音乐爱的人间教学设计
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的人间》这首歌曲的歌词内容，感受歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐艺术的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词内容及其含义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐表达和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的歌词内容、旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词含义、音乐特点等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
5. 互动法：学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱的人间》乐谱、歌词。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
3. 教学场地：音乐教室或多功能厅。
六、教学过程1. 导入：教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
3. 旋律分析：教师解析歌曲的旋律特点，讲解高音部分和节奏变化，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
4. 节奏练习：教师带领学生练习歌曲的节奏，让学生熟练掌握节奏变化。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势等问题。
七、音乐欣赏与分析1. 教师播放其他关爱主题的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
2. 教师引导学生分析不同音乐作品的风格、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、音乐表达与创作1. 教师引导学生用音乐表达自己的情感，鼓励学生创作自己的音乐作品。
2. 学生分组进行音乐创作，展示自己的创造力。
五年级下册音乐教案-《爱的人间》-人音版2023
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和传递爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与关怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现爱的表达方式，分析如何通过音乐传递情感。
-创设情境，鼓励学生运用音乐元素进行创作，并提供反馈与指导，帮助学生突破创作难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否感受到过爱的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的主题在音乐中的表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词的理解，以及高音区的演唱技巧。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱相关的主题，例如家人、朋友、大自然等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将学习演唱《爱的人间》，注意歌曲的节奏、音准和高音区的技巧。
2.教学难点
-歌曲高音区的演唱技巧：学生需克服高音区的演唱难度，确保音准和音色；
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教学设计
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简洁，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的情感表达还不够理解，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中应关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《爱的人间》。
2.引导学生理解歌曲的歌词，感受歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
4.学会用歌声赞美人间美好，传递正能量。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律掌握。
2.歌曲中情感的表达。
3.学会用歌声赞美人间美好。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲歌词，感受歌曲情感。
3.练习法：学生反复练习，掌握歌曲旋律。
4.小组合作：学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
4.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何用歌声赞美人间美好？邀请学生分享自己的见解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，为家人演唱《爱的人间》，感受歌曲的魅力。
苏少版音乐五上第八单元爱的人间教学设计
苏少版音乐五上第八单元爱的人间教学设计一. 教材分析《爱的人间》是苏少版音乐五上第八单元的一首歌曲，歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人间大爱的主题。
本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的优美，培养他们的音乐审美能力，同时，歌曲中蕴含的深刻内涵，也易于对学生进行情感、态度和价值观的培养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。
他们在学习过程中，能够通过听、唱、动等形式，主动参与音乐活动。
但同时，由于年龄特点，学生在注意力和集中力方面仍有待提高，因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《爱的人间》。
2.感受歌曲的优美旋律，提高音乐审美能力。
3.理解歌曲的内涵，培养情感、态度和价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中感受人间大爱，培养情感、态度和价值观。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、评分表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《爱的人间》的封面，引导学生关注歌曲主题。
教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《爱的人间》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，对歌曲进行简单的分析。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点教授歌曲中的高音部分。
学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互评价，教师给予指导和鼓励。
五年级下册音乐教案-第7课爱的人间-人音版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《爱的人间》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对生活热爱和对人间情感赞美的歌曲。学习这首歌曲可以培养我们的音乐审美和情感表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它如何表达情感，并学会如何演唱。
针对本节课的教学，我认为以下方面需要在今后的教学中加以改进：
1.加强歌曲情感体验的教学，通过多种途径引导学生深入理解歌曲内涵，提高他们的情感表达能力。
2.针对节奏难点，设计更有趣、更具挑战性的练习，帮助学生熟练掌握歌曲节奏。
3.注重课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保教学效果。
4.加强课后辅导，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。
此外，学生在小组讨论和成果展示环节表现出了较高的积极性和参与度。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。在这个过程中，我注重引导和启发学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。这一环节的教学效果较好，有助于培养学生的团队协作能力和表达能力。
然而，我也发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能影响了他们对知识点的掌握。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过调整教学方法和策略，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐审美能力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难演唱，需要学生反复练习。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
4.创作法：学生创作歌曲，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教材：《爱的人间》歌曲谱子。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.投影仪：展示PPT。
4.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《爱的人间》，教唱旋律和歌词。
重点指导学生演唱歌曲的高音部分，让学生体会音乐的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和内涵，让学生分享自己的心得体会。
然后教师简要讲解音乐理论知识，如旋律、节奏等，让学生运用到实际演唱中。
《爱的人间》教学设计
《爱的人间》教学设计第一篇：《爱的人间》教学设计《爱的人间》一、教材分析本课内容选自湘教版小学音乐教材六年级第一学期第六单元，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。
此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
二、教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
三、教学重点：１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
四、教学难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
五、教具准备：多媒体课件、电子琴等六、教学过程（一）、导入课题——爱的体验1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。
师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。
她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。
她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说《绝顶》。
她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。
人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。
2、聆听歌曲。
师：在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲——《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美妙旋律和深刻内涵。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中所传递的正能量，培养学生的爱心和感恩之心。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律解析。
3. 歌曲的歌词解读。
4. 学唱歌曲《爱的人间》。
5. 歌曲的演唱技巧指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲的旋律演唱和歌词的情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词打印。
4. 合唱队伍的编排。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频或课件，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新歌介绍：介绍歌曲的背景和创作意义，引发学生的兴趣和关注。
3. 旋律解析：分析歌曲的旋律特点，引导学生感受旋律的优美和流畅。
4. 歌词解读：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感表达。
5. 学唱歌曲：教授学生歌曲的演唱技巧，指导学生正确发音和呼吸。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，让学生感受合唱的和谐与力量。
7. 演唱展示：组织学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
9. 课后作业：布置学生回家后继续练习歌曲，加强歌唱技巧的掌握。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现和课后作业，对教学效果进行评价和反馈。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，让学生发挥自己的创造力和表达能力，创作出属于自己的歌曲。
2. 邀请其他科目的老师，如美术老师，进行跨学科合作，让学生通过绘画表达对歌曲的感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中所描述的场景，增强学生对歌曲的理解和体验。
七、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中互相学习和交流，提高学生的合作能力和团队精神。
2. 运用任务驱动法，引导学生通过完成具体任务，主动探索和掌握歌曲的相关知识。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对人间大爱的理解和感悟。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的词曲介绍。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的词曲特点。
2. 歌曲的演唱技巧和表现力。
3. 合唱部分的协调和统一。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 合唱部分的节奏和音准。
3. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 准备歌曲《爱的人间》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱用的麦克风和音响设备。
4. 准备相关的教学资料和参考书籍。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《爱的人间》的词曲作者，以及歌曲的创作背景和主题。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，如音域、节奏、旋律线条等。
4. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法、音准把握等演唱技巧。
6. 合唱编排：根据学生的嗓音条件，进行合唱部分的编排，并指导学生进行练习。
7. 合练：将学生分成小组或全体合唱，进行合练，注意调整音准、节奏和音色等方面的协调。
8. 表演展示：组织学生进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己，提升自信。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，引导学生跟随学习。
2. 讲解法：教师通过讲解歌曲的词曲特点、演唱技巧等，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱，提高自己的音乐表现力和合唱能力。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和集体意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《爱的人间》，让学生感受人间大爱的美好，培养学生的感恩情怀，激发对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣，丰富校园生活。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解歌曲的背景及创作意图，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱的人间》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 理解歌曲的背景及创作意图，感受人间大爱的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱，需要学生掌握正确的呼吸方法和发音。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
四、教学准备1. 教学课件、视频等资料。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱的人间》的背景及创作意图，引导学生了解人间大爱的美好。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发音。
4. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中所传递的人间大爱的美好。
6. 作业布置：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，感受人间大爱的美好。
7. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《爱的人间》的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校联系，共同关注学生的成长。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《爱的人间》，正确地表达歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，感受到人间大爱的美好。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注。
2. 教学方法是否生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 是否有效地引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
初中爱的人间音乐教案
教案名称：《爱的人间》音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《爱的人间》。
2. 理解歌曲的主题思想，感受歌曲所表达的美好情感。
3. 学会简单的音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱心和关爱他人的精神。
教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的演唱技巧。
2. 歌曲主题思想的理解。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 对歌曲主题思想的深入理解。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 教师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服困难。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。
2. 学生分享自己的心得体会，教师总结并强调歌曲的主题思想。
四、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《爱的人间》，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析歌曲的美感。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师检查学生对歌曲《爱的人间》的掌握情况。
2. 学生演唱歌曲，教师进行点评。
二、歌曲表演（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行歌曲表演。
2. 教师指导学生进行表演，注意表现歌曲的主题思想。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。
教学评价：1. 学生演唱歌曲《爱的人间》的表现。
2. 学生对歌曲主题思想的理解程度。
3. 学生在音乐欣赏方面的进步。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在音乐学习中得到全面的发展。
（完整版）《爱的人间》教案
（完整版）《爱的人间》教案《爱的人间》教学设计教学目标：1、能用优美自然的声音，有感情的演唱歌曲《爱的人间》2、关注弱势群体，懂得应以积极乐观的态度来面对人生，乐于表现对他人的关爱教学重点、难点：1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀2、感受歌曲《爱的人间》每段的情绪，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表达歌曲教学用具：笛子，多媒体课件教学过程：一、爱的呼唤师：同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度美好时光！我有一首乐曲送给大家，同学们想听吗？生：想师：（拿出笛子，播放《爱的人间》伴奏，演奏乐曲）师：老师演奏的这首乐曲给同学们带来怎样的感受？生：（优美、动听）自由发言师：这旋律之所以能给大家带来优美、温馨的感受，正是因为它本身就是一首充满爱的乐曲。
今天老师要带大家来学习一首爱的歌曲《爱在人间》（出示课题）二、爱的体验（一）感受歌词美导入：首先请同学们欣赏一首小诗，我们来感受一下它表达的哪一类人的情感？出示《爱的人间》歌词师：有哪位勇敢的同学可以有感情的给大家朗读？我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？生：自由回答师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。
（播放《爱的人间》背景音乐）师：这首歌是由王健作词，谷建芬作曲，特别为盲童创作的，刻画了他们心中美好的世界。
盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！（二）体会歌曲美1、师：让我们带着抒情优美的情绪跟随着老师的笛声一起走进这爱的旋律，请同学们用自然放松的“LU”声来轻声哼唱歌曲，并找一找哪些乐句也就是旋律是相同的？（播放《爱的人间》伴奏，出示歌曲简谱，学生跟老师笛声轻声哼唱）师：谁用最快的速度发现了相同的乐句？生：说一说师：评价师：歌曲可以分成几段？（三段）该怎样划分？是的，通过演唱我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。
爱的人间音乐教案
爱的人间音乐教案【篇一：爱的人间教案】爱的人间教学目标：1、能准确而富有感情地演唱歌曲《爱的人间》2、能感悟歌曲中的“爱”，并将爱的情感表达出来，渗透到日常生活中。
教学重点：演唱歌曲《爱的人间》教学难点：准确演唱歌曲中出现的弱起、附点、休止符等节奏。
教具准备：多媒体课件、彩笔、白纸。
教学过程：（一）情景导入师：同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗？2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗？让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
师：同学们，你知道张海迪大姐姐的故事吗？她从小因患小儿麻痹症导致双腿高位截瘫，但在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲《爱的人间》。
今天，我们就来学习由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。
（二）、新授歌曲1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？2、我们再听老师唱一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?第一部分：情绪温馨而甜美。
第二部分：情绪激动，充满感激之情。
第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。
3、“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？思考：最能体现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特别？4．解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱0.6 ︱6 5 01 32.2︱21. 1—︱我听到小鸽子的歌唱5、完整演唱歌曲第一部分。
幼儿园歌曲《爱的人间》大班音乐教案
幼儿园歌曲《爱的人间》大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《爱的人间》，感受歌曲优美、温馨的旋律。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《爱的人间》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.课件：歌曲《爱的人间》的音频和视频。
2.教具：钢琴、手鼓、三角铁等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《爱的人间》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
教师引导幼儿说出歌曲的名字，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《爱的人间》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱，并及时纠正错误。
教师与幼儿一起演唱，增强幼儿的自信心。
3.歌曲欣赏教师播放歌曲《爱的人间》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
教师引导幼儿说出歌曲中的优美词句，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.歌曲创编教师引导幼儿根据歌曲《爱的人间》的旋律，创编简单的动作。
教师与幼儿一起表演，培养幼儿的表演能力。
5.歌曲游戏教师设计歌曲游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲《爱的人间》的节奏和旋律。
游戏示例：教师将歌曲中的歌词写在卡片上，让幼儿随机抽取并演唱。
6.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体活动中展示自己的歌唱才能。
教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作意识。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园内学习歌曲的情况，鼓励家长在家与幼儿一起演唱《爱的人间》。
2.环境创设：教师在班级环境中布置歌曲《爱的人间》的相关图片和歌词，营造浓厚的音乐氛围。
3.活动拓展：教师可组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能掌握歌曲《爱的人间》。
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教学设计
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律激昂，第二部分节奏缓慢，旋律悠扬。
整首歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确演唱《爱的人间》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用歌声表达自己对美好生活的向往。
3.学会欣赏音乐，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，共同分析歌曲的主题和情感。
4.实践法：学生通过演唱、欣赏和分析，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3.教学材料：乐谱、歌词纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》，引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生猜猜这首歌曲的主题是什么。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，特别是歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生相互纠正、相互学习。
教师巡回指导，针对不同学生的错误进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，检验学生的学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似主题的歌曲，如《同一首歌》、《人间》等，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
《爱的人间》教案
《爱的人间》教案一、教学目标1. 让学生理解并体会人间爱的美好，培养学生的爱心和同情心。
2. 通过学习歌词，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 团队合作演唱练习。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《爱的人间》的歌词记忆和演唱。
2. 难点：歌曲旋律的掌握和团队合作演唱。
四、教学准备1. 教学课件：《爱的人间》歌曲播放和歌词展示。
2. 音响设备：播放歌曲所需音响设备。
3. 教学道具：爱心贴纸等。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《爱的人间》，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解歌曲的歌词含义，分析歌曲的旋律特点，教授演唱技巧。
3. 课堂练习：分组进行歌词记忆和演唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组学生进行评价。
5. 总结提升：总结课堂教学，强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中传递爱心。
6. 课后作业：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，并谈谈自己的学习收获。
教学评价：通过学生课堂参与度、演唱技巧的提高以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次以“爱心传递”为主题的活动，让学生通过实际行动去关爱身边的人，如帮助同学、孝敬父母等。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展课后服务，为学生提供个别辅导，提高学生的歌唱技巧。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的团队合作精神，使每个学生都能在集体中发挥自己的价值。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
八、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习和进步。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要加强训练。
在情感态度方面，学生对人间大爱有了一定的认知，但通过音乐来感受和表达爱的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用音乐表达人间大爱的情感。
4.增强学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《爱的人间》的演唱技巧和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设相关情境，引导学生感受人间大爱。
4.视听结合法：观看歌曲视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱的人间》的五线谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：播放歌曲和教学音频。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《爱的人间》的五线谱，引导学生认识五线谱。
讲解五线谱的基本知识和识谱技巧，为学生学唱歌曲打下基础。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对五线谱中的难点，进行针对性训练。
鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
通过小组合作，巩固所学知识。
音乐课《爱的人间》教案设计
音乐课《爱的人间》教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《爱的人间》，让学生感受人与人间真挚的情感，培养他们关爱他人、珍惜友情的美好品质。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解其背后的故事，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爱的人间》，理解其寓意。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲述歌曲背后的故事：教师介绍歌曲《爱的人间》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况：音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生对歌曲背后的故事的理解：通过讨论、问答等方式了解学生对歌曲寓意的研究。
3. 学生参与度：课堂上的积极参与、合作、互动情况。
五、教学资源1. 音频资源：歌曲《爱的人间》音频文件。
2. 视频资源：歌曲《爱的人间》MV或其他相关视频。
3. 教学PPT：歌曲歌词、图片、文字等。
4. 乐谱：歌曲《爱的人间》乐谱。
5. 教学道具：麦克风、音响等。
六、教学准备1. 教师事先熟悉歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，确保能够准确教授。
2. 准备教学PPT，包括歌词、图片、文字等辅助教学材料。
3. 确保音响设备正常，准备麦克风以便于示范和学生的跟唱。
4. 如果可能，准备相关的音乐乐器，如钢琴或吉他，以辅助教学。
5. 准备小组练习的安排，确保每个学生都有机会参与和实践。
七、教学方法1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与感和学习兴趣。
2. 示范教学：教师先行示范，教授正确的演唱技巧和情感表达。
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篇一：音乐课《爱的人间》教案设计
《爱的人间》
福山实验小学卢媛
设计思路：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。
在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。
教学目标：
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：
1. 用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2. 通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入
1、视频欣赏美丽的自然风光图
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）
三、新歌教学
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景
（让学生对作者和作品都有所了解）
（二）反复聆听歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）
2、朗读歌词
（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分
（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）
（三）学唱歌曲
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展
1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。
2、爱的升华—感受“人间大爱”。
3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。
（通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进
一步感悟爱的主题，将本课推向高潮。
）
五、课后延伸
教师寄语，号召学生人人争当“爱心使者”，建立“爱心日记”，记录“爱的故事”，分享“爱的喜悦”。
（让学生在成长中常怀感恩之心，将爱延续。
）
篇二：信息技术音乐课《爱的人间》教学设计
多媒体在音乐课堂教学的应用
音乐课《爱的人间》教学设计
【课型】音乐与信息技术整合（或称多媒体音乐课）
【设计理念】
传统音乐教育中，教师是整个教学过程的主宰，学生则是被动接受老师的灌输。
随着课程改革和信息技术在日常生活中的普及和应用，为我们的音乐教学改革带来了新的生机和活力。
教师在音乐课堂中通过与多媒体计算机、网络教室、校园网和因特网(internet)等新型的教学媒体的整合，为学生创设非常形象、直观、生动的学习情景，充分调动学生的情感和学习积极性，使学生积极主动地投入到学习过程中来，从而达到看得见、听得进、学得会、记得牢、用得活的最佳效果，有效地开展了音乐教育，培养了学生的学习能力、感悟能力、表现能力和创新精神。
进一步提升了学生的音乐素养。
【设计思路】
音乐教学的目的，绝不仅仅是通过几堂音乐课，教会学生唱好几首歌曲或者掌握一些音乐技能。
我在《爱的人间》音乐课堂教学中，依托课题研究，尝试着把计算机和互联网作为音乐艺术教育的工具，有机地结合到授课、学习活动中去。
采用网页课件，可以存贮超大容量的信息，支持“一课多案”的教学需要。
能够根据课堂教学情况，
随时调整教学策略，灵活选用不同的教学预案，完成相同的教学目标。
有效解决课堂教学实践中，预设目标和生成目标的矛盾。
网页课件的大容量与内容调用便捷，可以让不同地域的学生“隔空交流”，共同促进。
教学时，结合教学内容，介绍网络学习的例子。
引导学生探究学习，在教师与学生之间、学生与学生的互动交流中，提高学生学习能力和质量，同时培养学生树立终身学习的意识，促进师生共同成长。
【教学目标】
1、知识目标：引导学生了解音乐中休止符的表现作用和三段体的分类。
2、创造目标：通过丰富的音乐实践活动，启发学生有感情的演唱歌曲，表现歌曲。
3、能力目标：充分调动学生的积极性，让学生从中感悟“爱”的主题。
在教学中培养学生审美能力、听辩能力、创造能力和自主学习的能力。
【教学重点难点】
引导学生了解音乐中休止符的表现作用和三段体的分类。
启发学生有感情的演唱歌曲，表现歌曲。
【教学准备】
多媒体设备，收集教学所需素材，制作网页课件。
【教学过程】
（一）欣赏视频：盲童钢琴表演《在阳光下》
导入歌曲《爱的人间》教学，介绍歌曲创作背景。
【设计意图】：通过这一教学环节，激发学生关爱他人的情感意识，为新课教学做铺垫。
（二）整合信息技术，解决歌曲学习难点
1、欣赏歌曲《爱的人间》（带手语视频），初步感受歌曲旋律。
2、跟“旋律走势图示”视频，边哼唱边划旋律走势，再次感受歌曲旋律。
3、通过视听感受节奏特征，解决附点二分休止符的节奏难点。
4、视唱歌曲的最后乐段旋律，巩固休止符知识点。
5、完整视唱歌曲旋律，巩固以上知识点。
6、填唱歌词，用简化的手语帮助记忆歌词，在全身心投入的音乐活动中，加深对歌曲的理解。
【设计意图】：运用视频技术，视听结合，动态体现旋律走势，动态体现休止符在乐句中的应用，辅助解决本课识谱难点。
歌曲的学习资料始终提示我们要关注的残障儿童群体的存在。
（三）创建网络平台，引导自主学习
1、浏览学生学习本课，课前作业（三段体）上传答案。
2、带问题，分乐段演唱，感受乐段旋律特征。
3、结合音频声波截图，直观体验乐段形式。
4、交流探讨，在学生的作业中，选出正确的答案。
【设计意图】：以“问题设计”为导线，引导学生探究学习，课堂带着问题进行交流探讨，并借助信息技术手段，以视觉效果验证听觉效果，引导学生拓宽思路，培养学生采用多种途径解决问题的能力。
（四）歌曲情感升华，提高音乐表现能力
1、分乐段听辨对比，引导学生从情绪、力度两方面对歌曲进行分乐段情感处理。
2、通过听辨对比，引导学生对歌曲尾声进行速度（渐慢）力度（渐弱）处理。
3、有感情演唱歌曲。
【设计意图】：结合听觉、视觉训练成果演唱歌曲，在艺术实践中培养学生对已学知识的应用能力。
（五）课堂小结
布置作业，要求学生根据自己所能掌握的信息技术知识，选用word、演示文稿或网页将自己的艺术感受或实践成果编辑上传校园艺术网。
【设计意图】：通过课后作业互动，巩固已学知识，锻炼学生的知识综合应用能力、表现能力和交流能力。
【附本课设计创新点】
1、教学环境的创新：由单一的“粉笔+黑板+课件”的封闭型教学环境转变为基于网络环境下的开放型教学环境。
2、教学改革思路的创新：将现代信息技术与小学音乐学科课程加以信息化整合，重构教与学的模式。
3、课程整合要求，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上，同时培养学生的音乐、信息素养和实践能力、创新精神。