欣赏课教案

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欣赏课《赛马》(教案)

欣赏课《赛马》(教案)
欣赏课《赛马》(教案)
一、教学内容
本节欣赏课《赛马》选自人教版音乐六年级下册第三单元《丰富多彩的民族音乐》。教学内容主要包括:了解《赛马》的创作背景,感受蒙古族音乐的风格特点;学唱歌曲《赛马》,掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧;欣赏二胡独奏曲《赛马》,了解二胡这件民族乐器的表现力;通过小组合作,进行音乐创作活动,培养学生的创新意识和团队协作能力。具体内容包括:
1.理论介绍:首先,我们要了解蒙古族音乐的基本概念。《赛马》是一首典型的蒙古族风格的歌曲,它体现了蒙古族音乐的长调、短调特点,以及其独特的节奏和旋律。
2.案例分析:接下来,我们欣赏二胡独奏曲《赛马》,观察它是如何在演奏技巧和旋律中展现蒙古族音乐的特色。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲《赛马》的旋律、节奏和演唱技巧。对于难点部分,如装饰音和滑音的掌握,我会通过示范和练习来帮助大家理解。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了蒙古族音乐的基本概念、特色和演唱技巧。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对《赛马》这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中欣赏和传播蒙古族音乐文化。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试通过多种方式让学生们深入体验和了解蒙古族音乐的魅力。我发现,孩子们对于新鲜事物总是充满好奇,尤其是在接触到与他们日常生活不同的蒙古族文化时。在导入新课环节,通过提问的方式引起了学生们的兴趣,这是一个不错的开始。
5.培养学生的审美情趣:通过欣赏和演唱《赛马》,引导学生体验音乐之美,培养高尚的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱:掌握《赛马》的旋律、节奏、歌词,尤其是歌曲中的装饰音和滑音,以及正确的演唱技巧。

欣赏课《北风吹》教案

欣赏课《北风吹》教案

欣赏课《北风吹》教案第一章:教学目标1.1 了解《北风吹》这首歌曲的背景和创作意图。

1.2 学会演唱《北风吹》这首歌曲,掌握基本的音乐知识和技巧。

1.3 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力,激发他们对音乐的热爱和兴趣。

第二章:教学内容2.1 歌曲《北风吹》的介绍:包括歌曲的背景、作者、创作年代等信息。

2.2 歌曲《北风吹》的歌词解析:分析歌词的意义、表达的情感等内容。

2.3 歌曲《北风吹》的旋律分析:讲解旋律的走势、节奏、音符等方面的知识。

2.4 歌曲《北风吹》的演唱技巧:教授呼吸、发声、音准等方面的技巧。

第三章:教学步骤3.1 热身活动:引导学生进行简单的身体活动,放松身体和声音。

3.2 歌曲介绍:向学生介绍歌曲的背景和创作意图。

3.3 歌词解析:分析歌词的意义和表达的情感,引导学生进行思考和讨论。

3.4 旋律分析:讲解旋律的走势和音符,引导学生进行音乐欣赏。

3.5 演唱技巧:教授呼吸、发声、音准等方面的技巧,引导学生进行实践。

第四章:教学评估4.1 观察学生在课堂上的参与程度和表现,评估他们对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。

4.2 让学生进行小组讨论,分享他们对歌曲的感受和心得,评估他们的表达能力和合作能力。

4.3 组织学生进行演唱,评估他们的演唱水平和表现力。

第五章:教学延伸5.1 引导学生进行歌曲创作,让他们尝试自己编写歌词和旋律,培养他们的创造力和音乐才华。

5.2 组织学生进行音乐欣赏活动,让他们聆听不同类型的音乐作品,提高他们的音乐素养和欣赏能力。

5.3 鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出,展示他们的才华和成果。

第六章:教学资源6.1 教材:提供《北风吹》的歌曲乐谱,包括歌词和旋律。

6.2 音响设备:音响、音乐播放器等设备,用于播放歌曲和引导学生演唱。

6.3 教学辅助工具:白板、投影仪、PPT等,用于展示歌曲信息和教学内容。

第七章:教学方法7.1 讲授法:教师通过讲解和示范,传授歌曲的背景知识、歌词解析和旋律分析。

试讲欣赏课教案中班

试讲欣赏课教案中班

试讲欣赏课教案中班一、教学目标。

1.知识与技能,学生能够通过欣赏课,了解和理解文学作品的内容和艺术特点,培养学生的审美情感和文学素养。

2.情感态度与价值观,通过欣赏课,培养学生对文学作品的热爱和欣赏能力,提高学生的审美情操和文学修养。

3.学习策略,通过欣赏课,培养学生的阅读和欣赏能力,提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

二、教学重点与难点。

重点,让学生通过欣赏课,理解文学作品的内涵和艺术特点,培养学生的审美情感和文学素养。

难点,如何引导学生进行文学作品的深度欣赏,如何培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备。

1.教学内容,选取一篇经典的文学作品,如《范进中举》等。

2.教学素材,准备相关的图片、音频或视频资料,辅助学生进行欣赏。

3.教学工具,黑板、多媒体设备等。

四、教学过程。

1.导入(5分钟)。

教师可以通过简单的介绍文学作品的背景和作者,引起学生的兴趣,激发学生对文学作品的好奇心和欣赏欲望。

2.欣赏(20分钟)。

教师播放相关的音频或视频资料,让学生听或看文学作品的片段,然后进行简单的讲解和解读,引导学生理解文学作品的内涵和艺术特点。

3.讨论(15分钟)。

教师组织学生进行讨论,引导学生就文学作品的情节、人物、语言、意境等方面展开讨论,培养学生的文学鉴赏能力。

4.总结(5分钟)。

教师对本节课的教学内容进行总结,强调文学作品的重要性,鼓励学生多多欣赏和阅读优秀的文学作品。

五、课堂小结。

通过本节课的欣赏,学生能够了解和理解文学作品的内容和艺术特点,培养学生的审美情感和文学素养。

同时,通过讨论和总结,学生能够提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。

希望学生能够在以后的学习和生活中,多多欣赏和阅读优秀的文学作品,提高自己的文学修养和审美情操。

六年级音乐欣赏课魔法师的弟子教案

六年级音乐欣赏课魔法师的弟子教案

六年级音乐欣赏课《魔法师的弟子》教案一、教学目标1. 通过欣赏《魔法师的弟子》这首乐曲,让学生感受、体验音乐的魅力。

2. 培养学生对古典音乐的兴趣,提高音乐素养。

3. 引导学生理解乐曲中所表现的故事情节,激发想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:欣赏《魔法师的弟子》这首乐曲,了解乐曲的创作背景及音乐特点。

2. 教学难点:引导学生分析乐曲中的旋律变化,理解音乐所表现的故事情节。

三、教学准备1. 教学课件:乐曲《魔法师的弟子》音频文件、相关图片等。

2. 教学用具:多媒体设备、音响等。

四、教学过程1. 导入:a. 向学生介绍魔法师的故事背景,激发学生对乐曲的兴趣。

b. 播放《魔法师的弟子》片段,引导学生初步感受乐曲风格。

2. 乐曲欣赏:a. 完整播放乐曲,让学生初步体验音乐的美感。

b. 分段欣赏乐曲,引导学生关注旋律变化。

c. 分析乐曲结构,讲解乐曲中所表现的故事情节。

3. 音乐分析:a. 引导学生关注乐曲的节奏、旋律、和声等方面。

b. 分析乐曲中的音乐形象,如魔法师、弟子等。

c. 讨论乐曲所表达的情感,如神秘、紧张、欢快等。

4. 音乐实践:a. 邀请学生哼唱乐曲中的旋律。

b. 引导学生尝试用动作表现乐曲中的音乐形象。

5. 总结与拓展:a. 回顾乐曲《魔法师的弟子》的特点及所表现的故事情节。

b. 引导学生关注其他古典音乐作品,提高音乐素养。

五、教学反思本节课通过欣赏《魔法师的弟子》这首乐曲,让学生感受了古典音乐的魅力,引导学生关注乐曲的结构、旋律等方面。

在教学过程中,学生表现出对音乐的热爱和兴趣,教学目标基本达成。

但在音乐实践环节,部分学生表现出对音乐表现能力的不足,需要在今后的教学中加强音乐实践方面的训练。

总体来说,本节课教学效果良好,为学生的音乐素养提升奠定了基础。

六、教学评价1. 学生对《魔法师的弟子》乐曲的欣赏能力。

2. 学生对乐曲结构、旋律等方面的理解程度。

3. 学生参与音乐实践活动的积极性和表现能力。

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案教学目标:1. 通过欣赏音乐,培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

2. 让学生了解不同类型音乐的特点和风格。

3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣,激发他们的音乐创造力。

教学重点:1. 学生能够通过音乐欣赏,感知音乐的情感和表达方式。

2. 学生能够分辨不同类型音乐的特点。

教学难点:1. 如何引导学生感知音乐中的情感和表达方式。

2. 如何帮助学生分辨不同类型音乐的特点。

教学准备:1. 多种类型的音乐录音。

2. 大班音乐欣赏教案。

3. 音乐欣赏相关的图片或视频。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师向学生介绍今天的音乐欣赏课程,并告诉他们今天将要欣赏的音乐类型。

2. 老师通过一段简短的音乐片段引入音乐欣赏的话题,激发学生的兴趣和注意力。

二、音乐欣赏(20分钟)1. 老师选择一首适合大班儿童的音乐,并播放给学生听。

2. 老师让学生闭上眼睛,聆听音乐,用心感受音乐所表达的情感和意境。

3. 老师带领学生讨论音乐中的情感和表达方式,激发学生的思考和感受。

三、分辨音乐类型(15分钟)1. 老师播放不同类型的音乐,如古典音乐、流行音乐、民族音乐等,让学生通过听觉感知音乐的特点。

2. 老师提问学生,让他们描述不同类型音乐的特点,例如节奏、旋律、乐器的使用等。

3. 老师通过对比不同类型音乐的特点,帮助学生分辨不同类型音乐。

四、创造音乐(15分钟)1. 老师给学生一些乐器,让他们自由发挥,创造自己的音乐。

2. 老师鼓励学生分享自己的创作,并指导他们改进和完善自己的音乐作品。

五、总结(5分钟)1. 老师与学生一起总结今天学到的知识和经验,听取学生对音乐的感受和意见。

2. 老师鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和才能。

六、作业布置(5分钟)1. 老师布置学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐,并写下自己对音乐的感受和理解。

2. 老师鼓励学生多多接触各种类型的音乐,丰富自己的音乐知识和审美能力。

教学反思及思考:1. 这节课的教学目标和重点是否清晰明确?2. 学生是否能够积极参与音乐欣赏和创造?3. 是否有足够的时间给学生进行思考和讨论?4. 学生在音乐欣赏和创造过程中是否有得到足够的指导和支持?5. 是否有足够的互动和交流,以激发学生的学习兴趣和热情?以上是一份大班音乐欣赏教案,希望对你有所帮助。

音乐课欣赏教案范文

音乐课欣赏教案范文

音乐课欣赏教案范文一、教学目标。

1. 让学生能够欣赏并感受特定音乐作品的风格、情感与特色。

2. 提高学生对音乐元素(如旋律、节奏、和声等)的感知能力。

3. 激发学生对音乐欣赏的兴趣,培养他们的音乐审美素养。

二、教学重难点。

# (一)教学重点。

1. 引导学生深入理解音乐作品所表达的情感内涵。

2. 帮助学生识别音乐中的主要元素及其表现作用。

# (二)教学难点。

1. 如何让学生将抽象的音乐感受转化为具体的描述。

2. 使学生在欣赏过程中自主发现音乐元素之间的相互关系。

三、教学方法。

讲授法、欣赏法、讨论法、引导法。

四、教学准备。

多媒体设备、音乐作品的音频或视频资料。

五、教学过程。

# (一)导入(3分钟)1. 教师走进教室,满脸神秘地说:“同学们,今天咱们要开启一段超级奇妙的音乐之旅。

我先给大家出个小谜题,有一种艺术形式,它不用说话,就能让你哭,让你笑,让你仿佛置身于另一个世界,你们猜猜是什么?”2. 学生回答后,教师笑着说:“哈哈,没错,就是音乐。

那今天咱们就来好好欣赏一首特别棒的曲子。

”# (二)初步聆听(5分钟)1. 教师播放音乐作品,同时在黑板上简单地画出一些线条,随着音乐的节奏和旋律起伏。

2. 播放完后,教师问学生:“同学们,刚刚听这首曲子的时候,你们心里有没有一种很特别的感觉?是感觉像在阳光明媚的草原上奔跑,还是像在神秘的黑夜里探险呢?”3. 请几位同学分享他们的初步感受。

# (三)音乐元素分析(12分钟)1. 旋律。

教师再次播放音乐作品的开头部分,说:“同学们,现在咱们来仔细听听这个旋律。

这个旋律就像是音乐的脸蛋,它可是很有特点的哦。

你们听,它是高高地往上跑,还是低低地往下溜呢?”引导学生发现旋律的走向,如上升、下降、平稳等,并让学生试着用手在空中画出旋律线。

教师举例说:“就像爬山一样,有时候是陡峭的上坡,有时候是缓缓的下坡,这个旋律也是这样变化多端的。

”2. 节奏。

播放一段节奏比较明显的片段,教师说:“现在大家来感受一下这个节奏,就像是音乐的心跳一样。

欣赏课《汉族民歌》教案设计

欣赏课《汉族民歌》教案设计

欣赏课《汉族民歌》教案设计一、教学目标1. 让学生了解汉族民歌的基本特点和分类,感受汉族民歌的魅力。

2. 通过欣赏和学唱汉族民歌,提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生对中华民族传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容1. 汉族民歌的基本特点和分类2. 欣赏和学唱汉族民歌3. 汉族民歌的文化背景和传承三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解汉族民歌的基本特点和分类,欣赏和学唱汉族民歌。

2. 教学难点:引导学生深入理解汉族民歌的文化背景和传承。

四、教学方法1. 欣赏法:通过播放汉族民歌,让学生感受民歌的魅力。

2. 讲解法:讲解汉族民歌的基本特点和分类。

3. 实践法:引导学生学唱汉族民歌,提高歌唱技巧。

4. 讨论法:让学生分组讨论,分享对汉族民歌的理解和感受。

五、教学过程1. 导入:简要介绍汉族民歌的概念,引发学生对汉族民歌的兴趣。

2. 欣赏环节:播放几首具有代表性的汉族民歌,让学生初步感受汉族民歌的魅力。

3. 讲解环节:详细讲解汉族民歌的基本特点和分类,让学生对汉族民歌有更深入的了解。

4. 学唱环节:选取一首易于学习的汉族民歌,引导学生跟唱,提高学生的歌唱技巧。

5. 讨论环节:让学生分组讨论,分享对汉族民歌的理解和感受,引导学生深入理解汉族民歌的文化背景和传承。

7. 作业布置:让学生课后搜集更多关于汉族民歌的信息,下节课分享。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括欣赏、讨论和学唱环节。

2. 歌唱表现:评估学生在学唱环节的歌唱技巧和表现,如音准、节奏和音色。

3. 理解与表达:通过学生的讨论发言和作业,评估学生对汉族民歌的理解和感受。

七、教学准备1. 准备几首具有代表性的汉族民歌,包括音频和歌词。

2. 制作教学PPT,内容包括汉族民歌的基本特点、分类和欣赏曲目。

3. 准备教学用的音响设备,确保音频播放清晰。

八、教学延伸1. 组织学生进行汉族民歌合唱比赛,提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

音乐欣赏课程教案10篇

音乐欣赏课程教案10篇

音乐欣赏课程教案10篇第一篇:西方古典音乐欣赏- 首先介绍西方古典音乐的发展历程和特点。

- 然后介绍几位古典音乐代表人物及其作品,如贝多芬、巴赫等。

- 最后可以组织学生进行一场古典音乐音乐会,让学生实际感受和欣赏古典音乐。

第二篇:中国古典音乐欣赏- 介绍中国古典音乐的历史和发展,以及其与中国传统文化的关系。

- 探究不同地区的中国古典音乐的特点和风格,如京剧、黄梅戏等。

- 最后可以与学生一起进行中国古典音乐的欣赏和表演活动。

第三篇:世界流行音乐欣赏- 介绍世界流行音乐的类型和特点,如摇滚、流行、电子等。

- 通过听取不同国家和地区的流行音乐,了解当代世界各地不同音乐文化的异同。

- 最后可以让学生进行一场有趣的流行音乐派对,感受和欣赏不同类型的流行音乐。

第四篇:电影音乐欣赏- 探究电影音乐在电影中的作用和表现方式。

- 介绍几位电影音乐代表人物及其作品,如约翰·威廉姆斯、汉斯·季默等。

- 最后可以通过观看电影片段,让学生欣赏电影音乐的巧妙运用。

第五篇:音乐与情感- 探讨音乐与情感的关系,如何通过音乐表达和体验情感。

- 介绍几个著名音乐家的生平和音乐作品,如肖邦、舒伯特等。

- 最后可以组织学生进行一场音乐会,让学生通过音乐表达自己的感情。

第六篇:奥尔夫音乐教育- 介绍奥尔夫音乐教育的理念和方法,如何通过音乐教育促进学生的全面发展。

- 组织学生进行奥尔夫音乐教育实践活动,让学生通过互动参与和体验,深入理解奥尔夫音乐教育的核心思想。

第七篇:音乐创作与表演- 探讨音乐创作和表演的方法和技巧,如何将自己的音乐作品展现给大众。

- 介绍几个音乐创作和表演方面的专业人物,如李宗盛、周杰伦等。

- 最后可以让学生进行音乐创作和表演,展示自己的音乐才华和个性。

第八篇:音乐和身体健康- 探究音乐对人体健康的益处,如何通过音乐促进身体健康。

- 介绍几个与身体健康相关的音乐类型,如瑜伽音乐、冥想音乐等。

- 最后可以带领学生进行身体健康类音乐的体验和练。

音乐欣赏课教案(精选15篇)

音乐欣赏课教案(精选15篇)

《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案(一):《天鹅湖》欣赏课教案教学目标:一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展,让学生接触了解带再现的三段式结构。

二、透过讲述《天鹅湖》故事资料,让学生感受体会乐曲的情绪的发展。

三、启发学生展开丰富地想象。

鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式(如:演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。

四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。

教学难点:理解乐曲所要表达的意境。

能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。

教学重点:感受乐曲的情绪和发展变化,记住主题旋律与乐曲的结构。

教学准备:多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法:谈话法,合作学习法,创作学习法,讨论法,模仿学习法教学过程:一、组织教学1、师:孩子们,让我们随着音乐,模仿老师的动作进教室。

音乐《天鹅湖》2、师生问好。

二、谈话式引入教学。

孩子们,大家喜欢看动画片吗?老师也个性喜欢,让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习。

3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。

4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。

2、提问:动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结:天鹅有黑白两种色彩的,是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物。

如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话,我们就应怎样做呢?3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事:在很久很久以前,有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。

由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特,被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。

一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边,发现了只有在晚上才能变回人形的公主。

王子很好奇便上前询问,公主向他讲述了自己的不幸遭遇,并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。

5.3欣赏课《渔舟唱晚》(教案)

5.3欣赏课《渔舟唱晚》(教案)
其次,在古筝演奏技法的介绍环节,我发现学生们对此非常感兴趣,但仅仅通过讲解和演示,他们可能难以真正体会到古筝演奏的魅力。因此,我考虑在后续的教学中,增加一些互动环节,如邀请学生上台体验古筝演奏,让他们在亲身体验中感受古筝音乐的魅力。
另外,在小组讨论和成果展示环节,我发现学生们在表达自己的观点时,有时显得不够自信。为了提高他们的自信心,我将在今后的教学中,多给予鼓励和肯定,让他们敢于表达、善于分享。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和古筝演奏体验的感受。
(四)学生小组论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《渔舟唱晚》的情感表达及在我们的生活中如何体验美好音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.3欣赏课《渔舟唱晚》(教案)
一、教学内容
本节欣赏课《渔舟唱晚》选自五年级下册音乐教材第5单元,主要内容包括:
1.欣赏古筝曲《渔舟唱晚》,感受其旋律美和意境。
2.学习有关古筝的基本知识,了解其在我国音乐史上的地位。
3.了解作曲家及创作背景,理解作品所表达的情感。
4.学会分析音乐作品的基本方法,如旋律、节奏、和声等。
2.教学难点
-旋律感知与记忆:对于《渔舟唱晚》的旋律,部分学生可能难以快速感知和记忆,教师需要通过反复聆听、示范等方法,帮助学生突破这一难点。
-古筝演奏技法的理解:古筝演奏技法对于小学生来说较为陌生,教师应通过生动的演示和讲解,让学生更好地理解古筝演奏技法。
-情感体验与表达:小学生情感体验尚不丰富,教师需运用情境创设、引导提问等方式,帮助学生深入体验作品情感,并鼓励他们大胆表达。

初中欣赏课程教案

初中欣赏课程教案

初中欣赏课程教案教学目标:1. 了解中国古典音乐的历史和发展,欣赏经典的中国古典音乐作品。

2. 培养学生的音乐审美能力,提高音乐素养。

3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱。

教学重点:1. 掌握中国古典音乐的基本特点和表现形式。

2. 学会欣赏和评价中国古典音乐作品。

教学难点:1. 理解中国古典音乐中的哲学思想和内涵。

2. 运用适当的音乐欣赏方法来欣赏中国古典音乐。

教学准备:1. 教学课件和视频资料。

2. 中国古典音乐演奏乐器介绍。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生简单介绍中国古典音乐的历史和发展。

2. 引导学生思考:什么是音乐?音乐的作用是什么?二、课堂讲解(15分钟)1. 讲解中国古典音乐的基本特点和表现形式,如旋律、节奏、和声等。

2. 介绍中国古典音乐中的哲学思想和内涵,如儒家、道家、佛家等思想对音乐的影响。

3. 讲解如何欣赏和评价中国古典音乐作品,如关注旋律、节奏、和声等方面。

三、作品欣赏(20分钟)1. 欣赏经典的中国古典音乐作品,如《梅花三弄》、《平湖秋月》等。

2. 引导学生关注作品中的旋律、节奏、和声等方面,并分享自己的感受和理解。

四、实践活动(10分钟)1. 学生分组,每组选择一首中国古典音乐作品进行欣赏和分析。

2. 学生通过讨论、分享等方式,表达对作品的理解和感受。

五、总结与反思(5分钟)1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。

2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。

教学延伸:1. 邀请专业音乐家或音乐老师进行课堂演示或讲座,加深学生对中国古典音乐的理解和认识。

2. 组织学生参加中国古典音乐会或音乐比赛,提高学生的音乐欣赏能力。

教学反思:本教案通过介绍中国古典音乐的历史和发展,使学生了解中国古典音乐的基本特点和表现形式。

通过欣赏经典的中国古典音乐作品,培养学生的音乐审美能力,提高音乐素养。

同时,通过实践活动,让学生深入体验中国古典音乐的魅力,增强对中国传统文化的认识和热爱。

音乐欣赏课教案(优秀9篇)

音乐欣赏课教案(优秀9篇)

音乐欣赏课教案(优秀9篇)音乐欣赏课教案篇一教学目标:一、通过对西洋乐器的介绍,能够了解乐器的知识,掌握基础的音乐理论。

二、学唱歌曲《DO RE MI》,掌握简单的歌唱方法。

三、让学生体会音乐的美,培养学生的欣赏和审美能力,提高文化素养,丰富情感体验。

使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。

教学重点:乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点:歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。

教学过程:一、导入:教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。

提问:刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字?(雪绒花)、是用什么乐器伴奏的?(吉他)从而引入西洋乐器的介绍。

二、新课教授:1、提问:西洋乐器的种类有哪些?弦乐:钢琴、吉他、小提琴等管乐:小号、长号、圆号等打击乐:小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐:吉他细分:民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。

音色:六线、葫芦形。

另有一点不为人知的是,吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐:小号小号,俗称小喇叭,铜管乐器家族的。

一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感,声音嘹亮、清脆、高亢,具有高度的演奏技巧和丰富的表现力;是铜管族中的高音乐器,既可奏出嘹亮的号角声,也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。

小号使用弱音器可增加神秘色彩。

小号音色明朗响亮,非常锐利。

不仅可以演奏振奋人心的旋律,而且能够演奏抒情的优美乐段。

因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团,它都是常见乐器。

小号的中音区与高音区是最有表现力的音区,中音区力度变化幅度最大,低音区发音软弱,可以强奏,但需要特殊技巧,高音区效果最好,但音量不很大。

打击乐:架子鼓(爵士鼓)爵士鼓(MS)起源于美国。

它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。

由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。

架子鼓英文称作Drum kit或Drum set,集合许多打击乐器为一体,基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。

初中美术欣赏类教案

初中美术欣赏类教案

教案名称:初中美术欣赏课——中国古代绘画艺术课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生了解中国古代绘画艺术的基本特点和代表作品,提高审美鉴赏能力。

2. 通过欣赏和分析,培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱,增强民族自豪感。

3. 引导学生理解绘画艺术与社会生活的密切关系,提高对美术作品的综合分析能力。

教学内容:1. 中国古代绘画艺术的基本特点2. 代表作品的欣赏和分析3. 绘画艺术与社会生活的关系教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍中国古代绘画艺术的概念和特点,激发学生兴趣。

2. 提问:同学们对中国古代绘画艺术有哪些了解?引导学生思考和讨论。

二、欣赏和分析(15分钟)1. 教师展示中国古代绘画艺术的代表作品,如《清明上河图》、《簪花仕女图》等。

2. 引导学生从画面内容、绘画技巧、艺术风格等方面进行分析,理解作品的价值和意义。

3. 学生分小组讨论,分享自己的观点和感受,教师给予指导和评价。

三、绘画艺术与社会生活的关系(15分钟)1. 教师引导学生思考绘画艺术与社会生活的联系,如反映社会风貌、表达情感、传承文化等。

2. 举例说明中国古代绘画艺术在社会生活中的重要作用,如历史记录、审美享受、教育启示等。

3. 学生结合自己的生活经验,谈谈对绘画艺术与社会生活关系的理解。

四、总结与拓展(10分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调中国古代绘画艺术的重要性和价值。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究中国古代绘画艺术,提高审美鉴赏能力。

3. 提出相关问题,引导学生进行思考和探究,如“如何传承和发扬中国古代绘画艺术?”等。

教学评价:1. 学生对古代绘画艺术的基本特点和代表作品的了解程度。

2. 学生对绘画艺术与社会生活关系的理解和分析能力。

3. 学生在欣赏和分析作品时的审美鉴赏能力和创新思维。

备注:教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和过程,以提高教学效果。

初中音乐欣赏课教案(优秀3篇)

初中音乐欣赏课教案(优秀3篇)

初中音乐欣赏课教案(优秀3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术欣赏课《千里江山图》教案

小学美术欣赏课《千里江山图》教案
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体验。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《千里江山图》的画面构成、色彩运用和线条描绘等艺术手法,以及其背后的历史文化意义。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对这幅杰作的理解。我希望大家能够将这些艺术手法应用到自己的创作中,感受美术的魅力。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
2.教学难点
-画面构成的深度理解:学生可能难以把握画面中各个元素之间的层次关系和整体布局,需要通过教师的引导和实例分析来逐步理解。
-色彩运用的细腻感受:学生可能对色彩搭配和渲染的技巧理解不够深入,难以体会到作品中的色彩美感,需要通过对比、实践等方法加强感受。
-线条描绘的技巧掌握:线条的走势和变化对于小学生来说是一个难点,需要教师通过示范和指导,帮助学生掌握线条描绘的基本技巧。
我发现,通过具体的案例分析,学生们能够更直观地感受到艺术作品的魅力。在实践活动中,他们动手尝试绘画,这无疑加深了他们对艺术手法的认识。看到他们在创作过程中表现出极大的热情和专注,我感到很欣慰。
不过,我也注意到在教学难点部分,部分学生对于《千里江山图》背后的历史文化意义理解得还不够透彻。在今后的教学中,我需要寻找更多的途径,如引入故事、角色扮演等,让学生在情境中更好地领悟历史背景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在自己的作品中运用《千里江山图》的艺术手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现艺术创作中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

西师版小学音乐五年级下册欣赏课《陀螺》(教案)

西师版小学音乐五年级下册欣赏课《陀螺》(教案)

欣赏课《陀螺》教学设计
一、教材分析
西师版音乐教材五年级下册四单元《多彩的童年》,本单元以唱歌、欣赏的音乐作品,体现了童年多姿多彩的生活。

管弦乐《陀螺》是法国作曲家比才的作品,木管乐器奏出的主题旋律描述了陀螺飞速旋转的情景,音乐充满兴奋热烈的气氛。

二、教学目标
1.通过创设玩陀螺游戏的情景,观察陀螺旋转的特点,代入到欣赏音乐《陀螺》对音乐形象的联想。

2.欣赏音乐《陀螺》,学生自主选择擅长的音乐要素(旋律、节奏、速度、力度、情绪)等,展开音乐想象力,去想象陀螺这一音乐形象以及玩陀螺的情景。

(重点)
3.音乐游戏:用节奏记录课间游戏中的声音,把声音组合在一起,融合到音乐陀螺的声势律动中去(导向“艺术表现”核心素养)。

(难点)
三、教学设计
环节一:创设玩陀螺的情景,观察陀螺的旋转特点;请学生说说对陀螺旋转时的感受以及自己此时此刻的心情。

环节二:欣赏音乐《陀螺》,把具象的陀螺放到抽象的音乐中,让学生运用学过的音乐要素,抓出陀螺这一音乐形象。

环节三:抓“节奏”:十六分音符,想象陀螺高速旋转;抓“力度”:“力度变强”表现陀螺越转越快,“力度变弱”表现陀螺越转越慢;抓“整体音乐情绪”:感受孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的游戏气氛。

环节四:介绍作曲家和作品背景。

环节五:音乐游戏:用节奏记录课间游戏中的声音,把声音组合在一起,融合到音乐陀螺的声势律动中去(导向“艺术表现”核心素养)。

环节六:素养检测,聆听音乐片段,选择音乐情景。

2024音乐欣赏课教案优秀

2024音乐欣赏课教案优秀

2024音乐欣赏课教案优秀2024音乐欣赏课教案优秀1(约939字)教学目标:1、欣赏音乐《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

2、能够安静地倾听、欣赏音乐,并能用身体动作表现音乐内容。

3 、了解《化蝶》的基本结构,学习分辨乐句。

教学准备:1、音乐《化蝶》、花园图片。

2、幼儿有去过花园玩的生活经验。

教学过程:1、情境导入,激发幼儿兴趣。

引导语:你们去过花园吗,花园里有什么?教师出示花园图片,进一步深刻幼儿印象。

引导语:这个花园漂亮吗?在这个花园里,你还看到了什么?2、完整欣赏乐曲:引子+A段,充分感受乐曲优美旋律。

引导语:昨天,在这个美丽的`花园里发生了一件事情,我们来听一听,发生了什么事情。

教师播放乐曲:引子+A段,请幼儿安静地听乐曲。

引导语:你们觉得花园里发生了什么?引导语:再听一次,看看你们猜得对不对。

幼儿再次欣赏引子+A段,同时,与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶,示范动作。

引导语:在这段乐曲里面,老师和助教老师分别扮演了什么?教师分解蝴蝶动作,幼儿跟随教师学习动作。

教师播放乐曲:引子+A段,带领全体幼儿。

请一位幼儿与教师示范表演,教师小结提升。

3、跟着音乐表现动作。

①播放乐曲:引子+A段,全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作,助教老师扮演花朵,主教老师观察、指导。

②再次播放音乐引子+A段,幼儿表现动作,同时,教师提高要求:表现出蝴蝶优美的姿态。

③分角色扮演:播放乐曲引子+A段+A段,第一个A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二个A段双方角色互换。

教学结束2024音乐欣赏课教案优秀2(约797字)教学目标:1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。

2、依曲式配器伴奏,巩固伴奏的听辨与演奏。

教学准备:音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁教学过程:一、故事引导师:小风筝被老树怪抓住了,它很后悔扯断绳子,于是,他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小主人,小主人很着急地赶去救它。

二、感应速度1、音色探索:铃鼓探索铃鼓的摸、抓、拍、点、摇的`不同音色,注意由快至满进行演奏。

美术欣赏教案 美术《欣赏》课教学设计优秀5篇

美术欣赏教案 美术《欣赏》课教学设计优秀5篇

美术欣赏教案美术《欣赏》课教学设计优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么问题来了,教案应该怎么写?为了帮助大家更好的写作美术欣赏教案,作者整理分享了5篇美术《欣赏》课教学设计。

大班美术欣赏教案篇一活动目标:1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子,五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程:1、观察杯子,了解杯子的结构。

师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?幼儿观察讲述。

师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)2、学习从不同角度取景写生。

师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?(1)教师榜样取景框的使用,及时画下所拍照。

(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

(2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

师:通过观察你发现了什么?(3)幼儿讲述。

3、出榜样例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

4、提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5、幼儿作画,教师指导。

6、评价。

你较喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

教学反思:孩子们学习积极性高。

但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。

富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

初中欣赏课教案

初中欣赏课教案

初中欣赏课教案本节课为初中音乐欣赏课,以培养学生对音乐的感知、理解和欣赏能力为目标。

通过欣赏不同类型的音乐作品,让学生感受音乐的魅力,培养学生的音乐素养。

二、教学目标1. 让学生了解和感受不同类型的音乐作品,拓展音乐视野。

2. 培养学生对音乐的感知和理解能力,提高音乐素养。

3. 引导学生学会欣赏音乐,培养审美情趣。

三、教学重难点1. 感受音乐作品的风格、情感及表现手法。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

四、教学方法采用讲解、示范、欣赏、讨论等方式进行教学。

五、教学过程1. 导入:以一首动听的乐曲导入,让学生初步感受音乐的魅力,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:介绍音乐的基本知识,如节奏、旋律、和声等,为学生欣赏音乐作品奠定基础。

3. 示范:播放几首不同类型的音乐作品,如民乐、古典乐、流行乐等,让学生直观地感受音乐作品的风格特点。

4. 欣赏:让学生在聆听音乐的过程中,感受音乐的情感及表现手法,引导学生主动思考、感受、品味音乐。

5. 讨论:分组讨论,让学生分享自己欣赏音乐的心得体会,培养学生的交流与合作能力。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调音乐欣赏的重要性,鼓励学生在日常生活中多欣赏音乐,提高音乐素养。

六、教学评价通过课堂表现、讨论参与及课后作业等方面对学生进行评价,了解学生对音乐欣赏的掌握程度,为下一步教学提供参考。

七、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的反馈情况进行调整教学策略,以提高学生的音乐欣赏能力。

通过以上教学设计,希望能帮助学生更好地理解音乐、欣赏音乐,提高音乐素养,使他们在音乐的世界中找到乐趣,丰富精神生活。

电影欣赏课教案

电影欣赏课教案

电影欣赏课教案一、教学目标1、让学生了解电影的基本构成元素,如画面、声音、剪辑等,以及它们如何共同作用来传达故事和情感。

2、培养学生对不同类型电影的欣赏能力,包括剧情片、喜剧片、动作片、纪录片等。

3、引导学生通过电影欣赏,提高对社会、人性、文化等方面的认知和思考能力。

4、培养学生的审美情趣,提高他们对艺术的感知和欣赏水平。

二、教学重难点1、重点理解电影的叙事结构和表现手法。

分析电影中人物形象的塑造和情感表达。

掌握不同类型电影的特点和欣赏要点。

2、难点深入解读电影所蕴含的文化、社会意义。

能够从专业角度评价电影的艺术价值。

三、教学方法1、讲授法讲解电影的基本知识和欣赏方法,为学生打下理论基础。

2、讨论法组织学生讨论电影中的情节、人物和主题,激发学生的思考和交流。

3、案例分析法通过具体的电影片段和作品进行分析,加深学生对电影艺术的理解。

四、教学过程1、导入(5 分钟)播放一段精彩的电影片段,引起学生的兴趣。

提问学生对这段片段的感受和想法,引出电影欣赏的话题。

2、知识讲解(20 分钟)介绍电影的定义、发展历程和主要类型。

讲解电影的画面构成,包括构图、色彩、光影等。

分析电影的声音元素,如音乐、音效、对白等。

解释电影的剪辑手法,如蒙太奇、长镜头等。

3、类型分析(25 分钟)分别选取剧情片、喜剧片、动作片、纪录片等不同类型的电影片段进行播放。

引导学生分析每种类型电影的特点,如剧情片的情节发展、喜剧片的幽默元素、动作片的视觉效果、纪录片的真实性等。

4、作品欣赏(30 分钟)播放一部完整的电影,如《阿甘正传》。

在观看过程中,提醒学生注意电影的叙事结构、人物塑造、主题表达等方面。

5、讨论与交流(20 分钟)组织学生分组讨论对所观看电影的感受和理解。

每组选派代表进行发言,分享小组的观点和看法。

6、总结与评价(10 分钟)对学生的讨论和发言进行总结和评价。

再次强调电影欣赏的方法和要点,鼓励学生在今后的生活中多欣赏优秀的电影作品。

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《青蛙音乐会》教学设计
一、教学目标:
1、知识与技能:
通过听赏音乐,学习分辨乐曲的乐段,了解乐曲的曲式结构。

从而提高学生听辨和感受音乐的能力。

2、过程与方法:
用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。

3、情感态度价值观:
体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格,并展开丰富的想象。

二、教学重点:用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。

三、教学难点:分辨乐曲的乐段,了解乐曲的曲式结构。

四、教学策略:欣赏法、讲授法、练习法、演示法、谈话法、情境创设法。

五、教学资源:电脑、多媒体课件
六、教学流程:
1、表演唱《快乐的音乐会》,导入新课。

出示小青蛙,邀请大家去参加青蛙音乐会。

2、欣赏管弦乐曲《青蛙音乐会》
(1)、初听乐曲,想象一下,青蛙们在音乐会上都有那些表演?
(2)、聆听第一部分乐曲
A、说节奏,模仿小青蛙的叫声。

B、随音乐用响板表现小青蛙的鸣叫。

C、再听一遍第一部分,听听乐曲有什么变化?(调变高了)
D、通过人数的变化用响板表现音乐的变化。

(3)、完整的听一遍乐曲,听一听第一部分音乐在乐曲中出现了几次?
(4)、聆听第二部分乐曲
A、感受乐曲的节拍。

B、随音乐拍节拍。

C、边画旋律线边听乐曲。

D、用三步舞步表现音乐。

(5)、完整的听一遍乐曲,听一听第二部分音乐在乐曲中出现了几次?
(6)、聆听第三部分乐曲
A、模仿拉小提琴的动作聆听乐曲。

B、听乐曲画旋律线。

C、在小青蛙的位置加响板为乐曲伴奏。

(7)完整的听一遍乐曲,听一听第三部分音乐在乐曲中出现了几次?(8)、表现音乐。

(集体或分组,能对不同的音乐做出反应)
小学音乐欣赏课《春》教学设计
教学目标:
1、情感态度价值观:
通过一系列的音乐活动,让学生从音乐中体会到春天欢快的气息,及春天带给人们的无限生机和希望。

2、知识与技能:
通过聆听全曲和分段欣赏的环节让学生感知音乐。

3、过程与方法:
通过聆听及模仿的环节让学生体验和实践音乐。

教学重点:引导学生在欣赏小提琴欢快的演奏中体会乐曲给人带来的轻松愉悦,并根据音乐旋律的起伏判断音乐情绪的变化。

教学难点:学生能分辨乐曲的主题,并能知道主题音乐在乐曲中出现的次数,并根据乐曲的情绪变化为其加之打击乐器伴奏。

教学准备:多媒体课件、打击乐器
教学过程:
一、导入:师生表演唱《嘀哩,嘀哩》,揭示课题。

二、欣赏乐曲《春》
1、初听全曲,整体感受音乐。

(播放视频)
提问(1)、这首乐曲是用哪些乐器演奏的?
(2)、这首乐曲在演奏过程中各种乐器是一直从头演奏到尾的吗?
2、简介乐曲:这首作品选自十八世纪意大利作曲家维瓦尔第创作的小提琴协奏曲《四季》中的《春》。

乐曲是描写春天的,而作曲家通过特定的音响和节奏来表现潺潺的流水呀、快乐的鸟鸣声呀、轰隆隆的雷声、春雨声等等,使我们听到音乐联想起了春天。

3、聆听乐曲主题,利用各种形式熟悉主题音乐。

(画旋律线、拍手、跺脚、用打击乐器伴奏)注意引导学生感受力度的变化及主题所表现的音乐情绪。

4、再次聆听全曲,听一听主题音乐在乐曲中出现了几次?
5、分段欣赏乐曲:教师在每一乐段欣赏之后让学生试着分析乐曲的情绪,教师引导学生为乐曲创编简单的动作配乐表演。

(学生可根
据教师出示的乐曲解析来模仿其所要表现的内容)
6、在明确每一乐段所要表现的主题后,教师给学生一定的时间,让其分组讨论怎样用自己的肢体语言来表现乐曲。

7、再次播放全曲,师生共同参与表现音乐。

(出现主题用打击乐器伴奏,插段部分用肢体动作表现)
三、课堂小结。

让我们随着乐曲到大自然去寻找春天吧!。

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