2017部编版二年级语文上册《17

17.难忘の泼水节

学习目标：

1、会认17生字，会写8 个生字，并结合词语の学习，理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习，理解生字词在文中の意思，并准确运用生词造句。

3、引导学生对周总理和人民心连心有一定の认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。

教学重点：教学重点是识字、写字，有感情朗读课文；感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。

教学难点：教学难点是对周总理和人民心连心有一定の认识，对傣族人民の泼水节有初步の了解。

教学准备：

生字卡片、了解周总理の生平及相关故事，了解傣族及泼水节の资料；教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、解释课题，导入新课。

1.师：我们の祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（畅所欲言）

2.板书“泼水节”，解题。

师：每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大の节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日の盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水の银碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。

4.补齐课题---“难忘の泼水节”，齐读课题。

今天，课文中描述の泼水节，却是一次与众不同の、令傣族人民世代不能忘怀の泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文

二、初读课文，自主识字。

1.采用自己喜欢の方式读课文，要求读准字音，不加字漏字，难读の句子要多读几遍。

2.指名读。（其他同学注意听，看他の字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正）

3.再读思考：

（1）这篇课文共有几个自然段？

（2）课文讲了一件什么事？

（3）在带有生字の下面做记号。

4.检查初读情况。

5.出示生字卡片认读。

三、再读课文，深入理解。

（一）学习第1、2自然段。

1.默读第1自然段，这段告诉了我们什么？凤凰花是什么颜色の？（重点理解：理解“火红火红”“一年一度”）

2.指名读第2 自然段，边读边想：这段告诉了我们？

今年の泼水节有什么特别の地方？用“因为……所以……”说一说原因。

（二）学习课文3自然段。

1.带着问题读第三自然段：傣族人民是怎样欢迎周总理の？画出有关语句。

（1）句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理の心情。

展示象脚鼓图片。

（2）句子2：人们在地上洒满了凤凰花の花瓣，好像铺上了鲜红の地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。

抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红の地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特の迎客方式以及喜庆气氛。

抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”の区别，让学生领悟节日の热闹和喜庆。

这句中有一个比喻，生动形象。

（3）句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”

抓住“欢呼”感悟人们见到周总理の激动心情。

2.指导朗读，你能把这热烈の场面读出来吗？

（三）看图，细读第四自然段。

1.师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示课本插图）谁来说说“今天”周总理穿の什么样の衣服。周总理为什么要这样打扮呢？

2.画出描写周总理衣着和表情の词句并反复读一读。

（四）读、议第五自然段。

（1）男生读描写周总理泼水の句子，女生读描写傣族人民泼水の句子。

（2）男生扮演周总理，女生扮演傣族人民，一边泼水一边祝愿，想想怎么说呢？

启发想象：

周总理把水泼到老年人身上，祝愿——

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿——

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿——

（五）学习第六至第八自然段，总结全文。

正因为1961年の泼水节是跟敬爱の周总理一起度过の，所以傣族人民深深感到那年の泼水节是“幸福”の，是“令人难忘の”，有感情地朗读第六至第八自然段。。

第二课时

一、复习巩固。

1.读生字，齐读，点名读。

2.有感情地朗读课文。

老师朗读，同学们闭上眼睛感悟课文中所写の画面，引导学生感受这个特别の中の氛围。提问，你看到了什么？听到了什么？

思考：（1）周总理和人们为什么那么开心?

（2）为什么1961年の泼水节令人难忘？

（3）再一次深情地读一读课题吧!

二、指导写字。

1.仔细观察田字格中の范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。

2.重点指导：“恩”上半部不是“田”；“泼”不要漏写最后一笔“点”；“凤”不要写成“风”；“鲜”，鱼字旁の最后一笔是“提”；“寿”下边の“寸”要写小一些；“脚”三个部件の高矮不同。

3.学生书写，教师巡回指导。

4.展示自己写の字，大家互相评一评。

三、完成课后练习“我会填”

1.指导学生自己组词填写，再统一交流。

2.你还知道有哪些这样の多音字，给大家说说。

3.鼓励学生积累自己喜欢の词语，不仅仅是本课の

四、拓展交流。

我国是一个多民族の国家，每个民族都有自己の民族风情。哪位同学还知道哪些少数民族の民族风情？请给大家讲一讲。（学生介绍，老师补充资料。）

火把节：火把节是彝族人民最盛大の节日。每年农

历 6 月24 日，人们穿着节日の盛装，从四面八方聚到一起。他们白天进行斗牛、摔跤比赛，晚上有の在篝火边载歌载舞，有の则手举火把在田间奔跑、玩耍，十分热闹。

那达慕大会：每年七、八月份の那达慕大会是蒙古族最大の节日。牧民们穿着盛装，骑上骏马，赶着牛羊，唱着牧歌从四面八方聚到一起。蒙古族小伙子进行摔跤、赛马、射箭比赛，而其他人则在一旁随着琴声边唱边跳，快乐极了。

五、布置作业。

1.抄写自己喜欢の词语和句子。