从而增强自 信心。
可以选择各种适合幼儿的主题，如 动物、植物、节日、传统文化等， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和 分享知识。
互动环节
在班会上设置互动环节，如问答、 游戏等，增强幼儿参与感和互动性 。
02
CHAPTER
小小讲解员的角色与职责
角色定位
01
02
03
文化的传承者
作为小小讲解员，首先要 了解和熟悉本民族和本地 区的文化历史经验积累
参与实践活动
积极参加各类讲解实践活动，如博物馆、纪念馆 等场所的志愿讲解服务，不断积累实践经验。
反思与总结
在实践活动中不断反思自己的表现，总结经验教 训，不断改进和提高自己的讲解水平。
学习借鉴
向优秀的讲解员学习借鉴他们的经验和技巧，不 断完善自己的讲解风格和内容。
04
口语交际我是小小讲解员PPT课件
我是小小讲解员 准备工作
确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片 资料，如果有条件，可以实地看一看。
将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。
讲解指导
讲解的时候，条理要清楚。 讲解的语气、语速要适当。 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
介绍太和殿
太和殿解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确， 表达清楚。
板书设计
口语交际 我是小小讲解员
准备工作
确定主题 整理资料 撰写解说稿
交流展示
用词准确 添加手势 借助展板、音乐等
小组评议
评一评：以小组为单位，师生 共同评议。看看哪一小组的表 演更生动。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
雪 特 别 怕 太 阳 ， 沟 渠 里 的 积 雪 会 给 你 指 点 方 向 。 看 哪 边 雪 化 得 快 ， 哪 边 化 得 慢 ， 就 可 以 分 辨 北 方 和 南 方 。
思
考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。
（统编版语文五年级下册 ） 口语交际
我是小小讲解员
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北 南
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确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片 资料，如果有条件，可以实地看一看。
将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。
讲解指导
讲解的时候，条理要清楚。 讲解的语气、语速要适当。 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
介绍太和殿
太和殿解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确， 表达清楚。
板书设计
口语交际 我是小小讲解员
准备工作
确定主题 整理资料 撰写解说稿
交流展示
用词准确 添加手势 借助展板、音乐等
小组评议
评一评：以小组为单位，师生 共同评议。看看哪一小组的表 演更生动。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
雪 特 别 怕 太 阳 ， 沟 渠 里 的 积 雪 会 给 你 指 点 方 向 。 看 哪 边 雪 化 得 快 ， 哪 边 化 得 慢 ， 就 可 以 分 辨 北 方 和 南 方 。
思
考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。
（统编版语文五年级下册 ） 口语交际
我是小小讲解员
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北 南
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统编版五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员课件(共17张PPT)
讲解员能够帮助听众迅速熟悉
环境、展品及展品背后的故事， 有效地吸收知识，令整个参观活 动更加充实，是沟通博物馆、 纪念馆与社会的桥梁和纽带，是 博物馆、纪念馆的名片。
1.空间顺序 2.逻辑顺序 3.时间顺序
怎样介绍我们 的校园呢？
......
形象：大方、得体，举
手投足都要规讲范解稳员重。成长内听手容众册：的可反以应根适据当
平 复 帖
总得分：
实践作业：
用在课上学到的方法，搜集资料，给爸爸 妈妈介绍一件文物或一个地方吧！
声音：声音洪亮，富
调整删减讲解的
有感染力。语速平和
内容。
适当，吐字清晰。
态度：对待听众要
表述：条理清晰，按 照一定的顺序讲述， 可以用动作、表情辅
热情认真，随机应 变，耐心巧妙地回 答听众的问题。
助讲解。
总得分：
清 明 上 河 图
总得分：
千 里 江 山 图
总得分：
亚 酗 方 尊
总得分：
环境、展品及展品背后的故事， 有效地吸收知识，令整个参观活 动更加充实，是沟通博物馆、 纪念馆与社会的桥梁和纽带，是 博物馆、纪念馆的名片。
1.空间顺序 2.逻辑顺序 3.时间顺序
怎样介绍我们 的校园呢？
......
形象：大方、得体，举
手投足都要规讲范解稳员重。成长内听手容众册：的可反以应根适据当
平 复 帖
总得分：
实践作业：
用在课上学到的方法，搜集资料，给爸爸 妈妈介绍一件文物或一个地方吧！
声音：声音洪亮，富
调整删减讲解的
有感染力。语速平和
内容。
适当，吐字清晰。
态度：对待听众要
表述：条理清晰，按 照一定的顺序讲述， 可以用动作、表情辅
热情认真，随机应 变，耐心巧妙地回 答听众的问题。
助讲解。
总得分：
清 明 上 河 图
总得分：
千 里 江 山 图
总得分：
亚 酗 方 尊
总得分：
五年级下册语文课件口语交际：我是小小讲解员人教部编版(共15张PPT)
在底布上拼成各成图案，先用浆糊贴牢，再用针线沿着
范 稿 示 例
图案纹样的边锁绣，将其固定，并进行细部的加工而成。 因其材料易得，且制作工艺比刺绣、更为简便，深受同 学们的喜爱。请老师欣赏三（6）班董可可等同学的作 品《晨读》等！
……
除了刚才介绍的这些重点兴趣小组成果外，展室里
还有书法、素描、折纸、剪贴报、手抄报、多维拼贴等，
体
感
知
可以根据听众的反映调整讲解的内容。如，
发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当
删减内容。
学校接待外宾，介绍学校概况;
亲友来家里做客，介绍周边环境;
暑假到了,博物馆作志愿讲解员……
1.根据黑板，上的提示，以及自己准备的提纲,在
小组内互相讲解。小组成员认真倾听，对不明白的
小
地方提出疑问。
组
4.注意把握声调节奏，讲究追求有亲和力、声情并茂的讲解
评
效果。（10分）
价
标
二、端庄大方的仪容仪合理，装束雅而不俗；（10分）
2.站姿标准，走姿优雅；（10分）
3.声音动听，言辞和善。（10分）
三、灵活机动的应急处突能力（30分）
学校展示讲解稿
欢迎各位老师参观我们的展室，这个展室全方位的展
请各位老师参观并提出宝贵意见！
这节课我们充当了一回小小讲解员,学会根据自己
课 搜集、整理的资料介绍一个地方课后,同学们可以继续
堂 小
丰富自己的演讲稿内容,可以画出参观路线、附上注解;
结 也可以像学校纪录片那样在讲解的时候配，上图片、影
像或音乐,让自己的讲解更直观、形象,更加吸引人。
口语交际：我是小小讲解员
我是小小讲解员 学校接待外宾，需要介绍学校概况; 亲友来家里做客，需启要介绍周边环境; 暑假到了,博物馆需要志愿讲解员... 今天就让我们来当一名小小讲解员,选择一个情境
幼儿园的小小讲解员,主题班会ppt课件
与他人交流学习是提高自己讲解能力的有效途径。可以 与其他讲解员、演讲爱好者或专业人士交流心得和经验 ，互相学习、共同进步。
03
小小讲解员的经验分享
我的讲解经历
01
02
03
第一次尝试
我第一次担任小小讲解员 时，感到非常紧张和不安 ，担心自己无法流畅地表 达。
多次锻炼
随着多次的锻炼和尝试， 我逐渐克服了紧张情绪， 能够更加自信地面对观众 。
小小讲解员的职责
提前准备
讲解员需要提前熟悉PPT课件内 容，了解主题班会的主题和目 的，以便更好地引导同学们参 与讨论。
讲解内容
在班会进行中，讲解员需要清 晰地传达课件内容，包括图片 、文字、数据等，确保同学们 理解。
引导讨论
讲解员需要引导同学们围绕主 题展开讨论，鼓励大家发表观 点和建议，促进班级内部的交 流。
学会了团队合作
在准备主题班会的过程中，我学会了 与同学合作，互相帮助和学习，增强 了团队合作意识。
拓展了知识面
为了更好地担任讲解员，我积极了解 相关主题的知识和背景，从而拓展了 自己的知识面。
04
班会活动
讲解实践活动
讲解内容
PPT课件中应包含对主题的深入 讲解，包括背景、目的、意义等 ，以及与主题相关的实践活动介 绍。
主题班会P么是小小讲解员？ • 如何成为一名小小讲解员？ • 小小讲解员的经验分享 • 班会活动 • 结语
01
什么是小小讲解员？
小小讲解员的定义
01
小小讲解员是指班级中负责协助 老师进行主题班会PPT课件讲解 的学生。
02
他们通常具备一定的表达能力和 组织能力，能够清晰地传达课件 内容，并引导同学们参与讨论。
良好的语言表达能力是讲解员必备的技能之一。可以通 过多读书、多听讲座、参加演讲比赛等方式来提高自己 的语言表达能力。
03
小小讲解员的经验分享
我的讲解经历
01
02
03
第一次尝试
我第一次担任小小讲解员 时，感到非常紧张和不安 ，担心自己无法流畅地表 达。
多次锻炼
随着多次的锻炼和尝试， 我逐渐克服了紧张情绪， 能够更加自信地面对观众 。
小小讲解员的职责
提前准备
讲解员需要提前熟悉PPT课件内 容，了解主题班会的主题和目 的，以便更好地引导同学们参 与讨论。
讲解内容
在班会进行中，讲解员需要清 晰地传达课件内容，包括图片 、文字、数据等，确保同学们 理解。
引导讨论
讲解员需要引导同学们围绕主 题展开讨论，鼓励大家发表观 点和建议，促进班级内部的交 流。
学会了团队合作
在准备主题班会的过程中，我学会了 与同学合作，互相帮助和学习，增强 了团队合作意识。
拓展了知识面
为了更好地担任讲解员，我积极了解 相关主题的知识和背景，从而拓展了 自己的知识面。
04
班会活动
讲解实践活动
讲解内容
PPT课件中应包含对主题的深入 讲解，包括背景、目的、意义等 ，以及与主题相关的实践活动介 绍。
主题班会P么是小小讲解员？ • 如何成为一名小小讲解员？ • 小小讲解员的经验分享 • 班会活动 • 结语
01
什么是小小讲解员？
小小讲解员的定义
01
小小讲解员是指班级中负责协助 老师进行主题班会PPT课件讲解 的学生。
02
他们通常具备一定的表达能力和 组织能力，能够清晰地传达课件 内容，并引导同学们参与讨论。
良好的语言表达能力是讲解员必备的技能之一。可以通 过多读书、多听讲座、参加演讲比赛等方式来提高自己 的语言表达能力。
部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优质课件(共48张PPT)
学校的历史、学校的发展、 学校的图书馆、学校取得的优 异成缋、学校的特色、学校开 办的各种兴趣班等。
➢ 假如我们介绍学校的图书馆，那怎样根据查到的资料 列一个提纲呢？ 主题：学校图书馆讲解提纲 中心：为了打造书香校园，体现学校注 重学生阅读的特色，充分发挥图 书馆的作用。
讲解内容 图书馆的总面积 图书馆有多少藏书，分成哪些类别 图书馆开放时间 图书馆入馆借阅规定 图书馆的阅读环境和氛围 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动
容作调整。
我说你评
1.小组交流：组内的同学依次进行练习，每 个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质 疑，也可以提自己的意见或建议。
2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全 班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内 容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
同学甲：大家好！欢迎来到苏州游玩。我是大家今 天的讲解员，今天我将带领大家去参观拙政园和沧浪亭。 请大家随我一起去参观吧！拙政园是我国四大古典名园 之一。你们看，拙政园的建筑布局是不是疏落相宜、构 思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然？它的布局主题以水 为中心，池水面积约占总面积的五分之一。拙政园的主 要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八 曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。参观完拙政园，我们一
如皋市图书馆建筑物三层全框架结构， 总建筑面积约为10153m2。
——列数字 图书馆有三层。一层是读者阅读的主要场 所；二层设有图书借阅室、信息资源共享工程 中心、电子阅览室等。三层为行政办公功能为 主，设有古籍室、参考咨询室、职工之家等。
——分类别
➢ 解说中注重语言衔接
欢迎词：各位领导，大家好，欢迎你们来到……我是讲解员— 李丽。今天，我为大家讲解的是我校的图书馆。
➢ 假如我们介绍学校的图书馆，那怎样根据查到的资料 列一个提纲呢？ 主题：学校图书馆讲解提纲 中心：为了打造书香校园，体现学校注 重学生阅读的特色，充分发挥图 书馆的作用。
讲解内容 图书馆的总面积 图书馆有多少藏书，分成哪些类别 图书馆开放时间 图书馆入馆借阅规定 图书馆的阅读环境和氛围 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动
容作调整。
我说你评
1.小组交流：组内的同学依次进行练习，每 个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质 疑，也可以提自己的意见或建议。
2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全 班发言，每发言完一个，师生针对讲述的内 容、情感表达等发表评议与讨论。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
同学甲：大家好！欢迎来到苏州游玩。我是大家今 天的讲解员，今天我将带领大家去参观拙政园和沧浪亭。 请大家随我一起去参观吧！拙政园是我国四大古典名园 之一。你们看，拙政园的建筑布局是不是疏落相宜、构 思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然？它的布局主题以水 为中心，池水面积约占总面积的五分之一。拙政园的主 要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八 曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。参观完拙政园，我们一
如皋市图书馆建筑物三层全框架结构， 总建筑面积约为10153m2。
——列数字 图书馆有三层。一层是读者阅读的主要场 所；二层设有图书借阅室、信息资源共享工程 中心、电子阅览室等。三层为行政办公功能为 主，设有古籍室、参考咨询室、职工之家等。
——分类别
➢ 解说中注重语言衔接
欢迎词：各位领导，大家好，欢迎你们来到……我是讲解员— 李丽。今天，我为大家讲解的是我校的图书馆。
部编版五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》课件(共20张PPT)
小组交流
分组讲授，根据评价表提意见，再完善。
讲授活动互评表
方面
评价标准
条理清楚，重点突出
讲授员 语气、语速适当
使用了适当的动作、表情
能根据听众的反应及时调整讲授内容
听众 能认真倾听讲授员的讲授
能积极、礼貌地与讲授员互动
互评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
选定情境，列出提纲
学校的图 书馆
范例展示
尊敬的各位来宾：
大家好！ 我是学校的一名小讲授员，我叫李丽，是一名五年级的小 学生。今天我为大家讲授的是我校的图书馆。 我先介绍一下图书馆的整体情况。图书馆在学校的操场东 边，它的总面积是2万平方米，共有五万多册的藏书，主要有 教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故 事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆， 下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵 驿站，是学生的精神家园。
下面我来介绍学校图书馆开展的活动。根据孩子不同的年 龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生 可以自由出入图书馆，选取自己爱好的图书在这里阅读，徜徉 在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有 效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。这 里宽阔明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废 寝忘食，流连忘返。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来 的最美的味道。
感兴趣的内容 ◇ 可以选择其他同学可能不了解的内容
※ 选题范例：
◇ 讲授自然博物馆的藏品
一般自然博物馆会有动物学部、植物学部、天文学部 等，最好挑选自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲授。
◇ 讲授一座古建筑
可以全面讲授建筑的外形特点、内部构造、与建筑相 关的故事；也可选择最有特色的内容细致地讲，不必面面 俱到。
五年级我是小小讲解员 人教 (共13张PPT)教育课件
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
苦的人
，
他
的 尝试
着
在 导
运用
心
现 智将
可 注意
场 力转
移
完 到其
他
全 的地
方
没 ，痛
以 苦就
有 会自
用 的
动消 失
，
他 在你
重
拍 会
新注 意
到
不 它的
时
开 候，
它
心 不会
回
。 。
? 。
来。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
部编版五年级下册语文《我是小小讲解员》PPT优秀课件
4.注意把握声调节奏，讲究追求有亲和力、声情并茂的讲解
评
效果。（10分）
价
标
二、端庄大方的仪容仪表和礼节
准
1.妆饰得体，表情大方。服饰搭配合理，装束雅而不俗；（10分）
2.站姿标准，走姿优雅；（10分）
3.声音动听，言辞和善。（10分）
三、灵活机动的应急处突能力（30分）
学校展示讲解稿
欢迎各位老师参观我们的展室，这个展室全方位的展
首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到 实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性， 注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列 出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景 点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排 好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。
请大家注意看我们墙上的四幅图版，分别是全国、宁夏、 银川主要文物景点分布图，及丝绸之路示意图，大家知道 我国是历史悠久的文明古国，是世界保存文物最多的国家 之一。丰富多彩的历史文物遍布祖国大地，宁夏是中华民 族古老文化的发祥地之一。自治区首府银川,曾是党项羌首 领元昊建立的西夏国的都城。文物古迹丰富，最负盛名的 是市区以西35公里处贺兰山脚下的西夏王陵。西夏王陵是 全国重点文物保护单位，国家级风景名胜区。西夏博物馆
西夏博物馆讲解稿
大家好，欢迎到西夏博物馆参观。我是小小讲 解员，今天由我为大家讲解，希望我的讲解能使您 更好的了解西夏历史和西夏王陵。如果对我的讲解 有不清楚的地方，可随时提问，我将尽最大的能力 为大家解答。
现在我们参观的这座西夏博物馆，是目前我国第 一座以西夏陵园为背景，比较全面系统反映西夏历 史的专题博物馆，它于1998年9月23日正式落成开 馆，建筑面积4000平方米，分上、下两层。各类展 厅9间，基本陈列由西夏历史、西夏王陵和西夏学 术研究成果组成。这个陈列被国家文物局评为“99 年度全国文物陈列展览十大精品”之一。我们现在
《我是小小讲解员》PPT精品课件
瑶族人在办结婚、新居进宅、寿诞等喜事时，常吹奏八 音助庆，有时在春节元宵，相约好也吹奏一场，为节日增添 喜庆热闹气氛。
信宜的香火龙也是省级非物质文化遗产项目，表演时用 稻草、棕叶、楠竹、向日葵杆编织成龙，在龙身上插满点燃 的香把，舞起来真的像一条橙红色的龙在飞舞，十分好看。
此外，来自河源、佛山等二十多个地级市的非物质文化 遗产项目在这个图片展览中都可以看到。
口语交际
我是小小讲解员
-.
你知道什么是讲 解员吗？作为一 名讲解员应该具 备哪些素养？
学校有客人来，需要你帮忙讲 解学校有代表性的地方；亲友到你 家做客，需要你介绍一下周边的环 境；暑假开始了，博物馆需要志愿 讲解员……选择一个情境，做一名 小小讲解员。
自选情境
学校有客人来
家里有亲友来
博物馆需要志 愿讲解员
哈哈，对了，我们博物馆目前正在举办广东省非物质文化 遗产图片展，我们一起去看看吧！
非物质文化遗产分为世界级、国家级、省级、市级和县 级。其中，连南瑶族八音就入选了省级非物质文化遗产。
瑶族八音主要流传于三水瑶区，一般由八个人组成：敲 打鼓、锣、铙各一人，吹唢呐二人，敲大小钹各一人，还有 一人作为机动轮换或挑器具。
读
绍……”，说说这位同学是从哪几方面介
绍自己的学校的。
赏
2.品味语言。
说说这个同学哪些地方介绍得好，对自
析
己有什么启发？
范例展示
大家好，我是清远博物馆的小讲解员。你们一定不太了 解博物馆吧，接下来，就由我来一一地为你们讲解。
我们的馆长姓黄，个子高高瘦瘦的，头发有点卷，一张 白白净净的脸，一副文弱书生的样子。
范例展示
大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。 走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中 心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。 一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、玩闹，度过快乐 的十分钟。跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也 是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精 准的进球，常常会引来一片欢呼声。
信宜的香火龙也是省级非物质文化遗产项目，表演时用 稻草、棕叶、楠竹、向日葵杆编织成龙，在龙身上插满点燃 的香把，舞起来真的像一条橙红色的龙在飞舞，十分好看。
此外，来自河源、佛山等二十多个地级市的非物质文化 遗产项目在这个图片展览中都可以看到。
口语交际
我是小小讲解员
-.
你知道什么是讲 解员吗？作为一 名讲解员应该具 备哪些素养？
学校有客人来，需要你帮忙讲 解学校有代表性的地方；亲友到你 家做客，需要你介绍一下周边的环 境；暑假开始了，博物馆需要志愿 讲解员……选择一个情境，做一名 小小讲解员。
自选情境
学校有客人来
家里有亲友来
博物馆需要志 愿讲解员
哈哈，对了，我们博物馆目前正在举办广东省非物质文化 遗产图片展，我们一起去看看吧！
非物质文化遗产分为世界级、国家级、省级、市级和县 级。其中，连南瑶族八音就入选了省级非物质文化遗产。
瑶族八音主要流传于三水瑶区，一般由八个人组成：敲 打鼓、锣、铙各一人，吹唢呐二人，敲大小钹各一人，还有 一人作为机动轮换或挑器具。
读
绍……”，说说这位同学是从哪几方面介
绍自己的学校的。
赏
2.品味语言。
说说这个同学哪些地方介绍得好，对自
析
己有什么启发？
范例展示
大家好，我是清远博物馆的小讲解员。你们一定不太了 解博物馆吧，接下来，就由我来一一地为你们讲解。
我们的馆长姓黄，个子高高瘦瘦的，头发有点卷，一张 白白净净的脸，一副文弱书生的样子。
范例展示
大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。 走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中 心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。 一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、玩闹，度过快乐 的十分钟。跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也 是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精 准的进球，常常会引来一片欢呼声。
幼儿园的小小讲解员,主题班会ppt课件
培养良好的礼仪习惯
良好的礼仪习惯能够体现出一 个人的修养和素质。对于小小 讲解员来说，培养良好的礼仪
习惯也是非常重要的。
注意仪容仪表：保持整洁、大 方的仪容仪表，给听众留下良
好的第一印象。
遵守礼仪规范：学习并遵守礼 仪规范，包括如何称呼听众、 如何进行自我介绍等。
尊重听众：尊重听众的意见和 观点，保持良好的沟通和互动 。
现场互动
在讲解过程中，同学们积极互动，提 出了许多有趣的问题，让整个讲解过 程充满欢乐。
笑料百出
意外惊喜
在讲解过程中，有时会收到同学们的 意外惊喜，如礼物、祝福等，让整个 讲解过程更加难忘。
在讲解过程中，由于紧张或口误，发 生了一些笑料，引得全班哄堂大笑。
讲解的收获和感悟
收获自信
通过讲解，逐渐培养了自己的自 信心，能够在更多场合展现自己
流程 1. 确定主题和目标。
2. 制定活动计划和时间表。
组织原则和流程
01
02
3. 招募小小讲解员。
4. 培训和指导讲解员。
03
5. 开展讲解活动。
04
6. 总结和反馈。
讲解活动的策划和准备
策划 1. 确定讲解的主题和内容。
2. 设计讲解的形式和环节。
讲解活动的策划和准备
• 制定评价标准和奖励机制。
THANKS
感谢观看
的能力。
提高表达能力
通过多次讲解，表达能力得到了锻 炼和提高，能够更加清晰地表达自 己的想法。
感悟成长
通过这次讲解经历，深刻感悟到成 长的不易和珍贵，也更加珍惜与同 学们共度的时光。
04
CATALOGUE
小小讲解员的活动组织
组织原则和流程
统编版语文五年级下册第七单元口语交际：《我是小小讲解员》 课件(共19张PPT)(2024年)
“我是小小讲解员”评价表
评价标准：
1.借助提纲，条理清楚；
2.语气、语速适当；
3.用动作、表情辅助；
4.根据听众的反应调整讲解内容；
5.讲解时间2分钟之内。
讲解员
星级评价（
）
×
搁袋饼
衢州烤饼 汤粉干
角色
评价标准
评价
讲解员 借助提纲，条理清楚
☆
语气、语速得当
☆
用适当的动作、表情进行辅助
☆
根据听众的反映及时调整讲解内容 ☆
我的讲解结束了，谢谢大家！
天际龙门
江郎山
药王山 三衢石林
仪容礼仪： 面带微笑，大方得体
语言礼仪： 大家好！我是×××。今天
由我来为大家讲解……
我的讲解结束了，谢谢大家！
推荐组内代言人
1.轮流把要介绍的内容讲解给小组成员听； 2.听讲解的同学可以不明白的地方提出疑问，讲解员 调整内容； 3.组内推荐“衢州代言人”上台讲解。
语气、语速得当
用适当的动作、表情进行辅助
评价 ☆
☆ ☆
根据听众的反映及时调整讲解内容 ☆
讲解时间2分钟之内
☆
作业布置
做一名小小讲解员，运用今天所学到的讲解方法 选择一个恰当的情境，如向家人或者朋友介绍万田小 学或者万田乡……
羽毛球世界冠军 黄雅琼
生活中，你都见过哪些讲解员？
这些讲解员有什么共同特点？ 仪容礼仪：面带微笑，大方得体
语言礼仪： 开场白：大家好！我是×××。今天由我来 为大家讲解……（自我介绍）
结束语：我的讲解结束了，谢谢大家！
仪容礼仪： 面带微笑，大方得体
语言礼仪： 大家好！我是×××。今天
由我来为大家讲解……
口语交际《我是小小讲解员》PPT教学课件
评选出你心目中的“优秀 讲授员”吧！
讲授汉字文化时，可以按照什么样的顺序来 讲呢？
汉字文化的讲授顺序 汉字的悠久历史 汉字的演变过程 有关汉字的小故事
与汉字有关的特色藏品
示例
如果是讲授故事、 人物或是景点，可以按 照什么顺序来讲？
故事、人物、景点的讲授顺序
讲授特定事件的，可以列出事件发展的线索； 讲授人物的，可以列出人物的生平履历； 讲授景点的，可以列出地点转换的线索。
我想给家人朋友介绍故宫， 我准备讲授故宫的建筑特点和 悠久历史。
关于故宫，可讲授的内容很多。 在确定讲授的内容时，要根据不同 的情境来设计，既可以全面介绍， 也可以针对有特色的地方重点介绍。
环绕你想讲授的情境和内容，说 一说：你搜集了哪些方面的资料？是 通过哪些途径来搜集的呢？
我想在博物馆讲授汉字文化，先是通 过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品与 汉字文化有关，再通过网络检索、查阅书 籍，了解到了汉字文化的具体情况。
×
注意：
讲授时要与人保持互动。如果发现 有的内容对方不感兴趣，可以简要带过， 重点讲其他内容。如果发现对方有不解 的表情或动作，可以礼貌地问：“您有 什么不明白的地方吗？”如果遇到自己 没办法解答的问题，也可以大方地说一 句：“这个问题我不清楚，回去会继续 查找资料，争取下次能为您解答。”
通过每一次完善讲稿和每一次讲授 练习，相信你一定会收获进步。
讲授同一类的同学自由结为一组， 小组内试着讲授一下，组员之间相互 提意见，并改进。最后选取一名代表， 全班展示。
校园环境组（老师扮演访客，学生作讲授）
你好！我是某某学校的老师，第一次来参观， 你能为我介绍一下你们的校园吗？
好的老师！您现在看到的正阳朝南 的是我们的教学楼，出入人员最多的就 是我们的图书馆，除了这两个还有实验 楼、信息楼、音乐室、历史室……
小小讲解员：幼儿园参观与讲解,主题班会ppt课件
互动交流
在讲解过程中，可以适时地与听众进 行互动交流，回答听众的问题，增强 讲解的互动性和参与感。
如何处理突发状况
应对忘词等失误
如果出现忘词等失误，可以适时 地停顿一下，深呼吸，重新整理
思路，再继续讲解。
处理技术故障
如果遇到技术故障，需要及时冷 静地处理，如重新启动电脑、更 换投影仪等，确保讲解能够顺利
03
讲解技巧
如何准备讲解内容
明确主题
首先需要明确班会的主题，然 后根据主题来准备讲解内容，
确保内容紧扣主题。
收集资料
收集相关的资料和信息，包括 文字、图片、数据等，使讲解 内容更加丰富和有说服力。
组织内容
将收集到的资料进行整理和组 织，按照一定的逻辑顺序进行 排列，使讲解内容更加有条理 。
制作PPT
室外活动设施
介绍幼儿园的室外活动设 施，如游乐场、沙池、种 植区等，展示幼儿园的户 外活动环境。
幼儿园生活介绍
日常作息安排
介绍幼儿园的日常作息时 间表，包括起床、吃饭、 上课、休息等各个时间段 。
午睡制度
介绍幼儿园的午睡制度， 强调午睡对幼儿身心发展 的重要性。
卫生保健制度
介绍幼儿园的卫生保健制 度，包括洗手、喝水、上 厕所等日常卫生习惯的培 养。
提高学习能力和知识储备
为了更好地担任讲解员，学生需要提 前学习和了解相关主题，从而提高学 习积极性和知识储备。
小小讲解员的意义
促进班级交流和互动
小小讲解员可以成为班级中信息的传递者和交流的桥梁，促进同 学之间的交流和互动。
增强学生对学校的归属感
通过参与学校活动和担任小小讲解员，学生可以更好地融入学校生 活，增强对学校的归属感。
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2、能力目标：培养学生搜集、筛选、归纳和利用资 料的能力。让学生走向社会，走向生活。
3、情感目标：让学生感受到家乡丰厚的人文资源， 激发学生对家乡的热爱之情。树立为振兴家乡而勤 奋学习的远大目标。
.
（约两课时）
1、确定子课题，成立研究小组
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（约两课时）
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红安到底有多少个将军？有多少 位国家主席？有多少位上将，中 将，少将？他们有哪些感人的革 命故事呢？
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(四)活动拓展 （约两天）
.
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我参加的活动 我的收获
我的不足之处 我要提醒我自己
名人讲解组的小小讲解员 收集了很多伟人故事，学会了与人合作
缺乏与人交流的能力，缺少自信心 多向身边的同学学习，取长补短
.
.
.
被列入国家级、省级、市级、重 点文物保护的单位有哪些？他们 当年有什么作用？哪些单位给你 留下了深刻印象？它们的建筑风 格有什么特点？
红安有哪些土特产？它们的产品 特点，销售情况怎样？你最喜爱 的土特产是什么？
红安有哪些地方曲艺？ 红安有哪些乡风民俗？ 你最想学习的是什么？
.
➢走近伟人 ➢寻访遗迹 ➢了解民俗 ➢搜集特产
.
2、学生的情况
学生对家乡的旅游资源认识比较肤浅，对将 军文化的内涵更是知之甚少。再加上我县正举全 县之力，创建“中国优秀旅游县”，“旅游进课 堂”的工作也在轰轰烈烈地开展。利用这一活动 契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是 家乡教育者的责任与义务。
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1、认知目标：让学生了解家乡的革命故事、遗址遗 迹、特产小吃、乡风民俗等知识，丰富学生的课余 生活，掌握讲解的方法和技巧。
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2、制定活动方案
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提出要求： 1、既要分工，又要合作。 2、遵守纪律，注意安全。 3、与人交谈时注意文明礼貌。 4、注意资料的搜集和整理。
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（约三周）
调
整
成
活
查
理
果
动
研
资展拓来自究料示
展
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（约三周）
(一)调查研究 （约一周）
.
（约三周）
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(二)整理资料 （约一周）
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(三)成果展示 （约两天）
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主题的产生 活动目标 活动准备 活动过程 评价与反思
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1、课题的产生
爱国主义是做人之本，立国之本。加里宁说： “对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖 国开始，在小学阶段，就要唤起儿童真挚的爱。” 我们将军城小学注重利用红安得天独厚的人文资源 对学生进行爱国主义教育，推出了以“将军文化” 为主题的系列活动，为了让红安的红色文化在孩子 们心中生根，发芽，于是我组织本班学生开展了 《小小讲解员，深深爱国情》综合实践活动课。
3、情感目标：让学生感受到家乡丰厚的人文资源， 激发学生对家乡的热爱之情。树立为振兴家乡而勤 奋学习的远大目标。
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1、确定子课题，成立研究小组
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红安到底有多少个将军？有多少 位国家主席？有多少位上将，中 将，少将？他们有哪些感人的革 命故事呢？
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(四)活动拓展 （约两天）
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我参加的活动 我的收获
我的不足之处 我要提醒我自己
名人讲解组的小小讲解员 收集了很多伟人故事，学会了与人合作
缺乏与人交流的能力，缺少自信心 多向身边的同学学习，取长补短
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被列入国家级、省级、市级、重 点文物保护的单位有哪些？他们 当年有什么作用？哪些单位给你 留下了深刻印象？它们的建筑风 格有什么特点？
红安有哪些土特产？它们的产品 特点，销售情况怎样？你最喜爱 的土特产是什么？
红安有哪些地方曲艺？ 红安有哪些乡风民俗？ 你最想学习的是什么？
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➢走近伟人 ➢寻访遗迹 ➢了解民俗 ➢搜集特产
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2、学生的情况
学生对家乡的旅游资源认识比较肤浅，对将 军文化的内涵更是知之甚少。再加上我县正举全 县之力，创建“中国优秀旅游县”，“旅游进课 堂”的工作也在轰轰烈烈地开展。利用这一活动 契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是 家乡教育者的责任与义务。
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1、认知目标：让学生了解家乡的革命故事、遗址遗 迹、特产小吃、乡风民俗等知识，丰富学生的课余 生活，掌握讲解的方法和技巧。
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2、制定活动方案
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提出要求： 1、既要分工，又要合作。 2、遵守纪律，注意安全。 3、与人交谈时注意文明礼貌。 4、注意资料的搜集和整理。
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（约三周）
调
整
成
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查
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果
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研
资展拓来自究料示
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（约三周）
(一)调查研究 （约一周）
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(二)整理资料 （约一周）
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(三)成果展示 （约两天）
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主题的产生 活动目标 活动准备 活动过程 评价与反思
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1、课题的产生
爱国主义是做人之本，立国之本。加里宁说： “对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖 国开始，在小学阶段，就要唤起儿童真挚的爱。” 我们将军城小学注重利用红安得天独厚的人文资源 对学生进行爱国主义教育，推出了以“将军文化” 为主题的系列活动，为了让红安的红色文化在孩子 们心中生根，发芽，于是我组织本班学生开展了 《小小讲解员，深深爱国情》综合实践活动课。