学习描写景物

采用多种修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张、通感等。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。
运用动静结合的手法
空间顺序
空间顺序的安排情况： 一、选取固定观察点，按视线移动的顺序，
依次描写。如从内到外，从上到下，从远 到近，亦或反之。 二、采用游览顺序。如《钱塘湖春行》、如 《渡荆门送别》。
逻辑顺序
事物的内部联系：因果关系，层递关系，主 次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物或事理的关系: 由浅入深，由具体到 抽象等。
抓住景物特征 确立好观察点
观察
变换观 察角度
变换观 移步换景、 察点 选点描绘
远观 近看 仰视 俯瞰
景物特点
不同季节：春、夏、秋、冬 不同时间段：白昼、夜晚、早晨、黄昏 不同气候：雨中、风中、雾中、雪中
关于春的意象
春天的景物：小草、积雪消融、春水（初 涨）、鸭子（水暖鸭先知）、暖阳、柳枝、 飞燕、徇烂桃花、绿油油的麦苗、春风、 风筝、蝴蝶。
关于秋天的意象
节日：七夕、中秋、重阳。 景物：菊花酒、梧桐树、南飞雁、落叶、 枫叶、霜。 成语：秋高气爽、天高云淡、瓜果飘 香、层林尽然、绚丽多姿…….
关于冬天的意象
雪花、火炉、寒风、薄冰、雾凇、梅 花、枯树等。
讲究顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
时间顺序
时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、 上午、中午等。还有春、夏、秋、冬。如 《三峡》。
注入感情色彩
“一切景语皆情语。”——王国维 景物是客观的，而写景之人是有情的， 作者对任何景物，总会有自己的感情。没 有感情色彩的景物只是苍白美丽的“躯 壳”，难以达到感人目的，同时，观察， 描摹景物的过程本身也是作者主观感受的 过程，因此，要在写景的字里行间，自然 渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物 我一体。
在写景状物的文章中，孤立的写动态 或静态，往往不能给人以深刻印象，若能 两相结合，以静写动，以动衬静，则会塑 造出栩栩如生的文学场景。
如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜 静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的 景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取 得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出 一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
春天的事情：放飞风筝、踏青旅游。
怎么写？
? 春之声( 春雨润物的声音、春风拂柳的声音、 候鸟回归的鸣叫、孩子在春天里嬉戏的声 音）
? 春之色（迎春花娇黄、太阳红灿灿、树梢 嫩绿、花缤纷、天空湛蓝）
? 春之味( 花香、草香、泥土的芳香) ? 春之恋、春之情、春之歌、春之旅……
关于夏天的意象
知了、鸣蜩、布谷鸟、蜜蜂、火热的 太阳、游泳、明月繁星、蛙声、萤火虫、 郁郁葱葱的树木、荷花、蜻蜓。
学习描写景物
周朝菊
学习目标
?养成观察习惯，学习从多个方面观察景物 的方法，通过观察抓住景物特征。
?尝试运用多种手法，结合各种感官的感受， 从不同角度描写景物。
?体会情景交融的感染力，尝试描写景物时 恰当的融入情感，使景物鲜活起来。
景物描写
Βιβλιοθήκη Baidu
抓住景物特征 讲究顺序 采用多种修辞手法 注入感情色彩 运用动静结合的方法