西南大学思想政治方法论期末考试复习材料

1、方法论:简单地说，方法论就是"论方法。

规范地说，方法论是关于方法的学说或理论。

方法论以方法为研究对象,是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论,方法论与世界观相统一。

2、思想政治教育方法论:就是在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们思想观点和立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系,简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系3、社会调查方法：所谓社会调查方法，简单地说是了解情况、认识社会、解决问题的方法。

4、思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

5、思想信息因果分析法。

：思想信息的因果分析法是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

6、思想政治教育决策：思想政治教育决策，是指对现实思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。

7、思想政治教育实施方法：思想政治教育的实施方法，也叫思想政治教育的工作方法，是教育者向教育对象在教育的过程中所采用的方法。

是思想政治教育认识方法向实践的必然发展。

8、实践教育法：所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。

9、批评与自我批评方法：批评与自我批评的方法，是思想政治教育的一个基本方法。

是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。

10、疏导教育：疏导教育就是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。

11、典型教育法：典型教育法是将抽象的说理变成活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。

12、自我教育法：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。

13、激励教育法：激励教育法，就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。

14、感染教育法：所谓感染教育法，就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。

15心理咨询法：心理咨询法实际上是通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导的方法。

16、预防教育法：所谓预防教育法，就是针对人们可能或将要发生的思想问题与行为偏向，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向制止、消灭在萌芽状态的方法。

17、思想转化法：思想转换法，就是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进转化为先进的方法。

18、冲突缓解法：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。

19、综合教育法：所谓综合教育法，是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。

20、思想政治教育评估：思想政治教育的检测评估，是判断思想政治教育社会价值的重要手段。

是根据教育目的的要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定教育效果的教育环节。

1、思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些？答：：第一，研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律。

第二，研究思想政治教育方法的联系规律。

第三，研究思想政治教育方法的具体规律。

第四，研究思想政治教育方法的发展趋势。

2、思想政治教育方法论有哪些主要功能？答：第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。

第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。

第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。

3、思想政治教育方法论有哪些特点？答：第一，科学性和革命性的统一。

第二，实用性与规范性的统一。

第三，渗透性和交叉性的统一。

4、邓小平改革创新思想政治教育方法有哪些主要贡献？答：第一，把善于学习、解放思想与研究新情况，解决新问题结合起来。

第二，说服教育与执行制度相结合。

第三，发扬革命精神与重视物质利益相结合。

第四，依靠群众与以身作则相结合。

第四，强调批评的武器不能丢。

5、简述获取思想信息的具体途径。

答：第一，从人们生活和工作的客观条件入手。

第二，从人们所从事的本职工作入手。

第三，从人们之间的相互关系入手。

第四，从分析社会环境入手。

6、开展社会调查中接近被调查者有哪些技巧性的方式？答：交友式接近方式；求同式接近方式；自然接近方式；直接式接近方式；迂回式接近方式。

7、在社会调查中，调查者如何做到实事求？答：第一，敢讲真话，力戒弄虚作假。

第二，相信群众，力戒居高临下。

第三，正确对待不同意见，力戒偏听偏信。

8、请简要回答思想政治教育决策的原则。

答：目的性原则；整体性原则；关联性原则；预见性原则；可调性原则。

9、理论教育法有哪些具体形式？答：讲授讲解；理论学习；宣传教育；理论培训；理论研讨。

10、运用比较教育法应注意哪些方面的问题？答：第一，在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。

第二，对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。

第三，我们必须全面地进行比较，即"综合对比”，这样才能科学地认识事物。

11、预防教育具有什么样的思想政治教育作用？答：首先，预防教育能增强思想政治教育的先导性。

其次，预防教育，能提高思想政治教育的主动性。

第三，预防教育能强化思想政治教育的有效性。

12、思想政治教育综合教育有哪些主要方式？答：（1）主从式综合方式与并列式综合方式；（2）协调式综合方式与交替式综合方式；（3）渗透式综合方式有融合式综合方式。

13、信息反馈在思想政治教育过程中具有什么特别意义？答：第一，掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据。

第二，监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。

第三，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。

14、思想政治教育研究有什么重要意义？答：首先，思想政治教育研究有助于提高人们对思想政治教育的科学认识水平。

其次，思想政治教育研究有助于增强人们进行思想政治教育的实践能力，促进思想政治教育工作紧跟时代步伐前进。

再次，思想政治教育研究能够积极促进思想政治教育学科的建设与发展。

15、思想政治教育者思想政治素质方面包括哪些具体内容？答：第一，正确的政治立场、观点和方法。

第二、高尚的思想品德。

第三，优良的思想作风和工作作风。

1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构答：（1）思想政治教育的基本方法：理论教育法；实践教育法；批评与自我批评的方法。

（2）思想政治教育的一般方法：疏导教育法；比较教育法；典型教育法；自我教育法；激励、感染教育法。

（3）思想政治教育的特殊方法：预防教育法；心理咨询法；思想转化法；冲突缓解法。

（4）综合教育法：主从式综合方式与并列式综合方式；协调式综合方式与交替式综合方式；渗透式综合方式与融合式综合方式。

2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。

答：思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础。

思想政治教育学原理与思想政治教育方法论的思想政治教育学科的两大支柱，两者既紧密联系，又相互区别。

思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的理论基础；思想政治教育方法论是思想政治教育的具体运用。

思想政治教育学原理，使思想政治教育学科具有很强的理论性，思想政治教育方法论，使思想政治教育学科具有很强的运用性。

第一、思想政治教育学的理论基础，是思想政治教育方法论的理论基础。

只有正确运用这些理论，才能保证思想政治教育为推动社会向前发展和促进人的全面发展服务，才能提高人们的思想素质。

第二、思想政治教育学的原理，是思想政治教育的原则方法。

首先，思想政治教育与社会的经济基础、上层建筑的关系，是决定和服务的关系。

其次，思想政治教育与社会其他系统的关系是相互结合、相互促进，共同服务于一定的政治与经济的关系。

另外，思想政治教育系统内部各种因素的相互关系确立了思想政治教育运行层次的原则。

第三、思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。

3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势答：思想政治教育方法，在理论内容、时代内容、环境内容以及自身发展的综合作用下，其发展趋势主要表现在以下几个方面（1）分化和综合相统一的发展趋势。

分化中有综合，综合中有分化。

分化与综合的趋势，实际上是向纵深方向拓展深化的趋势。

不管是分化还是综合，都是探索和创造，是新的发展。

（2）思想政治教育方法的社会化发展趋势。

思想政治教育方法的社会化，就是要改变只依靠思想政治教育部门和思想教育工作者做教育工作的状况，要引导广大群众和各个部门学习并掌握一定的教育方法，关心、参与教育活动，互教互帮，共同提高。

只有这样，思想政治教育才能发展成为现代化、社会化的教育。

（3）思想政治教育手段现代化的发展趋势。

随着科学技术的不断发展，思想政治教育手段要不断更新。

思想政治教育只要有效地综合运用现代化手段，就会改变思想政治教育的面貌，创造新的教育感化力量和富有时代气息的育人环境。

4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？答：信息反馈在思想政治教育过程中具有特别主要的作用，其具体表现有以下几个方面：第一、掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据。

第二、监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。

第三、保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。

思想政治教育信息反馈的根本任务，是为正确的教育目标服务的。

为达到一定目标，必然对信息反馈提出特定的要求。

这些要求主要有三个方面：第一，要有一定信息量的要求。

思想政治教育的信息反馈并非要对信息苛意求全，量越多越好。

第二、要有一定质的要求。

最基本的要求是：一要准确，二要及时。

这两者的统一才能符合信息反馈的性质要求。

第三、要讲究反馈方式。

思想政治教育信息反馈要讲究方式，要把反馈信息反映到思想政治教育的决策机关。

只有这样，才能充分发挥反馈信息影响决策的作用。

5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。

答：思想信息分析同其他信息分析相比，具有不同的特点，这些特点受思想自身的特性所规定和制约。

把握这些特点是不断提高思想信息分析水平的需要。

第一、思想的能动性，决定了思想信息分析必须着眼于动态分析。

第二、思想的内在性，决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质。

第三、思想的开放性，决定了思想信息分析必须放在一定的环境中来进行。

第四、思想的多样性，决定了思想信息分析必须从中把握人们思想的共同本质和主导方面。

1判断题]、任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。