2020最新教师招聘考试论述题

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2020年(幼儿园)教师招聘综合考试测试卷(含答案)

2020年(幼儿园)教师招聘综合考试测试卷(含答案)

2020 年(幼儿园)教师招聘综合考试测试卷(含答案)一、单项选择题1.D 【解析】福禄贝尔被誉为“幼儿园之父” 。

2.D 【解析】幼儿园在整个幼儿教育系统中处于核心地位。

3.A 【解析】联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。

4.A 【解析】《未成年人保护法》第 14 条规定,学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。

一些学校随意开除学生或勒令未成年学生退学的行为,就侵犯了未成年学生的受教育权。

5.C 【解析】顺向迁移即先前学习对后继学习的影响。

6.C 【解析】接受学习是指在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识。

7.B【解析】桑代克提出共同要素说,认为迁移是具体的、有条件的,需要共同的要素。

8.A 【解析】幼儿的情绪冲动性常常表现在用过激的动作和行动表现自己的情绪。

9.C【解析】作品分析法是通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。

10.C 【解析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

11.B 【解析】这句话体现了教师的崇高的职业道德。

12.D 【解析】 5~6 个月的婴儿能抓住物体。

13.B【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和 fc1 点的出现也具有一定的顺序,在教育的过程中不能违背这个顺序。

14.A 【解析】具体形象思维离不开具体事物的表象。

15.C 【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。

16.D 【解析】儿童 7 岁后才能以他人为中心辨别左右。

17.B 【解析】行动操练法是幼儿通过实际动手操作从而巩固其技能技巧的方法。

18.A 【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

19.B 【解析】个体思维的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序。

20.C 【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

中小学教师招考笔试真题及答案(2020最新分享)

中小学教师招考笔试真题及答案(2020最新分享)

中小学教师招考笔试真题及答案(2020最新分享)中小学教师招考笔试真题及答案(2020最新分享)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内)1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是(C)A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的(A)A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》3、教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点(D)A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是(D)A、无意注意B、不随意注意C、随意注意D、有意后注意5、鲁班发明锯子是借助于(D)A、定势C、问题解决D、原型启发6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是(D)A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为(D)A、需要起源论B、意识起源论C、生物起源论D、心理起源论8、开展教育工作首先需要(B)A、加强德育工作B、确立教育目的C、设计课程体系D、选择教学方法9、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时,才能促进能力的发展?(A)A、迁移B、熟练C、同化D、泛化10、在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是(B)A、生理与安全的需要B、爱与归属的需要C、求知与审美的需要D、自我实现的需要11、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?(C)A、乌申斯基C、马卡连柯D、赞科夫12、有效地进行班主任工作的前提和基础是(A)A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、做好班主任工作的计划和总结13、心理是神经系统的机能,人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的(C)A、精神活动B、意识活动C、反射活动D、技能活动14、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是(D)A、动机B、气质C、能力D、性格15、智力技能的特点是(C)A、物质性、外显性、展开性B、物质性、外显性、简缩性C、观念性、内隐性、简缩性D、观念性、内隐性、展开性16、意志行动的心理过程分为两个阶段,即采取决定和(B)A、确定目的B、执行计划C、制定计划D、动机斗争17、永久性遗忘是因消退而引起的(A)A、存储性障碍B、提取性障碍C、生理性障碍D、心理性障碍18、“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?(A)A、肯定与否定B、增力与减力C、激动与平静D、紧张与轻松19、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是(B)A、说理教育B、榜样示范C、陶治教育D、指导自我教育20、教学过程是以认识过程为基础(C)A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程二、填空题(本大题共10个小题,共12分。

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)一、单项选择题1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的,因发问而定的"。

这一观点表明了教育管理学具有()A.社会性B.双向多元性C.权变性D.应用性2.师生关系中最基本的一种关系是()A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系3.一支白粉笔,无论是把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为白粉笔。

这种知觉特性被称之为()A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性4.在中国传统文化中,"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式()A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化5."教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

"这句话是()中对教育方针的表述。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》6. "以僧为师""以吏为师"是古代()教育的特征。

A.中国B.埃及C.希腊D.罗马7.在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

这是哪一条教学原则()A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则8.从迁移的角度看,"题海战术"最可能的理论基础是()A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.概括化理论9.教育要适应人发展的顺序性规律,应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10[单选题] 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想11.行为主义学习理论认为,当个体通过他人的经验产生了学习,那么就可以说他是在进行()A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习12.学校文化建设有多个落脚点,其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。

2020年教师招聘真题及答案解析

2020年教师招聘真题及答案解析

2020年教师招聘真题及答案解析一、单选题(15分)1.实现“全面发展’这一教育目的的根本途径().A五育并举,德育为先B尊重学生的主体性C教育与生产劳动相结合D实施素质教育参考答案:C解析:教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径,我国教育目的基本精神.2.与不愤不启,不悱不发体现同样教学思想的是( ).A产婆术B白板说C教学相长D泛智参考答案:A 解析:苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则,“不愤不启,不悱不发”同样体现启发性的教学原则,故二者的思想相一致.3.“自然教育’的思想渊源已久, ( )在教育史上首次提出“教育遵循自然”的原则,注意到儿童心理发展的自然特点和发展阶段.A卢梭B亚里士多德.C昆体良D柏拉图参考答案:B解析:亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育.4."给我-打健康的儿童以及我可以操作的环境我可以按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。

"这段话体现的教育理念是()。

A.内发论 B.宿命论 C.万能论 D.外铄论参考答案:D解析:外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。

是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和内发论相对。

5.素质教育的本质属性中,能体现素质教育灵魂的是( )。

A.主体性 B.全面性 C.发展性 D.整体性参考答案:A解析:素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

6.根据《中华人民共和国教育法》,教师对学生体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为,触犯了学生的()。

A.教育权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权参考答案:C解析:人格尊严是公民的一项基本权利,我国《宪法》第三十八条明确规定:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

2020年浙江省教师招聘考试教育理论试题解析(案例分析、论述题)

2020年浙江省教师招聘考试教育理论试题解析(案例分析、论述题)

2020年浙江省教师招聘考试教育理论试题解析(案例分析、论述题)一、案例分析题刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同,于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料,通过自学,他们不仅完成了规定的教学任务,而且还归纳整理了知识点。

刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让他们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。

问:刘老师的教学行为体现了什么教学原则?违背了什么教学原则?过程中运用了什么教学方法?【参考答案】(1)刘老师的教学行为体现了启发性教学原则。

因材施教的教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

案例中,刘老师在上课时采用自学、讨论等教学手段调动学生学习的主动性,引导同学们独立思考,积极探索。

(2)刘老师的教学行为违背了因材施教的教学原则。

因材施教的教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

案例中,刘老师让高认知水平的同学自学,并用他们归纳的知识点作为其他同学讨论学习的材料,没有从课程的统一要求出发,真正做到面向全体学生,因材施教。

(3)过程中刘老师运用了讨论法。

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。

【解析】该题考察的是教学原则和方法的理解,是案例分析题中常规的考法,复习上要注意把每个原则方法的关键词,基于关键词的理解,可以有助于提高案例分析踩点的准确率。

解题步骤参考顺序可为:审题,确定知识点;分析教师行为和学生表现,进行踩点;组织答案,注意结合材料。

二、论述题某地方学校管理法规定针对影响教育教学秩序的学生,给予批评教育或惩戒,情节严重者视情况给矛处分……面对教育首创惩戒法,有学者称无法律依据,且有家长担心与有关体罚的禁止性规定起冲突。

2020年洛阳市洛龙区(小学)教师招聘考试试题

2020年洛阳市洛龙区(小学)教师招聘考试试题

2020年洛阳市洛龙区(小学)教师招聘考试试题一、单项选择题(本大题共40小题,每小题0.9分,共36分。

每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的,请将其代码填在相应的括号内,错选、多选或未选均不得分)1.孔子是闻名世界的大教育家,其教育思想极其丰富且自成体系。

根据孔子的教育思想,下列对应关系中有误的是()A.教育对象:有教无类B.教育目标:穷则独善其身,达则兼济天下C.教育内容:诗书礼乐D.教学方法:不愤不启,不悱不发2.鼓励学生努力学习,勤奋用功,务实作为,做有资任、有担当、有理想的人。

教师应发挥()A.罗森塔尔效应B.马太效应C.詹森效应D.多普勒效应3.教学过程应重视学生的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学流派的代表人物是()A.狄尔泰和斯普兰格B.梅伊曼和拉伊C.杜威和克伯屈D.阿普尔和金蒂斯4.斯宾塞将“为完满生活做准备”作为教育的目的,认为为我们的生活做准备是教育应尽的职责,这体现了教育的()A.促进个体个性化功能B.促进个体谋生功能C.促进个体社会化功能D.促进个体享用功能5.主要通过“教育与发展关系问题”的实验来发展教育理论,代表作有《和教师的谈话》《教学与发展》等。

该人物是()A.苏霍姆林斯基B.赞科夫C.皮亚杰D.格塞尔6.提出了在教育中培养直觉思维的途径,认为:①应给予直觉思维以适当的地位。

②提供教材的结构。

③描绘丰富的图像。

④鼓励有组织的推理。

⑤活用发现法。

上述基本主张的概论出自()A.赫尔巴特的《普通教育学》B.布鲁纳的《教育过程》C.昆体良的《雄辩术原理》D.洛克的《教育漫画》7.下列不属于建构主义学习观的教学含义的是()A.教学不能无视学生的经验B.教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换C.教学就要增进学生之间的合作D.教学应该是教师给学生传授系统的知识8.能力素养是衡量教师本质的关键,教师应该具有的最主要的能力是()A.了解学生的能力B.教育教学的能力C.语言表达的能力D.教育教研的能力9.家风源于家族传承中的道德根基脉络,是家庭教育的核心内容,对学生道德品质的培养起着至关重要的作用。

2020年7月天津市河西区、西青区教师招聘《教育综合知识》题

2020年7月天津市河西区、西青区教师招聘《教育综合知识》题

2020年7月天津市河西区、西青区教师招聘《教育综合知识》题一、单项选择题。

共30小题,每小题1分1教育把个体从自然人转变成社会人,这主要体现了教育的( )。

A、社会功能B、个体功能C、显性功能D、正向功能2为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和实际生活,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现了新课程结构特征的()。

A、均衡性B、选择性C、独立性D、综合性3将他人的经验通过掌握、占有,转化为自己的经验,这种学习是()。

A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、接受学习4爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事:“我们以前读的是半工半读学校,就是上午上课,下午劳动,每天还挺忙,但却非常快乐。

”我们可以推断,爷爷接受的教育属于()。

A、非正规教育B、半正规教育C、正规教育D、业余教育5与传统教学相比,发展性教学更强调发展学生的()。

A、道德B、创新意识C、学习态度D、潜力6某学校因教育设施管理不当发生重大伤亡事故,学校负责人钱某应主要承担()。

A、民事责任B、刑事责任C、违宪责任D、行政责任7歌曲《我和我的祖国》无论在何种乐器的演奏下,观众都能够识别出来,这体现的是()。

A、知觉恒常性B、感觉适应C、知觉理解性D、感觉对比8老师对犯了错误的学生说,这次考试名次有了进步,我就撤销对你的批评。

老师的做法属于()。

A、正惩罚B、负惩罚C、正强化D、负强化9()兼容了班级上课制与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学充分结合在了一起。

A、道尔顿制B、特朗普制C、文纳特卡制D、贝尔—兰卡斯特制10“见者易,学者难”说明动作技能学习中()的重要性。

A、练习B、观察C、理解D、言语指导11在学习“鱼”的概念时,老师用海豚来说明“会游泳”是鱼概念的无关特征,这使用了()。

A、概括B、变式C、正例D、反例12下列哪种反应是对挫折的积极的应对反应?()A、升华B、投射C、退行D、反向13人们在解决困难问题后兴奋、激动和自豪等表现属于情感中的()。

2020 教师招聘考试试卷14 (3)

2020 教师招聘考试试卷14 (3)

压轴密卷一一、单选题1.1879 年德国学者( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的学科。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.冯特D.杜威2.下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是( )。

A.1903 年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著B.西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果,大大扩充其内容C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.计算机辅助教学(C.A.I)的研究与应用3.教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。

这是教师运用()的规律进行教学。

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意分配4..小江学习刻苦认真,虽然基础并不好,但他遇到困难时总能勇往直前,不达目的不罢休,因此他的学习成绩在班里一直名列前茅。

这体现了小江性格的()特征A.态度B.理智C.意志D.情绪5.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于()。

A.心境B.激情C.应激D.热情6.下面哪个现象反映的是视觉适应()。

A.黄色灯光让人感觉温暖B.不管在白天还是傍晚,看到树叶的颜色都是绿色的C.月明星稀D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动7.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4 小块后的质量并没有改变时,儿童的思想已经具备了()。

A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性8.“让学生跳一跳摘苹果”的教育手段背后所体现的教育理论是()。

A.关键期理论B.最近发展区理论C.心理准备理论D.人格发展理论9.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性。

能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(七)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(七)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(七)一、单项选择题1. 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。

A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳2. 区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是( )。

A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现3.英国的学制是典型的( )。

A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制4.“建国君民,教学为先”这句话反映了( )。

A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系5.进行德育的基本途径是( )。

A.思想品德课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是()。

A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期7.结构课程理论的代表人物是( )。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈8.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。

A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退9.教学过程的中心环节是()。

A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识10. “教育心理学之父”是()。

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅11.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价12. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。

A.精神性B.示范性C.主观能动性D.复杂性13.在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。

A.知B.情C.意D.行14. 一个测验在不同时间段测得的分数相差不大,说明这个测验具有较好的()。

A.效度B.常模C.区分度D.信度15. 上课是整个教学工作的()。

A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节16.以下关于教育心理学与邻近学科的关系,说法错误的是()。

2020年教师招聘考试真题:天津《教育综合》(二)含答案

2020年教师招聘考试真题:天津《教育综合》(二)含答案

2020年教师招聘考试真题:天津《教育综合》(二)含答案一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共45小题,每小题0.8分,共36分)1.在理化生等课程的教学中,教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构、性能。

这符合感知规律中的()A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了()A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.回归教育3.衡量一个学生的道德品质,主要考察他的()A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为4.为教学活动制定蓝图,规定教学的方向和进程,是师生教学活动的依据。

这指的是()A.教学设计B.教学模式C.教学原则D.教学管理5.一名学生在公交车上看到了别人给老人让座位受到了他人的赞许,自己也起身给旁边老人让座。

这体现了榜样示范学习的()(易错)A.去抑制效应B.环境加强效应C.反应促进效应D.情绪唤起效应6.刘明同学在阅读教材的时候使用自己已经掌握的知识,来帮助自己理解书中内容,并力图使之能够指导自己的学业。

从布鲁纳的理论来看,这样的学习过程属于()A.知识的获得B.知识的转化C.知识的评价D.知识的同化7.张亮同学将某几个学科的知识画成了知识结构图,来帮助自己准备考试。

他所利用的学习策略是()A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.计划策略8.对小学阶段的教学,教师多运用直观形象的方式,中学以后可进行抽象讲解。

这体现了儿童身心发展()的特点。

(常考)A.不平衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性9.某数学测验,能够较为准确地测量出学生的数学运算能力和水平,说明这个数学测验具有较好的()A.区分度B.难度C.信度D.效度10.张名同学以往的屡次考试都不理想,这次期末考试终于取得了不错的成绩,如果老师对张名同学此次考试比较理想归因为(),将能获得最佳教学效果。

2020年江西省中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案解析

2020年江西省中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案解析

2020年江西省中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案解析2020年江西省中小学教师招聘考试真题试卷及答案解析第一部分客观题一、单选题1.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定,学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的(D)要求。

A.全面发展B.教书育人C.素质教育D.基本质量2.《中华人民共和国教育法》第三十五条规定,学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行(B)制度。

A.教育职员B.专业技术职务聘任C.职业人员任用D.国家工作人员任用3.德育过程是学生在(A)中形成思想品德的过程A.活动和交往B.内部矛盾转化C.自我反思D.课堂研究4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了(A)。

A.教育的社会性B.教育的自然性C.教诲的阶级性D.教育的生产性5.“时教必有正业,退息必有居学”,说清楚明了教学要做到(C)A.及时性B.循序渐进C.课内与课外相结合D.长善救失6.研究表明,人出生以后的第一年和青春期是身高增长高峰期,而成年人的身高逐渐停止了增长,这说明人的身心发展具有(B)特征A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个体差异性7.对于西方政治文明,应取其精华,弃其糟粕,而后举行普及。

这是表现的教诲功能是(B)A.传道—保存文化功能B.选择—提升文化功能C.传播—丰富文化功能D.创造—更新文化功能8.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是(D)A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.外部评价9.XXX在工作中为人师表,表明了他践行了教师职业道德的(C)A.基本要求B.素质要求C.内在要求D.动力要求10.教师要处理好与学生家长的关系,以下方式不正确的是(B)A.主动加强联系,谋求共同立场B.尊重并且迁就,待人公正平等C.征求意见建议,谋求支持配合D.教诲学生尊重家长,提高父母威信11.普通话水平属于教师专业素质中的(C)A.职业道德B.专业知识C.专业技能D.文化修养12.1916年(D)的出版,在20世纪y教g育学发展历史上具有里程碑意义。

2020教师招考模拟试题

2020教师招考模拟试题

2020教师招考模拟试题2020年教师招考模拟试题
一、选择题
1. 下列关于教育理念的说法中,错误的是:
A. 教育是人类进步的先导
B. 教育是培养人才的主要途径
C. 教育是社会发展的基础
D. 教育是灌输知识的过程
2. 教育教学活动的核心是:
A. 教学目标
B. 教学方法
C. 教学资源
D. 评价方式
3. “爱的教育”主张的是:
A. 强调严格约束
B. 提倡温和引导
C. 忽视师生关系
D. 推崇体罚教育
4. 教师专业发展的关键在于:
A. 学历
B. 工作经验
C. 不断学习进取
D. 社会关系
5. “学生是学校的未来,老师是学生的导航”这句话表达的意思是:
A. 学生是学校的栋梁之才
B. 学生是学校的根基
C. 老师的作用至关重要
D. 老师是学生成长的引路人
二、简答题
1. 请简要介绍一下素质教育的内涵及其实施方法。

2. 请谈谈你对教师专业发展的看法,以及你认为自己在教育教学方面还需要提升的地方。

3. 你如何看待学生的个性差异,以及如何通过个性化教学来促进学生的全面发展。

三、论述题
请结合自己的实际情况,论述教育对社会的重要性,以及教师在教育工作中的使命和责任。

以上为2020年教师招考模拟试题,望各位考生认真思考并如实作答。

祝各位考生能够取得优异的成绩,成为德才兼备的优秀教师。

2020年北京市教师招聘考试试题及答案

2020年北京市教师招聘考试试题及答案

2020年北京市教师招聘考试试题及答案2020年北京市教师招聘考试试题一、单项选择题1、()是教育活动的出发点和归宿。

A.教育方法B.教育内容C.教育对象D.教育目的2、学校中最基本的人际关系是(A.教师与领导的关系B.教师与同事的关系C.教师与学生的关系D.教师与家长的关系3、记载XXX教育思想的文献是(A.《学记》B.《大学》C.《礼记》D.《论语》4、教学设计是()。

A.教学过程的设计B.教学结果的设计C.学生研究过程的设计D.教与学过程的设计5、长时间地集中研究同一个科目或是同一类科目,使大脑皮层同一部位接受同一种刺激会导致()。

A.乐趣形成B.重复研究C.过度研究D.疲劳与厌烦6、《学校卫生工作条例》规定中学生每天研究时间(包括自)不超过()小时。

A.7小时B.10小时C.8小时D.9小时7、知识与能力的关系是()。

A.知识是能力的基础和组成部分B.知识和本领无关C.知识包含能力D.知识和本领是一回事8、参加继续教育是中小学教师的()。

A.权利B.义务C.权利和义务D.权力9、世纪之交的课程改革是()。

A.自上而下的改革B.自下而上的改革C.上下同时发动的改革D.从世界角度发起的改革10、班级管理的主体是()。

A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部11、内部强化对上面哪些学生是适宜的?()A.年幼学生B.不喜欢进修的学生C.喜欢独立进修的学生D.有优良进修技术的学生12、当学生改正错误行为时,教师不再限制课间自由活动属于()。

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负赏罚13、上面哪类论述是进修与教学的认知概念的最好例证?()A.学生对所学材料感兴趣是最重要的B.学生可以得到对与错的立即反馈是最重要的C.学生在课堂中感受快乐最重要D.学生能够理解并储存所学知识最重要14、为了促进错误概念转变,下列哪一项不是必要环节?()A.解释学生原有概念B.经由过程讨论阐发使学生调解看法C.让学生多做题D.引发认知冲突15、研究英语有助于研究法语属于()。

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(三)

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(三)

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(三)一、单项选择题(每小题2分,共30分)1、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是( )。

A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威2、人力资本理论说明了( )。

A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )。

A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )。

A.强制性,基础性,科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性,基础性D.强制性,普遍性,基础性8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( )。

A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是( )。

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是( )。

A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )。

A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是( )。

A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( )。

A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。

2020年教师招聘考试论述题复习题库及答案

2020年教师招聘考试论述题复习题库及答案

2020年教师招聘考试论述题复习题库及答案四、论述题1.试述学与教过程的基本因素?(1)学与教过程的基本因素包括:学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。

(2)学生是学习的主体因素,任何教学都必须通过学生起作用。

学生这一要素主要通过群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程。

(3)教师。

在教育过程中,教师处于指导地位。

学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,教师在其中起着关键的作用。

教师主要通过敬业精神、专业知识,专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程。

(4)教学内容。

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。

教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。

(5)教学媒体。

教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

它不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都有影响。

(6)教学环境。

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

它不仅影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法,而且影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。

2.试述学与教过程及相互影响。

(1)学与教的过程包含学习过程,教学过程及评价/反思过程。

(2)学习过程是指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

(3)教学过程。

是指教师设计教学情境(如教学目标的选择、题材的安排以及环境的设置等),组织教学活动(如讲演、讨论,练习以及实验等),进行教学管理,调节教学的进程;与学生进行信息交流(如信息的呈现、课堂提问与答疑等),引导学生理解、思考、探索和发现的过程;使其获得知识、技能和态度的过程。

(4)评价/反思过程。

评价/反思过程虽是一个独立的成分,但它始终贯穿在整个教学过程中。

包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判,在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。

2020年教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案(共五套)

2020年教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案(共五套)

2020年教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案(共五套)教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案(一)教育学部分(50分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。

每小题1分,共10分)1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论3.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法10.目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。

2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案(十)

2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案(十)

2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案(十)一、单项选择题1.教师品质有时也是影响学生学习的重要因素,下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是( )。

A.耐心温和B.对学生实事求是C.热爱、尊重学生D.偏爱、不公正对待学生2.提出“最近发展区”的教育家是( )。

A.皮亚杰B.维果斯基C.赞可夫D.赫尔巴特3.意志的( )是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪,以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。

A.果断性B.自觉性C.自制力D.坚持性4.小刘每天坚持晨读,利用早上的时间来学习、记忆英语单词,发现效果比在其他时间记忆的效果好,这主要是因为早上不受( )的影响。

A.双重抑制B.多重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制5. ( )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

A.课程标准B.课程计划C.教材D.教学目标6.有些教师,其所带班级的考试成绩总是处在年级前列,个人的教育教学能力、工作能力都特别强,但是学生对其满意度却不是很高,这是由于( )。

A.教师的事业心不够B.教师对学生的爱不够C.教师的协作性不够D.教师知识不够广泛7.课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。

它的三个层次中不包括( )。

A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程表8.音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径,都属于( )技能。

A.心智B.操作C.普通D.特殊9.学生正在教室内聚精会神地听讲,突然从教室外闯进一个人,这时大家不约而同地把视线指向他,不由自主地引起了对他的注意。

这种注意属于( )。

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意后注意10.教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式,可分为若干种类。

下列与其他各项不属于同一分类的是( )。

A.导语和阐释语B.提问语和应变语C.结语D.体态语11.人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是( )。

2020年幼儿园教师招聘考试教育理论知识试卷及答案(一)

2020年幼儿园教师招聘考试教育理论知识试卷及答案(一)

2020年幼儿园教师招聘考试教育理论知识试卷及答案(一)一、单选题(每小题1分,共30分)1.抽象能力明显萌发的年龄段是()。

A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿2.在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?()A.以教师为主,家长为辅B.家长与教师是平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主,在家以家长为主3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。

A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿4.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。

这是儿童动作发展中的()所致。

A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律5.幼儿学习的主要方式是()。

A.操作尝试学习B.观察模仿学习C.言语理解学习D.游戏6.儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是()。

A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意7.亲子关系是一种()。

A.血缘关系B.心理关系C.情感关系D.家庭关系8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是()。

A.长方形B.三角形C.梯形D.半圆形9.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()。

A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门10.教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为()。

A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏11.幼儿道德发展的核心问题是()。

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展12.幼儿期的言语学习主要是()。

A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语的学习D.识字学习13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人,只能自己单独玩,是因为()。

A.游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师的教育有关14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()A.做游戏.遵守交通规则过马路B.过家家.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=515.()是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验.达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(四)

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(四)

2020年最新教师招聘考试教育理论综合真题及答案(四)教育学部分一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。

在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是( )。

A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是( )。

A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即( )。

A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了( )。

A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在( )。

A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者( )。

A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是( )。

A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是( )。

A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是( )。

A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是( )。

2020莆田教师招聘考试:高频简答题及论述题集锦

2020莆田教师招聘考试:高频简答题及论述题集锦

2020XX教师招聘考试:高频简答题及论述题集锦教师招聘考试是广大学员进入教师行业的重要机会之一,每一次机会都弥足珍贵,所以要备考充分保证万无一失。

那么教师招聘到底考什么呢?考什么题型?考什么内容?对于初次考试的学员来说,那就是“我一无所知,我太难了。

”但是,各位考生大不可担心,我们将会全方位多角度的带大家认识教师招聘考试,那么这里讲介绍教师招聘中最常考的题型简答题及论述题的的相关内容,因为这两种题型更多的是需要识记,所以这里将给大家呈现一些比较高频的考点,希望对大家有所帮助。

1.试述教师的职业素养?教师的职业道德素养;教师的知识素养;教师的能力素养;职业心理健康;2.试述现代学生观?学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

3.试述如何建立良好师生关系?教师方面:了解和研究学生;树立正确的学生观;热爱、尊重学生,公平对待学生;发扬教育XX;主动与学生沟通,善于与学生交往;正确处理师生矛盾;提高法制意识,保护学生的合法权利;学生方面:正确认识自己;正确认识老师;环境方面:加强校园文化建设;加强学风教育。

4.结合实际谈谈教师应如何组织和培养班集体?确定班集体的发展目标;建立得力的班集体核心;建立班集体的正常秩序;组织形式多样的教育活动;培养正确的舆论和良好的班风。

5.如何培养学生的观察力?引导学生明确观察的目的与任务;充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法;在实际观察中应加强对学生的个别指导;引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。

引导学生开展讨论交流并汇报观察成果。

6.如何运用注意规律组织教学活动?运用无意注意的规律组织教学;运用有意注意的规律组织教学;运用两种注意相互转换的规律组织教学。

7.联系实际,谈谈如何培养学生的想象力?引导学生学会观察,丰富学生的表象储备;引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门;引导学生努力学习科学文化知识,扩大知识经验以发展学生的空间想象能力;结合学科教学,有目的地训练学生的想象力;引导学生进行积极的幻想。

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教师招聘考试论述题简述如何养成良好的情绪。

(1)形成正当的、合理的需要;(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力;(3)锻炼身体和培养幽默感;(4)培养消除不良情绪的能力。

怎样培养学生的良好性格?(1)加强政治思想教育,培养学生良好的性格;(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;(4)建立优良学生集体,形成良好班风与校风,提进学生良好性格的形成;(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

简述教师课堂提问的基本要求(1)合理地没计问题;(2)面向全体学生提问;(3)目的明确,把握好时机;(4)提问的语言要准确,具有启发性;(5)提问的态度要温和目然;(6)及时进行评价和总结。

联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义。

答:教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。

加强教师职业道德的建设,它的意义是:(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态;(2)教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素;(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

简述教学过程的结构。

(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。

简述教师在教育研究中的地位和作用。

(1)推动教育改革与发展;(2)提高教育教学质量;(3)提升教师自身素质简述思维的类型。

(1)根据思维发展水平的不同,可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维;(2)根据思维的逻辑性,可分为分析思维和直觉思维;(3)根据思维的指向性,可分为聚合思维和发散思维;(4)根据思维的创造程度,可分为常规思维和创造思维。

简述社会对教师的角色期待。

(1)学习的引导者和促进者;(2)行为规范的示范者;(3)班集体的管理者;(4)学生心理健康的维护者;(5)学生成长的合作者;(6)教学的研究者。

1.知觉有哪些基本特性?知觉的基本特性有:(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性2.教师如何备好课?教师备好课应做好的三方面工作是:(1)钻研教材。

包括钻研教学大纲和教科书,阅读有关参考书。

(2)了解学生。

包括了解学生原有知识、技能的质量,兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。

在此基础上进行研究和作出准确的预见。

(3)设计教法。

在钻研教材和了解学生的基础上,考虑如何把教材传授给学生,其中包括如何组织教材,如何确定教法等问题。

说明教育与生产力的关系。

(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。

(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。

一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识。

(4)必备的教育科学知识。

5.人的思维分哪些种类?1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维;(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维;(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维。

二十世纪后期教育改革和发展的特点有哪些?(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化;(6)教育全球化;(7)教育信息化;(8)教育具有科学性。

试述科学技术对教育的影响。

(1)科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的动力作用。

①科学技术能够改变教育者的观念;②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;③科学技术能够影响教育的内容、方法;④科学技术影响教育技术。

(2)教育对科学技术发展的作用。

①教育能完成科学知识再生产;②教育推进科学的体制化;③教育具有科学研究的功能;④教育促进科研技术成果的开发利用。

试述个体身心发展的规律。

(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不平衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。

一名优秀教师需要具备哪些方面的职业素养?(1)教师的职业道德素养;(2)教师的知识素养;(3)教师的能力素养;(4)职业心理健康。

7.试述教师专业发展的途径。

(1)师范教育;(2)入职培训;(3)在职培训;(4)自我教育。

如何实现教师专业化?一方面,国家和政府应对教师专业化形成系统的保障。

(1)加强教师教育;(2)制定法律法规;(3)提供经济保障。

另一方面,教师个人需要为实现专业化应做出主观努力。

(1)善于学习;(2)恒于研究;(3)勤于反思;(4)勇于实践。

试述现代学生观。

(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生①学生的身心发展是有规律的;②学生具有巨大的发展潜能;③学生是处于发展过程中的人;④学生的发展是全面的发展。

(2)学生是独特的人①学生是完整的人;②每个学生都有自身的独特性;③学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;②学生是学习的主体;③学生是责权主体。

试述良好师生关系建立的途径与方法。

第一,首先教师方面应该做到:(1)了解和研究学生;(2)树立正确的学生观;(3)热爱、尊重学生,公平对待学生;(4)提高教师自身的素质;(5)发扬教育民主;(6)主动与学生沟通,善于与学生交往;(7)正确处理师生矛盾;(8)提高法制意识,保护学生的合法权利。

其次,学生方面应该做到:(1)正确认识自己;(2)正确认识老师。

最后,其他影响师生关系的因素有:(1)加强校园文化建设,确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性;(2)加强学风教育,促进良好学风养成,使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习,这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。

试述我国新型师生关系的特点。

(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长;(4)心理相容。

论述教学的基本任务。

(1)引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧;(2)引导学生养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质;(3)发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力;(4)发展学生体能,提高学生的身心健康水平;(5)培养学生高尚的审美情趣和能力。

论述教学过程的基本规律(基本特点)。

(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。

试述我国常用的教学方法。

(1)以语言传递为主的教学方法这一类教学方法运用极为广泛,主要包括:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。

(2)以直观感知为主的教学方法这种教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点,主要有演示法和参观法两种。

(3)以实际训练为主的教学方法以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。

(4)以引导探究为主的方法以引导探究为主的方法,是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法,主要是发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法以情感陶冶为主的教学方法是指教师根据一定的教学要求,有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中,利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种教学方法。

试述班级授课制的优缺点。

(1)班级授课制的优点①有利于经济有效地大面积培养人才;②有利于发挥教师的主导作用;③有利于发挥学生集体的作用;④有利于学生德、智、体多方面的发展;⑤有利于进行教学管理和教学检查。

(2)班级授课制的不足①过于强调书本知识的学习,容易造成理论和实践的脱节,不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高;②难以满足学生个性化的学习需要,班级授课制中,无论用什么教学方法,都只能适应部分学生;③在班级授课制中,课堂成为学生生活的基本空间,课堂教学成为学生最主要的生活方式,学生的交往受到限制;④学生的独立性、自主性受到限制,不利于培养学生的志趣、特长和满足个性化的学习需要。

试述上好课的基本要求。

(1)教学目标明确;(2)教学内容准确;(3)教学结构合理;(4)教学方法适当;(5)讲究教学艺术;(6)板书有序;(7)充分发挥学生的主体性。

试述德育过程的基本规律。

(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

试述我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势。

(1)当前我国中小学德育存在的问题:①中小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在,德育为先的办学思想未得到落实;②德育目标脱离实际且杂乱无序;③德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节;④知与行分离,重视德育知识的灌输,轻视实践教育和道德行为的养成;⑤形式主义和简单化盛行,缺乏吸引力和感染力。

(2)我国中小学德育改革的主要趋势:①落实德育工作在素质教育中的首要位置;②确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标;③坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式,改进德育内容;④积极改进中小学思想品德的教育方法和形式;⑤坚持知和行统一,积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度;⑥因地制宜开展德育活动。

试述班集体的形成与培养。

(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。

27.试述新课程理念引领下的教师教学行为发生的变化。

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

28.试述新课程改革中新的教学观。

(1)教学是课程创生与开发的过程;(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;(3)教学重过程甚于重结论;(4)教学更为关注人而不只是学科。

实施综合实践活动应遵循哪些原则?(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系;(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系;(3)课时集中使用与分散使用相结合;(4)整合校内课程与校外课程;(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域;(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

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