用几何画板制作一次函数图象与性质实验报告

实验报告

实验项目：设计制作课堂教学型的课件

班级：12级数学四班姓名：

学号：实验时间：2014年12 月23 日

一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一节课（自选内容）的课堂教学型课件，在实验过程中掌握课堂教学型课件设计方法与制作技巧。

二、实验设备：多媒体计算机、几何画板等

三、教学设计方案

表述函数的性质．当时，直线从左向右上升，

的增大而增大；时，

降，的增大而减小

四、课件的创作思路

本次课件主要是运用几何画板，几何画板是最出色的教学软件之一。它主要以点、线、为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、计算、动画等，构造出其它与本章节知识有关的几何图形。

五、思考题

分析课件所使用的媒体在课堂教学实践中的作用。

“几何画板”软件的出现，打破了传统的尺规教学方法，为数学教学，特别是为几何学注入了无限的活力。数形结合思想是一个非常重要的数学思想。数学家华罗庚说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。《几何画板》为“数形结合”创造了一条便捷的通道，它不仅对几何模型的绘制提供信息，同时，可以解决学生难以绘制的图形，而且提供了图形“变换”的动感，丰富多彩的“动画”模型，给学生一种耳目一新的视觉感受，使学生从画面中去寻求到问题解决的方法和依据，并从画面中去认清问题的本质，帮助学生更好地理解数学基本概念，从而充分调动学生的学习积极性，营造学习活动的良好氛围，从而提高课堂效率。