小班美术秋天的水果教案反思

关于小班艺术秋季果实教学计划的思

考

小学艺术秋季果实教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,课后反思等,观察几个秋季果实,通过多感官丰富果实形状和颜色的体验.联系,我可以用我的语言描述我对水果的理解.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看秋季水果教学计划.活动目标：

1.观察几种秋季水果,丰富您对水果形状和颜色的体验.

2.通过多感官接触,您可以使用语言来描述您对水果的感知.

3.愿意与同行分享食物.

4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.

5.培养幼儿的欣赏能力.

活动准备：

1.一些不同水果的篮子（苹果,香蕉,橘子,梨等,或秋季常见的水果）.

2.将一小块水果切成若干个盘子,少量塑料叉子.

3.各种水果图片（尽可能全面）.

4.教学挂图：《秋天的水果》.

活动程序：

（1）教师和儿童享用实物.

老师展示了一篮子水果,引起了孩子们的兴趣.

老师：果园收获丰收,农夫的叔叔把水果送给孩子们.你看看那里有什么水果,它们有什么不同.

老师提供各种水果,引导孩子们欣赏水果的形状和颜色.

老师：这个水果是什么？它是什么样子的？它是什么颜色？它是什么样的？

请从篮子里看看每个孩子并触摸它.

4.幼儿和他们的同伴互相交谈他们手中的水果,颜色是什么,是什么样的.

孩子们可以自由交谈,老师总结了水果的形状和颜色.

（2）引导孩子回忆他们见过的其他水果.

老师：你见过什么水果？他们看起来怎么样？（显示颜色标记和果实阴影,让孩子猜）

（评价：小班的孩子们处于形象思维的发展阶段.在这一部分,老师设计了颜色标记和水果的阴影,使孩子们更有目的地说出相应颜色的果实.）

2.老师可以根据孩子的答案展示相应的图片或者在黑板上画画.

（3）教师提供教学挂图,引导儿童了解更多成果.

老师：看看,你知道上面的水果吗？你有没有吃过水果？

（4）儿童品尝水果和结束活动.

1.引导幼儿相互沟通：你刚刚吃了什么水果？味道是什么？

2.引导幼儿与同龄人分享水果.

扩展活动：

在艺术区,您可以提供各种水果轮廓,以便孩子们可以相应地绘制水果.

课后反思：

《秋天的水果》这个艺术活动过程充满乐趣.它巩固了儿童生活中的知识,也符合幼儿的需要.对活动最感兴趣的孩子是吃水果的最后一部分,将活动推向**,孩子们正在吃饭,谈话自然结束.该活动试图对幼儿进行有效回应.通过回答孩子更积极的回答问题,他们愿意谈论他们的水果是什么以及它的味道.不足之处：值得思考的问题是：'你还知道哪些水果'的问题设计,小班的孩子经验不足,当老师问这个问题时,大多数孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橙色）”虽然老师反复说,其他孩子都没有说过,看谁知道更多,但孩子举手回答水果还在他们面前,只有个别孩子会说'我还知道草莓,我也知道葡萄'和这些孩子非常富有想象力,通常有更多的知识和经验.

找出原因：对于从未上过幼儿园的孩子来说,这个问题似乎有些抽象.虽然孩子们吃了更多的水果,但回想起来有点困难.他们面前的水果

实际上在他们面前,他们经常被看到和吃掉.水果,难怪孩子们只会回答这些答案.策略：我及时让孩子们谈论现有水果的颜色,老师记录颜色标记,“你吃的什么水果也像苹果一样红？ '可以让孩子更有目的地说出相应颜色的果实.在活跃的弹力着色活动中,孩子完全感受到颜色和特定的形状.也许是因为孩子还年轻,颜色不是很清楚,我们需要在未来的教学活动中提醒我们更多.