几何画板教案(分形)

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几何画板教案

课题:几何画板下制作分形

教学目标:(1)了解分形的意义(2)用录制循环的方法作分形

教学过程:

一)展示

二)讲授新课

1)1904年数学家Koch给出了条处处没有切线的连续

曲线——雪花曲线。(当时仅仅是为了证明存在处处连

续但处处不可导的函数。)雪花曲线具有自相似性,

即它的任一局部都是整体在较小尺度下的再现或缩影。

1967年法国数学家B.Mandelbrot(B.曼德勃罗)提出了

“英国的海岸线有多长?”的著名问题,1975年他在

法兰西学院讲课期间提出了分形几何的思想。人们惊奇

的发现,直观上雪花曲线和自然界中的海岸线很相象。

今天分形被归为自然的几何。用以解释欧氏几何无

法解释的现象(如树皮、云朵、海岸线等)。分形分两

种:几何分形与随机分形。几何分形可以想象为一种无尽的几何图案,这种图案不断地以更小的式样自我复制。当一个几何分形的部分放大时,它看起来精确地象原先样式。

雪花曲线是将等边三角形每边三等分,在其中段再向外作新的等边三角形,删掉重叠的边,重复上述过程产生的。它有着令人惊异的性质:具有有限的面积却有无限的周长。2)制作分形Koch(柯赫)曲线。

3)学生练习完成。

三)小结略

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