202故事社团活动备课笔记
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
故事活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
故事活动作为一种重要的教学手段，不仅能够激发幼儿的想象力，还能培养他们的语言表达能力和情感认知。
为了更好地开展故事活动，提高教师的教学水平，我园于2023年3月15日组织了一次故事活动教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对故事活动的认识，明确故事活动的价值。
2. 学习和探讨故事活动的有效教学方法。
3. 交流分享故事活动中的优秀案例，提升教师的教学实践能力。
4. 促进教师之间的相互学习，共同提高。
三、教研内容1. 故事活动的价值探讨首先，由教研组长带领全体教师回顾了故事活动的价值，包括：- 培养幼儿的想象力、创造力。
- 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
- 增强幼儿的情感认知和道德观念。
- 促进幼儿的社会性发展。
2. 故事活动的教学方法接下来，教师们围绕故事活动的教学方法进行了深入探讨，主要包括：- 情境创设法：通过创设与故事内容相符的情境，让幼儿身临其境地感受故事，提高参与度。
- 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事的理解。
- 提问引导法：通过提问引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。
- 讨论分享法：鼓励幼儿之间分享自己的理解和感受，培养他们的合作能力和表达能力。
3. 优秀案例分享教师们分享了各自在故事活动中的优秀案例，如：- 大班故事活动《小猪快跑》中，教师通过创设情境，让幼儿扮演小猪，体验小猪的恐惧和焦虑，进而引导幼儿学会面对困难，勇敢前行。
- 中班故事活动《白雪公主》中，教师通过角色扮演，让幼儿深刻理解白雪公主的善良和勇敢，培养幼儿的道德观念。
4. 教研讨论在讨论环节，教师们就以下问题进行了深入交流：- 如何根据幼儿的年龄特点选择合适的故事？- 如何在故事活动中有效引导幼儿参与？- 如何将故事活动与其他领域相结合，实现全面发展？四、教研总结通过本次教研活动，教师们对故事活动的价值和方法有了更深入的认识，并在实践中取得了以下成果：1. 教师们能够根据幼儿的年龄特点选择合适的故事，并运用多种教学方法开展故事活动。
民间故事教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高教师对民间故事的认知与教学能力，我校于2023年3月15日组织开展了民间故事教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对民间故事教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文组全体教师、学校领导、部分学生代表五、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：民间故事教学策略与方法（2）备课内容：围绕民间故事的特点、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行讨论。
（3）备课过程：各备课组教师积极参与，针对民间故事教学中的实际问题进行深入探讨，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩课教师：张老师（2）观摩课题：《白蛇传》（3）观摩内容：张老师通过讲述、表演、讨论等多种形式，引导学生了解《白蛇传》的故事情节，感受民间故事的魅力。
3. 教学研讨（1）研讨主题：民间故事教学的有效策略（2）研讨过程：1. 各备课组教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。
2. 教研组长总结民间故事教学的特点，强调教师在教学中应注重以下几点：a. 激发学生学习兴趣，引导学生主动探究民间故事。
b. 融入多媒体技术，丰富教学手段。
c. 注重故事内涵，引导学生传承中华优秀传统文化。
d. 加强学生合作学习，提高学生综合素质。
（3）研讨成果：1. 教师们对民间故事教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 各备课组形成了一套较为完善的民间故事教学方案。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对民间故事教学有了更深入的认识，提高了教学能力。
（2）反思：1. 教师在教学中应注重激发学生学习兴趣，引导学生主动探究民间故事。
2. 教师应加强自身对民间故事的研究，提高教学水平。
小故事分享教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体教师活动主题：通过小故事分享，激发教学灵感，提升教学效果一、活动背景为了提高教师们的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校决定开展一次小故事分享会。
此次活动旨在通过教师们分享的教育故事，相互学习、借鉴，共同提升教育教学能力。
二、活动流程1. 开场致辞：由学校校长致辞，强调小故事分享会的重要性，鼓励教师们积极参与。
2. 故事分享：教师们依次上台，分享自己的教育故事。
每位教师分享时间为5-10分钟。
3. 互动交流：分享结束后，全体教师进行互动交流，就故事中的教育方法、教学技巧等方面进行讨论。
4. 总结反思：由教研组长对本次活动进行总结，并提出改进意见。
三、活动内容（一）故事分享环节1. 教师A：《爱的力量》教师A分享了自己在一次班级活动中，通过一个小故事，让学生们学会了关爱他人。
她讲述了一个关于小兔子帮助其他动物的故事，让学生们在轻松愉快的氛围中体会到了爱的力量。
2. 教师B：《智慧的小石头》教师B分享了一个关于智慧的小石头的故事。
她讲述了一个学生通过自己的努力，克服困难，最终取得成功的故事。
这个故事让教师们认识到，智慧的力量是无穷的，只要我们勇于面对挑战，就一定能够取得成功。
3. 教师C：《小猪佩奇的力量》教师C分享了一个关于小猪佩奇的故事。
她讲述了一个学生因为喜欢小猪佩奇，而在学习上取得了显著进步的故事。
这个故事让教师们意识到，兴趣是最好的老师，我们要善于发现学生的兴趣，并加以引导。
4. 教师D：《感恩的心》教师D分享了一个关于感恩的故事。
她讲述了一个学生因为受到老师的关爱，而学会了感恩的故事。
这个故事让教师们明白了，关爱学生是教育工作的核心，我们要用心去关爱每一个学生。
（二）互动交流环节在互动交流环节，教师们纷纷发表了自己的看法。
他们认为，通过小故事分享，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高教师们的教学水平。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：1. 在故事分享过程中，要注意与学生的互动，让学生参与到故事中来。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录社团活动记录。
本次讲故事社团活动于2022年3月15日晚在学校图书馆举行，活动主题为“童年趣事”。
活动共计持续两个小时，共有20名社团成员参与其中。
活动开始前，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们确定了活动主题，并在社团群里进行了宣传和邀请。
其次，我们确定了活动的流程和时间安排，确保活动能够顺利进行。
最后，我们准备了一些小道具和奖品，以增加活动的趣味性和参与度。
活动正式开始后，首先由社团成员小李分享了一个关于自己童年趣事的故事。
他讲述了自己小时候和小伙伴们一起玩耍的趣事，引起了在场观众的共鸣和笑声。
接着，其他成员也纷纷上台分享了自己的童年趣事，有的是关于家人的温馨故事，有的是关于童年趣味的趣事，每个故事都引人入胜，让人回忆起自己的童年时光。
在活动的最后，我们进行了一个互动环节，邀请在场观众分享自己的童年趣事。
许多同学积极响应，纷纷上台分享自己的故事，场面热闹而欢乐。
最后，我们还为参与分享的同学准备了一些小礼品，以表达我们对他们的感谢和鼓励。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，参与的社团成员和观众们都感到非常满意。
通过这次活动，不仅增进了社团成员之间的交流和互动，也让大家在忙碌的学习生活中得到了放松和愉悦。
同时，活动也为我们提供了一个展示自己讲故事能力的平台，让我们更加了解和欣赏彼此的故事。
在未来，我们将继续举办类似的讲故事活动，希望能够吸引更多的同学参与其中，让更多有趣的故事得以分享和传承。
我们相信，通过这样的活动，不仅可以丰富同学们的课余生活，也能够促进社团的发展和壮大。
期待着更多精彩的讲故事活动，让我们一起创造更多美好的回忆和故事！。
幼儿园社团活动记录：成长与团队合作的点滴故事
幼儿园社团活动记录：成长与团队合作的点滴故事社团活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过参与社团活动，幼儿可以培养团队合作意识、培养自信心、提高实际动手能力以及促进社交和人际交往能力。
在幼儿园的社团活动中，我们记录下了一些孩子们成长与团队合作的点滴故事。
1. 探索自我在幼儿园的社团活动中，每个孩子都有机会表达自己的想法和意见，无论是画画、手工制作还是小组游戏，孩子们都可以根据自己的兴趣选择参与的活动。
在这个过程中，每个孩子都在探索自我，发现自己的喜好和特长，这对他们的成长起着积极的推动作用。
2. 团队合作在社团活动中，孩子们需要与其他小伙伴一起合作完成各种任务。
在团队游戏中，他们需要相互配合、互相帮助，才能顺利完成任务。
在手工制作中，孩子们需要分工合作，互相协助，才能完成精美的作品。
通过这些活动，孩子们学会了团队合作，学会了尊重他人的意见，学会了共享和关心他人。
3. 情感表达在社团活动中，孩子们有机会用不同的方式表达自己的情感。
他们可以通过绘画、手工、表演等形式表达自己的内心世界，表达对世界的认识和理解。
这些活动不仅可以激发孩子们的创造力，更可以帮助他们学会用适当的方式表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
4. 成长与进步通过参与社团活动，孩子们在各个方面都有了很大的进步。
在团队合作中，他们学会了倾听他人的意见，学会了尊重和包容；在各种创作活动中，他们表现出了惊人的创造力和想象力；在游戏中，他们展现出了主动探索的精神。
这些进步不仅体现在他们的作品和表现上，更体现在他们的学习和生活中。
5. 家园合作幼儿园社团活动也促进了家园合作的良好氛围。
家长们在孩子们的社团活动中积极参与，他们在孩子的成长和进步中感到欣慰，同时也可以更好地了解孩子的兴趣和特长，有助于家庭教育和家庭亲子关系的建立。
在幼儿园的社团活动中，孩子们不仅丰富了自己的课余生活，更在各种活动中成长和进步。
团队合作的点滴故事，成为了他们成长路上最美的风景线。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们讲故事社团的活动记录。
作为一个讲故事社团，我们每周都会举行一次活动，让成员们有机会分享自己的故事，倾听他人的故事，从中获得启发和感悟。
在我们的社团活动中，每个成员都有机会上台讲述自己的故事。
有的故事温馨感人，有的故事充满悬念，有的故事则充满智慧和幽默。
每个故事都是一个小小的精神食粮，让我们在忙碌的生活中停下脚步，思考人生的意义和价值。
有一次，社团活动上，一位成员讲述了自己在旅行中的经历。
她用生动的语言描述了在异国他乡遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服困难，收获成长的。
这个故事让在场的每个人都深受触动，仿佛自己也经历了一次奇妙的旅程。
还有一次，一位成员讲述了自己在工作中的挫折和迷茫。
她坦诚地分享了自己曾经的困惑和无助，以及是如何在困境中找到了新的方向和动力。
这个故事让在场的每个人都感到鼓舞，明白了在人生的道路上，困难和挫折只是磨砺自己的机会，而不是终点。
除了成员们的故事分享，我们的社团活动还会邀请一些特邀嘉宾来分享他们的故事。
这些嘉宾有的是成功的创业者，有的是优秀的艺术家，有的是智慧的学者。
他们的故事不仅让我们开阔了眼界，也让我们从他们的经历中学到了许多宝贵的人生智慧。
在社团活动中，我们还会举行一些有趣的互动环节，比如角色扮演、故事接龙、即兴表演等。
这些互动环节不仅增加了活动的趣味性，也让成员们更好地融入到活动中，感受到彼此的温暖和支持。
通过这些活动，我们的讲故事社团不仅成员之间的关系更加密切，也让我们每个人都在故事中得到了成长和启发。
我们相信，每个人都有自己独特的故事，而这些故事，正是我们人生旅程中最宝贵的财富。
愿我们的讲故事社团能够继续传递温暖和力量，让更多的人在故事中找到自己的勇气和希望。
以上就是我们讲故事社团活动的记录，希望大家能够通过这篇文档，更好地了解我们的社团活动，也欢迎更多的朋友加入我们，一起分享和传递美好的故事！。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
三年级讲故事社团的活动计划
三年级讲故事社团的活动计划1. 引言欢迎大家加入三年级讲故事社团！本文档将概述社团的活动计划，让我们一起度过一个有趣而充实的学年。
2. 目标我们的目标是培养孩子们的想象力和讲故事能力，增加他们对不同文化和价值观的了解。
通过参与社团活动，学生将能够提高说话能力、表达自己的想法，并培养自信心。
3. 活动计划3.1 活动1：故事分享会- 时间：每周一下午4点至5点- 内容：- 每位社团成员准备一个精彩的故事，与其他成员分享- 所有成员围绕故事进行互动和讨论- 目标：- 提高说话和分享的能力- 学会倾听他人的观点- 培养团队意识和合作精神3.2 活动2：创作故事- 时间：每周三下午3点30分至4点30分- 内容：- 社团成员通过创造性写作，共同创作一个故事- 每个孩子轮流添加新的情节和角色- 最后将故事进行朗读和表演- 目标：- 培养和展示创造力- 增强合作和沟通能力- 提高朗读和表演技巧3.3 活动3：文化故事之旅- 时间：每月一次，具体日期待定- 内容：- 通过阅读和分享不同文化背景的故事，了解各国的文化和价值观- 社团成员可以选择自己喜欢的文化进行研究，并与其他成员分享所学- 目标：- 增加对多元文化的认识和理解- 培养尊重和欣赏他人差异的态度- 鼓励独立研究和分享知识3.4 活动4：讲故事比赛- 时间：学年结束前，具体日期待定- 内容：- 社团成员准备自己最喜欢的故事，进行比赛- 参赛选手将有机会展示自己的讲故事技巧，并获得认可和奖励- 目标：- 提高讲故事的表达能力和自信心- 学会竞争和接受评判- 鼓励才艺展示和个人成长4. 结论通过三年级讲故事社团的活动计划，我们将共同成长和学习，培养孩子们的说话和创造力，增加他们对不同文化的认知和欣赏。
让我们期待一个充满惊喜和乐趣的学年！。
讲故事社团教案
讲故事社团教案教案标题：讲故事社团教案教案目标：1. 培养学生的口头表达能力和故事讲述技巧。
2. 提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学目标：1. 学生能够选择适合的故事并进行整理和改编。
2. 学生能够运用合适的语言和表达方式讲述故事。
3. 学生能够通过合作和互动的方式提高故事的质量和吸引力。
教学准备：1. 讲故事社团成员名单。
2. 多样化的故事资源，包括书籍、绘本、视频等。
3. 讲故事社团活动场地的安排和准备。
4. 讲故事评估表格，用于评价学生的表达能力和故事质量。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍讲故事社团的目的和意义，激发学生的兴趣和参与度。
2. 与学生讨论他们喜欢的故事类型和角色，鼓励他们分享自己的故事经历。
主体（30分钟）：1. 向学生介绍不同类型的故事资源，并鼓励他们选择一个他们感兴趣的故事。
2. 指导学生进行故事整理和改编，包括确定故事主题、角色、情节等。
3. 引导学生思考合适的语言和表达方式，帮助他们提高故事的吸引力和连贯性。
4. 鼓励学生进行互动和合作，分享自己的故事想法并接受他人的建议和意见。
5. 提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能成功地讲述自己的故事。
总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们讲述的故事，鼓励其他学生提出反馈和评价。
2. 回顾故事讲述的技巧和要点，帮助学生总结经验和提出改进意见。
3. 表扬学生的努力和成果，鼓励他们继续参与讲故事社团的活动。
评估：使用讲故事评估表格，根据学生的表达能力、故事质量和合作参与程度进行评估。
拓展活动：1. 组织学生参观图书馆或书店，让他们进一步了解不同类型的故事资源。
2. 鼓励学生在社团活动之外，继续讲述故事并与其他同学分享。
3. 组织讲故事比赛或展示活动，让学生展示自己的讲故事技巧。
注意事项：1. 确保故事资源的多样性，以满足不同学生的兴趣和需求。
2. 鼓励学生尊重和接纳他人的故事选择和意见。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们社团最近的一次活动，讲故事社团的活动记录。
这次活动是我们社团的一次尝试，也是一次挑战，但最重要的是，这是一次让我们收获满满的活动。
活动当天，天空晴朗，微风拂面，我们齐聚在校园的小广场上，每个人都兴致勃勃，期待着这次活动能够取得成功。
我们提前准备了许多故事，有悬疑、爱情、奇幻等各种类型，希望能够给大家带来不同的感受和思考。
活动开始后，第一个上场的是小明，他讲述了一个发生在古代中国的传奇故事，讲述了一个普通农民如何成为一代英雄的故事。
他的讲述引起了在场观众的共鸣，大家都被这个故事所吸引，仿佛置身于那个古老的时代。
接着是小红，她讲述了一段发生在现代都市的爱情故事，讲述了一个平凡女孩和成功商人之间的爱恨情仇。
她的讲述充满了情感，让在场的观众都为之动容，有人甚至忍不住落泪。
紧接着是小李，他讲述了一段奇幻故事，讲述了一个普通人如何踏上征途，与魔法和冒险共存的世界展开了惊心动魄的冒险。
他的讲述让在场的观众跌宕起伏，仿佛自己也置身于那个神秘的世界。
活动持续了两个小时，每个人都讲述了自己准备的故事，每一个故事都让人印象深刻。
整个活动充满了欢笑、泪水和感动，每个人都收获了属于自己的故事。
通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的讲故事能力，更重要的是，我们学会了倾听，学会了感受，学会了用心去理解每一个故事背后的含义。
这次活动让我们更加团结，更加有信心，我们相信，讲故事社团会因为这次活动变得更加美好。
讲故事社团的活动记录，就是这样，一次充满感动和收获的活动。
让我们一起期待下一次活动，一起继续分享更多美好的故事。
愿我们的故事，能够一直传承下去，让更多的人感受到故事的力量。
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
最新202故事社团活动备课笔记
1．所有的大人首先是孩子。
2．这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。
3．这位天文学家穿了一身非常漂亮的服装，重新作了一次论证。这一次所有的人都同意他的看法。
4．这些大人们就爱数字。
三、自由阅读、思考问题
1、小王子为什么会感到苦恼和迷茫？
2、谁使小王子认识到他的玫瑰花的价值？
2、你们的神情告诉我，你们是乐在其中的。我们来交流一下，你读了什么，是采用什么方法读的？
教师对相应内容进行点评，引导
3、交流讨论评评谁的方法好，授予“读书明星”的称号。
你真了不起，不但看书认真，而且还会摘录好词佳句，同学们好好向他学学噢！
边看边思、写写批语是看书的好方法，你很会看书，老师授于你“读书明星”的称号。（投影出示）
二、交流读书心得
1、你最喜欢的书是哪本？
请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？
能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法
1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说
（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，
每天坚持看书）
第（二）课时
活动内容
学习童话故事之一：《木偶奇遇记》
三、听故事回答问题
1、听老师讲《美丽的吻》
几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……
4、小结：这本书就像一桌色香味俱全的大餐，值得我们好好欣赏，慢慢品味，有时可以狼吞虎咽，有时须要细细咀嚼。希望大家以后在阅读中用上好的阅读方法。
小班故事教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，故事教学作为一种重要的教学手段，在小班教育中占据着重要的地位。
为了提高教师对故事教学的理解和运用能力，促进幼儿语言能力和思维能力的发展，我园于2023年3月15日开展了小班故事教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分享、教学实践等形式，提升教师对故事教学策略的掌握。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 活动开场- 主持人介绍活动目的和流程，强调故事教学的重要性。
2. 案例分享- 教师们分享各自在实际教学中遇到的故事教学案例，包括成功经验和遇到的困难。
3. 集体研讨- 围绕以下议题进行集体研讨：- 如何选择适合小班幼儿的故事？- 如何通过故事教学促进幼儿的语言能力和思维能力？- 如何在故事教学中融入游戏和互动环节？- 如何评估故事教学的效果？4. 教学实践- 分组进行故事教学实践，每组教师选择一个故事进行教学展示。
5. 反思与总结- 教师们对教学实践进行反思，分享心得体会，并提出改进建议。
六、活动内容1. 案例分享- 小班教师A分享了一个关于《小兔子找萝卜》的故事教学案例。
她提到，在教学中，她通过角色扮演、提问引导等方式，让幼儿积极参与故事，提高了他们的语言表达能力和想象力。
2. 集体研讨- 教师们针对以下议题进行了深入的讨论：- 选择故事的标准：教师们认为，选择故事时应考虑故事的主题、情节、角色以及与幼儿生活经验的关联性。
- 促进语言能力：教师们提出，可以通过重复阅读、提问、讨论等方式，帮助幼儿积累词汇，提高语言表达能力。
- 促进思维能力：教师们认为，可以通过故事中的问题、冲突和解决方式，引导幼儿思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
- 互动环节：教师们建议，在故事教学中加入游戏、表演等互动环节，提高幼儿的参与度和兴趣。
- 效果评估：教师们认为，可以通过观察幼儿的反应、参与度、语言表达等来评估故事教学的效果。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
趣味故事社团课教学计划
趣味故事社团课教学计划一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和良好的语言表达能力。
2.提高学生的故事创作与讲述技巧，激发想象力和创造力。
3.通过故事学习，增强学生的文化素养，提高道德品质和社会情感认知。
二、教学内容与安排学期初（第1-4周）：1.开班仪式与破冰活动：介绍社团课程的宗旨与目标，进行有趣的自我介绍游戏，让学生以讲故事的方式介绍自己。
2.故事欣赏与分析：选取经典童话故事、民间传说、成语故事等进行分享，引导学生从故事情节、人物塑造、主题思想等方面进行分析讨论。
3.基本故事元素讲解：如角色设定、情节发展、冲突解决等基础知识的教学。
学期中（第5-8周）：1.故事创作训练：开展小组合作或个人独立创作故事活动，教师提供框架指导和创作素材，鼓励学生发挥创新思维。
2.故事讲述技巧训练：包括语音语调、肢体语言、表情运用等表现技巧的学习和实践。
3.故事演讲比赛：组织小型故事演讲比赛，锻炼学生的公众演讲能力和自信心。
学期末（第9-12周）：1.作品展示与交流：每个学生展示自己的原创故事，互相评价并提出改进建议。
2.综合实践活动：将故事与表演、绘画、剧本创编等其他艺术形式相结合，举办一场综合性的故事剧场演出。
3.学期总结与回顾：回顾本学期所学知识和技能，对每位学生的表现进行评估和反馈，并为下学期社团活动提供建议和规划。
三、教学方法与手段-互动式教学：采用提问、讨论、角色扮演等多种教学方式，提高课堂参与度。
-多媒体辅助：利用动画、音频、视频等多种媒体资源，丰富教学内容，吸引学生注意力。
-实践操作：通过实际的故事创作、讲述和表演等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。
四、考核与评价-过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考深度、团队协作能力等。
-项目评价：根据学生在故事创作、讲述和表演等活动中的成果进行评价。
-自我反思与互评：鼓励学生进行自我反思，并对他人的作品给出建设性意见。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案讲故事社团活动教案范文小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！教案：一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：……（个别幼儿简单说说。
）师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？c、风筝飞上天，大家心里怎样？6、完整欣赏故事7、给故事取名师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？（幼儿分别说，教师选个合适的名字。
好的故事教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，我校于2023年4月15日开展了故事教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨如何将故事教学融入到课堂中，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对故事教学的认识，明确故事教学的意义。
2. 交流故事教学的经验，共同探讨故事教学的方法和技巧。
3. 培养教师创新思维，提升教师的教学设计能力。
4. 促进教师之间的合作，共同提高教育教学质量。
三、活动流程1. 开场致辞活动开始，由教研组长进行开场致辞，强调了故事教学在素质教育中的重要性，并对本次活动提出了具体要求。
2. 经验分享首先，由几位在故事教学方面有丰富经验的教师分享他们的教学心得。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）故事选择：如何根据学生的年龄特点、兴趣爱好和教材内容选择合适的故事。
（2）教学设计：如何将故事教学与课程目标相结合，设计出具有针对性的教学活动。
（3）教学方法：如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）评价方式：如何对故事教学进行有效评价，促进学生的全面发展。
3. 分组讨论接下来，教师们分成若干小组，针对故事教学中的具体问题进行讨论。
讨论内容包括：（1）如何将故事教学与课程内容相结合？（2）如何引导学生进行故事创作？（3）如何运用多媒体技术辅助故事教学？（4）如何开展课外故事活动？4. 总结交流各小组代表对本组讨论成果进行总结交流，分享他们在故事教学中的创新思路和实践经验。
5. 案例分析结合实际教学案例，分析故事教学中的成功经验和存在的问题，为教师提供有益的借鉴。
6. 领导点评最后，学校领导对本次活动进行了点评，对教师在故事教学中的积极探索给予了充分肯定，并提出了进一步改进的建议。
四、活动成果1. 教师对故事教学的认识更加深刻，明确了故事教学的意义。
2. 教师们分享了丰富的故事教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教师们学会了如何将故事教学与课程内容相结合，设计出具有针对性的教学活动。
202故事社团活动备课笔记
请阅读后的小朋友回答。
四、建议亲子阅读
《小王子》是一本既幽默又有哲理的书，建议家长和孩子一起好好阅读。
第（六）课时
活动内容
学习感动故事之一：
《美丽的吻》
活动目标
1、了解什么是感动故事？
2、读了美丽的吻，有什么感想？
活动过程
一、什么是感动故事？
二、你听说过什么感动故事？
笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。
三、自由阅读
1、一个33个小故事，每个学生选择喜欢的一个故事认认真真地阅读。
2、请小朋友把你读得故事简单地讲给大家听听。
4、小结：这本书就像一桌色香味俱全的大餐，值得我们好好欣赏，慢慢品味，有时可以狼吞虎咽，有时须要细细咀嚼。希望大家以后在阅读中用上好的阅读方法。
五、总结
同学们，和《吹牛大王奇游记》交朋友，阅读的过程是一次愉快的旅行，在旅程中有很多精彩期待着我们。
这本书中第55页有这么一句话：今后，我一定要牵着书的“手”一起走！吴老师将这句话稍作改动，送给大家：今后，让我们一起牵着书的“手”，快乐走！相信，和好书交朋友，你永远不会寂寞；有好书做伴，你的生命一定会更加绚丽多彩。
5、从头到尾，故事中的小男孩付出了什么？
第（十）课时
活动内容
《西游记》
活动目标
学习西游记，了解里面主要人物的特点
活动过程
一、简介《西游记》
1、作者吴承恩，明末清初人。
二、提问
1、大家都看过《西游记》，其中师徒4人，你知道他们的名字吗？（请生回答）
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活动内容
《笨狼的故事》
活动目标
激发学生阅读《笨狼的故事》的兴趣，增加课外知识，陶冶高尚情操。
活动过程
一、介绍作者
汤素兰，湖南宁乡人。中国作家协会会员，一级作家，教授。全国政协委员，民进湖南省副主委。 代表作有“笨狼的故事系列”、“小朵朵开心奇遇系列”、“酷男生俱乐部系列”等。
二、简介故事大概
三、积极思考，回答问题
1、师：在这个故事中，其实树是有代表含义的，你知道树代表谁吗？（我们的父母）
2、是呀，故事中的树就是代表我们的父母，在我们的小得时候，父母怎么对待我们？我们怎么对待父母？
3、在父母中年的时候，我们需要钱盖房子，父母怎样对待我们？
4、在父母老的时候，当我们有需要时，他们又是怎么对待我们的？
第（九）课时
活动内容
《树的故事》
活动目标
学习《树的故事》，体会父母对孩子无私的、不求回报的爱。
活动过程
一、导入
教师：同学们请看黑板（手指草地）：在一片绿油油的草地（转身板画）上有一个孤零零的枯老的树根。板画：树根
教师：你能想象出他曾经是一颗怎样的树吗？
二、读故事
1、先听老师读故事
2、说说你听懂了什么？
4、小结：这本书就像一桌色香味俱全的大餐，值得我们好好欣赏，慢慢品味，有时可以狼吞虎咽，有时须要细细咀嚼。希望大家以后在阅读中用上好的阅读方法。
五、总结
同学们，和《吹牛大王奇游记》交朋友，阅读的过程是一次愉快的旅行，在旅程中有很多精彩期待着我们。
这本书中第55页有这么一句话：今后，我一定要牵着书的“手”一起走！吴老师将这句话稍作改动，送给大家：今后，让我们一起牵着书的“手”，快乐走！相信，和好书交朋友，你永远不会寂寞；有好书做伴，你的生命一定会更加绚丽多彩。
二、阅读书籍，回答问题
1、小朋友们已经迫不及待了，那现在请你赶快去读一读、看一看吧
2、看好了，能不能用自己的话把故事讲给同桌听？（生生互讲）
3、能不能合着书把故事讲给大家听？（指名讲）
三、阅读书籍，谈感受
1、读了书，你喜欢小船长吗？
2、他跟我们小朋友有什么不同？
第（十四）课时
活动内容
活动目标
活动过程
二、交流读书心得
1、你最喜欢的书是哪本？
请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？
能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法
1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说
（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，
每天坚持看书）
第（二）课时
活动内容
学习童话故事之一：《木偶奇遇记》
二、精彩片段
1．所有的大人首先是孩子。
2．这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。
3．这位天文学家穿了一身非常漂亮的服装，重新作了一次论证。这一次所有的人都同意他的看法。
4．这些大人们就爱数字。
三、自由阅读、思考问题
1、小王子为什么会感到苦恼和迷茫？
2、谁使小王子认识到他的玫瑰花的价值？
笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。
三、自由阅读
1、一个33个小故事，每个学生选择喜欢的一个故事认认真真地阅读。
2、请小朋友把你读得故事简单地讲给大家听听。
5、从头到尾，故事中的小男孩付出了什么？
第（十）课时
活动内容
《西游记》
活动目标
学习西游记，了解里面主要人物的特点
活动过程
一、简介《西游记》
1、作者吴承恩，明末清初人。
二、提问
1、大家都看过《西游记》，其中师徒4人，你知道他们的名字吗？（请生回答）
2、这四个人，你最喜欢谁？他有什么地方跟别人不一样吗？
活动目标
1、了解什么是童话故事。
2、学习《木偶奇遇记》
活动过程
一、童话故事的概念
1、怎样的故事是童话故事？
2、你知道的童话故事有哪些？
二、了解《木偶奇遇记》
1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）
2、了解这本书主要讲了什么？
3、欣赏精彩片段
三、观看视频
看视频《木偶奇遇记》的几个片段
四、布置作业
课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？
湖州市飞英小学
学生社团活动
备 课 笔 记
学年第学期
社团名称故事社团
年 级二年级
辅导教师朱鑫 蒋敏红
第（一）课时
活动内容
交流暑假阅读的书籍
活动目标
了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。
活动过程
一、了解学生在暑假的阅读情况
1、在暑假里，你阅读了几本书？
2、还记得书名叫什么吗？
3、你每天大概看多少页的书？
三、听故事回答问题
1、听老师讲《美丽的吻》
几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……
2、简介作者
乔纳森·斯威夫特，英国人，原来是邓波儿爵士家的私人秘书。
3、自己读读故事，说说雷米尔鲁·格列佛出海时遇到了什么事？
4、船出事后，格列佛又到了哪里？遇到了什么麻烦？
第（十二）课时
活动内容
《汤姆索亚历险记》
活动目标
学习汤姆索亚历险记，激发学生看书的兴趣
活动过程
一、出示书名《汤姆索亚历险记》
1、从书名上你知道了什么？（主人公是汤姆索亚，讲的是历险的事）
活动内容
活动目标
活动过程
活动内容
活动目标
活动过程
活动内容
活动目标
活动过程
活动内容
此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他……
二、回答问题
1、老人的态度前后有什么变化？（之前比较势力，后来态度改变了）
2、提问
听了故事有什么地方感动了你？
3、你觉得他们身上有什么地方值得我们学习？生自由回答
四、读故事，讲故事
1、自己把故事认真地读一读
2、把故事说给大家听听（说好了，别的同学评价）
第（七）课时
活动内容
《父亲》
活动目标
读故事，从故事中体会到老者渴望的关爱和陪伴
活动过程
一、读故事
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
二、提问题
1、读了故事，哪里最感动你？
2、你觉得小男孩是个怎样的人？（纯洁、勇敢、善良、高尚）
三、教师讲解
保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命给予每个人的只有一次。”同别人平分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢？甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极！可是，这个十岁的小男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他平分生命。啊！他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊！他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵。
（师：看目录能对这本《吹牛大王奇游记》有整体了解。你觉得还有其它的好处吗？
交流
小结：所以，看目录也是读书的一种好方法往中，你是欣赏它的哪一板块的内容？
四、自主阅读
、由于上课时间有限，我们花5分钟，挑选你喜欢的片段，喜欢的方式来专心阅读，看谁在这5分钟收获大。
3、小王子为什么要回到自己的星球上去？
请阅读后的小朋友回答。
四、建议亲子阅读
《小王子》是一本既幽默又有哲理的书，建议家长和孩子一起好好阅读。
第（六）课时
活动内容
学习感动故事之一：
《美丽的吻》
活动目标
1、了解什么是感动故事？
2、读了美丽的吻，有什么感想？
活动过程
一、什么是感动故事？
二、你听说过什么感动故事？
2、汤姆索亚是个外国名，读得时候要停顿，汤姆·索亚
二、简介作者
作者是马克·吐温。马克·吐温是美国的幽默大师，小说家，作家，他曾被誉为：文学史上的林肯。
三、简介作品
汤姆幼年丧母父死，由姑妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姑妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生……
五、学习作品
1、学生跟老师一起阅读第一至第四章
2、说说在你眼里，汤姆是个怎样的人？
第（十三）课时
活动内容
《小船长历险记》
活动目标
学习《小船长历险记》的故事，激发学生读书的兴趣
活动过程
一、简介作品
1、这本历险记跟我们之前学过的历险记有什么区别？（这本是连环画）
2、那你喜欢看哪种？（连环画）为什么？
3、是呀，连环画有插图，更加好看，小朋友们也更加喜欢。
2、你们的神情告诉我，你们是乐在其中的。我们来交流一下，你读了什么，是采用什么方法读的？
教师对相应内容进行点评，引导
3、交流讨论评评谁的方法好，授予“读书明星”的称号。
你真了不起，不但看书认真，而且还会摘录好词佳句，同学们好好向他学学噢！
边看边思、写写批语是看书的好方法，你很会看书，老师授于你“读书明星”的称号。（投影出示）
到没有人去过或环境恶劣的地方去考察的故事。