《答谢中书书》复习题
《答谢中书书》题目及详解
《答谢中书书》题目及详解一、选择题1. 以下哪个词语在文中表示“五彩缤纷”？A. 五色交辉B. 青林翠竹C. 沉鳞竞跃D. 晓雾将歇答案解析：A. "五色交辉"指的是多种颜色交相辉映，形容色彩斑斓，与“五彩缤纷”意思相近。
2. 文中“高峰入云”这句话主要描绘了山的什么特点？A. 高耸B. 云雾缭绕C. 雄伟D. 连绵起伏答案解析：A. "高峰入云"直接描绘了山峰之高，直插云霄，突出其高耸的特点。
3. 以下哪个词语在文中表示“清晨的雾气即将消散”？A. 晓雾将歇B. 夕日欲颓C. 猿鸟乱鸣D. 沉鳞竞跃答案解析：A. "晓雾将歇"中的“将歇”意味着即将结束，这里指的是清晨的雾气即将消散。
4. 文中“未复有能与其奇者”中的“其”指的是什么？A. 山川之美B. 欲界之仙都C. 谢灵运D. 陶弘景答案解析：A. "其"指的是前文提到的“山川之美”，表明自从谢灵运以来，没有人能与这山川之美相比。
5. 以下哪个句子描述了傍晚时分的美景？A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣B. 夕日欲颓，沉鳞竞跃C. 高峰入云，清流见底D. 两岸石壁，五色交辉答案解析：B. "夕日欲颓，沉鳞竞跃"描述的是夕阳即将落下时，鱼儿在水中跃动的景象，属于傍晚时分的美景。
二、解释字词1. 请解释“清流见底”中的“见底”。
答案解析：“见底”指的是水清澈到能够看到底部，形容水流清澈透明。
2. 请解释“五色交辉”中的“交辉”。
答案解析：“交辉”指的是不同颜色相互辉映，形容色彩斑斓，光彩夺目。
3. 请解释“晓雾将歇”中的“将歇”。
答案解析：“将歇”意味着即将停止或消散，这里指的是清晨的雾气即将散去。
4. 请解释“沉鳞竞跃”中的“竞跃”。
答案解析：“竞跃”指的是争相跳跃，形容鱼儿在水中活泼跳跃的情景。
5. 请解释“未复有能与其奇者”中的“奇”。
答案解析：“奇”在这里指的是非常奇特、美妙，用来形容山川之美的独特和非凡。
《答谢中书书》练习题
《答谢中书书》练习题一、选择题1. 《答谢中书书》是哪位作者的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 陶渊明2. 《答谢中书书》中提到的“中书”指的是什么？A. 一种书籍B. 一种官职C. 一种信件D. 一种礼物3. 根据《答谢中书书》的内容，作者表达了怎样的情感？A. 愤怒B. 悲伤C. 感激D. 淡然4. 下列哪一项不是《答谢中书书》中提及的内容？A. 作者对友人的感激之情B. 作者对友人的思念之情C. 作者对友人的责备之意D. 作者对友人的期盼之意5. 《答谢中书书》中“中书”一词的官职，通常负责哪些事务？A. 管理国家财政B. 管理国家军事C. 管理国家文书D. 管理国家教育二、填空题6. 《答谢中书书》中，作者通过________表达了对友人的感激之情。
7. 作者在信中提到，友人曾________，使他感到非常感激。
8. 作者在信中提到，自己________，表达了对友人的思念之情。
9. 作者在信中提到，希望与友人________，表达了对友人的期盼之意。
三、简答题10. 请简述《答谢中书书》中作者对友人的感激之情是如何表达的？四、阅读理解题11. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的主要情感，并给出你的理解。
五、论述题12. 论述《答谢中书书》在古代书信文化中的地位和影响。
六、翻译题13. 将《答谢中书书》中的一段文字翻译成现代汉语，并解释其含义。
七、写作题14. 假设你是《答谢中书书》中的作者，写一封信给友人，表达你对友人的感激之情和对未来的期盼。
八、综合分析题15. 综合《答谢中书书》的全文内容，分析作者的写作风格和技巧，并给出你的观点。
九、开放性问题16. 如果你有机会与《答谢中书书》的作者对话，你会问他什么问题？为什么？十、创意写作题17. 以《答谢中书书》为背景，创作一个短篇故事，描述作者与友人之间的友谊。
请注意，以上题目仅为示例，具体内容应根据《答谢中书书》的实际文本进行设计。
关于答谢中书书的练习题
关于答谢中书书的练习题一、选择题A. 朴实无华B. 华丽辞藻C. 含蓄委婉D. 简洁明了2. 《答谢中书书》的作者是谁？A. 诸葛亮B. 王羲之C. 陶弘景D. 韩愈A. 山不在高，有仙则名B. 水不在深，有龙则灵C. 斯是陋室，惟吾德馨D. 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓二、填空题1. 《答谢中书书》中，“__________，__________”描绘了山川之美。
2. 在《答谢中书书》中，作者用“__________，__________”来表达自己对隐居生活的向往。
3. 《答谢中书书》中，“__________，__________”展现了作者的高洁品质。
三、简答题1. 请简要概括《答谢中书书》的主要内容。
2. 请分析《答谢中书书》中作者表达的思想感情。
3. 请举例说明《答谢中书书》中的修辞手法。
四、翻译题五、阅读理解题1. 作者在文中表达了哪些隐居生活的乐趣？2. 作者为什么认为隐居生活是一种高洁的品质？3. 文中提到的“康乐”是指谁？他在文中起到了什么作用？六、判断题1. 《答谢中书书》一文是陶弘景辞官后写给朋友的一封信。
（）2. 《答谢中书书》中，作者通过描绘自然景观来表达自己对名利的淡泊。
（）3. 在《答谢中书书》中，作者认为只有隐居深山才能达到人生的最高境界。
（）七、连线题请将下列《答谢中书书》中的句子与其对应的内容连线：1. 群贤毕至，少长咸集。
a. 描述宴会场景2. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
b. 描绘山水之美3. 鸢飞戾天者，望峰息心。
c. 表达隐居之志4. 经纶世务者，窥谷忘反。
d. 赞美隐士品质请仿照《答谢中书书》中的句式，另写一句描绘自然美景的话：例：《答谢中书书》：“高峰入云，清流见底。
”你的句子：_____________________________________九、改写题1. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
改写：_____________________________________2. 经纶世务者，窥谷忘反。
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后复习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后复习题（附答案解析）（一）解释加线的字词。
①五色交辉：②晓雾将歇：③夕日欲颓：④沉鳞竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：⑨夕日欲颓⑩遂至承天寺⑾但少闲人⑿如吾两人者耳（二）填空。
①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。
②《记承天寺夜游》是________代诗人___________所写，他与其父、其弟合称为“____________”。
（三）阅读下面的文章，回答问题。
１．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
２．翻译下列句子。
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（2）相与步行中庭。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（4）但少闲人如吾两人耳。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）实是欲界之仙都。
（7未复有能与其奇者。
３．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？（四）比较阅读分析试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。
（一）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）１．写景上都写但前者而后者２．抒情上都但前者而后者阅读分析（一）1．解释下列词语。
户：欣然：于中庭：盖：闲人：2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“___ ___ __________ 。
《答谢中书书》试题
《答谢中书书》试题1．作者笔下的景色很美，请问美在哪里？（特征）其一：山水相映之美。
山的峻峭，水的明丽相互映衬。
水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
其二：色彩配合之美。
“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，大自然的各种色彩相互配合，绚丽动人，美不胜收。
其三：晨昏变化之美。
清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴栖树，游鱼跃水。
其四：动静相衬之美。
高峰为静，流水为动(形体)；青林翠竹为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。
2．“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。
通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
3．文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期望能与谢公比肩之意溢于言表。
4.《答谢中书书》中是用哪种表现手法描写“山川之美”的？结合相关语句分析。
用动静结合的表现手法来描写山川之美。
作者仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平看“两岸石壁”“青林翠竹”，这是静景；而猿啼鸟鸣不断，鱼儿争相跃出水面是动静，一动一静，相互结合，为画面增加了灵动感。
5.开放性试题《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文?①岱宗夫如何，齐鲁青未了。
――杜甫②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
――苏轼③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
――陆游④水何澹澹，山岛竦峙。
――曹操⑤天门中断楚江开，碧水东流至此回。
――李白⑥水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
――苏轼⑦山随平野尽，江入大荒流。
《答谢中书书》复习题(含答案)--MY (2)
《答谢中书书》复习题一.基础知识1．根据课文填空并解释字词。
两岸石壁，五色（）：________________ 晓雾将（）：________________ （）竞跃：________________ 未复有能（）其奇者：________________2.解释加下划线的字词①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）④沉鳞竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：3.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
4.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）6.翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）实是欲界之仙都。
（4）青林翠竹，四时俱备。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者.二.课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：3、文中的静景是：，文中的动景是：4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是9、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是10、最能体现作者思想感情的语句是11、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书练习题
答谢中书书练习题一、文学常识1、《答谢中书书》的作者是，字，号，时期的思想家、医学家。
他被称为“ ”。
2、本文是一篇，表达了作者之情。
二、重点字词解释1、山川之美，古来共谈（）2、五色交辉（）3、四时俱备（）4、晓雾将歇（）5、夕日欲颓（）6、沉鳞竞跃（）7、实是欲界之仙都（）8、未复有能与其奇者（）三、重点句子翻译1、山川之美，古来共谈。
译文：2、高峰入云，清流见底。
译文：3、两岸石壁，五色交辉。
译文：4、青林翠竹，四时俱备。
译文：5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文：6、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：7、实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：四、理解性默写1、总领全文的句子是：，。
2、描写山水相映之美的句子是：，。
3、描写色彩配合之美的句子是：，。
，。
4、描写晨昏变化之美的句子是：，；，。
5、表现作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是：，。
五、内容理解1、本文表达了作者怎样的思想感情？答：2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？答：3、“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意？答：4、文中所提到的“康乐”指的是谁？作者为什么要提到他？答：5、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这两句的写景特点。
答：六、阅读拓展阅读下面的文言文，完成后面的题目。
与施从事书吴均故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗被径。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏。
1、解释下列加点的字词。
（1）绝壁干天（）（2）清川万转（）（3）春罗被径（）（4）鸡鸣不已（）2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
译文：（2）信足荡累颐物，悟衷散赏。
译文：3、这篇文章和《答谢中书书》在内容和情感上有什么相同之处？答：七、写作训练以“美丽的自然风光”为主题，模仿《答谢中书书》的写作手法，写一篇短文，不少于 200 字。
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇③其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已亦。
仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上个月。
①还觅薜萝：寻找一种山中生长的藤本植物，这里是指准备隐居。
①葺宇：修建房子。
1．下列加点字注音正确的一项是（）A．沉鳞．竞跃（líng）B．与．其奇者（yù）C．葺．宇其上（róng）D．偏饶．竹实（rào）2．给下列加点词语选择正确的义项。
（1）①晓雾将歇．( )①孤峰限．日( )A．休息B．遮挡C．消散D．限制（2）①夕日欲颓．( )①岂徒．语哉( )A．坠落B．颓废，自甘堕落C．徒弟，学徒D．白白，空3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）青林翠竹，四时俱备。
（2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
4．【甲】【乙】两文都寄寓了作者怎样的情感？【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。
汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头6．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A．山川之．美俱庐南面之．山B．未复有能．与其奇者一览不能．兼收C．实是．欲界之仙都始知是．山之阴D．自．康乐以来则五峰排列自．掩7．文中划曲线句子断句正确的一项是（）A．余始至岭/角望峰顶坦夷/莫详五老面目B．余始至岭角/望峰顶坦/夷莫详五老面目C．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目D．余始至岭角望/峰顶坦夷/莫详五老面目8．用现代汉语翻译下列句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
答谢中书测试题及答案
答谢中书测试题及答案一、选择题1. 《答谢中书书》是南朝文学家谢灵运的代表作之一，请问“中书”指的是什么？A. 一种书法B. 中书省C. 一种官职D. 一本书的名字答案：C2. 《答谢中书书》中，作者表达了对自然美景的赞美之情，请问文中提到的“山川之美”是指什么？A. 山和河流的美丽B. 书法艺术的美C. 人的品德之美D. 文学作品的美答案：A3. 在《答谢中书书》中，作者提到了“实是欲界之仙都”，这里的“欲界”是什么意思？A. 指人间B. 指天堂C. 指地狱D. 指仙境答案：A二、填空题4. 《答谢中书书》中的“________”一句，表达了作者对自然景色的深深喜爱。
答案：山川之美，古来共谈5. 文中“________”一句，反映了作者对于自己能够欣赏到如此美景的自豪感。
答案：自康乐以来，未复有能与其奇者三、简答题6. 请简述《答谢中书书》中作者对自然美景的赞美之情是如何表达的？答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运通过对山川之美的描绘，表达了自己对自然景色的深深喜爱和赞美。
他用“山川之美，古来共谈”来说明山川之美是自古以来人们共同欣赏和谈论的话题，而“自康乐以来，未复有能与其奇者”则表达了自己能够欣赏到这样的美景，感到无比自豪和满足。
四、阅读理解题7. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的情感和态度。
答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运表达了对自然美景的极高评价和深厚情感。
他不仅赞美了山川的壮丽，还表达了自己能够亲眼目睹这些美景的幸运和自豪。
通过对自然景色的细腻描绘和内心情感的真挚流露，作者展现了一种超脱尘世、向往自然仙境的高远情怀。
五、写作题8. 请以“自然之美”为主题，写一段不少于200字的短文，表达你对自然美景的感受和思考。
答案：（此题答案不唯一，考生需自行创作）自然之美，是上天赋予我们的最宝贵的财富。
每当我漫步在山林间，听着溪水潺潺，看着绿树成荫，心中便涌起一股宁静与和谐。
自然之美不仅仅在于它的外表，更在于它给予我们的心灵慰藉。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》基础知识点 复习 练习题 含答案
《短文两篇》基础知识练习《答谢中书书》基础知识一、文学常识《答谢中书书》作者，时道教思想家、医学家。
字通明，自号华阳隐居。
人称“山中宰相”。
二、解释加横线词语山川之（）美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉（）。
青林翠竹（），四时（）俱（）备。
晓雾（）将歇（），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（），沉鳞（）竞跃。
实是欲（）界之仙都。
自（）康乐以来，未复有能与（）其奇者。
三、翻译句子1.山川之美，古来共谈。
2.高峰入云，清流见底。
3.两岸石壁，五色交辉。
4.青林翠竹，四时俱备。
5.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
6.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7.实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
四、理解性默写1.统领全文的语句是：，。
写山水相映之美的语句是：，。
2.写景物色彩配合之美的语句是：，。
，。
3.写晨昏景物变化之美的语句是：，；，。
4.本文表达了作者怎样的思想感情？最能表现这种思想感情的是哪一句？全文感情：。
最能体现这种感情的语句是：。
，。
5.本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
6.文章运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是，。
7.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：，。
，。
8.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：，；，。
《记承天寺夜游》基础知识一、文学常识《记承天寺夜游》选自。
写于作者被贬黄州期间。
作者是，字，号，文学家。
二、解释加横线词语元丰六年十月十二日夜，解衣欲(（）睡，月色入户（），欣然（）起行。
念（）无与（）为乐者，遂（）至（）承天寺寻张怀民。
怀民亦（）未寝，相与（）步于（）中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横（），盖（）竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但（）少闲人如吾两人者耳（）。
三、翻译句子1. 月色入户，欣然起行。
2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
初中语文八年级上册文言文《答谢中书书》中考试题及答案
初中语文八年级上册文言文《答谢中书书》中考试题及答案试题1: 阅读下面的文言文，并完成试题。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时.俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱.鸣；夕日欲颓，沉鳞.竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐.以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列加点的词语。
(1)答谢中书书.()(2)晓雾将歇.()(3)实是欲界. 之仙都()(4)未复有能与. 其奇者()2.将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁，五色交辉。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是()A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?答案：1.(1)书信(2)消散(3)指人间(4)参与，这里指欣赏。
2.(1)两岸的石壁色彩更深，交相辉映。
(2)太阳快要落山的时候，在水中的鱼儿争相跳出水面。
3.C (“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”)4.表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。
试题2: 《答谢中书书》阅读练习山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时.俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱.鸣；夕日欲颓，沉鳞.竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐.以来，未复有能与其奇者。
1．选出划线字意思不同的一项（）A．高峰. 入云重岩. 叠嶂B．晓.雾将歇朝.发白帝C．青.林翠竹清.流见底D．夕日.欲颓不见曦.月2．选出划线字意思相同的一项（）A．与：未复有能与. 其奇者选贤与. 能B．将：晓雾将. 歇出郭相扶将.C．是：实是. 欲界之仙都自是. 指物作诗立就D．自：自. 康乐以来自. 李唐来3．选出划线词解释有误的项（）A．古来共谈.（称赞）B．五色交辉.（交相辉映）C．夕日欲颓.（落下）D．未复有能与其奇.者（奇怪）4．选出说法有误的一项（）A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
答谢中书书练习题
答谢中书书练习题一、填空题1. 在《答谢中书书》中，作者王羲之表达了对自然景色的赞美，其中“________”一句，描绘了山川之美。
2. 王羲之在文中提到了“________”，表达了对古人智慧的敬仰。
3. 王羲之在文中提到了“________”，表达了对自然景观的热爱。
二、选择题1. 《答谢中书书》的作者是：A. 王羲之B. 王献之C. 王安石D. 王维2. 王羲之在《答谢中书书》中所赞美的自然景观是：A. 黄河B. 长江C. 泰山D. 华山3. 王羲之在文中提到的“________”，是指：A. 书法B. 绘画C. 诗歌D. 音乐三、判断题1. 《答谢中书书》是一篇赞美自然景观的散文。
（对/错）2. 王羲之在文中提到了对古人智慧的敬仰。
（对/错）3. 《答谢中书书》是王羲之写给朋友的一封信。
（对/错）四、简答题1. 请简述《答谢中书书》的主要内容。
2. 王羲之在《答谢中书书》中是如何表达对自然景观的热爱的？3. 王羲之在文中提到了哪些古代人物，他们对王羲之有何影响？五、论述题1. 请结合《答谢中书书》的内容，分析王羲之对自然景观的赞美体现了怎样的美学思想。
2. 王羲之在《答谢中书书》中提到了对古人智慧的敬仰，这与他个人的艺术追求有何关联？六、翻译题1. 请将《答谢中书书》中的“山川之美，古来共谈”翻译成英文。
2. 请将“此地有崇山峻岭，茂林修竹”翻译成英文。
七、应用题1. 如果你有机会去王羲之提到的自然景观旅游，你会选择去哪个地方？请结合《答谢中书书》的内容，说明你选择的理由。
2. 王羲之在《答谢中书书》中表达了对古人智慧的敬仰，如果让你选择一位古代人物作为你的榜样，你会选择谁？请说明理由。
八、写作题1. 请以“自然之美”为题，写一篇不少于300字的短文，表达你对自然景观的感悟和赞美。
2. 请以“古人智慧”为题，写一篇不少于300字的短文，谈谈你从古代人物身上学到的知识和智慧。
答谢中书书专题训练附答案
答谢中书书训练题一、翻译句1、山川之美,古来共谈2、自康乐以来,未复有能与．其奇者3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是2.找出统领全文的句子;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;10、写山水相映之美的语句是：11、写景物色彩配合之美的语句是：12、写晨昏景物变化之美的语句是：13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：15、由静景转入对动景的描写的语句是：16.以感叹总括前文的一句是：17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是21．最能体现作者思想感情的语句是22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情答谢中书书一、翻译句1、山川之美,古来共谈⑴山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊;2、自康乐以来,未复有能与．其奇者自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了;3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓,沉鳞竞跃;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面二、简答题1、“书”的意思是“答谢中书书”的意思是信给谢中书的信2.找出统领全文的句子;山川之美,古来共谈;4.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用全文的引子,引出下文的写景、议论;5.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点“美”字;山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿；有静有动,有声有色;6.文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少;7.文中哪些语句写山,哪些语句写水,请在原文上用波浪线画出;写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底,沉鳞竞跃;8、文章用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵动感,传达了生命气息;朝与夕10、写山水相映之美的语句是：高峰入云,清流见底;11、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁,五色交辉；青林翠竹,四时俱备;12、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃;13.答谢中书书文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情;实是欲界之仙都14.答谢中书书文中的议论句“自康乐以来 ,未复有能与其奇者”的理解：自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表15、由静景转入对动景的描写的语句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕阳欲颓,沉鳞竞跃”16.以感叹总括前文的一句是：实是欲界之仙都17．“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情;18．运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云,清流见底”19．讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时具备;20．将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;21．最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者; 22、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者;”表达了作者怎样的思想感情表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感;期与谢公比肩之意溢于言表。
部编版八年级上册第三单元第11课《答谢中书书》复习题(word含答案)
人教版八上《答谢中书书》复习题班级姓名学号(一)阅读文言文选段，回答11—14题。
(14分)【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》) 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(节选《小石潭记》) 1．解释加点词的意思。
(4分)(1)五色交辉．．俱备（）．．（）(2)四时(3)青树翠蔓．．远逝（）．．（）(4)俶尔2．用现代汉语翻译下列句子。
(3分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
____________________________________________________________________________________ 3．甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。
在描写方法上有何不同。
(3分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4．两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感却不同。
请加以概括。
(4分)____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________（二）阅读文言文选段，完成问题。
第10课《短文两篇-答谢中书书》习题4-八年级语文上册统编版
《答谢中书书》练习
班级姓名座号
一、断句
山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者
二、字词解释
1、之
2、交辉
3、四时
4、俱
5、晓
6、歇
7、欲颓
8、沉麟
9、竞10、实
11、复12、与13、其14、者15、欲界之仙都
三、句子翻译
1、两岸石壁，五色交辉
2、青林翠竹，四时俱备
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
4、夕日欲颓，沉鳞竞跃
5、自康乐以来，未复有能与其奇者
四、问答题
1、以感慨发端，总领全文的句子？
2、以仰视、俯视视角来描写景物的句子？
3、以朝夕时间段生物活动来描绘动景的句子？
4、以感慨、议论收束全文，表达作者期与谢公比肩的句子？
5、文章所表达的思想感情？。
答谢中书书试题及答案
答谢中书书一、基础部分1．记承天寺夜游选自_________________,作者_______________,字____________,号_________________;北宋_______家,_______家;和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,合称“_______________”;2．下列加粗的词解释有误的一项是A．五色交辉交相辉映晓雾将歇消散B．夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳C．月夜入户窗户未复有能与其奇者和D．相与步于中庭共同,一起但少闲人只是3．翻译句子;1晓雾将歇,猿鸟乱鸣;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;3念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;4但少闲人如吾两人者耳;二、一阅读下列文段,完成4~8题;答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈;高峰入云,清流见底;两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备;晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;实是欲界之仙都;自康乐以来,未复有能与其奇者; 4．“书”的意思是________,“答谢中书书”的意思是____________________________; 5．找出统领全文的句子;6．下边两个句子各用了什么修辞手法1高峰入云,清流见底;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;7．本文分_______层,写出各层大意;8．写出作者所要表达的思想感情;二阅读下列文段,完成9~12题;记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行;念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;怀民亦未寝,相与步于中庭;庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳;9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句;10．把全文划为三层,并写出各层大意;11．古人爱把竹柏比作君子,比作好友;苏轼写竹柏的用意是什么12．找出文中的议论句;这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况三、试一试18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”,请写出它们所比喻的高贵品质;参考答案一、1．东坡志林苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏2．C户：门;与：参与,此指欣赏3．1早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来;2太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面;3想到没有和我一起游览作乐的同伴,于是到承天寺去找张怀民;4只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了;4．信给谢中书的信5．山川之美,古来共谈;6．1对偶2对偶,借代7．三1自古以来,文人们都夸赞山水的美丽;2具体描绘各种美丽的极致;3感叹这样的人间天堂,再也没有人能欣赏到;8．通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情;9．比喻：庭下如积水空明;拟人：月色入户,欣然起行;反问：何夜无月何处无竹柏10．1点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点;2运用比喻描绘庭院月色3抒发了作者壮志难酬的情感;11．借景抒情,表达和张怀民的深厚友情;12．何夜无月……两人者耳;略。
答谢中书书练习题(打印版)
答谢中书书练习题（打印版）### 答谢中书书练习题（打印版）一、填空题1. 答谢中书书是南朝宋文学家______的作品。
2. 答谢中书书的全文中，作者通过描绘自然景观，表达了自己对______的向往。
3. 文中“山川之美，古来共谈”一句，体现了作者对______的赞美。
4. “高峰入云，清流见底”描绘的是______的景色。
5. “两岸石壁，五色交辉”一句中，“五色”指的是______。
二、选择题1. 答谢中书书的作者陶渊明，其人主要生活在哪个朝代？- A. 唐朝- B. 南朝宋- C. 明朝- D. 清朝2. 答谢中书书一文中，作者对自然景观的描绘，主要表达了什么情感？ - A. 孤独- B. 向往- C. 忧虑- D. 愤怒3. 以下哪项不是文中所描述的自然景观？- A. 高峰- B. 清流- C. 石壁- D. 沙漠4. 文中提到的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘的是什么时刻的景象？- A. 清晨- B. 正午- C. 黄昏- D. 夜晚三、简答题1. 请简述答谢中书书一文的主要内容和作者想要表达的情感。
2. 根据文中的描述，分析作者对自然景观的描绘手法及其所体现的美学观念。
四、判断题1. 答谢中书书是一篇描写自然风光的散文。
（）2. 文中“山川之美，古来共谈”一句表达了作者对古代文化传统的尊重。
（）3. 文中提到的“清流见底”是指水流清澈见底，可以看见河床。
（）4. 答谢中书书一文的作者陶渊明是唐朝的著名诗人。
（）五、翻译题将以下句子翻译成英文：1. “山川之美，古来共谈。
”2. “两岸石壁，五色交辉。
”参考答案一、填空题1. 陶渊明2. 自然3. 山川4. 山水5. 各种颜色二、选择题1. B2. B3. D4. A三、简答题1. 答谢中书书一文主要描写了作者对自然美景的赞美和向往，表达了作者对远离尘世、追求自然和谐生活的渴望。
2. 作者通过对山川、清流、石壁等自然景观的细腻描绘，运用生动的语言和丰富的色彩，展现了自然之美，体现了作者对自然和谐之美的深刻理解和追求。
《答谢中书书》+习题
《答谢中书书》知识点+习题【作者介绍】陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。
著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”.作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。
【重点注释】1、四时俱备四时：四季。
俱：都2、晓雾将歇歇：消散3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲：将要。
颓：坠落。
沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏5、五色交辉交辉：交相辉映【重点句子翻译】1、两岸石壁，五色交辉译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
译文：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
3、未复有能与其奇者。
译文：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
【理解性默写】1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。
2、俯视的句子：清流见底。
仰视的句子：高峰入云。
平视的句子：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【常考点】1、本文反映了作者什么思想？答：反映了作者娱情山水的思想。
2、中心思想（表达的思想感情）答：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁？答：书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。
4、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？答：“康乐”指谢灵运。
说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
5、找出文中的议论句，说说其作用。
答：最后一句。
说明能够欣赏山水之美的人很少。
6、文中描绘了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。
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《答谢中书书》复习题（含答案）
一.基础知识
1．根据课文填空并解释字词。
两岸石壁，五色（）：________________ 晓雾将（）：________________ （）竞跃：________________ 未复有能（）其奇者：________________
2.解释加下划线的字词
①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）
④沉鳞竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：
3. 解释下列各组一词多义现象
（1）、欲：夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲望）欲穷其林（想要）（2）、与：未复有能与其奇者（欣赏）念无与为乐者（和）
相与步中庭（连词）选贤与能（通“举”，推荐，选拔）4.文学常识填空
《答谢中书书》的作者是__陶弘景______，字通明，号___华阳隐居_____。
题目中的第二个“书”字的意思是___信 _____。
5.下边两个句子各用了什么修辞手法？
(1)高峰入云，清流见底。
对偶
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
对偶，借代
6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）7.翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
（3）实是欲界之仙都。
实在是人间天堂
（4）青林翠竹，四时俱备。
苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者. 自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
二.课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：、山川之美，古来共谈。
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：、高峰入云，清流见底
3、文中的静景是：高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
文中的动景是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：实是欲界之仙都。
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
自康乐以来，未复有能与其奇者
6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之
7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是
高峰入云，清流见底
8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是高峰入云，清流见底
9、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
10、最能体现作者思想感情的语句是是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
11、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
【参考答案】
一. 1、交辉：交相辉映。
歇：消散。
．沉鳞：潜游在水中的鱼。
与：参与，这里指欣赏。
2.①四季②早晨③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏
3、1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔
4、陶弘景；华阳隐居；信
5. .(1)对偶(2)对偶，借代
6.A．√B．×C．√D．√
7.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)
（3）实在是人间天堂。
（4）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
（5）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
（6）自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
二、1、山川之美，古来共谈。
2、高峰入云，清流见底
3、静景：高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4、实是欲界之仙都。
5、自康乐以来，未复有能与其奇者。
6有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
7“高峰入云，清流见底”8高峰入云，清流见底9晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
10实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
11表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
12.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。