《英国文学史及选读》课程教学大纲

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《英国文学史及选读》课程教学大纲一、课程基本情况：1.编号：01015065, 01015096 （翻译方向）;02015055,02015106 （教育方向）2.层次与学制：本科，四年制3.总学时：684.学期与周学时：第五，六学期；周学时：25.学分：26.执笔人：夏丹二、课程性质与任务：本课程为英语（翻译，教育方向）专业必修课。

该门课程在英语专业人才培养中旨在使学生从英国历史、语言、文化发展的角度，掌握英国文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，同时帮助学生对英国文学的发展有深刻的了解和认识，并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法，对部分在思想上艺术上有代表性，有影响的作家及作品进行分析、导读，增强学生对英国文学的形成和发展的理解，提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。

三、课程的基本要求1.课程的要求：学完本课程，学生应该掌握如下能力：对于英国文学史有整体性的把握；掌握分析和鉴赏文学作品的能力；独立完成千字左右的文学作品评析的英文论文；掌握文学概念和相关文学流派的专业知识。

2.质量标准：在第五学期完成英国文学史中从中古时期到启蒙时期的文学流派及相关作家，完成两篇以上的英文作品分析论文；第六学期完成从浪漫主义时期到现代主义文学相关内容的学习，并整体把握整个英国文学史的脉络，完成三篇以上的英文作品分析论文。

同时检验学生是否了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品，了解英国文学的发展历史，并能够用最基本的文化理论和批评方法，理解、分析文学作品，提高文学鉴赏力、语言表达能力，提高文学修养。

四、课程内容与学时分配第五学期：第一章序言（2学时）使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。

第二章中古世纪时期（2学时）使学生掌握英国文学的起源及其形式和主要代表作品第三章杰弗里•乔叟（2学时）使学生对史诗《贝奥武甫》和杰弗里•乔叟的作品思想内容和艺术特色具有深入认识。

英国文学选读大纲

《英国文学选读》课程教学大纲一、说明英国文学史是四年制英语专业的一门选修课程，通过本课程的教学，应达到以下目的和要求：（1）使学生掌握英国文学史的基础知识，包括英国文学史的基本发展脉络、重要思潮、历史背景、流派、特点、主要代表作家、代表作及其特点，了解英国文学的特点，进而对对英国文学的主要体裁和主要文学术语有所了解。

（2）通过本课程的教学，为英国文学作品的学习打下基础，提高学生的人文素养，扩大知识面，增强学生的科研能力。

（3）提高学生的思维能力，使学生加深对英国文化的了解和分析能力，了解英国文化的本质，增强学生对英国文化的批评能力。

（二）内容选取和实施中注意的问题（1）英国文学史是一门知识型课程，教学中以知识的讲授为主，充分发挥教师主导作用。

（2）教学过程中，为了配合课堂教学内容，可适当布置一些阅读内容，以深化教学内容的接受，也可以根据学生的阅读就主要文学流派展开讨论，以培养学生分析问题的能力。

（3）英国文学历史长，内容多，教学中要注意突出重点。

教学内容应在文学发展这一主线上展开，在文学发展过程中分析各阶段、各作家，避免只见树木不见森林。

同时，应充分使用多媒体教学、网络、课件，以增加课堂教学容量。

（4）大纲中带“*”者为可选内容，教师可以根据学生的接受能力和教学课时进行取舍。

（三）教学方法（1）英国文学史主要是一门知识性课程，以课堂讲授为主，辅以讨论。

（2）教学中要充分利用现代化教学手段，提高课堂教学的容量，增加视频信息和图片。

（四）考核方式本课程一般为考查课程。

学期成绩以学生出勤情况、学生参与课堂讨论的表现与学期小论文三部分为主要依据。

三者分别占10％、30％、60％。

（五）教学内容与学时分配本课程一般安排在三年级上学期开设，每周2学时，共32学时左右，具体学时建议分配如下：二、大纲内容第一章：古英语时期文学*1.早期英国历史介绍2.盎格鲁-撒克逊时期的吟游诗歌、特点3.《贝奥武甫》介绍：背景、情节、语言特点*4.僧侣文学*5.比德的贡献*6.艾尔弗雷德大帝的贡献说明和要求：（1）本章的教学以介绍《贝尔武甫》为主，其它内容可简略提及。

《英国文学选读》课程教学大纲

《英国文学选读》课程教学大纲课程编号：009一、课程说明1. 课程代码ZJ04010192. 课程类别专业基础课3. 适应专业及课程性质英语（师范）专业必修4. 课程目的《英国文学选读》课程是英语专业本科学生三年级的专业必修课，其主要目的在于：（1）通过对英国各历史断代背景和重要作家及其代表作品的介绍，使学生了解英国文学发展的历史及各个时期的主要文学流派及其创作特点；（2）通过文本学习提高学生的文学阅读、理解与鉴赏能力以及口头与书面表达等语言技能；（3）通过大量阅读与讨论加强学生对文学本质的意识，提高学生的综合人文素养，增强其对西方文学及文化的理解；（4）通过大量教学实践活动培养学生独立学习的习惯和创造潜能。

5. 学时与学分学时为30，学分为1.5.6. 建议先修课程基础英语，英语阅读，英语国家社会与文化二、课程教学基本内容及要求第一章中古英语时期计划学时：3基本要求：（1）了解中古英语时期英语语言及英国文学发展的特点；（2）掌握杰弗雷•乔叟的生平及其文学地位和作品；（3）理解文学术语“史诗”、“传奇”和“英雄双行体”的涵义；（4）运用《坎特伯雷故事集》、《序言》部分的节选，赏析语言风格。

教学重点及难点：（1）文学术语“史诗”、“传奇”和“英雄双行体”的涵义；（2）杰弗雷•乔叟的介绍及其文学贡献；（3）《坎特伯雷故事集》、《序言》部分的节选选读。

基本内容：（1）中古英语时期的历史背景；（2）中古英语文学的分类与特征，以及文学术语的解释；（3）乔叟的生平、作品介绍及其贡献；（4）《坎特伯雷故事集》的结构分析与《序言》的意义解释。

思考题：（1）How is The Canterbury Tales structured?（2）What is expressed in the opening lines of The Canterbury Tales?（3）What is the function of the General Prologue to The Canterbury Tales?第二章文艺复兴时期计划学时：3.5基本要求：（1）了解文艺复兴时期的英国历史背景；（2）掌握文学发展变化的趋势和特点，以及该时期文学家的生平和作品；（3）理解文学术语“文艺复兴”、“十四行诗体”和“散文”的涵义；（4）赏析戏剧节选《哈姆雷特》，诗歌节选“十四行诗第十八首”以及散文选读《论学习》。

13.《英美文学》教学大纲

《英国文学史及选读》教学大纲课程编号：031B10一．课程说明本课程总学时72，学分4分，课程类别：专业必修课，授课对象：四年制英语专业3年级学生。

课程英文名称：History and Anthology of English Literature History 二．课程性质和教学目的：英国文学课程是英语语言文学专业本科段的必修课程，是为培养和检验英语专业高年级学生英国文学的基本理论知识和理解、鉴赏英国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。

设置本课程旨在使学生初步获得英国文学的基础知识，对各个时代最有代表性的作家及其代表作的思想性和艺术性有个大概的了解，对各个时期的文艺思潮和各主要作家的风格和语言艺术有个基本的概念，从而使学生对英国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并提高学生对英国文学原著的阅读能力，欣赏能力和分析批判能力。

二．课程内容，基本要求及学时分配：《英国文学史及选读》1．Part I The Anglo-Saxon Period 4 periods Beowulf2．Part III Geoffery Chaucer 2 periods The Canterbury Tales(General Prologue)3．Part IV The Renaissance 6 periods William Shakespeare--- Hamlet (Act III, Scene I), Sonnet 29, Sonnet 1064．Part V The 17th Century 8 periodsThe Period of Revolution and RestorationJohn Milton--- Paradise Lost (Book I)John Bunyan --- The Pilgrim’s Progress (Vanity Fair)5．Part VI The 18th Century 8 periods The Age of Enlightenment in EnglandDaniel Defoe--- Robinson CrusoeJonathan Swift--- Gulliver’s TravelsHenry Fielding--- The History of Tom Jones, a FoundlingWilliam Blake---The Chimney SweeperRobert Burns--- A Red, Red RoseThomas Gray--- Elegy Written in a Country Churchyard6．Part VII The Romantic Period 12 periods Romanticism in EnglandWilliam Wordsworth--- I Wandered Lonely as a Cloud, The Solitary ReaperLord Byron--- Don Juan (From Canto III The Isles of Greece)Percy Bysshe Shelly--- Ode to the West WindJohn Keats--- Ode to a Nightingale, To AutumnJane Austen--- Pride and Prejudice (Chapter I)7．Part VIII The Victorian Age 10 periods Critical Realism in EnglandCharles Dickens--- Oliver TwistGeorge Eliot--- Adam BedeCharlotte Bronte--- Jane EyreRobert Browning--- My Last Duchess8．Part IX Twentieth Century Literature 10 periods Transition from 19th to the 20th Century in English LiteratureThomas Hardy--- Tess of the D’ubervillesJohn Galsworthy--- The Forsyte Saga (The Man of Property)George Bernard Shaw--- Mrs. Warren’s ProfessionD. H. Lawrence--- Sons and LoversVirginia Woolf--- Mrs. Dalloway三．教材及参考书：1.William H. Crawshaw . The Norton Anthology of English Literature.2.Chen Jia. A History of English Literature, V olume I-IV. Beijing: TheCommercial Press, 1994.3.Annette T Rubinstein. The Great Tradition in English Literature fromShakespeare to Shaw, 陈安全等译，上海译文出版社，1987年4月版。

英国文学史及作品选读新教学大纲

《英国文学史及作品选读》教学大纲一、课程基本信息[课程编码] 03120121-2[课程中文名称] 英国文学史及作品选读[课程英文名称] History of British Literature & Selected Readings [课程性质] 专业必修课[适用专业] 英语本科[总学时] 80 （其中理论68学时，实践12学时）[周学时] 2[总学分] 4[建议开课学期] 三、四学期[建议教材] 英国文学史及选读吴伟仁主编，英国文学史及作品选读，北京：外语教学与研究出版社，1988[参考书][1]罗经国主编.《新编英国文学选读》.北京大学出版社，1996[2] 刘炳善主编.《英国文学简史》.河南人民出版社，1997[3] 王左良主编.《英国文学史》.商务印书馆，1996二、课程性质、目的及教学要求[课程性质] 专业必修课[课程目的] 该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。

通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。

[教学要求] 以教师主讲为主，学生参与讨论为辅[成绩考核方式] 平时成绩10%, 考勤10%,期中考试20%,期末考试50%三、教学安排四、章节基本教学内容和要求(含学时分配和各章重点、难点、内容、课堂讨论选题、课外作业选题）Chapter 1 Introduction and the Anglo-Saxon period教学主要内容：1、The scope of literature; 2、Some important distinctions in Beowulf;3、Epic教学要求：本章节要求2课时完成，课堂讨论则针对以上提及的重点进行。

1、英国文学的特点；2、史诗的定义及其特征；3、《贝奥武夫》作为安格鲁撒克逊时期最重要的史诗作品是如何解读；4、《贝奥武夫》在英国文学中的地位。

英国文学史及作品选读教学大纲

《英国文学史及作品选读》教学大纲一、课程说明1.课程代码：1070138212.总学时数：36 ，其中理论环节学时数：363.学分： 24.适用专业（注明本科、专科、高职）：本科5.本课程的性质、地位和作用本课程是面向英语专业高年级学生开设的专业基础课，在学科体系中居重要地位。

它既巩固提高学生的英语基础功，又能拓展和延伸其对深层语言和文化的理解表达能力。

二、教学基本要求1.本课程的目的、任务英国文学史及文学作品包含着历史的记忆和哲学的睿智，是英语语言艺术的结晶。

本课程的任务将介绍英国文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对英国文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。

该课程的目的是通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、社会、政治等方面的情况及传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性，培养对作品的洞察批判能力，从而丰富提升学生人文素养。

2.本课程的教学要求：⑴．了解英国文学的发展概况，熟悉发展过程中出现历史事件，文学思潮，文学流派；⑵．熟悉具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属流派；⑶．能读懂代表作家的经典作品，并能分析评介作品的主题思想，人物形象，篇章结构、语言特点、修辞手法、文体风格；⑷．能掌握文学批评的基本知识和方法，对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评中加以运用；3. 教学方法：本课程教学以课堂讲授、问答，讨论为主，并辅以口头报告，课后作业和原版电影欣赏。

课堂讲授力求以启发式教学培养学生对作品的感悟领受能力。

口头报告要求学生从相关文献和网络查寻英国文学知识，整理成文并在课堂陈述，课后作业以作品的赏析评介为主，以小论文形式完成。

三、学时分配四、大纲内容（一）教学大纲内容Part I Anglo-Saxon Period Beowulf (450-1066)【本章教学目的、要求】：帮助学生了解古英语诗歌的源泉及其韵律特点。

英国文学史及选读教案全套

英国文学史及选读教案全套教案一：英国文学史概述教学目标:1.了解英国文学史的发展背景和重要时期；2.了解英国文学史上的重要作品和作家；3.培养学生对英国文学发展和作品的分析能力。

教学内容:1.英国文学史的发展背景；2.英国文学史的重要时期和特点；3.英国文学史上的重要作品和作家。

教学步骤:Step 1: 引入教师介绍英国文学史的重要性和意义，并引导学生思考英国文学的特点和影响。

Step 2: 发展背景介绍英国文学史的发展背景，包括古代英国文学的影响，罗马和基督教的进入，以及中世纪和文艺复兴时期的文学发展。

Step 3: 重要时期和特点讲解英国文学史上的重要时期和特点，包括伊丽莎白时代，文艺复兴，浪漫主义，维多利亚时代和现代主义等。

Step 4: 重要作品和作家介绍英国文学史上的重要作品和作家，包括莎士比亚的戏剧，弥尔顿的《失乐园》，狄更斯的小说等。

Step 5: 分组讨论将学生分成小组，每组选取一个重要的时期或作家进行深入研究，并展示给全班。

Step 6: 总结和评价与学生一起总结英国文学史的重要内容和特点，并评价英国文学对世界文学的影响。

教案二：莎士比亚戏剧《哈姆雷特》的选读教学目标:1.了解莎士比亚戏剧的特点和艺术手法；2.理解《哈姆雷特》的情节和主题；3.培养学生对莎士比亚戏剧的分析和解读能力。

教学内容:1.莎士比亚戏剧的特点和艺术手法；2.《哈姆雷特》的情节和主题；3.对《哈姆雷特》的解读和分析。

教学步骤:Step 1: 引入教师引导学生思考莎士比亚戏剧的特点和影响，并激发学生的学习兴趣。

Step 2: 莎士比亚戏剧的特点和艺术手法讲解莎士比亚戏剧的特点和艺术手法，如诗意语言，人物描写和戏剧构思等。

Step 3: 《哈姆雷特》的情节和主题介绍《哈姆雷特》的情节和主题，包括主人公的复仇和道德困境等。

Step 4: 对《哈姆雷特》的解读和分析教师带领学生一起对《哈姆雷特》进行深入解读和分析，如人物形象，意象和隐喻等。

英国文学选读第三版教学大纲

英国文学选读第三版教学大纲课程背景追溯英国文学的历史，可以追溯到公元九世纪早期的盎格鲁-撒克逊时期。

自那时起，英国文学就成为了全球文学史上最富有成就的话题之一。

英国文学历史上的每个时期都有许多闪耀的作品，包括从莎士比亚到狄更斯再到比尔德的小说，其中每一本书都是一个独特的人类创造。

因此，英国文学选读第三版作为一门选修课，旨在深入挖掘英国文学历史背景与经典作品。

课程设置多个模块，从中世纪到维多利亚时期，从短篇小说到诗歌，从经典作品到后世文学潮流等方面，对英国文学进行全面而深入地探讨。

课程目标本课程旨在通过英国文学史上经典作品的探讨，使学生能够了解和体验英国文学的魅力和深度，提高学生的阅读与理解能力，以及提升学生的文学素养。

教学内容1.中世纪文学–《费尔贝的圆桌》–《贵格会史》2.文艺复兴与十七世纪文学–《仙后》–《相爱相杀》–《天路历程》3.十八世纪与浪漫主义–《高等动物的远足》–《弗兰肯斯坦》–《哈利路亚·布莱克的诗歌》4.维多利亚时期–《玛丽·玛丽》–《马丁·伊登》–《一千零一夜》5.现代文学–《到达》–《魔戒》–《妇女的艺术》教学方法•示范讲授：老师将解读和阐述文学作品。

同时结合个人经验和文学理论，引导学生分析、阐述和解释不同的文学元素和文本特征。

•初步研究：老师将引导学生建立文学知识框架，启发学生去寻找与作品相似之处和差异之处。

鼓励学生积极参与讨论和分析。

•独立研究：在课程结束后，学生需要进行独立阅读和阐述作品。

并完成书评或论文，发表自己的看法和见解。

教学评价本课程的教学评价包括以下几个方面：1.出席：出席率和课堂参与度的评分将占20%。

2.课堂讨论：学生和老师讨论的次数和质量将占30%。

3.作品分析：学生独立阅读和分析作品的质量将占30%。

4.参考论文：学生提交的论文将占20%。

参考书目1.《英国文学选读第三版》2.《文学理论和批评》3.《英国文学史》4.《怎样解读诗篇、戏剧和小说》最后，希望同学们在这门选修课中，不仅能够学到英国文学的知识，更重要的是感受英国文学的魅力和意义。

英国文学史及选读教案

英国文学史及选读教案教案标题：英国文学史及选读教案教学目标：1. 了解英国文学史的发展脉络和重要作品；2. 掌握英国文学史中的代表作品的主要内容和特点；3. 培养学生对英国文学的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的阅读理解和文学分析能力。

教学内容：1. 英国文学史的概述a. 古英国文学时期：《贝奥武夫》；b. 中世纪文学时期：《坎特伯雷故事集》；c. 文艺复兴时期：《哈姆雷特》；d. 18世纪文学时期：《傲慢与偏见》；e. 浪漫主义时期：《弗兰肯斯坦》；f. 维多利亚时期：《呼啸山庄》；g. 现代主义时期：《了不起的盖茨比》。

2. 选读文学作品a. 《贝奥武夫》：了解古英国文学的特点和文化背景；b. 《哈姆雷特》：分析莎士比亚的戏剧艺术和人物形象；c. 《傲慢与偏见》：理解18世纪英国社会和风俗；d. 《弗兰肯斯坦》：探讨浪漫主义文学的主题和风格；e. 《呼啸山庄》：了解维多利亚时代的社会背景和道德观念；f. 《了不起的盖茨比》：分析现代主义文学的特点和主题。

教学步骤：1. 引入：通过图片、音频或视频等媒体展示英国文学史的重要作品和作家，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 概述英国文学史的发展脉络，介绍每个时期的特点和代表作品。

3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组负责研究和介绍一个时期的代表作品，包括作品的主要内容、作者的背景和创作意图等。

4. 选读文学作品：分配给学生不同的选读作品，要求他们在课后阅读，并写下自己的阅读感受和分析。

5. 小组分享：每个小组将自己选读的作品进行分享，包括对作品的理解和分析。

6. 教师点评和引导：对学生的分享进行点评和引导，帮助他们深入理解作品的主题和艺术手法。

7. 课堂讨论：就英国文学史的发展和选读作品展开全班讨论，鼓励学生发表自己的见解和观点。

8. 总结：对英国文学史的学习进行总结，回顾每个时期的特点和代表作品，强调文学对社会和历史的影响。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生的积极参与程度，包括讨论、提问和分享。

英国文学史课程的教学大纲

英国文学史课程的教学大纲英国文学史课程的教学大纲英国文学史是一门广受欢迎的课程，它探讨了英国文学的发展和演变，从中世纪到现代。

这门课程不仅帮助学生了解英国文学的历史背景，还能够培养他们的批判性思维和分析能力。

下面将介绍一份典型的英国文学史课程的教学大纲，以帮助学生更好地了解这门课程的内容和目标。

第一部分：中世纪文学在这一部分，学生将了解中世纪英国文学的起源和特点。

他们将研究古英语文学作品，如《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》。

通过阅读和分析这些作品，学生将了解中世纪社会和文化的重要方面，如骑士精神、宗教信仰和封建制度。

第二部分：文艺复兴文学在这一部分，学生将探索文艺复兴时期英国文学的兴起。

他们将研究莎士比亚的戏剧作品，如《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

此外，学生还将研究约翰·米尔顿的史诗《失乐园》。

通过这些作品，学生将了解文艺复兴时期的人文主义思想和文学风格。

第三部分：启蒙时期文学在这一部分，学生将研究启蒙时期英国文学的发展。

他们将阅读亨利·菲尔丁的小说《汤姆·琼斯的历险》和亚历山大·蒲柏的诗歌作品。

通过这些作品，学生将了解启蒙时期的思想和文学风格，如理性主义和古典主义。

第四部分：浪漫主义文学在这一部分，学生将探索浪漫主义时期英国文学的兴起。

他们将研究威廉·华兹华斯和塞缪尔·泰勒·柯勒律治的诗歌作品，如《抒情诗集》和《唐顿修道院》。

此外，学生还将研究玛丽·雪莱的小说《弗兰肯斯坦》。

通过这些作品，学生将了解浪漫主义时期的情感表达和个人主义思想。

第五部分：维多利亚时期文学在这一部分，学生将研究维多利亚时期英国文学的发展。

他们将阅读查尔斯·狄更斯的小说《雾都孤儿》和艾米莉·勃朗特的小说《简·爱》。

此外，学生还将研究阿尔弗雷德·丁尼生和罗伯特·布朗宁的诗歌作品。

通过这些作品，学生将了解维多利亚时期的社会问题和文学风格。

英国文学史及选读1教学大纲

英国文学史及选读1教学大纲课程编号：50411852课程名称：英国文学史及选读1英文名称：History and Anthology of English Literature 1学分：2总学时：36适用年级专业（学科类）：英语专业三年级第一学期一、一、课程说明（一）指导思想本教学大纲是根据《高等学校英语专业英语教学大纲》制定的。

高校英语专业的学生不仅应具有扎实的语言基本功，还应具有广博的人文知识和较高的文化素质，英国文学史及选读这门课程不仅可以增强学生的语言基本技能和综合运用语言的能力，还可以扩大知识面，提高自身的文化素养，学会欣赏和分析文学作品，培养对西方文化的敏感性和宽容性，提高独立思考、分析和解决问题的能力。

（二）课程目的和要求英国文学史及选读这门课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。

通过阅读和分析英国文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增加对西方文化的了解和对文化差异的敏感性、宽容性。

批判地吸收世界文化精髓。

熟悉英国文学发展的进程。

了解不同时期、不同流派的作家写作的时代背景，把握时代特征。

了解作家的创作思想、创作过程以及作品的思想内涵及艺术特色。

能熟练地使用各种英英词典以及大型百科全书如（Encyclopedia Britannica，Encyclopedia Americana），独立解决学习中遇到的语言和背景知识方面的问题。

能读懂有一定难度的文学原著和历史传记，要求在理解的基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格。

能写读书报告、课程论文。

（三）教学的重点、难点1、1、文艺复兴时期：莎士比亚2、2、十七世纪：弥尔顿、班杨3、十八世纪：蒲柏、笛福、斯威福特、理查逊、菲尔丁（四）知识范围及与相关课程的关系知识范围：本课涵盖历史、文化及文学方面的知识，包括英国文学不同时期的历史文化背景、文学特征，不同题材的著名作品如诗歌、戏剧、小说及散文的学习和分析。