凸透镜成像规律(说课)PPT课件
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凸透镜成像的规律说课ppt课件
成像规律
当物体位于凸透镜的不同位置时，成 像的方式和位置也会有所不同。具体 来说，当物体位于凸透镜的焦点以内 时，成正立、放大的虚像；当物体位 于凸透镜的焦点和两倍焦距之间时， 成倒立、放大的实像；当物体位于凸 透镜的两倍焦距以外时，成倒立、缩 小的实像。
像距和物距的关系
像距是像到凸透镜的距离，物距是物 体到凸透镜的距离。在成像过程中， 像距和物距之间存在一定的关系，可 以通过公式进行计算。
31
02
当像距等于两倍焦距时 ，成倒立、等大的实像 。
03
04
当像距小于两倍焦距而 大于一倍焦距时，成倒 立、放大的实像。
17
当像距小于一倍焦距时 ，成正立、放大的虚像 。
焦距变化对成像影响
焦距越长，凸透镜对光线的会聚作用越弱，成像位置离透镜越远。
焦距越短，凸透镜对光线的会聚作用越强，成像位置离透镜越近。
25
提问环节，解答学生疑问
鼓励学生提出在实验过程中遇到 的问题或对凸透镜成像规律的疑
问。
2024/1/28
教师针对学生的问题，进行详细 的解答和指导。
通过提问环节，帮助学生解决学 习中的困惑，提高学习效果。
26
07 课程总结与回顾
2024/1/28
27
重点知识点回顾
凸透镜的基本概念和 性质
凸透镜是一种中间厚、边缘薄的透镜 ，具有会聚光线的作用。
02
04
当物距等于一倍焦距时，不成像。
05
当物距小于一倍焦距时，成正立放大的虚 像。
当物距小于二倍焦距大于一倍焦距时，成 倒立放大的实像，像距大于二倍焦距。
03
2024/1/28
06
凸透镜成像规律与物体到凸透镜的距离有 关，不同的物距会得到不同性质的像。
凸透镜成像规律说课稿PPT课件
C．可能成一个正立的像 D．可能不成像
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纵观整个课，从问题的提出----设计实验----实验操作----规律的得出-----原理的证明----巩固练习,始终把每个学生都作为课堂的 主体,教师只是起引导铺路的作用,使师生的 互动贯穿与课堂的始终.
第18页/共24页
五、板书设计：
当 U>2f时，成倒立、缩小的实像，像与物异侧， f<v<2f。 当U=2f时，成倒立、等大的实像，像与物异侧， v=2f。 当f<U<2f时，成倒立、放大的实像，像与物异侧， v>2f。 当U<f时，成正立、放大的虚像，像与物同侧， 物距小于像距的绝对值。
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5、当主体实验完成后，再适当的引导他们对物 距改变时像的大小和像距大小的变化，及光屏 位置改变时像的清晰度的变化进行一些针对性 的实验，并分析与思考，从而规纳总结它们的 影响因素，以突破本节的难点，并为后两章节 眼睛与照相机等知识的学习打好基础。
6、分析数据总结规律：通过对实验数据的分析， 引导学生规纳出U>2f、U=2f、f<U<2f、U<f时 的成像规律和移动蜡烛（物体运动时）像的运 动规律，以培养学生分析归纳能力。
六、作业布置：课本71页2、3题（基础，应用性）
第21页/共24页
第22页/共24页
感谢您的观看！
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三、学情分析
1.知识储备
• 八年级的学生对凸透镜的认识很少，极个别生活中有探究爱好的同学，也只是停留在 “放大镜”“老花镜”能使纸燃烧的粗浅认识上，而对凸透镜能成像了解不多，对能 成很多性质的像更是不能够很快了解和接受。给本节教学带来一定的困难。
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凸透镜成像规律(说课课件)
反射光现象
凸透镜的表面会产生反射光现象，损失掉一部分光 能量。
防反射涂层
在凸透镜表面涂上具有特殊折射率的化学物质，能 改善光线的传输和成像效果。
凸透镜成像对眼睛的影响
近视和远视
近视患者的凸透镜曲度较大，视力暂时得到矫正。远视患者的凸透镜曲度较小，使眼睛聚焦 更远的距离。
散光和斜视
针对这些眼睛问题的凸透镜有特殊的设计和片面，并且需要进行复杂的测试和调整。
显微镜
凸透镜用于放大物体，产生高清 晰度的图像。
凸透镜成像的误差分析
球面畸变
产生光轴外部像的缺陷。
非球面像差
不同位置焦点产生的成像误差。
彗差畸变
由近心点和远心点产生的误差。
胶片畸变
由相机或显微镜内部产生的误差。
焦距的测量方法
1 实验测量法
通过几何和光学方法，测量凸透镜的实际焦 距。
2 光屏法
将凸透镜放置于光源与光屏之间，获取焦点 位置和焦距长度。
3 物距大于焦距
像位置在凸透镜的异侧，产生缩小倒立的实像。
光线追迹法在凸透镜成像中的应用
画光线近似成像
使用光线追踪法手动计算凸透镜产生的实像。
定位光线位置
通过反向光线追踪，确定稳定的光线来源。
凸透镜成像的实际应用
相机镜头
凸透镜用于控制焦距，产生清晰 的图像。
眼镜
凸透镜用于矫正近视、远视及散 光。
光线传输定律
光线在空气与凸透镜上的传输 路径、速度和强度遵循能量守 恒，有特定的计算公式。
非球面镜面设计
通过多种数学方法，设计适应 不同目的和需求的非球面凸透 镜，以校正畸变和漏光等问题。
衍射和干涉现象
光线在通过凸透镜时会产生衍 射和干涉效应，对成像效果有 一定影响。
《凸透镜成像的规律》精品课件ppt
光线通过凸透镜后由实际光线会聚且且能会聚于一点
入射角增大时，折射角随之增大
当光线从玻璃中折射到空气中时，折射角大于入射角
凸透镜是利用光的折射原理成像
02
精品课件ppt
标题
凸透镜是利用光的折射原理成像的规律
副标题
探讨凸透镜是利用光的折射原理成像的规律
ppt的标题页
凸透镜是利用光的折射原理成像的规律光线通过凸透镜后由折射原理成像光线折射角度与透镜折射率的关系光线通过凸透镜后由折射原理成像成像规律的相同之处对于同一种介质来说，入射角和折射角是成正比的对于同一种介质来说，入射角和折射角是成正比的入射角为0时，折射角也为0成像规律的差异之处不同介质对同一束光折射率不同，折射角也不同同一介质中，凸透镜的折射率大于凹透镜的折射率不同介质对同一束光折射率不同，折射角也不同
xx年xx月xx日
《凸透镜成像的规律》精品课件ppt
contents
目录
凸透镜成像的规律精品课件ppt实验研究
01
凸透镜成像的规律
1
光线通过凸透镜后由实际光线会聚且且能会聚于一点
2
3
光线通过凸透镜后由实际光线会聚且且能会聚于一点
折射光线比入射光线的传播方向更靠近主光轴
当光线从空气中折射到玻璃面上时，折射角小于入射角
3. 用尺子测量光源、凸透镜和光屏的距离，分析这些距离与成像规律之间的关系。
利用实验研究凸透镜成像规律
利用计算机模拟实验研究凸透镜成像规律
THANKS谢谢您的观看源自ppt的内容页03
实验研究
实验目的：通过实验观察和研究凸透镜是实像还是虚像，以及成像规律。
实验器材：凸透镜、光源、光屏、尺子。
实验步骤
1. 将光源、凸透镜和光屏依次放置在同一直线上，调整光源和凸透镜的距离，使光线经过凸透镜后聚焦在光屏上，观察光屏上的成像情况。
第3节_凸透镜成像的规律_课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
参照距离，描述物距和像距以 32 30
实像 实像
2.1 2.3
倒立
13.5
倒立
14.2
及相应的成像特点。
u＞282f
26
实实实像像像
缩2.小5
2.6
倒倒倒立立立
2f＞14υ.5＞f
15
24
实像
3
倒立
15.3
22
实像
3.4
倒立
16
一倍焦距分虚实，
u＝202f
18
实实像像
物距
u＞2f u＝2f 2f＞u＞f u＝f u＜f
虚实 实像 实像 实像
虚像
像的性质 大小 缩小 等大 放大 不成像 放大
正倒 倒立 倒立 倒立
正立
像距
2f＞υ＞f υ＝2f υ＞2f
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近，所成的像离凸透镜越远， 像越大。
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越 近，所成的像离凸透镜越远，像越大。
倒立
27
倒立
35.3
立的像？在什么条件下成倒立的像？正立的 10
像和倒立的像的分界点在哪里？
8
虚像
放大
正立
6
虚像
放大
正立
4
虚像
放大
正立
分析数据，归纳结论
发光物体高度 h＝4.5 cm，凸透镜的焦距 f＝10 cm。
根据记录的数据，思考下列问题：
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
32
实像
2.1
倒立
此时可能成的是虚像。
凸透镜成像规律》PPT课件
照相机的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和光圈大小，控制景深和曝光量， 从而得到清晰的照片。
投影仪的工作原理
投影仪通过镜头（凸透镜）将图像光线聚焦在屏幕上，形 成倒立、放大的实像。
投影仪的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和亮度，控 制投影画面的大小和清晰度。
放大镜的使用方法
放大镜通过凸透镜将物体光线聚焦在 视网膜上，形成正立、放大的虚像。
VS
远距离物距
当物体远离透镜时，像的大小会小于物体 的大小。像的位置位于透镜的另一侧，且 随着物距的增加，像距会增加。
不同光源的凸透镜成像规律
单光源
单光源经过凸透镜成像后，会形成一个清晰的像点。像点的位置和大小取决于光源的位 置和焦距。
多光源
当多个光源经过凸透镜时，每个光源都会形成一个独立的像点。在某些情况下，这些像 点可能会重叠或干涉，导致成像质量下降。
记录不同物距下的像距，并观察像的 性质变化。
固定光源和透镜的位置，移动光屏， 观察在不同物距下，像的形状、大小 和清晰度。
注意事项：确保实验环境足够明亮， 以便观察到清晰的像；调整透镜和光 屏的位置时，要小心谨慎，避免碰撞 ；记录数据时要准确无误。
实验结果与数据分析
在不同物距下，观察到的像的性质有所不同。随着物距的减小，像的大小逐渐增大，清晰度 逐渐提高。
光的反射
当光线遇到物体表面时，会按照 “入射角等于反射角”的规律反 射回去，这种现象称为光的反射 。
凸透镜的焦距与成像
焦距定义
凸透镜的焦距是指平行于主轴的光线 通过透镜后汇聚的点到透镜中心的距 离。
焦距与成像关系 当物体位于焦距以内时，成放大正立 的虚像；当物体位于焦距以外时，成 倒立实像；当物体位于焦距处时，成 等大倒立实像。
投影仪的工作原理
投影仪通过镜头（凸透镜）将图像光线聚焦在屏幕上，形 成倒立、放大的实像。
投影仪的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和亮度，控 制投影画面的大小和清晰度。
放大镜的使用方法
放大镜通过凸透镜将物体光线聚焦在 视网膜上，形成正立、放大的虚像。
VS
远距离物距
当物体远离透镜时，像的大小会小于物体 的大小。像的位置位于透镜的另一侧，且 随着物距的增加，像距会增加。
不同光源的凸透镜成像规律
单光源
单光源经过凸透镜成像后，会形成一个清晰的像点。像点的位置和大小取决于光源的位 置和焦距。
多光源
当多个光源经过凸透镜时，每个光源都会形成一个独立的像点。在某些情况下，这些像 点可能会重叠或干涉，导致成像质量下降。
记录不同物距下的像距，并观察像的 性质变化。
固定光源和透镜的位置，移动光屏， 观察在不同物距下，像的形状、大小 和清晰度。
注意事项：确保实验环境足够明亮， 以便观察到清晰的像；调整透镜和光 屏的位置时，要小心谨慎，避免碰撞 ；记录数据时要准确无误。
实验结果与数据分析
在不同物距下，观察到的像的性质有所不同。随着物距的减小，像的大小逐渐增大，清晰度 逐渐提高。
光的反射
当光线遇到物体表面时，会按照 “入射角等于反射角”的规律反 射回去，这种现象称为光的反射 。
凸透镜的焦距与成像
焦距定义
凸透镜的焦距是指平行于主轴的光线 通过透镜后汇聚的点到透镜中心的距 离。
焦距与成像关系 当物体位于焦距以内时，成放大正立 的虚像；当物体位于焦距以外时，成 倒立实像；当物体位于焦距处时，成 等大倒立实像。
5.3凸透镜成像的规律ppt课件
（1）像的虚实： 凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？
分析与论证
（2）像的大小： 凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？
物距大于两倍焦距时，得到缩小的实像； 物距大于焦距而小于两倍焦距，得到放大的实像。 两倍焦距分大小。
分析与论证
B
f定虚实 2f定大小 虚同实异 实倒虚正
凸透镜成像规律
得结论
F2
2F
F1
2F
O
实像：物距变小，像距变大，像变大 U ↘V ↗α↗ 物距变大，像距变小，像变小 U ↗V ↘α↘
成像规律
交流结论
F2
2F
F1
2F
O
虚象：物距变大，像距变大，像变大 U ↗ V ↗α↗ 物距变小，像距变小，像变小 U ↘ V ↘α↘
F
F
2F
2F
物距u
像距 V
蜡烛
凸透镜
光屏
一、基本概念：
1.物距(u)： 物体 到凸透镜中心的距离；
2.像距(v)： 像 到凸透镜中心的距离；
二 、探究凸透镜成像的规律
提出问题： 凸透镜成像有什么规律？像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？
凸透镜成像可能与__________________有关。
物体到透镜的距离
猜想：
实验设计 实验目的： 探究凸透镜成像的规律。 实验器材： 光具座(刻度尺)、凸透镜、蜡烛、光屏、天燃气打火机(或火柴)。
实验准备
1.把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在灯具座上。 2.点燃蜡烛，调整三者的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。(目的：使烛焰的像成在光屏的中央)。 3.先将蜡烛放在离凸透镜较远的地方，然后逐渐移向凸透镜，在移动过程中，观察成像的情况,并作好记录。
分析与论证
（2）像的大小： 凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？
物距大于两倍焦距时，得到缩小的实像； 物距大于焦距而小于两倍焦距，得到放大的实像。 两倍焦距分大小。
分析与论证
B
f定虚实 2f定大小 虚同实异 实倒虚正
凸透镜成像规律
得结论
F2
2F
F1
2F
O
实像：物距变小，像距变大，像变大 U ↘V ↗α↗ 物距变大，像距变小，像变小 U ↗V ↘α↘
成像规律
交流结论
F2
2F
F1
2F
O
虚象：物距变大，像距变大，像变大 U ↗ V ↗α↗ 物距变小，像距变小，像变小 U ↘ V ↘α↘
F
F
2F
2F
物距u
像距 V
蜡烛
凸透镜
光屏
一、基本概念：
1.物距(u)： 物体 到凸透镜中心的距离；
2.像距(v)： 像 到凸透镜中心的距离；
二 、探究凸透镜成像的规律
提出问题： 凸透镜成像有什么规律？像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？
凸透镜成像可能与__________________有关。
物体到透镜的距离
猜想：
实验设计 实验目的： 探究凸透镜成像的规律。 实验器材： 光具座(刻度尺)、凸透镜、蜡烛、光屏、天燃气打火机(或火柴)。
实验准备
1.把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在灯具座上。 2.点燃蜡烛，调整三者的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。(目的：使烛焰的像成在光屏的中央)。 3.先将蜡烛放在离凸透镜较远的地方，然后逐渐移向凸透镜，在移动过程中，观察成像的情况,并作好记录。
凸透镜成像的规律ppt
纳米光子学
利用纳米结构与入射光相互作用，产生不同于宏观光学的独特性质，如光子 局域态密度、光子操控等，可实现高效、高分辨率成像。
超快光学成像技术
飞秒激光技术
利用飞秒量级超短脉冲激光对物质进行微米级空间尺度上的超快扫描，可实现超 快光学成像，时间分辨率达到飞秒量级。
超快相干光学技术
利用相干性良好的超短脉冲激光进行超快扫描，可实现超快光学成像，同时保持 高空间分辨率和高对比度。
1
光线通过凸透镜后，由实际光线会聚且相交于 一点的光线称为折射光线。
2
光线通过凸透镜折射后，由实际光线会聚点与 像点关于透镜中心对称。
3
光线通过凸透镜折射后，折射光线必通过凸透 镜的两个焦距之外。
成像规律的证明方法
通过实验观察和验证 通过波动理论推导 通过几何光学推导
成像规律的实用价值
01
用于矫正视觉缺陷
望远镜
望远镜利用凸透镜和反射镜组合的原理，将远处的物体放大，便于人眼观察 。
全息照相和光学存储的应用
全息照相
全息照相利用凸透镜成全息图像的原理，能够记录并再现出物体的三维图像，广 泛应用于光学测量、光学加密等领域。
光学存储
光学存储利用凸透镜成像原理，将信息以光的形式存储在光盘、DVD等介质上， 具有存储密度高、寿命长等优点。
2023
凸透镜成像的规律
目 录
• 凸透镜成像的基本概念 • 凸透镜成像的规律及证明 • 凸透镜成像规律的实验 • 凸透镜成像规律的应用 • 凸透镜成像规律的扩展
01
凸透镜成像的基本概念
凸透镜成像的基本概念
光线通过凸透镜后由边缘部分发 光线通过凸透镜后由中间部分发
02
凸透镜成像的规律及证明
利用纳米结构与入射光相互作用，产生不同于宏观光学的独特性质，如光子 局域态密度、光子操控等，可实现高效、高分辨率成像。
超快光学成像技术
飞秒激光技术
利用飞秒量级超短脉冲激光对物质进行微米级空间尺度上的超快扫描，可实现超 快光学成像，时间分辨率达到飞秒量级。
超快相干光学技术
利用相干性良好的超短脉冲激光进行超快扫描，可实现超快光学成像，同时保持 高空间分辨率和高对比度。
1
光线通过凸透镜后，由实际光线会聚且相交于 一点的光线称为折射光线。
2
光线通过凸透镜折射后，由实际光线会聚点与 像点关于透镜中心对称。
3
光线通过凸透镜折射后，折射光线必通过凸透 镜的两个焦距之外。
成像规律的证明方法
通过实验观察和验证 通过波动理论推导 通过几何光学推导
成像规律的实用价值
01
用于矫正视觉缺陷
望远镜
望远镜利用凸透镜和反射镜组合的原理，将远处的物体放大，便于人眼观察 。
全息照相和光学存储的应用
全息照相
全息照相利用凸透镜成全息图像的原理，能够记录并再现出物体的三维图像，广 泛应用于光学测量、光学加密等领域。
光学存储
光学存储利用凸透镜成像原理，将信息以光的形式存储在光盘、DVD等介质上， 具有存储密度高、寿命长等优点。
2023
凸透镜成像的规律
目 录
• 凸透镜成像的基本概念 • 凸透镜成像的规律及证明 • 凸透镜成像规律的实验 • 凸透镜成像规律的应用 • 凸透镜成像规律的扩展
01
凸透镜成像的基本概念
凸透镜成像的基本概念
光线通过凸透镜后由边缘部分发 光线通过凸透镜后由中间部分发
02
凸透镜成像的规律及证明
凸透镜成像的规律PPT课件(人教版)(36页)
物距（u） 像距（v）
成像特点
应用
u > 2f f ＜ v＜ 2f 倒立缩小的实像
照相机、摄像机
u = 2f
v = 2f 倒立等大的实像
测焦距
f < u < 2f
v＞2f
倒立放大的实像
投影仪、幻灯机
u<f
/
正立放大的虚像
放大镜
u=f
不成像
凸透镜成像的规律
两个决定成像性质的分界点：
2F F
F 2F
二倍焦距处 —— 缩小像与放大像的分界点 一倍焦距处 —— 实（倒立）像与虚（正立）像的分界点
动态规律
实像 成
时，物体向靠近凸透镜方向运动，像的大小如何变化？
成实像时，物近像远像变大
动态规律
虚像 成
时，物体向远离凸透镜方向运动，像的大小如何变化？
成虚像时，物远像远像变大
特别重要：凸透镜成像规律表
① 一倍焦距分（ 虚实 ），二倍焦距分（ 大小 ）。 ② 实像都是（ 倒立的 ），虚像都是（ 正立的 ）。 简记！③ 成实像时：（ 物近像远像变大 ），
成虚像时：（ 物远像远像变大 ）。 ④ 像与物（ 同方向 ）运动。
➢ 实验考点
1.实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心 在 同一高度 ，目的是 使像成在光屏中间 。 2.当光屏上成清楚的像时，小明用不透明纸板挡住透镜下半 部分，光屏上所成的像 完整 (填“完整”或“不完整”)， 此时像变 暗 。 3.小王不谨慎把透镜的上沿摔掉一块(图中阴影部分), 此时光屏上像的亮度变 暗 .
光具座
模拟凸透镜成像
➢ 活动1：安装调整光具座 在光具座上依次插上 F型光源、凸透镜和光屏，将凸透镜固定
《凸透镜成像规律》课件
实验原理
凸透镜成像规律是指物体通过凸透镜在光屏上呈现的像随着物距、像距和透镜 焦距的变化而变化的规律。本实验将通过改变物距、像距和透镜焦距，观察成 像的变化情况，从而探究凸透镜成像规律。
实验器材和步骤
实验器材：凸透镜、 光源、光屏、尺子、 支架等。
实验步骤
1. 将光源、凸透镜和 光屏依次安装在支架 上，调整光源、凸透 镜和光屏的位置，使 光源发出的光经过凸 透镜后能清晰地呈现 在光屏上。
实验结论
根据实验结果，可以总结出凸透镜成像规律，即当物距大 于两倍焦距时，像距在焦距与两倍焦距之间；当物距等于 两倍焦距时，像距等于两倍焦距；当物距小于两倍焦距时 ，像距大于两倍焦距。同时，还可以得出光源亮度、焦距 和光屏位置对成像的影响。通过本实验的探究，可以加深 对凸透镜成像规律的理解，提高实验操作技能和观察能力 。
凸透镜成像规律的发展历程
古代光学
文艺复兴时期
古代人们开始研究光和成像的关系，如中 国的墨子发现了小孔成像原理。
欧洲文艺复兴时期，许多科学家开始对光 学进行研究，为凸透镜成像规律的发展奠 定了基础。
牛顿时代
现代光学
英国科学家牛顿通过实验发现了光的色散 和反射定律，为凸透镜成像规律的研究提 供了重要支持。
《凸透镜成像规律》 ppt课件
REPORTING
• 凸透镜成像规律概述 • 凸透镜成像的规律 • 凸透镜成像规律的应用 • 凸透镜成像规律的实验探究 • 凸透镜成像规律的扩展知识
目录
PART 01
凸透镜成像规律概述
REPORTING
凸透镜成像的基本概念
01
02
03
凸透镜
透镜的一种，中间厚边缘 薄，可以会聚光线。
随着科技的发展，人们对光学的研究越来 越深入，凸透镜成像规律的应用也越来越 广泛，如照相机、投影仪等。
凸透镜成像规律是指物体通过凸透镜在光屏上呈现的像随着物距、像距和透镜 焦距的变化而变化的规律。本实验将通过改变物距、像距和透镜焦距，观察成 像的变化情况，从而探究凸透镜成像规律。
实验器材和步骤
实验器材：凸透镜、 光源、光屏、尺子、 支架等。
实验步骤
1. 将光源、凸透镜和 光屏依次安装在支架 上，调整光源、凸透 镜和光屏的位置，使 光源发出的光经过凸 透镜后能清晰地呈现 在光屏上。
实验结论
根据实验结果，可以总结出凸透镜成像规律，即当物距大 于两倍焦距时，像距在焦距与两倍焦距之间；当物距等于 两倍焦距时，像距等于两倍焦距；当物距小于两倍焦距时 ，像距大于两倍焦距。同时，还可以得出光源亮度、焦距 和光屏位置对成像的影响。通过本实验的探究，可以加深 对凸透镜成像规律的理解，提高实验操作技能和观察能力 。
凸透镜成像规律的发展历程
古代光学
文艺复兴时期
古代人们开始研究光和成像的关系，如中 国的墨子发现了小孔成像原理。
欧洲文艺复兴时期，许多科学家开始对光 学进行研究，为凸透镜成像规律的发展奠 定了基础。
牛顿时代
现代光学
英国科学家牛顿通过实验发现了光的色散 和反射定律，为凸透镜成像规律的研究提 供了重要支持。
《凸透镜成像规律》 ppt课件
REPORTING
• 凸透镜成像规律概述 • 凸透镜成像的规律 • 凸透镜成像规律的应用 • 凸透镜成像规律的实验探究 • 凸透镜成像规律的扩展知识
目录
PART 01
凸透镜成像规律概述
REPORTING
凸透镜成像的基本概念
01
02
03
凸透镜
透镜的一种，中间厚边缘 薄，可以会聚光线。
随着科技的发展，人们对光学的研究越来 越深入，凸透镜成像规律的应用也越来越 广泛，如照相机、投影仪等。
凸透镜成像规律PPT幻灯片
2024/7/20
14
F F
f u<f 倒立放大虚像
2024/7/20
15
2024/7/20
16
物距（u ）
一束平行光
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f
像的性质
倒立或 放大或 实像或 像距（ v
正立 缩小 虚像
）
实像点 V=f
倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 倒立 等大 实像 v＝2f 倒立 放大 实像 v＞2f
返
立的虚像。
回
结
18
束
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的
上半部，猜一猜，光屏上的像可能有 什么变化？
2024/7/20
19
F F
f 能成完整的像，像变暗了。
2024/7/20
20
实验拓展
1、在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？
焦点是实像和虚像的分界点
2、在实验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什 么位置吗？
不成像、得到一束平行光
正立 放大 虚像
应用
测凸透镜焦 距
照相机
投影仪
放大镜 17
镜头(凸透镜)
屏幕 像
投影仪
投影片 （物）
应 用
设
()
像
照相机能成倒立
计 课
的、缩小的实像。
题
预
备
实
镜
验
(
头
投影片上的图案
1 0
凸 透
通过凸透镜形成一个
5
)
镜 倒立的、放大的实像.
论 证
口
诀
练 习
拓
放大镜就是凸
凸透镜成像的规律课件(17张PPT)
凸透镜成像的规律课件(17张PPT)目录•凸透镜基础知识•成像原理与规律•实验探究：凸透镜成像规律验证•应用领域拓展•常见问题解答与误区澄清•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01凸透镜基础知识凸透镜定义与结构凸透镜定义中间厚、边缘薄的透明镜片，具有会聚光线的作用。
结构特点一般由两个球面组成，可以是双凸、平凸或凹凸等形式。
光线传播路径及特点光线传播路径平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚于一点（焦点）；通过光心的光线传播方向不变。
特点凸透镜对光线有会聚作用，能使平行光线会聚于焦点。
焦点到光心的距离，表示凸透镜对光线的会聚能力。
焦距（f ）物距（u ）像距（v ）物体到凸透镜光心的距离，表示物体与凸透镜的相对位置。
像到凸透镜光心的距离，表示像与凸透镜的相对位置。
030201焦距、物距和像距概念CHAPTER02成像原理与规律物体在凸透镜前成像原理光线经过凸透镜折射当光线经过凸透镜时，由于透镜的特殊形状，光线会发生折射，即光线的传播方向会发生改变。
折射光线汇聚成像经过凸透镜折射后的光线会汇聚于一点，这一点即为物体的像。
像的位置、大小、正倒等特性与物体相对于凸透镜的位置有关。
成像规律总结物距与像距的关系物体到凸透镜的距离称为物距，像到凸透镜的距离称为像距。
当成实像时，物距增大，像距减小，像变小；物距减小，像距增大，像变大。
当成虚像时，物距增大，像距和像都变大；物距减小，像距和像都变小。
像的正倒当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像；当物体位于凸透镜一倍焦距以外时，成倒立的实像。
像的大小当物体从无穷远处向凸透镜移动时，像逐渐变大；当物体移动到凸透镜一倍焦距以内时，像变得最大。
03物体在凸透镜二倍焦距以外此时成倒立、缩小的实像，像位于凸透镜的另一侧。
01物体在凸透镜一倍焦距以内此时成正立、放大的虚像，像与物位于凸透镜的同侧。
02物体在凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间此时成倒立、放大的实像，像位于凸透镜的另一侧。
《凸透镜成像的规律》精品课件
2023《凸透镜成像的规律》精品课件pptCATALOGUE目录•引言•凸透镜成像基础知识•凸透镜成像规律实验•凸透镜成像规律的应用•凸透镜成像规律的拓展学习•总结与展望01引言光学成像现象在日常生活中随处可见，如照相机、投影仪等。
凸透镜作为一种常见的光学元件，在成像规律及应用上具有重要地位。
学生已具备基本的物理知识和实验技能，能够探究凸透镜成像的规律。
课程背景理解凸透镜成像的规律及原理；掌握实验方法，能够自主进行实验操作；培养学生对物理现象的好奇心和探究精神。
课程目标课程计划了解凸透镜成像的基本原理；理论学习实验探究课堂讨论总结与反思通过实验观察凸透镜成像现象，记录数据并分析规律；学生分组讨论实验结果及规律，教师点评与引导；回顾学习过程，总结凸透镜成像的规律及实验方法。
02凸透镜成像基础知识凸透镜的基本概念凸透镜定义一个凸起、透明的光学元件，光线通过它会发生折射。
凸透镜的形状和结构凸透镜的形状通常为双凸或单凸，具有球面或抛物线形状。
凸透镜的材料通常由玻璃、石英等透明材料制成。
1光线和光线传播的基本规律23光线在均匀介质中沿直线传播，遇到不同介质时会发生折射。
光线的传播方向光在不同物质中传播速度一般不同，在真空中最快。
光线的传播速度光线在同一种均匀介质中沿直线传播，当通过不同介质时，会发生折射和反射。
光线的直线传播定律凸透镜成像时，物体和像位于透镜的同一侧。
凸透镜成像的基本原理物像同侧$1/f = 1/u + 1/v$，其中f为焦距，u为物距，v为像距。
成像公式凸透镜成像的性质包括放大、缩小和等大，以及正立或倒立。
成像性质03凸透镜成像规律实验实验准备平行光源或点光源光源焦距已知的凸透镜凸透镜垂直于凸透镜的光屏光屏远大于凸透镜的物体物体实验步骤与记录1. 将点光源置于凸透镜的焦点上，垂直于凸透镜的光屏上会出现一个圆形光斑。
3. 记录物体到凸透镜的距离和像到凸透镜的距离，以及像的大小和形状。
2. 将物体远离凸透镜并逐渐移动，同时调整光屏的位置，使得光屏上呈现出清晰的像。
凸透镜成像规律(说课课件)PPT课件
通过让学生参与观察、实验、制作等科学实践，培养了 学生提出问题，设计实验，观察实验，分析问题以及总 结归纳的能力。
4
精选PPT课件
教学重难点分析
重点
探究凸透镜成像规律
难点
科学探究中实验数据的处理和分析
5
精选PPT课件
三、学生情况分析
❖已经了解了凸透镜对光线的作用以及它在 生活中的简单运用；
❖对凸透镜成像的规律知之甚少； ❖正处于形象思维向抽象思维过渡阶段； ❖分析处理数据能力不强。
11
精选PPT课件
实验创新
实验创新二
将光屏贴上等刻度的纸
在纸上画出与光源“F” 等大的图像
12
精选PPT课件光屏成像 Nhomakorabea缩小
等大 13
放大
精选PPT课件
实验创新三
实验创新
标尺的改进
学生更易测量物距、像距 14
精选PPT课件
实验创新四 自制挡光片遮挡部分透镜
15
精选PPT课件
用挡光片遮挡部分透镜后的成像情况
3、烛焰成像不易观察到左右相反 的特点；
4、环境密闭，使人不适，容易烫 伤学生，存在安全隐患。
8
精选PPT课件
四、教学策略设计
原实验存在不足： （二）刻度尺不足 光具座上的标尺
从左往右依次变大
学生容易直接记下刻度尺上的刻度，以为是物 距、像距，不再计算，直接影响数据的分析。
9
精选PPT课件
四、教学策略设计
Co配m精p合选anP学yPLT案o课g件o
五、教学过程设计
5
播加 放深 动理 画解
播放动画
故事法
23
顺口溜法
Co配m精p合选anP学yPLT案o课g件o
凸透镜成像的规律ppt课件
像？ 什么时候成放大的像？
作出猜想
物体离凸透镜远时，成缩小的像 物体离凸透镜近时，成放大的像
你们想进一步了解它们吗？想了解什么
？
凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？
什么情况下成放大的像，什么情况下成缩小的像?
什么情况下用光屏能承接到像，什么情况下在光屏上不成像 ？
要求：
（1）请同学们在使用打火机、蜡烛时，注意安全 （2）请爱护我们的实验仪器，轻拿轻放 （3）填写实验数据表格1
提示：
（1）安装实验器材，需调节三心大致在同一高度 （2）观察当物距等于20cm(两倍焦距)时，像的特点如何？
当物距等于10cm(一倍焦距)时，像的特点如何？
实验小结
凸透镜成像基本规律
第三章 光的折射 透镜
第3节 凸透镜成像的规律
趣味活动1
心中有爱， 眼中有光.
趣味活动1
1.左手举着凸透镜，右手举着光屏 2.移动光屏到适当位置，承接到最清
晰的像，观察像的特点 3.用刻度尺粗略测量出像的大小
趣味活动1
当物体与凸透镜之间的距离不同时， 凸透镜成的像也会不一样
探究实验：探究凸透镜成像的规律
物距
成像特点
像距
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
倒立、缩小、实像
f<v<2f
倒立、等大、实像
v=2f
倒立、放大、实像
v>2f
不成像
正立、放大、虚像
你能总结出哪些成像规律呢 ？
一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小 物远像近像变小；物近像远像变大； 实像都倒立；虚像正立且放大。
趣味活动 2
（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_____，像的大 小不断______；当物距小于_____时，无论怎样移动光屏，都不 能在光屏上得到烛焰的像。
作出猜想
物体离凸透镜远时，成缩小的像 物体离凸透镜近时，成放大的像
你们想进一步了解它们吗？想了解什么
？
凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？
什么情况下成放大的像，什么情况下成缩小的像?
什么情况下用光屏能承接到像，什么情况下在光屏上不成像 ？
要求：
（1）请同学们在使用打火机、蜡烛时，注意安全 （2）请爱护我们的实验仪器，轻拿轻放 （3）填写实验数据表格1
提示：
（1）安装实验器材，需调节三心大致在同一高度 （2）观察当物距等于20cm(两倍焦距)时，像的特点如何？
当物距等于10cm(一倍焦距)时，像的特点如何？
实验小结
凸透镜成像基本规律
第三章 光的折射 透镜
第3节 凸透镜成像的规律
趣味活动1
心中有爱， 眼中有光.
趣味活动1
1.左手举着凸透镜，右手举着光屏 2.移动光屏到适当位置，承接到最清
晰的像，观察像的特点 3.用刻度尺粗略测量出像的大小
趣味活动1
当物体与凸透镜之间的距离不同时， 凸透镜成的像也会不一样
探究实验：探究凸透镜成像的规律
物距
成像特点
像距
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
倒立、缩小、实像
f<v<2f
倒立、等大、实像
v=2f
倒立、放大、实像
v>2f
不成像
正立、放大、虚像
你能总结出哪些成像规律呢 ？
一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小 物远像近像变小；物近像远像变大； 实像都倒立；虚像正立且放大。
趣味活动 2
（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_____，像的大 小不断______；当物距小于_____时，无论怎样移动光屏，都不 能在光屏上得到烛焰的像。
初二物理《凸透镜成像的规律》PPT课件(共27张PPT)
B、像变小,像距变大
C、像变大,像距变小
D、像变小,像距变大
点此播放教学视频
课堂作业：
1、在凸透镜成像的观察实验中，已知凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在
凸透镜前25cm处，则在光屏上所成清晰的像是：（ ）
A、倒立缩小的实像
B、正立缩小的实像
C、倒立放大的实像
D、正立放大的虚像
2、在做观察“凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜60cm处，在光屏上得到一个倒
点此播放教学视频
C、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些
D、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些
点此播放教学视频
下一页
物距与放大镜成像大小的关系：
物距增大，像距增大，像也随之增大
上一页
点此播放教学视频
4、一凸透镜的焦距为f,当物体从离凸
透镜1.5f处移到3f处的过程中,像的大
小和像距变化情况是( )
A
A、像变小,像距变小
以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影 的时候，我们可以看到一个放大的实像；老 爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的
字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样 是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？
点此播放教学视频
一、探究课题：
像的大小、倒正、虚实 是否和物体与凸透镜的距离 有关？
点此播放教学视频
二、猜想：
放大镜
像的特点：正立、放大、虚像；物像同侧
规律二:
物距大于焦距时 当物距增大时，像距在减小，像也随之减小 当物距减小时，像距在增加，像也随之增大
物距小于焦距时 当物距减小时，像距减小
点此播放教学视频
规律三:
当所成的像是实像时，物、像异侧
当所成的像是虚像时，物、像同侧 点此播放教学视频
凸透镜成像的规律说课ppt课件
二、学情分析
❖ 通过前面几节的学习，学生已经能区分实像和虚像，知道了照相机，投 影机，放大镜都运用了凸透镜使物体成像原理，对探索凸透镜成像规律 有着强烈的好奇心和求知欲，同时已具备了一定的观察、实验和分析归 纳能力，但是对像的放大、缩小，虚、实还处于不解状态，只有通过实 验，让学生充分发挥自己的潜能，去探究、交流和思考，才能完成对凸 透镜成像规律的认识。才能引发他们乐于探索日常和自然现象中的物理 道理。
物距（u）
像的性质
倒立或 放大或 实像或 像距（ v）
正立 缩小 虚像
应用
一束平行光
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f
实像点
V=f
测凸透镜焦
距
倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 照相机
倒立 等大 实像 v＝2f
倒立 放大 实像 v＞2f 不成像、得到一束平行光
投 的规律
《凸投镜成像规律》说课流程
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点与难点 五、教学过程 六、总结规律 七、效果与反思
一、教材分析
❖ 这节课既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸,又是这 两节知识的升华,同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远 镜的理论基础,（应用—理论—再应用）是理论与实践的结合. 是集物理概念、现象、规律于一体的课程。因此它在本章起至 关重要的作用.教材中对于实验探究是这样安排的：先给出或测 出凸透镜的焦距，再让学生观察u>2f、2f>u>f、u<f凸透镜的 成像特点,把观察结果记录表格中,分析得出结论，从中学习实 验——分析——归纳的科学探究方法。在探究过程中，教师引 导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学 生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律。
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21
五、教学过程设计
问：（3）怎样观察物距和像距？
制
定
实 验
物距u
像距v
问：（4）怎样观察虚像？
方
案
引导学生把眼放在光屏这一侧，透过凸透镜观察
光源，可观察到虚像，与放大镜观察物体相同。
20
CompanCyHELoNgLoI
3
五、教学过程设计
物距与焦 物距 距的关系 u/cm
4、环境密闭，使人不适，容易烫 伤学生，存在安全隐患。
8
CHENLI
四、教学策略设计
原实验存在不足： （二）刻度尺不足 光具座上的标尺
从左往右依次变大
学生容易直接记下刻度尺上的刻度，以为是物 距、像距，不再计算，直接影响数据的分析。
9
CHENLI
四、教学策略设计
原实验存在不足： （三）光屏的不足
延伸和升华
理论和实践 观察动手能力 交流合作能力
眼睛和眼镜 显微镜和望远镜
理论基础
八上第五章第三节
3
CompanCyHELoNgLoI
二、教学目标分析
知识与技能
理解凸透镜的成像规律；
过程与方法
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法；学习从物理 现象中归纳科学规律的方法；
情感态度和价值观
通过让学生参与观察、实验、制作等科学实践，培养了 学生提出问题，设计实验，观察实验，分析问题以及总 结归纳的能力。
将光屏贴上等刻度的纸
在纸上画出与光源“F” 等大的图像
12
CHENLI
光屏成像
缩小
等大 13
放大
CHENLI
实验创新三
实验创新
标尺的改进
学生更易测量物距、像距 14
CHENLI
实验创新四 自制挡光片遮挡部分透镜
15
CHENLI
用挡光片遮挡部分透镜后的成像情况
16
CHENLI
五、教学过程设计 小组合作，分组实验 组间同质，组内异质
22
Co配mp合anC学yHEL案oNgLoI
五、教学过程设计
5
播加 放深 动理 画解
播放动画
故事法
23
顺口溜法
Co配mp合anC学yHEL案oNgLoI
五、教学过程设计
6
拓生 展活 延运 伸用
24
Co配mp合anC学yHEL案oNgLoI
六、教学反思
25
CHENLI
Company
LOGO
谢谢您的聆听！
17
CHENLI
1
五、教学过程设计
1、用凸透镜观察书本上的字； 2、用凸透镜观察窗外的风景。
创引 设发 情猜 境想
提出问题：凸透镜所成的像的大小、
正立倒立和物体的位置有什么关系？
18
CompanCyHELoNgLoI
4
CHENLI
教学重难点分析
重点
探究凸透镜成像规律
难点
科学探究中实验数据的处理和分析
5
CHENLI
三、学生情况分析
❖已经了解了凸透镜对光线的作用以及它在 生活中的简单运用；
❖对凸透镜成像的规律知之甚少； ❖正处于形象思维向抽象思维过渡阶段； ❖分析处理数据能力不强。
6
CHENLI
Company
LOGO
《探究凸透镜成像规律》
说课内容
教材内容分析 教学目标、重难点分析
学生情况分析
教学策略设计(实验创新)
教学过程设计 教学反思
2
Company Logo CHENLI
一、教材内容分析 人教版物理
透镜 生活中的透镜
当物体位于两倍焦距上成等大实像时， 学生往往以为是缩小的，因为像比物 要暗，容易造成变小错觉。
10
CHENLI
实验创新
实验创新一
将蜡烛改成LED “F”光源
1、该光源操作方 便、稳定，在光屏 上易找到像；
2、直接观察到像 的上下、左右都是 相反的；
3、无需在暗室进 行。
11
CHENLI
实验创新
实验创新二
四、教学策略设计
生活性、主体性、实践性
激趣法
分析与归纳 探究法 实验与动画呈现
实验法
观察法
7
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四、教学策略设计
原实验存在不足： （一）光源的不足
1、烛焰易受空气流动而晃动变得 形状、大小不稳定；
2、蜡烛燃烧过程中不断变短，导 致“三心”不在同一高度；
3、烛焰成像不易观察到左右相反 的特点；
像距 v/cm
倒正
像的性质 大小
虚实
u>2f
进收 行集 实数 验据
u=2f 2f>u>f
u=f f>u>0
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五、教学过程设计
4
分交 析流 数评 据价
1、凸透镜成虚、实像的分界点是________。 2、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是 _______。 3、凸透镜成实像时，随物距的增大，像距变 _______，像变_________。 4、凸透镜成虚像时，随物距的增大，像距变 ______，像变_________。
五、教学过程设计
先展示光具座，介绍结构；
21
问：（1）如何成像在光屏中间？
制
教师示范调节凸透镜和光屏的高度，使“三心”
定
在同一高度？
实
问：（2）怎样在光屏上成清晰的像？
验
方
案
引导学生感悟到物、镜一定时，清晰像的位置是 一定的。
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五、教学过程设计
问：（3）怎样观察物距和像距？
制
定
实 验
物距u
像距v
问：（4）怎样观察虚像？
方
案
引导学生把眼放在光屏这一侧，透过凸透镜观察
光源，可观察到虚像，与放大镜观察物体相同。
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3
五、教学过程设计
物距与焦 物距 距的关系 u/cm
4、环境密闭，使人不适，容易烫 伤学生，存在安全隐患。
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四、教学策略设计
原实验存在不足： （二）刻度尺不足 光具座上的标尺
从左往右依次变大
学生容易直接记下刻度尺上的刻度，以为是物 距、像距，不再计算，直接影响数据的分析。
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四、教学策略设计
原实验存在不足： （三）光屏的不足
延伸和升华
理论和实践 观察动手能力 交流合作能力
眼睛和眼镜 显微镜和望远镜
理论基础
八上第五章第三节
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二、教学目标分析
知识与技能
理解凸透镜的成像规律；
过程与方法
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法；学习从物理 现象中归纳科学规律的方法；
情感态度和价值观
通过让学生参与观察、实验、制作等科学实践，培养了 学生提出问题，设计实验，观察实验，分析问题以及总 结归纳的能力。
将光屏贴上等刻度的纸
在纸上画出与光源“F” 等大的图像
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光屏成像
缩小
等大 13
放大
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实验创新三
实验创新
标尺的改进
学生更易测量物距、像距 14
CHENLI
实验创新四 自制挡光片遮挡部分透镜
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用挡光片遮挡部分透镜后的成像情况
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五、教学过程设计 小组合作，分组实验 组间同质，组内异质
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五、教学过程设计
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播加 放深 动理 画解
播放动画
故事法
23
顺口溜法
Co配mp合anC学yHEL案oNgLoI
五、教学过程设计
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拓生 展活 延运 伸用
24
Co配mp合anC学yHEL案oNgLoI
六、教学反思
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CHENLI
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LOGO
谢谢您的聆听！
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CHENLI
1
五、教学过程设计
1、用凸透镜观察书本上的字； 2、用凸透镜观察窗外的风景。
创引 设发 情猜 境想
提出问题：凸透镜所成的像的大小、
正立倒立和物体的位置有什么关系？
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CHENLI
教学重难点分析
重点
探究凸透镜成像规律
难点
科学探究中实验数据的处理和分析
5
CHENLI
三、学生情况分析
❖已经了解了凸透镜对光线的作用以及它在 生活中的简单运用；
❖对凸透镜成像的规律知之甚少； ❖正处于形象思维向抽象思维过渡阶段； ❖分析处理数据能力不强。
6
CHENLI
Company
LOGO
《探究凸透镜成像规律》
说课内容
教材内容分析 教学目标、重难点分析
学生情况分析
教学策略设计(实验创新)
教学过程设计 教学反思
2
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一、教材内容分析 人教版物理
透镜 生活中的透镜
当物体位于两倍焦距上成等大实像时， 学生往往以为是缩小的，因为像比物 要暗，容易造成变小错觉。
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CHENLI
实验创新
实验创新一
将蜡烛改成LED “F”光源
1、该光源操作方 便、稳定，在光屏 上易找到像；
2、直接观察到像 的上下、左右都是 相反的；
3、无需在暗室进 行。
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CHENLI
实验创新
实验创新二
四、教学策略设计
生活性、主体性、实践性
激趣法
分析与归纳 探究法 实验与动画呈现
实验法
观察法
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四、教学策略设计
原实验存在不足： （一）光源的不足
1、烛焰易受空气流动而晃动变得 形状、大小不稳定；
2、蜡烛燃烧过程中不断变短，导 致“三心”不在同一高度；
3、烛焰成像不易观察到左右相反 的特点；
像距 v/cm
倒正
像的性质 大小
虚实
u>2f
进收 行集 实数 验据
u=2f 2f>u>f
u=f f>u>0
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五、教学过程设计
4
分交 析流 数评 据价
1、凸透镜成虚、实像的分界点是________。 2、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是 _______。 3、凸透镜成实像时，随物距的增大，像距变 _______，像变_________。 4、凸透镜成虚像时，随物距的增大，像距变 ______，像变_________。
五、教学过程设计
先展示光具座，介绍结构；
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问：（1）如何成像在光屏中间？
制
教师示范调节凸透镜和光屏的高度，使“三心”
定
在同一高度？
实
问：（2）怎样在光屏上成清晰的像？
验
方
案
引导学生感悟到物、镜一定时，清晰像的位置是 一定的。
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