四年级写景作文指导PPT教案

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写景作文ppt课件四年级

写景作文ppt课件四年级

老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强,但还 可以进一步提高,建议学生多阅读优美的 文学作品,提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定,但也指 出了一些可以改进的地方,如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定,但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性,避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值,如瓷器、书画、玉 器等,以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节,如天空、树木、花朵、动物等,每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法,如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等,使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底,仿佛一面镜子,把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,阳光照射下,波光粼 粼,美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际,蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵,如棉花糖般轻盈;时而 乌云密布,仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目,让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间,鸟儿欢快地歌唱,小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱,绿意盎然 ,与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里,万物和谐共生,共同演绎着

优秀写景作文指导PPT课件

优秀写景作文指导PPT课件

三、点题式
• 我爱这有趣的夏天,它给我们带来欢 快……
写景文章
要求:1、抓住特点:仔细观察所写景物, 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰:注意描写有层 次,学会定点观察,移步换景。 3、突出重点:安排好详略, 突出所写景物的最鲜明的特色,不 “平分秋色”。 4、灵活写景:有意识地选用 描写景物的方法:拟人、比喻等(300 字以上)
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起,去进行一褒 一贬或一扬一抑,而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇,叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力,使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意: 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光!
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊!雪花,你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花,我赞美
纯白高洁的雪,我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去,就像
___________________________ 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦; 有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态, 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后,________的橘子,________叶的映衬下, 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶; 湖水清了,清的可以见底,可以照人,宛如明 镜;山菊花开了,那样绚丽、那样娇艳,真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节,稻子飘香, 那黄橙橙的稻田翻着金浪。

人教新课标四年级上册语文《写景作文》教学指导 (共17张PPT)

人教新课标四年级上册语文《写景作文》教学指导 (共17张PPT)
张开双眼、发现自然之美
——“自然之美”作文教学
一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画, 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说, 世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记 录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双 寻找美,善于观察的眼睛。
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
景物
是指可供欣赏的景致和事物,即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观,回忆自己见过 的美丽景观,小组交流,然后老师指名交 流。
要求:
抓住具体特点
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
岸上 江面
人山人海 静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽

枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
由 远 及 近
(1)秋天的早晨来临了; (2)晨风中的树木; (3)晨雾中的远山; (4)早晨的空气; (5)人们的活动; (6)太阳升起来了; (7)赞美秋天的早晨。

作文写作经验《小学四年级写景写作方法及指导》(共14张ppt)

作文写作经验《小学四年级写景写作方法及指导》(共14张ppt)

作文写作经验《小学四年级写景 写作方法及指导》
1、谈收获。
教师 2、最后
作结:让我们一
起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用
家 我们自己的笔来描绘我们美好的
园。
总板书:
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻
生动
关键词:教师,家园,板书,顺序,
写景,形态,颜色,比喻,收获,作结, 擦亮,发现,创造,描绘,观察,美好, 清楚。
作文写作经验《小学四年级写景 写作方法及指导》
1、放录像,欣赏美。 2、自由描绘校园美景,运 用微机出示景点画面。
要求:结合画面,运用恰当的
比喻、拟人等修辞手法加以描
绘。 3、讨论、分析、点评。
五、总结:
关键词:放录像,校园,美景,微
机,景点,画面,比喻,拟人,总结,欣 赏,描绘,出示,要求,结合,加以,讨 论,点评,自由。
年龄,同学,水平,写景,质疑,描写, 升入,解疑,告诉,增长,知识,增加, 认知,提高,提出,要求,较大。
作文写作经验《小学四年级写景 写作方法及指导》
3、回忆写景要求:既然同
学们已经练过写景作文,下面请
同学们共同回忆一下写景作文给我们 提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
结果 4、汇报讨论
;根据讨论
总结 3、
:从以上分析,你受
文章 到什么启示,要想把
板书,拟人,作者,见面,讨论,认为, 受到,启示,采用,夸张,谈心,具体。
具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得。
作文写作经验《小学四年级写景 写作方法及指导》
(小作者自我介绍,告诉
板书:清楚
7、过渡回忆:除了按一定的顺

2024版写景作文ppt课件完美版

2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩

小学四年级写景作文PPT课件

小学四年级写景作文PPT课件

下了船,顺着湖边的路一直往前走,我们来到了鸟语林。 里面的鸟儿种类繁多,千姿百态。一进去,先看到一群白天鹅, 一个个昂首挺胸向天空鸣叫,雪白羽毛梳理得很整齐。
再往进走,是一个鸟类表演馆,里面放着云斑,黄羽毛中 带着杂色,唧唧的叫着,似乎在说:“还我自由”。最里面是 一个鸟语林子,里面的动物都自由自在的跑着。我看到了孔雀, 一身五彩的羽毛,配上一条大尾巴,非常美,可不知怎么的, 就是不开屏;那猫头鹰用两只圆圆的眼睛瞪着我,真让我害怕; 一只白鹭正在飞向天空,那动作让我产生幻想,我好想自己也 能有一对翅膀,可以在天空自由自在的翱翔。(移步换景,游 览顺序) 出了兴庆公园,走在回家的路上,我还对里面的景色念念 不忘,对呀,一次怎么能尽兴呢,如果有时间,下次我还要来 玩!
二、选材
选取自己印象最深刻的一处景色
三、写景顺序
(1)方位顺序 A.不选取固定的观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大的景物) B选取固定的观察点,按照视线移动的顺序,依次写出 各个位置上的景物(由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周) (校园等小范围的景物) (2)时间顺序,长的如四季顺序(春、夏、秋、冬), 短的时间如(晨、午、暮、夜)
冬天,鸟儿飞向南方,鱼儿已经冬眠。柳树 露出枝条,只有假山还是那样充满生机。 (按照时间顺序进行描写) 美丽的东部花园,每个季节有每个季节的特 色,它独特的魅力使人们如痴如醉,也正是 因为它的存在,我们的校园才会变得更加美 丽!(结尾抒情、首尾呼应)
ห้องสมุดไป่ตู้
例文 兴庆公园 兴庆公园位于西安的东南郊,是一个非常美丽的地方。
描写时除了抓住景物的形状、大小、色彩这些方面 进行描写外,还可抓住景物的动态变化来写。

写景作文指导-优秀ppt课件

写景作文指导-优秀ppt课件
四季的歌
例文
狂风呼啸,冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了,万物全都躲了起来,茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干,草枯了,花谢了,动物有的也冬眠了,连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机,夏天的激昂,秋天的喜悦,她哭了,晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间,冬变了,人们不顾寒冷,冲出了温暖的被窝,来到银装素裹的世界,堆雪人,打雪仗,人们笑了,冬也笑了,冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同,但是把他们各自的音符加以谱写,便谱成了一曲动听的四季歌,并在大地上演奏着,循环往复,永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来,一眼望去,整个视野都是洁白的,无暇的。仿佛身处天上人间,一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了,唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中,一家人团坐在火炉旁,不必担心外面的风雪,有亲情笼罩着,足矣。窗外,纯洁如初,浪漫如初。 不知什么时候?--光秃秃的树梢上,悄悄攀上了星星点点般的绿色,东风吹来,冰雪都消融了,大地卸下了纯洁的白色,露出了一片花红柳绿,五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗?
情景
用词不仅做到准确生动,还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着,春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友,各自交替着,给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间,嫩芽已经破土钻到地面,愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化,苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地,雨是细而密的,在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯,拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着,粉红的面庞洋溢着欢笑,感慨春回大地,万物复苏。

四年级上册第一单元写景作文指导1ppt课件

四年级上册第一单元写景作文指导1ppt课件

在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了
鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,
真是美极了!
可编辑ppt
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夏天
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1、当炎热的夏季来临时,一棵棵清秀的柳树立 在池塘四周。那么葱茏,那么朝气勃勃,就像 一个个害羞的新娘,身着碧绿的衣裳,头上垂 挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来,轻轻摇摆 着,更是婀娜多姿。
泰山的日出……
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4
身边景物:
身边的景物,就是你家乡的景物。比如 乡村,田野,江河,学校,公园,广场等。
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5
我该怎样开始写作文呢?
1、要按一定的顺序来写。 (1)地点变化顺序:从远到接近,从近到远。 (2)时间顺序:早上、中午、傍晚。 (3)季节变化顺序:春、夏、秋、冬
2、要学会观察,抓住看到的景物的特点。
• 中秋夜,圆月身披一袭盛装,仪态万千得 向世人展示着她的绝代风华。
• 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的 裙摆。
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色彩法
一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的 枫叶;湖水清了,清的可以见底,可以照 人,宛如明镜;山菊花开了,那样绚丽、 那样娇艳,真是别具风姿。还有那沉甸甸 的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。 每到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻 田翻着金浪。
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比较法
秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。
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梨树上挂满了鸭梨,远看就像挂着一 个个金色的铃铛。风一吹,“铃铛”摆动, 似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。

小学三四年级写景作文指导优秀课件PPT

小学三四年级写景作文指导优秀课件PPT
天已经到来,还躲在花苞里睡大觉;还有的迎着太阳的开 放,阳光照它们宛如无暇的白玉,晶莹剔透……一阵春风 吹来,那挂满一簇簇、一堆堆的杏花枝头,随风摇随风摆 动,犹如一群群“白衣天使”,在翩翩起舞。
又好像在召唤人们,让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶,它们好像是来和杏花比美得,但 看到杏花那样婀娜多姿,只好红着脸悄然而去。这就是杏 花,它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘,动 时又像一个活泼好动的小女孩,十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的,要
想摘下来,必须摘六片花瓣,因为,他们是分不开的,除非你将它撕
开!花瓣小小的,真可以称得上小巧玲论、美丽无比!有了绿叶的衬
托,金黄色的迎春花更加美丽了!像一位位可爱、迷人的小姑娘!
迎春花的花蕊更加可爱,那小小的“头”,细细的“身子”,好像一 根火柴,上面圆圆的,底下细长细长的。仿佛在火柴上一划,就会冒 出火花来!
迎春花
从远处看,一片绿色中点缀着几点黄色的小 花,那是什么呢?走近一看,原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服,挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣,花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样,亭亭玉立,她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻,一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花,你真勇敢,当一切都沉浸在寒冷的梦 中时,你却骄傲的开放了,天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子,长长的树枝弯下了身子,倒垂下来,有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子,细细的、长长的,密密地长在枝条上,好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样,让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树, 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发,又像在春风中向人们频频点头。 春天到了,柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条,给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮,变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》,诗中这样写着:“碧玉妆成一 树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”你们 说,那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗? 那诗确实是春天柳树的绝配,绝配呀! 夏天,柳树枝叶长得十分繁茂,好像一把撑开的大凉伞,为过往 的行人遮住风雨,挡住阳光,送去阴凉。在风儿的吹拂下,柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来,显得那么美丽多 姿。秋天,柳叶变成了黄色了,在秋风的吹拂下,它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞,使得整个大地变得更加具有生趣,好像一幅美丽动 人的画。冬天,在西北风中坚强地直立,大雪给它披上了洁白的银装。 啊,柳树,你一年四季都是那么美丽动人。

四年级写景类作文教案ppt课件

四年级写景类作文教案ppt课件

1、繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱,可是秋天
的田野有金色的土地和农民种植的水果,水果还飘出 香气。 2、我的家乡比较偏僻,没有青山也没有绿水,却吸 引了很多顾客前来…… 3、李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是 俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是冤家。唉, 只怪中秋节下午那件事……
四、要动静结合
所谓动静结合,就是指描写景色时,不
仅要写出景色的静态,而且要写出它的 动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。 只有这样、你笔下的景色才能活起来, 才能使读者的印象更深刻。
四、要动静结合
所谓动静结合,就是指描写景色时,不
仅要写出景色的静态,而且要写出它的 动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。 只有这样、你笔下的景色才能活起来, 才能使读者的印象更深刻。
1、用简洁的一两句话总结一下 2、写出自己的感受、心情
A、海边真的很好玩,我很喜欢去海边。
B、这样雄伟的工程,在世界历史上更是一个
伟大的奇迹!(感叹式) C、这就是我的家乡,我爱我美丽的家乡。( 抒情式) D、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽, 希望你有机会去细细游玩。(鼓动式)
秋天的校园
中间——写特点、抓顺序
1、写突出的特点:可抓住景物的形状、大小、色
彩、数量、声响、神韵、静动态变化等这些方面 进行描写。 2、按照想好的顺序来描写: (1)空间顺序,按地点变换写景(高低、左右) (2)时间顺序,(如四季顺序)阅读时,注意表 示时间的过度词语、句、段,这样才能把握不同 时间景物的不同特点。 (3)按观察的先后顺序 (4)按景物的类别。
在五年级教室前的六边形花坛里有一棵桂花树,远远望去,桂花树犹如一把撑开的 绿绒大伞,又像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片深绿的叶子一簇堆在另一簇上面,不

写景作文 ppt课件(完美版)

写景作文 ppt课件(完美版)

自上而下,层次清晰,比喻贴切。
写景作文技巧:
5、注意顺序,条理清楚,写出变化。
描写景物,要注意时间和空间的变化顺序, 通过描述时空的变化,来描写景物的变化。
比如,写雨,就可按照雨前、雨中、雨后的 变化来描述,这样写出来的文章给人一种条理 清楚,层次分明的感觉。
写景作文技巧:
6、注意渗透情感,融情于景。
写作指导——写景
说一说: 观察图片,说说所见内容。
如何写景?
景物描写
描写景物,首先抓住景物的特征 1.景物的特征,常常表现在形状、色彩、声音等方 面。 2.描写景物的特征,既可以描述人的视觉感受,还 可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 3.为了使景物描写更加丰满,对某一个景物,可以 俯视、仰视,近观、远望,还可以写静态、动态, 还可以不同时段中的不同形态
在写景时要抒发作者的真情实感。比如,对 自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情, 对故乡山水的热爱之情,只有把自能使读者随之动情。
《济南的冬天》在描写济南的冬景时,处 处流露出作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美 之情。
练一练
写动态的蜜蜂蝴蝶, 着意刻画了一派喧闹 沸腾的景象,跟“树 上”的静态画面形成 强烈的对照。
写景作文技巧:
4、静态动态结合。
抓住景物的静态和动态的特点,动静结合, 进行细腻传神的描写,才能写出景物的情趣。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松 越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像日本 看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露 着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿 上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好 像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在 山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出 点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气。

写景作文(完美版)ppt课件

写景作文(完美版)ppt课件

采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法,全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适 的写作角度,如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘,如远眺、 近观、仰视、俯视等,使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式,敢于突破常规,展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
1 2
锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美,通过运用修辞手法 如排比、对仗等,增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式,形 成独特的语言风格,彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受,使画面更具感染力和生命力,
如“看着那片郁郁葱葱的树林,我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”

03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异,突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节,增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景,通过描绘落叶、秋风等景象,表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅,情感真挚 ,有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受,善于捕捉景物的特点和美 感,同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景,通过描绘暖阳、白雪等景象,展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖,语言生动,给 人留下深刻印象。

作文指导写景技巧PPT课件

作文指导写景技巧PPT课件

子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎
时传过荷塘的那边.去了。
8
同一景物,由于观察点的不同,远看、 近看、仰视、俯视、平视,视觉形象便会 呈现出千姿百态。描写景物时,若能从不 同角度进行描写,会使读者对所描写的景 物产生更加全面的认识,获得更完美的感 受。
如《海滨仲夏夜》:“夕阳落山不久,西方 的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也 被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮 观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时 候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就 像一片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而 后面的一排,又闪烁着,. 滚动着,涌了过来。9”
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,笑着,走 着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象,运用
比喻、拟人、排比等修辞手法,表达了作者对
春天的热爱和赞美之情。
.
15
怎样抒情?
• 感情真实:情真才感人
• 借助物象:把情感寄托在具体物象当中
伴着秋风的抚慰,伴着秋雨的洗刷,万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来 的秋雨寒风中树叶纷纷地飘向大地,万物在做着最后的挣扎,鸟儿也急着筑巢搬家。不过,秋天不 应是萧瑟的季节,它更多的是万物在秋日里迎风的英姿与飒爽,它更多的是万物在秋雨后饱含露珠 的潇洒与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树,依然在秋雨寒风中坚硬地挺立着,迎接秋雨寒风的一次 次肆掠和侵袭,它们以不屈的性格告诉人们:秋天的美,就美在一份明澈;秋天的美,就美在一份 静谧;秋天的美,就美在一种毅力,美在一种精神。
文人笔下的冬天
• 天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷的野浊上云奔。跑东 ,文北 它人风 仿呜 佛笔呜 握下地 着吼锐,叫利景,的肆刀物虐剑地,在能 刺穿严是严人实实化的了皮袄的,景更别物说,那暴景露在外 面的脸中皮含,被情它。划了一刀又一刀,疼痛难
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• 1、开头——风景的名称、位置。 • 2、中间——按照想好的顺序来描写。 • 3、结尾——深化主题:抒发感情或首尾呼应。
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• 1、用简洁的一两句话总结一下 • 2、写出自己的感受、心情
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• 我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清的上面被阳光照耀着一闪一闪
亮晶晶的样子仿佛有星星飘在水中我还说它奇特它奇特的地方时瀑布有一个 洞这个洞很宽可以装下10个左右的人就像水帘洞一样我又说它神秘神秘在人 们走进森林就很容易迷路很难走出来。
• 公园里的菊花张开了笑脸,有很多很多的花,有红的,黄的,绿的,白的, 橙的,美不胜数,五颜六色,五彩缤纷。
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• 一群大雁从蓝天咕咕嘎嘎的从湛蓝的天空飞过,一会儿排成“一”字,一会 儿排成“人”字,飞向南方。
• 大榕树上的落叶从空中飞舞下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞下来。 • 公园里的菊花都张开了笑脸,有很多很多的花,有红的、黄的、绿的、白的、
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• 1、简洁 • 2、突出主题 • 3、有特色 • 美丽的瀑布 我喜欢海南岛 秋天的田野 • 深圳金沙湾一日游 长城 颐和园 • 有声音的树林 生命之河 • 我想去的地方
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• 1、开头 • 2、中间 • 3、结尾
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• 我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清的,上面被阳光照耀着,一闪
一闪亮晶晶的样子,仿佛有星星飘在水中。我还说它奇特,它奇特的地方时 瀑布有一个洞,这个洞很宽,可以装下10个左右的人,就像水帘洞一样。我 又说它神秘,神秘在人们走进森林就很容易迷路,很难走出来。
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• 1、繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱,可是秋天的田野有金色的土地和 农民种植的水果,水果还飘出香气。
• 2、我的家乡比较偏僻,没有青山也没有绿水,却吸引了很多顾客前来…… • 3、李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说
话要抬扛,倒像是冤家。唉,只怪中秋节下午那件事……
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• 1、开门见山,直入正题 • 2、布下谜团,激发情趣 • 3、描写环境,渲染气氛 • 4、揭示矛盾,引出故事
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四年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景作文指导
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• 1、我最想去的地方是我的外婆家。 • 2、我想去海边,如果可以让我去一次海边,我一定会去。 • 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
这些石头来历不容置疑
早已满头大汗
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• A、海边真的很好玩,我很喜欢去海边。
• B、这样雄伟的工程,在世界历史上更是一个伟大的奇迹! (感叹式)
• C、这就是我的家乡,我爱我美丽的家乡。(抒情式)
• D、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去 细细游玩。(鼓动式)
度词语、句、段,这样才能把握不同时间景物的不同特点。
• (3)按观察的先后顺序 • (4)按景物的类别。
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• 一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过,一会儿排成“一”字,一会 儿排成“人”字,飞向南方。
• 大榕树上的落叶从空中飞舞(飘落)下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞着。
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• 除了这些,到了秋天,公园里的菊花都张开了笑脸,有红的、黄的、绿的、 白的、橙的……五彩缤纷,美不胜收。
比喻
拟人
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• 到了晚上,很多小动物会游到岸边,我就会去抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、 懒尿虾等等,我上网查过,晚上这些小动物出没最多了。我一个人可以抓到 10斤到15斤的蟹,带回家都放在锅里煮,加点盐,其余的什么也不用加,真
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• 中间——写特点、抓顺序
• 1、写突出的特点:可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、 声响、神韵、静动态变化等这些方面进行描写。
• 2、按照想好的顺序来描写:
• (1)空间顺序,按地点变换写景(高低、左右) • (2)时间顺序,(如四季顺序)阅读时,注意表示时间的过
的很好吃的。
种类、数量
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• 黄山,是一座大高山,有着大量的石头,不可计数,神秘莫测,数都数不清, 这里人迹罕至,石头千姿百态,课文上说这里的石头都有名字,这些石头不
容置疑,黄山真壮观!黄山边上有几条铁链,爬上去要费很大的力气,爬上
去后,头早已满头大汗,喝了几口水,才不流大量的汗。有些石头有的像桃 子之类的,有的像公鸡一些……
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1、写300字以上,习作结构完整 。
2、按照一定的顺序进行描写。(空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、 按景物的类别)
3、最低分三段,运用一定的修辞手法,如:比喻、拟人、排比、对比。 4、结尾要深化主题:抒发感情或首尾呼应。
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橙的……美不胜收,五颜六色,五彩缤纷,我喜欢秋天。
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• 一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过,一会儿排成“一”字,一会儿 排成“人”字,大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见 了,连忙挥动自己的树枝回应,谁知把它身上落叶抖落了下来,落叶像一只 只蝴蝶在空中飞舞着。(动态描写)
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• 1、远看长城,它像一条长龙在嵩山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东 头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
• 2、金色的秋天悄悄的来了,天气很晴朗,一望无边的天空总 是那么湛蓝,好像用清水洗过的蓝宝石,天上的白云像一只高 大的大象,还有的像小兔……(美丽的秋天)
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• 1、你可知道,大海的深处是怎样的吗?
• 2、我想去的地方是雅鲁藏布大峡谷,因为听说远近闻名,真想去看看雅鲁 藏布大峡谷是怎样的?
• 3、走进一个地方,眼前白茫茫的一片,我走呀走一看有一条小河(薄雾飘 浮在河面上,我走呀走,走到小河边),河水清的不能再清了(河水清澈见 底),(但是)水里为什么没一条小鱼?
• 还有,到了秋天,公园里的菊花都张开了笑脸,有红的、黄的、绿的、白的、 橙的……五彩缤纷,美不胜收。(颜色)
• 天空中的大雁——榕树——菊花(从高到低)
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• 一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过,一会儿排成“一”字,一会儿 排成“人”字,大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见 了,连忙挥动自己的树枝回应,谁知把它身上落叶抖落了下来,落叶像一只 只蝴蝶在空中飞舞着。
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