第三讲社会工作基础理论
社会工作专题讲座第三讲社会工作的价值体系
２００８年第 ３ 期上 ４３
ｓ 社会工作 ｏｃｉ ａｌ ｗｏｒｋ
专
题
讲
座
具有天赋的潜能和权力；（ ３） 人具有 实 现 其 潜 能 的 天 生的驱动力和义务；（ ４） 人具有选择的能 力， 并且由 于 其有自我实现的义务， 他具有自我决定的权力；（ ５） 每 一个人都是一个个体， 并且他有这样被考虑的权利和 需要；（ ６） 为了其潜能的实现， 人有要求合适的手 段 的 权利；（ ７） 每 一个人需要在其提供的权 力 和 社 会 保 证 的 机 会 方 面 和 谐 发 展 ， 以 满 足 他 在 身 体 上 、心 理 上 、经 济 上 、美 学 上 和 精 神 上 的 基 本 需 要 ；（ ８） 人 的 社 会 活 动 在其自我实现的斗争中是重 要的；（ ９） 社 会 有 义 务 促 进 个 人 的 自 我 实 现 ；（ １０） 社 会 通 过 其 个 性 成 员 的 贡 献 有权利变富。
二 、西 方 社 会 工 作 的 价 值 体 系
（ 一） 西方社会工作价值的基础 西方社会工作的价值植根于西方文化之中。信仰、 科 学 、民 主 、自 由 、平 等 、博 爱 等 是 西 方 文 化 核 心 的 价 值 观 念 。因 此 ， 新 教 伦 理 、人 道 主 义 和 社 会 福 利 观 念 成 为 西 方社会工作价值的深厚基础。 １．新 教 伦 理 新 教 伦 理 的 核 心 概 念 是 在 上 帝 面 前 人 人 平 等 。信 徒 可以不必经过牧师和教会组织来建立与上帝的关系， 他 们可以直接与上帝对话， 直接接受上帝的指示。 韦伯论证了这种新教伦理是和资本主义精神一脉 相通的。根据基斯—鲁卡斯的研究， 新教伦理包含以下 基本 假 设 ：（ １） 人 要 为 他 们 自 己 的 成 功 或 失 败 负 责 ； （ ２） 人性基本上是罪恶的， 但是它可以通过一种意志行 动来克服；（ ３） 人的主要目的是通过 艰 苦 工 作 实 现 物 质 繁 荣；（ ４） 社会的主要目的是维持使物 质 繁 荣 成 为 可 能 的法律和秩序；（ ５） 不成功或越轨的人 不 应 受 到 帮 助 ， 虽然应该做出有限度的努力， 以便恢复或激发这些失意 者为了他们自己 更加努力工作；（ ６） 对 变 迁 的 主 要 激 励 是在经济或物质方面发现奖赏和处罚。 ２．人 道 主 义 人 道 主 义 起 源 于 欧 洲 １５ 世 纪 的 文 艺 复 兴 运 动 ， 它 的 最 初 形 式 是“ 人 文 主 义 ”。其 实 质 就 是 反 对 神 学 ， 提 倡 人学； 反对神权， 提倡人道。 人道主义是以人为中心或为本位的哲学价值理念。
社会工作20个基础理论，附Word版
社会工作20个基础理论，附Word版一、马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
将需求分为五种，象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。
另外两种需要：求知需要和审美需要。
这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。
还讨论了需要层次理论的价值与应用等。
马斯洛是美国著名心理学家，第三代心理学的开创者,他的人类需求五层次理论，越来越受到社会认同。
在马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。
一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。
马斯洛的需求层次理论基本内容（1）生理上的需要。
这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。
如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。
在这个意义上说，生理需要是推动人们行动的最强大的动力。
马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。
（2）安全上的需要。
这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。
马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。
当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。
（3）感情上的需要。
这一层次的需要包括两个方面的内容。
一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。
社会工作理论基础
社会工作的理论基础+——摘自《社会工作概论》（李迎生主编，中国人民大学出版社）社会工作作为一门应用社会科学学科，其理论基础具有综合性。
以下我们主要介绍社会学、经济学、心理学等学科领域中对社会工作具有重要或直接影响的一些理论、学说。
这些理论、学说即构成社会工作学科的理论基础。
一、社会学的社会福利理论（一）社会学的社会福利研究的演变在西方社会学发展史上，早期社会学家一般都不太关心社会福利问题的研究。
作为社会学创始人的孔德及斯宾塞等从实证的观点及社会有机论出发，来分析人类社会的结构，认为社会结构具有关联性、互赖性及整合性，以此暗示社会的持续特质与稳定形态。
而以解决社会不稳定为对象的社会福利，被视为是短暂而过渡的矫正行动。
社会问题解决之后，社会福利亦当随之消失。
斯宾塞就曾严厉批评社会改革的方案。
在他看来，慈善性的社会改革方案，其作用不外在于阻碍社会进化的规律。
后来的社会学家如迪尔凯姆及韦伯等，对社会问题不是不感兴趣，就是对解决问题的改革行动持怀疑态度。
19世纪80年代德国俾斯麦政府颁行一系列社会保险政策，开创了通过政府干预以解决社会问题的先例。
继之，欧洲各国陆续制定社会保险及社会救助政策。
1945年，英国工党政府把发表于1942年的《贝弗里奇报告》（the Beveridge Report）提出的理想付诸实施，开创了现代福利国家社会福利的新纪元，亦开启了社会福利理论研究化阶段。
不过，在1970年之前的欧美福利理论研究，研究者只是试图从欧美社会福利历史发展的轨迹中，归纳出一些简单的分析模式，其所抱持的观点，除了秉承古典社会学家对社会福利研究漠不关心的态度，其记述社会福利的演变及其对社会的必需性，正如牛津大学的弋德索普（John H.Goldthorpe）在1962年所批评的，完全是一种“为解释而解释”的观点。
只说明了社会福利在每个历史发展阶段的存在事实，即“社会福利存在的状况”，而未进一步探讨“为什么存在”以及“如何存在”。
《社会工作的理论》课件
关注全球性问题，借鉴国际先进经验，推动 社会工作理论的国际交流与合作。
注重实证研究，提高社会工作理论的科学性 和实用性。
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THANKS
个案工作案例
总结词
通过一对一的辅导和支持，解决个人问题， 促进个人发展。
详细描述
个案工作案例关注个人的需求和问题，通过 一对一的辅导和支持，解决个人问题，促进 个人发展。例如，处理心理问题、提供职业
辅导、帮助戒除不良习惯等。
06
社会工作理论的总结与反思
对社会工作理论的综合评价
优势
社会工作理论为解决社会问题提供了有效的框架和方法 ，有助于指导实践和推动社会发展。
理论的历史与发展
01
02
03
历史回顾
社会工作理论的历史可以 追溯到早期的慈善组织和 社会改革运动。
理论发展
随着社会的发展和变革， 社会工作理论也在不断地 发展和创新，以适应新的 社会需求和挑战。
未来展望
未来，社会工作理论将继 续发展，不断吸收新的知 识和技术，以更好地服务 于人类社会的需要。
02
理论特点
具有系统性、抽象性、指导性和预测性，能够提供对社会工作实践的全面、深入的指导，帮助解决复杂的社会 问题。
理论的重要性
指导实践
理论能够指导社会工作的实践，帮助社会工 作者更加科学、有效地解决问题。
提升专业性
理论能够提升社会工作的专业性，使社会工 作成为一个有科学依据的专业领域。
推动学科发展
理论的发展能够推动社会工作学科的进步， 促进学科知识的积累和创新。
老年社会工作
总结词
关注老年人的生活质量和心理健康， 提高晚年生活质量
详细描述
老年社会工作主要关注老年人的生活 质量和心理健康，通过提供生活照顾 、心理咨询、社区活动等服务，提高 老年人的晚年生活质量。
社会工作的理论基础与实践方法
社会工作的理论基础与实践方法社会工作是一门专业性很强的学科，它旨在通过专业知识与技能的运用，解决社会中的问题，促进社会公正与福祉。
社会工作的理论基础和实践方法是社会工作实践的重要支撑，下文将从理论基础和实践方法两个方面进行论述。
一、社会工作的理论基础社会工作的理论基础是指在社会工作实践中所运用到的各种理论，包括人类发展理论、系统理论、社会学理论、心理学理论等。
这些理论帮助社会工作者理解个体与社会的关系，指导他们在实践中制定合理方案和策略。
1. 人类发展理论人类发展理论是社会工作的核心理论之一。
它研究个体在不同阶段的生命周期中所需的心理、生理和社会需求，以及个体与环境的相互作用关系。
社会工作者通过了解个体的发展特点和需求来制定针对性的干预计划，帮助个体实现自我发展和成长。
2. 系统理论系统理论认为社会是一个有机整体，各个部分相互依存、相互作用。
社会工作将社会视为一个系统，通过了解社会各个层面的互动关系和相互影响，以及社会的结构和功能，为社会问题解决提供思路和方法。
3. 社会学理论社会学理论研究社会的结构、组织和功能，揭示社会问题的本质和原因。
社会工作通过运用社会学理论，分析社会问题的产生和发展过程，为社会工作者的干预提供理论指导。
4. 心理学理论心理学理论研究人的思维、情感和行为等方面的规律。
社会工作通过心理学理论了解个体心理状态和需求，采用合适的心理干预方法，帮助个体面对困难和问题，增强自我调适能力。
二、社会工作的实践方法社会工作的实践方法是指在实际工作中，社会工作者所采用的具体技能和方法。
下面列举几种常见的实践方法：1. 社区调研社区调研是社会工作进行实践前的必要步骤。
社工们通过对社区进行调研，了解社区的特点、问题和资源，为制定干预计划提供基础数据。
2. 个案管理个案管理是社会工作的核心方法之一。
社工与个体进行面对面的交流，倾听和理解他们的问题和需求。
通过评估、制定干预计划、实施和评估等步骤，帮助个体解决问题，促进个体的发展。
《社会工作理论》课件
社会工作是一种以人为本，以解决人类社会问题和提高人类生活质量为中心 的专业。
社会工作概述
定义
社会工作是通过专业技术和方法，处理和解决人类社会问题的一种人类服务职业。
基本原则
尊重人权、保护客户的自由和自主权利、维护客户的最佳利益。
目标和任务
促进社会公正、增强社会资本、提高人类生活质量。
社会工作的理论基础
社会工作的实践模式
社区社会工作
以社区为主要服务对象，通过社区组织和社区资源老院、救助站、监狱 等，通过机构组织和资源整合来解决个体和群体问 题。
家庭社会工作
以家庭为主要服务对象，通过全面、系统的家庭服
个体社会工作
以个体为主要服务对象，针对个体在心理、社会、
社会工作伦理
• 尊重人权和尊严 • 保持客户机密性 • 维护邦交
社会工作价值观
• 社会公正 • 全球意识 • 人类尊严
结论
社会工作的未来展望
面对日益复杂的社会问题，社会工作将在智慧 化、多元化方面不断创新发展。
社会工作的挑战和任务
提高专业化、制定有效政策、推动法律法规建 设，是社会工作需要不断努力的方向。
1
冲突理论
2
强调社会结构是由相互冲突的利益集团
组成的，关注有争议的资源和权力分配
问题。
3
维度理论
4
结合多种理论维度，如准则、动态、系 统等，形成了社工理论的完整体系。
功能主义理论
着眼于社会如何维持自身的稳定，人类 社会是有机整体。
交互主义理论
个体通过互动交流来创造社会结构和文 化，着重探索个体世界和文化意义。
社会工作的实践技术
1 评估技术
综合收集客户的信息和情况，制定个性化服 务计划。
第三讲讲义小组社会工作的理论基础
第三讲:小组社会工作得理论基础小组社会工作作为一种工作方法,有着坚实得理论基础。
小组社会工作就是现代社会学、人类学、心理学与教育学等各种社会科学得综合产物。
小组社会工作不同于个案社会工作,小组社会工作得目标不就是强调个人心理方面得改善,而就是强调社会问题得解决与整个社会得改革,因此更需要各种理论得支持。
本章中将介绍三类与小组社会工作密切相关得理论:个体行为理论、小组动力理论、生态理论。
讲座一:个体行为理论小组社会工作关系得建立就是个人行为交互作用得结果。
所以,个体行为不但就是形成小组关系得最基本单位,而且行为得改变与交互影响,也就是小组动力得重要来源。
个体行为理论主要阐述个人行为得动机与需求、对自我得了解以及个体得发展历程,不讲座主要介绍四个个体行为理论:心理动态理论、个体发展理论、学习理论、动机理论。
一、心理动态理论谈到心里动态理论不得不谈到弗洛伊德,她提出里比多这个概念,提出性得本能与欲望所具有得心理能量称为“ Libido ”。
也就就是说Libido 能够给人得全部活动,本能与欲望提供力量。
弗洛伊德认为人得心理有三个系统:(1) 意识系统:就是人能认识自己与认识环境得心理部份,在人得注意集中点上得心理过程都就是意识得,可就是意识只就是整个心理系统中得一种浮面水平,它得主要功能就是从人得心理能量活动中把那些先天得,兽性得本能或欲望排除掉。
(2)下意识系统:或称前意识系统,就是意识系统与无意识系统之间得一个边缘部份。
它得特点就是在其中也存着无意识得冲动,欲望与感情等,但它们可以很容易转移到意识系统中。
下意识系统在整个心理系统中执行着“检查者”得作用,其目得在于既保证适合于本能,又形成由道德良心与社会意识组合而产生得个人理想。
这种个人得理想就就是“检查者”,它考虑到本能,但又不允许充满强烈心理能量得本能渗透到意识中去。
如果那些被压抑与被排除得本能,借助伪装得形式,遇到迂回得道路,试图经由下意识系统达到意识系统时,它们必然会遇到检查者得阻碍,因为检查者在本能朝向意识得道路上建筑了防御线。
第三章社会工作的基础理论与知识体系_社会工作学概论
行为主义的创始人是美国心理学家约 翰· 华生。 行为主义认为，人的行为绝大多数都 是来自后天的学习。不仅正常的行为可以 学习，非正常行为也可以后天学习。整个 学习过程有驱动力、线索、反应和强化等 过程。驱动力是指任何能够激起有机体产 生行动的刺激，如饥饿、寻求赞同等。线 索是指决定有机体在何时何地发生何种反 应的刺激，如他人的行为方式。强化是指 能够使反应不断重复的力量。
7、“理论归类”阶段 （仍在流行）
在这个阶段上，多元理论并存被 当作一个既定的事实，社会工作者们 不再去追求构造“统一”的理论框架， 而是通过对纷呈繁杂的各种理论进行 整理、归类的方式来使理论空间有序 化，其结果则是产生了许多不同的理 论分类模式。
三 社会工作基本理论流派
1．心理分析学理论
这是以弗洛伊德及其 追随者们的著作、学说为 基础形成和发展起来的一 种社会工作理论，也是迄 今为止历史最悠久、影响 最广泛的一种社会工作理 论。
按照系统理论，社会工作者的主要工作 有： （1）帮助人们使用和改善他们自身对 问题的解决能力。如学习与家人相处的技巧。 （2）在个人与资源系统之间建立联系。 如帮助一个残疾人进入社区生活中心。 （3）改进个人与资源系统之间的互动。 如帮助一个因性别歧视而丧失工作机会的人 获得合法权益。
（4）改进资源系统内部人们之间 的互动。如家庭成员之间、工作单位 成员之间的互动。 （5）帮助发展和改进社会政策。 如通过努力促使国家对就业过程中的 歧视问题立法。 （6）给予实际的帮助。 （7）作为社会控制的行动者。
第三章 社会工作的基础 理论与知识体系
第一节 社会工作的基础理论
第二节 社会工作的知识体系
第一节 社会工作的基础理论
一、社会工作需要理论
在社会工作过程中，理论至少具有以 下几种功能： 1．解释人的行为与社会过程，确定 社会工作者将要协助解决的问题的性质与 原因，从而使社会工作者对将要面临的问 题有一个清楚的认识。
社会工作的理论基础和知识体系
第二节 社会工作的理论基础
一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 1.涂尔干和道德福利 涂尔干在他的著作中提出道德福利的学说，
这些学说同他阐述的“社会团结”、“失范”等 概念联系在一起。
他指出，当社会事实特别是道德规范继续独 立于个人存在时，它们只有在转变成个人的内在 意识之后才能有效地指导和控制个人行为。
20世纪80－90年代以后，西方马克思主义学 说、女性主义思潮、后现代主义学说、社会建构 论等成为社会工作专业重要的理论分析工具。
第一节 理论与社会工作 实践的关系
二、理论与社会工作实践的关系
（二）理论对社会工作实践的意义
一是理论可以帮助专业人员认识不同的情境 并分析经验的异同之处；
二是理论可用来解释专业活动，从而使社会 工作的知识和技术被验证和评估；
第二节 社会工作的理论基础
一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 2.斯宾塞和道德福利 斯宾塞的思想无论在过去还是今天都受到了批
评，其中主要一点是他忽视了社会作为一个道德群 体的重要性，因为个人不可能脱离社会而存在。他 主张的个人追求利益最大化，强调通过竞争实现个 人自由是将生物学原理进行错误模拟的结果。因此， 在社会政策领域，斯宾塞的影响已微乎其微。
第二节 社会工作的理论基础 一、外借理论
（一）经典社会学家有关福利的思想 1.涂尔干和道德福利 涂尔干指出，在工业社会中，关心年轻人的教育
问题和保护公众的健康、发展公共卫生服务、对社会 救助进行管理和发展交通通信事业等成为核心领域。 工业化过程使个人和社会之间的相互联系、相互依赖、 合作及利他主义被创造出来。
第一节 理论与社会工作 实践的关系 二、理论与社会工作实践的关系
（二）理论对社会工作实践的意义
第三讲 社会工作的定义和架构
工作手法
社会工作研究 社会政策 社会工作行政 社区工作 小组工作
个案中作
贫穷 失业 疾病 婚姻家庭 吸毒 酗酒 犯罪 劳工 儿童 青少年 妇女 老年 院舍 学校 医院 企业
社会问题
工作对象
2.社会工作方法的多元视角
根据工作者与服务对象的接触程度 直接社会工作 Direct Social Work 间接社会工作 Indirect Social Work 根据服务对象的范围大小 微观社会工作 Micro Social Work 宏观社会工作 Macro Social Work 根据工作目的 实务社会工作 理论性社会工作
拿工资的雷锋
他们以职业化的姿态将专业的技巧和手法融入“助人” 之中，使“助人”成为一个提供专业化服务的“工作 岗位”，这个讲求敬业、责任、专业、创新、协作、 规范，超越传统三百六十行之外的新“行当”，就是 “社会工作”。
第一节
社会工作的定义、定位与类型
一、社会工作的定义 二、社会工作的理论架构 三、社会工作的类型架构
社会工作方法的多元视角根据工作者与服务对象的接触程度直接社会工作directsocialwork间接社会工作indirectsocialwork根据服务对象的范围大小微观社会工作microsocialwork宏观社会工作macrosocialwork根据工作目的实务社会工作理论性社会工作社会工作的工作方法关系图实务性社会工作理论性社会工作微观社会工作宏观社会工作直接社会工作个案工作小组工作社区工作社会工作行政社会政策社会工作研究间接社会工作针对服务对象的具体问题和需要应该把握当时当地herenow采用合适方法
一、社会工作的定义
SOCIAL WORK 一个旨在舒缓和解决需要不足及贫穷问题的多元术语。 特克莱和斯基莫的社会工作的三个基本前提：
社会工作基本理论知识
社会工作基本理论知识社会工作者是指具备规定的资格条件并取得特定机构认可，专门从事社会工作管理与服务的人员，简称社工。
那么，下面是店铺为大家整理的社会工作基本理论知识，欢迎大家阅读浏览。
1、社会工作的概念现代意义的社会工作是一种体现社会主义核心价值理念，在社会服务与管理领域，坚持“助人自助”宗旨，遵循专业伦理规范，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
简单的说，社会工作就是帮助人恢复和发展社会功能的专业活动。
2、社会工作的特点强调助人自助。
“助人自助”不是指在帮助他人同时帮助了自己，而是指社会工作者运用专业知识、技能和方法帮助他人改善环境、提升能力，实现自我发展。
强调专业性。
社会工作具有独特的专业课程、理论、方法和价值体系。
强调实践性。
专业社会工作人才必须扎根基层、服务一线才能实现其价值。
在教育培养模式上，注重实践能力培养。
强调职业性。
社会工作是一门职业，需要建立相应职业制度体系。
3、社会工作功能补救功能：帮助服务对象解决人与环境调适过程中出现的问题。
预防功能：帮助服务对象认识人与环境调适过程中的潜在问题，预防问题的出现。
发展功能：挖掘服务对象潜能，实现服务对象自我提升发展。
4、社会工作范围我国社会工作广泛分布在社会福利、社会救助、减灾救灾、公益慈善、优抚安置、社区建设、扶贫开发、就业服务、教育辅导、卫生服务、司法矫正、人民调解、人口计生、信访调处、青少年服务、残疾人服务、为老服务、婚姻家庭服务等工作领域，具有跨行业、跨部门、跨所有制和高度分散的特点。
5、社会工作者社会工作者是指具备规定的资格条件并取得特定机构认可，专门从事社会工作管理与服务的人员，简称社工。
6、社会工作人才人才是我国特有概念。
我国社会工作人才广泛指具备一定社会工作专业知识、技能和方法，创造性地从事社会工作管理、服务、教育、研究等活动的人员。
第四章003.社会工作理论(三)
知识点9：发展性社会工作1. 发展性社会工作的演变传统上，发展片面等同于经济发展。
引入社会发展的概念，经济发展与社会发展可以相互契合、协调共生。
发展性社会工作分为两类：从参与者的角度出发，强调通过个人成长和自我实现才能提升人们参与社会的能力，从而创造出有关怀、有担当的平等社会。
从社会的角度来理解，突出社区层面的实践，将社区组织、政策分析、项目规划、管理和评估融合在一起。
所以，发展性社会工作将微观社会工作与宏观社会工作连为一体的整体视角，具有国际化意识。
2.发展性社会工作的理论框架（1）以发展为导向（微观层面的个人成长与宏观层面的社会发展是相互作用的）（2）以社区为场境（在地性发展、社会策划、社会行动）（3）投资策略（人力资本投资、岗位开发、小微信贷、资产账户、社会政策与社会福利等）【例题】以社会活动理论为指导，倡导为社区老人创造积极参与社区活动的环境和条件，在为社区老人提供服务的同时，强调老年人对社区的参与，强调老年人作为积极贡献者的社会角色，以老人服务为切入点，同时实现老人能力与社会能力的提升，如上服务工作的指导理论是（ )Ａ．优势视角Ｂ．增强权能理论Ｃ．社会支持理论Ｄ．发展性社会工作【答案】Ｄ【解析】本题考查发展性社会工作, 只有发展性社会工作强调个人成长与社会环境的改变的相互结合,并能够实现微观的具体人群的专业服务与宏观的社会环境改善的链接与整体化,而社会参与是推动具体人群与宏观环境的关键。
总结本章知识点：（一）精神分析取向的社会工作理论（二）心理社会治疗模式（三）认知行为理论（四）系统理论和生态系统理论（五）人本主义和存在主义理论（六）增强权能理论（七）社会支持理论（八）优势视角理论（九）发展性社会工作。
社会工作理论方法梳理
社会工作理论方法梳理社会工作作为一门致力于解决社会问题、促进社会公正与和谐的学科，拥有丰富多样的理论和方法。
这些理论和方法为社会工作者提供了指导，帮助他们更好地理解和干预社会现象，为服务对象提供有效的支持和帮助。
一、社会工作的理论基础1、心理社会理论心理社会理论强调个体的心理和社会环境之间的相互作用。
它认为人的心理和行为受到内在心理过程和外部社会环境的共同影响。
社会工作者在运用这一理论时，会关注服务对象的成长经历、家庭环境、社会支持网络等方面，以全面了解其问题和需求，并提供相应的帮助。
2、系统理论系统理论将个人、家庭、社区等视为相互关联的系统。
每个系统都有其自身的结构和功能，同时又与其他系统相互作用。
社会工作者通过分析系统之间的关系和互动，找出问题的根源，并采取措施来调整系统的结构和功能，以促进系统的平衡和稳定。
3、优势视角理论优势视角理论强调关注服务对象的优势和潜能，而不是仅仅关注其问题和缺陷。
它认为每个人都拥有内在的能力和资源，社会工作者的任务是帮助服务对象发现和发挥这些优势，以增强其自我效能感和解决问题的能力。
4、社会建构主义理论社会建构主义理论认为，现实是通过社会互动和语言建构而成的。
人们对于事物的理解和认知受到文化、社会和历史背景的影响。
社会工作者在运用这一理论时，会关注服务对象的话语和叙事，帮助他们重新建构对自身问题的理解，从而找到更积极的应对方式。
二、社会工作的主要方法1、个案工作个案工作是社会工作中最基本的方法之一，它以个人或家庭为服务对象，通过一对一的专业关系，运用专业知识和技巧，帮助服务对象解决问题、提升能力、改善生活状况。
个案工作的过程通常包括接案、预估、计划、介入、评估和结案等阶段。
在接案阶段，社会工作者与服务对象建立初步联系，了解其需求和问题。
预估阶段则是对服务对象的问题进行全面评估，包括其个人情况、家庭背景、社会环境等。
计划阶段根据预估结果制定具体的服务计划，明确服务目标和策略。
社会工作理论概述
1918年美国义务社会工作者协会成立；
1955年，美国“全国社会工作者协会”成立。
（三）社会工作的专业发展
1、专业的特征及社会工作的专业化： 格林伍德指出的专业特征 体系 认可 权威 伦理 专业
2、专业方法的发展: 个案工作 小组工作 社区工作 社会行政 整合社会工作
八、 增能理论
（一）增能社工的基本假设：所罗门 1976<黑人赋权：压制性社区的社会工作>
个人无力感的产生 社会环境中的障碍 每个人都不缺少能力 服务对象有能力、有价值 合作伙伴关系
（二）应注意的问题：伙伴关系 重视服务对象的能力而非缺陷 维持人与环境 服务对象是积极的主体 选择长期处于“缺乏能力”的人或社区服
自然知识社会知识人文知识四社会工作者的能力要求1技术能力2文化能力3心理素质4持续学习能力四社会工作的领域目标与功能一社会工作的主要服务领域老人妇女儿童和青少年康复就业社会救助心理健康家庭医疗学校矫治城乡发展军队企业二社会工作领域的扩展1从困难人群到有需要人群2从关注社会问题到关注社会和谐发展三社会工作的目标1服务对象层面的目标
语言文字 人文知识
（四）社会工作者的能力要求 1、技术能力 2、文化能力 3、心理素质 4、持续学习能力
四、 社会工作的领域、目标与功能
（一）社会工作的主要服务领域 老人 妇女 儿童和青少年 康复 就业 社会救助 心理健康 家庭 医疗 学校 矫治 城乡发展 军队 企业
（二）社会工作领域的扩展 1、从困难人群到有需要人群 2、从关注社会问题到关注社会和谐发展
一、社会工作的理论依据及分类 二、 人类行为与社会环境 三、 精神分析取向社会工作理论 四、 认知行为理论 五、 社会支持理论 六、 生态系统理论 七、 人本主义和存在主义理论 八、 增能理论
社会工作理论基础
社会工作理论基础社会工作理论三分法模型示意图理论抽象程度结构部分内容实例对人与社会的本质、人的行为弗洛伊德主义、高宏观理论与社会运行机马克思主义、结制进行综合性构功能主义的说明中观理论：对人的行为与社会过程某一标签理论、儿童1）解释性理论方面进行专门发展理论等。
中解释。
对社会工作实危机介入理论、2）介入模式理践本身的性质、任务中心理论论目的、过程等进等。
行一般说明。
社会工作的具自由联想法、批低实践理论体技巧、操作方判式提问法等法。
一、心理分析学理论该理论认为人的行为是由本能所驱使，由人格结构中的“自我”与“超我” 所控制的，不良行为的产生源于各种本能的集合而成的。
“本我”同“自我”、“超我”之间的关系的失衡（“本我”受到过度压抑或“自我”“超我”发育不均等）。
社会工作的主要任务就是对服务对象的变态人格进行治疗，帮助服务对象恢复本我、自我与超我间的平衡，并用心理分析的基本理论方法来完成这一任务。
（一）交流与人的心理防卫机制1、焦虑：人在精神上处于一种紧张状态，其发展结果是个体会选择一种行动适应或试图解决这种状态。
2、心理防卫机制：人在除了以积极方式面对问题外，通常还会发展出一套消极的方法来逃避道德的困境或摆脱精神焦虑，从而解脱情绪的暂时困扰以达到心理上的平衡，这种应对问题的策略或方式在精神分析理论中成为“心理防卫机制”，主要包括：否定、抑郁、解脱、认同、合理化、转移、理想化、投射、割裂、升华、移情、反移情等。
二、认知理论以认知心理学为基础而发展起来的一种社会工作理论，认为人的行为主要受制于理性思考，而非潜意识中的本能。
不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏。
社会工作的主要任务是要帮助服务对象获得对世界正确的认知或完善理性思考能力，从而使服务对象的行为得到正确、理性的指引。
三、行为主义理论以行为心理学为基础而形成和发展起来的社会工作理论。
认为社会工作的主要任务就是要对服务对象的不适当行为进行治疗或矫正。
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• 第二层次:
• 实施理论：来自社会工作实践经验的积累 ，是直接用于指导社会工作实践与达成社 会工作的目标
（二）大卫·豪的社会工作理论结构模式
• 本讲主要内容： • 理论在社会工作中的地位 • 西方社会工作理论的发展和逻辑结
构
• 社会工作理论主要流派 • 社会工作知识体系的建构
一、理论在社会工作中的地位
• 社会工作需要理论 • 理论在社会工作中的功能 • 列宁：没有伟大的理论，就没有
伟大的实践！
• （一）理论的概念与功能 • 1、何谓理论？ • 理论是由一系列逻辑上相互联系的概念和判断组
（三）皮拉利思（Pilalis）的社会工作理论结 构模型
宏观理论 中观理论：A 解释性理论
B 介入性理论 实践理论
皮拉利思模型实际上是大卫 .豪两分法模型的一 个深化。“为社会工作理论”细分化宏观理论和中 观解释性理论，“社会工作的理论”细分为中观介 入模式理论和实践理论两部分。
三、社会工作理论的发展
（1）过分夸大了社会工作所处理对象与问题的个
性、特殊性、变异性。
（2）错误地认为“理论”必须是绝对正确的 ， 是“ 放之四海而皆准”的。对“理论概括”做了不当的 理解，实际上“理论概括”有高低程度不同。
2、个人经验和理论知识是相互补充，相互加 强的。
• （三）理论在社会工作中的功能
• 1.解释人的行为与社会过程，确定社会工 作者将要协助解决的问题性质和原因。
• 2.根据其对行为与社会问题的性质与成因 所做的解释，设定社会工作过程的的工作 目标。
• 3.提出一套达到上述目标的实务工作方法 、技巧及模式。
懂得设计与所面对问题相适应的解决方法及程序（社 工的目标）
懂得如何选择适当的方法及程序来解决面对的不同问 题（力不从心的社工）
懂得如何解决多种类别问题的方法及程序（社会工作 助理人员）
四、精神（心理）分析取向的理论
• （一）精神分析理论的产生与发展 • 1、创立 • 精神分析理论属于心理动力学理论，是奥
地利精神科医生弗洛伊德于１９世纪末２ ０世纪初创立。精神分析理论是现代心理 学的奠基石，它的影响远不是局限于临床 心理学领域，对于整个心理科学乃至西方 人文科学的各个领域均有深远的影响，它 的影响可与达尔文的进化论相提并论。
• （二）主要观点
• 1、潜意识理论。认为人的心灵是由意识、 前意识与潜意识构成。
• 2、人格理论。将人格分为本我、自我、超 我。
• 3、人的心理发展阶段阶段。口腔期、肛门 期、性蕾期、潜伏期和生殖器期。
• 本我即原我，是指原始的自己，包含生存 所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是 一切心理能量之源，本我按快乐原则行事， 它不理会社会道德、外在的行为规范，它 唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我 的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖， 它是 无意识的，不被个体所觉察。
懂得如何解决某一类问题的方法及程序（辅助人员）
演译
工作经验
归 纳
工作指引、提示
操 作
实际工作验证
归 纳
理论
二、社会工作理论的逻辑结构
（一）蒂姆斯（W.Timms）的社会工作理论 结构模型
• 蒂姆斯将社会工作理论划分为理论基础（ 外借理论）和实施理论两个层次。
•
• 第一层次: • 外借理论：来自其他科学，如社会学、心
• “为社会工作的理论”和“社会工作理论 ”
• 二者既相区别、又相联系。
（1）区别：A.内容不同:
“如何解释人与社会”的关系-“如何改变人与社会 ”
B.功能不同: 抽象的背景式假设--具体的行为指南 C.地位不同：前提地位--结论地位 D.与社会工作联系紧密程度不同 （2）联系：A.相互依存;
B.逻辑上相互蕴含
➢ 2、发展 ➢ 心理分析理论是现代心理学的奠基理论。在此基
础上，不断发展，如新精神分析理论、客体关系 理论等，吸收了许多新的思想，但心理分析理论 的一些核心概念和方法论观点基本上保留着。这 些观点包括：心理决定论，无意识理论，人格结 构理论，人格发展理论，及自我防卫机制和过程 等。 ➢ 3、精神分析理论对社会工作的影响 ➢ 对社会工作的影响开始于20世纪20年代的美国； 60年代成为临床社会工作的主导 ➢ 儿童引导运用；精神分析洪流
大卫·豪（David Howe）：这一过程可分为 七个阶段： 1、“调查”阶段 2、“精神分析学”阶段
“本世纪20至30年代社会工作可以说经历了 一个‘精神病学的洪水期’”（大卫 豪）
3、“精神分析学派”与“功能学派”并立的 阶段
20世纪30至50年代，在美国宾夕法尼亚大学 的社会工作教授奥托 兰克（Otto Rank， 弗洛伊德的学生）的倡导下，后经塔夫脱 （Tesse Taft）和罗宾逊（Virginia Robinson）总其大成，形成了“功能学 派”。
4、“获得阶段”
20世纪60年代，可应用于社会工作的理论 在数量上获得了巨大的增长，社工的职业 知识空间被迅速地充实起来。
5、“盘点”阶段
由于理论在数量上迅速增长，到60年代末， 一些社会工作者对这些理论进行了清点、 整理和评估。
6、“理论统一”阶段
7、“理论归类”阶段
多元理论并存被当作一个既定的事实，社会 工作者们不再去追求 “统一”的理论框架 ，而是对各种理论进行整理、归类，使理 论空间有序化，产生了许多不同的理论分 类模式。
• 自我，其德文原意即是指“自己”，是自 己可意识到的执行思考、感觉、判断或记 忆的部分，自我的机能是寻求“本我”我服 务。
成的知识体系，是对经验知识的抽象概括和总结。 • 2、理论的功能： • （1）描述 • （2）解释 • （3）预测 • （4）提示方法
• 描述 （1）指出关系的种类： 共变、因果、互动等 （2）描绘关系的方向： 甲乙丙 甲乙丙
（二）社会工作需要理论
1、社会工作实物的多变性、具体性、并不排 斥社会工作理论，认为理论对于社会工作无 用或用处不大的传统存在两个错误：