小升初语文作文复习课件
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小升初作文专项训练PPT课件
2024/1/25
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
27
2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
24
应用文写作要点及范文
2024/1/25
写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
25
应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
2024/1/25
点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
31
2024/1/25
06
总结与展望
32
课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
2024/1/25
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2024/1/25
05
作文训练与实践
28
现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
2024/1/25
18
说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
2024/1/25
采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
19
说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
小升初专题复习之作文PPT课件
可以用于介绍 家庭成员，father mother grandfather等 也可以介绍邻居 neighbor，朋友friend，teacher
男的家庭成员，职业说成 teacher, 名字是 Mike. 加一句 He teaches English. 老 师就不用单独准备。She 换成 he 朋友可以说 We often play games together.
介绍教室：desk, fan, window, blackboard, air-conditioner
介绍学校： play ground, building, classroom, music room, computer room, art room, some trees, flowers, a big gate
•一旦写错，规范修改——用一条斜线划掉即 可。
He can speker English very well.
He can speker speak English very well.
4
如何提高写作能力
•1. 重视基础知识的学习，为写作扎实语言基 础
写作是对知识的综合运用，如果连基本的单 词、语法都不懂或不愿记忆，那进行书面写 作是很难实现的。
两天
活动写具体， 多样
10
第二步：定人称、时态
第一人称
我是一个快乐的小学生。上个 周末我的活动可丰富啦！我把
一般过去时
我上周末做的事用英语记了一
些。你想看看吗？
* 人称：主要有第一人称和第三人称；如使用第三人称需注意三单在一般 现在时的用法，动词后需加s或es。 写作过程中需注意代词的格式。 一篇作文可以不止一种人称和时态。
动物园的动物 开头换成 I have a dream. I want to have a little monkey. 把吃的东西换一下，熊猫吃竹子bamboo. 其他动物吃 草grass. 颜色换一下 结尾换成 This is my dream. I want to have a cute monkey. 如果抽到dream就背这篇即可
男的家庭成员，职业说成 teacher, 名字是 Mike. 加一句 He teaches English. 老 师就不用单独准备。She 换成 he 朋友可以说 We often play games together.
介绍教室：desk, fan, window, blackboard, air-conditioner
介绍学校： play ground, building, classroom, music room, computer room, art room, some trees, flowers, a big gate
•一旦写错，规范修改——用一条斜线划掉即 可。
He can speker English very well.
He can speker speak English very well.
4
如何提高写作能力
•1. 重视基础知识的学习，为写作扎实语言基 础
写作是对知识的综合运用，如果连基本的单 词、语法都不懂或不愿记忆，那进行书面写 作是很难实现的。
两天
活动写具体， 多样
10
第二步：定人称、时态
第一人称
我是一个快乐的小学生。上个 周末我的活动可丰富啦！我把
一般过去时
我上周末做的事用英语记了一
些。你想看看吗？
* 人称：主要有第一人称和第三人称；如使用第三人称需注意三单在一般 现在时的用法，动词后需加s或es。 写作过程中需注意代词的格式。 一篇作文可以不止一种人称和时态。
动物园的动物 开头换成 I have a dream. I want to have a little monkey. 把吃的东西换一下，熊猫吃竹子bamboo. 其他动物吃 草grass. 颜色换一下 结尾换成 This is my dream. I want to have a cute monkey. 如果抽到dream就背这篇即可
【部编】小升初总复习课件-小学作文写作方法指导
大伙都叫她“虎妞”。 ——《同桌》
2、开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说
。
——《同桌》
7、名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。” 他
的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界 上。
应 用
第
文四
写部
作分
一、写通知
通知包括标题、称呼、正文、署名、日期四部分，从内容要求和格式安排上来看，又各有不 同。
1．标题，要求写在第一行正中，只写“通知”二字即可，如果事情紧急或重要，也可以写上“紧 急通知”或“重要通知”的字样，以引起人们的重视。
2．称呼，在第二行顶格写上被通知人的姓名或职务，如果是某单位要写上单位名称，称呼后 面要点上冒号。
2.首尾呼应式。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑 然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良 衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边 的属于自己的天空飞去了。 6.自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，都可以自然而然地 收束全文，如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到 县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处 体现了作者对蔡老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。 这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
2、开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说
。
——《同桌》
7、名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。” 他
的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界 上。
应 用
第
文四
写部
作分
一、写通知
通知包括标题、称呼、正文、署名、日期四部分，从内容要求和格式安排上来看，又各有不 同。
1．标题，要求写在第一行正中，只写“通知”二字即可，如果事情紧急或重要，也可以写上“紧 急通知”或“重要通知”的字样，以引起人们的重视。
2．称呼，在第二行顶格写上被通知人的姓名或职务，如果是某单位要写上单位名称，称呼后 面要点上冒号。
2.首尾呼应式。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑 然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良 衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边 的属于自己的天空飞去了。 6.自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，都可以自然而然地 收束全文，如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到 县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处 体现了作者对蔡老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。 这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件
范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴， 是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上， 并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒，她死了，并没有一个人为她举行葬礼。为什么？ 为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没 有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读 者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊，题目即主旨，所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。
小升初语文作文辅导：如何构思作文课件(共16张PPT)
重点段落之间的过渡和衔接要自然
①一线贯穿式 ④题记式
②一波三折式 ⑤倒叙式
③小标题式
⑥梦境式
中间（详写部分如何写详？）
1.开头（点题定位） ①引用式开头（歌词，名言，古诗，小故事） ②排比/比喻式开头 ③环境式开头 ④题记式开头 ⑤抒情式开头 ⑥其他修辞手法，描写方法式开头
3.结尾（照应深化） ①表达主旨式 ②首尾呼应式 ③抒情议论式 ④自然收束式 ⑤升华主题式
3 小升初总复习方法
总结技巧（一） 三、注重课外阅读，拓展知识视野
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小升初语文总复习的第三个任务是注重课外阅读，拓展知识视野。课外阅读不仅可以丰富学生的知识储 小学升初备中，的还作可文以选提材高技学巧生如的下阅：读能力和写作能力。在复习过程中，学生可以采取以下措施：
三、列提纲
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤了，周丽照顾我。 中心思想：关心同学 开头：1.点题定位（暗点） 中间：2.在跳绳时扭伤了脚（略）
3.周丽同学细心照顾我（略）
4.把我扶到她家，给我揉脚，说好得快（详）
5.好点后搀扶我回家（次详） 结尾：6.照应深化（点题）
演练： 1.一次______的尝试 2.有你，真好 3.围绕一个字写一篇作文 4.______让生活更美好 5.以“微笑”为题目 6.以“泪”为话题 7.拿手好戏
单元作文变形： 1.①___让生活更美好②生活因__而精彩 2.①我学会了___②我长大了
③影响了我____④成长的足迹 3.①有你，真好②我的好朋友
③_____，谢谢您④幸福就在身边 4.①印象最深的一个字②触动心灵的____ ③那些温暖的时光
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初作文专项复习课件(精品)
看图作文的步骤
1.观察图画。仔细观察图上的画面，看清图上画 的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有 哪些人、那些景和哪些物。人是我们观察的主要 对象，所以我们要特别注意观察人的服饰、容貌、 年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
看图作文的步骤
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应 该通过想象，使人活起来，让它们自己说话，行 动，要反应出人物的心理活动，就是使画面内容 变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理 的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必 须与画面内容一致，不能另编一套。
科幻作文注意事项
1.观察生活，表现生活。不能胡编乱造，要符合 生活实际。 2.明确中心，展开想象。写科幻文之前要先明确 中心，即写作目的。 3.想象美好，立意深刻。科幻文必须要有一个 “美好”的中心思想。
范文引路
未来的汽车 随着科学技术的发展，我们身边的一切都在变化。 未来的汽车也很先进，大多数都是我公司发明的多功能 汽车。 我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行 驶，也是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。 它还可以用遥控器控制，遥控器上有很多按钮。按一下 红色按钮，汽车的两侧就会伸出两翼，可以像鸟儿一样
话题材料作文写作
话题材料作文是提供一个话题或者一段材料， 让写作者从中寻求可以直接叙述或议论的对象， 同时把对话题的认识作为中心贯穿于写作过程， 并由自己确定写作样式的作文。
看图作文的形式
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图 作文两种。
看单图作文，是看图作文的一种主要形式，它要 求：围绕图的中心表达，准确有层次的写清楚图 的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整 体的顺序进行观察
看连图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行 观察。首先，我们应全面地看，从整体了解一下， 这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是什 么。接着，应联系地看，看清上图和下图之间有什 么关系。包括景和物，还有人物的动作等，从中了 解到事件的发展与变化。最后，应当有详略地看， 写作时要注意图与图之间的轻重之分。
小升初语文总复习精讲课件- 作文-时 想象作文
文类作文分为扩写、缩写、改写和 编写。①扩写就是把情节简单的短文或片 段，通过合理想象，扩充成一篇内容充实、 结构完整的文章。②缩写就是把内容较复 杂、文字较长的文章进行压缩，保留其主 拓展课文 要内容，限制字数，缩写成一篇短文。③ 类作文 改写就是改变原文的表现形式，主要有改 变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改 变语言形式等。④续写就是根据原材料所 提供的范围、线索、人物性格及作者的思 路等，续写出情节的发展和人物的活动、 心理、语言，使原文能够合理发展。
1．看图，展开想象写一篇作文。 2．根据提供的一个情境，进行补写、续写、改写、扩 写等。 3．想象力很重要，要努力培养丰富的想象力。
核心要点
看图作文
材料重 组式作文
核心内容 ①看图作文先要仔细观察画面，领会画 中的意思；②看图作文常常在图画部分 外，还有一些文字说明或要求，写作时 务必看清楚；③抓住图画的主要内容， 展开丰富的联想，写出新意。 根据所提供的材料、条件等发挥自己的 想象，用故事情节把它们联系起来。
核心内容 根据自己喜爱的动物、植物、物品等展 童话式作文 开想象，赋予它们生命，让它们会说话、 会思考，写出它们之间发生的有趣故事。 根据某种情况，结合自己的生活经验进 行想象和联想。这样的作文又分为两种： 一种是现实的，如《十年后的我》《未 假设类作文 来的学校》等，另一种是根本不存在的， 也可以称为“幻想作文”，如《假如我 是一只猫》《月球上的新居民》等。
核心要点
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
1．看图，展开想象写一篇作文。 2．根据提供的一个情境，进行补写、续写、改写、扩 写等。 3．想象力很重要，要努力培养丰富的想象力。
核心要点
看图作文
材料重 组式作文
核心内容 ①看图作文先要仔细观察画面，领会画 中的意思；②看图作文常常在图画部分 外，还有一些文字说明或要求，写作时 务必看清楚；③抓住图画的主要内容， 展开丰富的联想，写出新意。 根据所提供的材料、条件等发挥自己的 想象，用故事情节把它们联系起来。
核心内容 根据自己喜爱的动物、植物、物品等展 童话式作文 开想象，赋予它们生命，让它们会说话、 会思考，写出它们之间发生的有趣故事。 根据某种情况，结合自己的生活经验进 行想象和联想。这样的作文又分为两种： 一种是现实的，如《十年后的我》《未 假设类作文 来的学校》等，另一种是根本不存在的， 也可以称为“幻想作文”，如《假如我 是一只猫》《月球上的新居民》等。
核心要点
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
小升初作文专项复习课件(优质)
作文专项复习
记叙文写作
1.写人作文 2.记事作文 3.写景作文 4.状物作文
记事作文
记事作文又称叙事作文，因为比较贴近生 活实际，被认为一种较为简单的作文体裁
写作步骤
1.要交代清楚事情发生的地点，时间；要把事情 的经过，因果写明白。一件事情离不开时间，地 点，人物，事件，原因，结果等六个方面，因此 要将这些方面交代清楚。但要根据文章的需要灵 活掌握时间、地点，并非直接写出来，可以借助 描述自然景物的特征及其变化。如：“西边的太 阳就要落山了”指的是傍晚。
如何描写好景物
3.写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征 的景物加以描写，其他景色则略写或不写。 4.写景要有情致。 人们观赏景物总是带有感情的。因此，描写时也应将这 种感情表达出来，做到寓情于景，情景相应。
只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使劲的在床上跳呀跳， 直到把晨晨哥哥弄醒为止，然后我就出去了。中午我吃过 一些饭后，哥哥才从卫生间里出来。他说他要和朋友一起 玩游戏就吃胡乱吃了点饭就跑到他的房间里去了。我也来 到他的房间，果然发现他和他的朋友在玩。我就开始打扰 他。我问了晨晨哥哥好多问题，哥哥一边回答，一边玩游 戏，我想了一个好办法就对哥哥说，你妈妈让你出去一下 哥哥立马取下耳机向门外走去，我在旁边笑着。
如何写好记事文的开头结尾
一、如何写好开头
1.叙述好事件的起因 2.描写环境，烘托气氛 3.激人兴趣，引人入胜 4.开门见山，点明题旨
如何写好记事文的开头结尾
一、如何写好结尾
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把事件的结局交代清楚 2.语言含蓄，发人深思 3.结尾同开头相呼应 4.篇末点题，突出中心
范文引路
快乐的一天 由于过年时走亲戚这一任务没有完成，所以我们今 天又要去走亲戚了。 我们今天一共去了六家。一共是三个姑家和三个姨 家，中午我们到和我新家在一个小区的晨晨哥哥去吃饭。 一到他那里，上次还是冷清清的家，现在一下子就变得 热闹了。他们家一共有七八个人，有人在写作业，有的 在看电视，有的在做饭。但是晨晨哥哥在哪里呀?原来他 在睡觉。阿姨告诉我，因为他昨天打游戏睡得太晚了， 所以今天还不知道要睡到什么时候呢。我很着急，因为
记叙文写作
1.写人作文 2.记事作文 3.写景作文 4.状物作文
记事作文
记事作文又称叙事作文，因为比较贴近生 活实际，被认为一种较为简单的作文体裁
写作步骤
1.要交代清楚事情发生的地点，时间；要把事情 的经过，因果写明白。一件事情离不开时间，地 点，人物，事件，原因，结果等六个方面，因此 要将这些方面交代清楚。但要根据文章的需要灵 活掌握时间、地点，并非直接写出来，可以借助 描述自然景物的特征及其变化。如：“西边的太 阳就要落山了”指的是傍晚。
如何描写好景物
3.写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征 的景物加以描写，其他景色则略写或不写。 4.写景要有情致。 人们观赏景物总是带有感情的。因此，描写时也应将这 种感情表达出来，做到寓情于景，情景相应。
只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使劲的在床上跳呀跳， 直到把晨晨哥哥弄醒为止，然后我就出去了。中午我吃过 一些饭后，哥哥才从卫生间里出来。他说他要和朋友一起 玩游戏就吃胡乱吃了点饭就跑到他的房间里去了。我也来 到他的房间，果然发现他和他的朋友在玩。我就开始打扰 他。我问了晨晨哥哥好多问题，哥哥一边回答，一边玩游 戏，我想了一个好办法就对哥哥说，你妈妈让你出去一下 哥哥立马取下耳机向门外走去，我在旁边笑着。
如何写好记事文的开头结尾
一、如何写好开头
1.叙述好事件的起因 2.描写环境，烘托气氛 3.激人兴趣，引人入胜 4.开门见山，点明题旨
如何写好记事文的开头结尾
一、如何写好结尾
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把事件的结局交代清楚 2.语言含蓄，发人深思 3.结尾同开头相呼应 4.篇末点题，突出中心
范文引路
快乐的一天 由于过年时走亲戚这一任务没有完成，所以我们今 天又要去走亲戚了。 我们今天一共去了六家。一共是三个姑家和三个姨 家，中午我们到和我新家在一个小区的晨晨哥哥去吃饭。 一到他那里，上次还是冷清清的家，现在一下子就变得 热闹了。他们家一共有七八个人，有人在写作业，有的 在看电视，有的在做饭。但是晨晨哥哥在哪里呀?原来他 在睡觉。阿姨告诉我，因为他昨天打游戏睡得太晚了， 所以今天还不知道要睡到什么时候呢。我很着急，因为
专题18 写事作文-小升初高效衔接课件(共27张PPT).ppt
写 事 作 文
目 录
01 “ 虎 头 ” 巧 用 开 头 法
1.选择法
“选择法”，也就是结合排比句，先给读者设置几个选择，然后从中挑 一件来写，吸引读者的眼球。
例如：
1.说起我的课余生活，它像பைடு நூலகம்本五彩缤纷的书，这本书中藏着许多故事。有喜， 有忧，有笑，有泪，可有意思了。现在我就给大家介绍其中最精彩的一章吧。
同学们，读书不仅可以让你增长见识，而且可以提高你的作文能力。要切记:读书 破万卷，下笔如有神。
2.学会运用环境描写烘托人物心情，深化主题。
环境描写，又称景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 具体而言，是指对山川平原、花鸟虫鱼乃至家居摆设等事物的描写。环境描写常常出 现在记叙文、小说、叙事散文等文体中，对表现人物的身份、地位、性格，表达人物 的心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着不可或缺的作用。
亮点：用环境描写开篇，渲染了一种闲静、舒适的美妙氛围，与安静读书的场景结 合起来，极富画面感和感染力。
例：已是江南三月天，春光明媚，桃红柳绿，蝶飞蜂舞，大地一派浓浓的 春色。地处城郊的沁园春小区有幸与郊外的春色融为一体，只是小区的人 们无心欣赏这些美景，人们总是每天清晨乘车匆匆离开小区，傍晚匆匆赶 回家里休息，小区的美景也从眼前匆匆掠过。
（中考满分作文《月夜话凄凉》）
亮点：选段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染清冷凄伤的气氛，使文章笼上一 层月光般的愁绪，使下文情节的展开水到渠成。
赏析下面句子的环境描写，并填空。
(1)街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。
赏析:这一处环境描写运用了的修辞手法，为我们描绘了一幅
“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那 充满着深深母爱的面容。
目 录
01 “ 虎 头 ” 巧 用 开 头 法
1.选择法
“选择法”，也就是结合排比句，先给读者设置几个选择，然后从中挑 一件来写，吸引读者的眼球。
例如：
1.说起我的课余生活，它像பைடு நூலகம்本五彩缤纷的书，这本书中藏着许多故事。有喜， 有忧，有笑，有泪，可有意思了。现在我就给大家介绍其中最精彩的一章吧。
同学们，读书不仅可以让你增长见识，而且可以提高你的作文能力。要切记:读书 破万卷，下笔如有神。
2.学会运用环境描写烘托人物心情，深化主题。
环境描写，又称景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 具体而言，是指对山川平原、花鸟虫鱼乃至家居摆设等事物的描写。环境描写常常出 现在记叙文、小说、叙事散文等文体中，对表现人物的身份、地位、性格，表达人物 的心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着不可或缺的作用。
亮点：用环境描写开篇，渲染了一种闲静、舒适的美妙氛围，与安静读书的场景结 合起来，极富画面感和感染力。
例：已是江南三月天，春光明媚，桃红柳绿，蝶飞蜂舞，大地一派浓浓的 春色。地处城郊的沁园春小区有幸与郊外的春色融为一体，只是小区的人 们无心欣赏这些美景，人们总是每天清晨乘车匆匆离开小区，傍晚匆匆赶 回家里休息，小区的美景也从眼前匆匆掠过。
（中考满分作文《月夜话凄凉》）
亮点：选段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染清冷凄伤的气氛，使文章笼上一 层月光般的愁绪，使下文情节的展开水到渠成。
赏析下面句子的环境描写，并填空。
(1)街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。
赏析:这一处环境描写运用了的修辞手法，为我们描绘了一幅
“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那 充满着深深母爱的面容。
小升初总复习-作文全国通用(共128张PPT(完整版)5
——写给昨日自卑的我 例8：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕 火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类： 人，需要责任。
——题记
(三)唱出“反调”，出人意料。 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精
神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义 上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层 面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰 富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的 “反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
第三节 题记
所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨 有关联的话。 一、题记的作用。
题记，可以是文章的主题，可以是文中的话题， 也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路， 凸现文章中心，引发阅读兴趣，起到先声夺人的效果， 制造强烈的视觉冲突，给读者留下深刻的印象。
二、题记的格式。 1.文章题目不宜过长，左右两边空格要(基本)对
续表
知识要点
主要内容
注意要点
材料的选择从以下几 方面来考虑：
组织材料
1. 要选择最能说明中心的 材料。与中心无关的材料，
要考虑先写什
再生动也不能选用 2. 要选择自己最熟悉的
么，后写什么；
选择材料 (最好是亲身经历的)真实 哪些详写，那
可信的材料
3. 要选择有代表性的材料 些略写；怎么
4. 要选择新鲜的，富有时 代气息的材料，所选的材
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。 要求：结合现实生活，题目自拟，不少于450字。 你拟定的题目是：_《__外__塑__形__象__，__内__练__素__质__》______
_《__安__静__看__书__的__样__子__最__美__》______
——题记
(三)唱出“反调”，出人意料。 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精
神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义 上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层 面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰 富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的 “反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
第三节 题记
所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨 有关联的话。 一、题记的作用。
题记，可以是文章的主题，可以是文中的话题， 也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路， 凸现文章中心，引发阅读兴趣，起到先声夺人的效果， 制造强烈的视觉冲突，给读者留下深刻的印象。
二、题记的格式。 1.文章题目不宜过长，左右两边空格要(基本)对
续表
知识要点
主要内容
注意要点
材料的选择从以下几 方面来考虑：
组织材料
1. 要选择最能说明中心的 材料。与中心无关的材料，
要考虑先写什
再生动也不能选用 2. 要选择自己最熟悉的
么，后写什么；
选择材料 (最好是亲身经历的)真实 哪些详写，那
可信的材料
3. 要选择有代表性的材料 些略写；怎么
4. 要选择新鲜的，富有时 代气息的材料，所选的材
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。 要求：结合现实生活，题目自拟，不少于450字。 你拟定的题目是：_《__外__塑__形__象__，__内__练__素__质__》______
_《__安__静__看__书__的__样__子__最__美__》______
小升初语文作文专题写事作文课件(共56张PPT).ppt
5. 童年里的傻事
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天（六年级课文） 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。） 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了， 可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很 久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早 晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析：用拟人式的结尾， 生动形象地写出了日记本， 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法： 1. 照应开头，升华主旨，情感升华。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作 最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依， 亲密无间的境界。
例文引路
吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头：
1. 比喻式：
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无
踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头： 1. 比喻式：
在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的 境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云："文章争一起 "，有如此熔铸匠心的起笔，自然"争"得精彩，能赢得读者的 青睐。
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天（六年级课文） 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。） 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了， 可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很 久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早 晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析：用拟人式的结尾， 生动形象地写出了日记本， 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法： 1. 照应开头，升华主旨，情感升华。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作 最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依， 亲密无间的境界。
例文引路
吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头：
1. 比喻式：
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无
踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头： 1. 比喻式：
在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的 境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云："文章争一起 "，有如此熔铸匠心的起笔，自然"争"得精彩，能赢得读者的 青睐。
小升初 写人作文课件 40张幻灯片
内在
品质 气质
心理描写
修养
珍惜今天
拥有明天
（一）外貌描写
❖ 五官容貌
❖ 身材姿态
❖ 穿着打扮
❖ 行为举止
珍惜今天
拥有明天
头发
❖ 披肩长发 柔软的头发 ❖ 头发乌润 头发稀疏 头发浓密 ❖ 黄黄的头发 白发苍苍 ❖ 卷卷的，像波浪一样
珍惜今天
拥有明天
眉毛
❖ 弯弯的，像月牙 ❖ 细细的 ❖ 浓黑的 ❖ 淡淡的眉毛
珍惜今天
拥有明天
作业布置：
根据自己今天所学的知识要点，试着写一篇 作文《我最熟悉的一个人》。 要求：
句子通顺，条理清晰 主题突出 ，叙事完整 尽可能的运用一些修辞手法。
珍惜今天
拥有明天
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写，作文就显得生活起来
珍惜今天
拥有明天
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
高兴：
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
珍惜今天
拥有明天
着急：
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗 示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛 又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校 上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当 “我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们： “哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
珍惜今天
拥有明天
板书：
全面 观察
看 外貌 神情 动作
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
小升初专项复习课件作文课件典型(通用版)(共106张PPT(完整版)7
多么平凡的人，多么平凡的话语，可正是这种平凡，才让我
发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）
正在我看得手瑟瑟发抖之时，爸爸给我买了票，他把票给
我时，我连忙“推辞”，嘴里还嘀咕着“车太快了，我怕掉下 来。”爸爸见我魂不守舍得样子，便鼓励我：“嗨，这有什么 害怕的，不就是坐在车子上转两圈么，爸爸坐过两次了，这一 次是第三次了，你不坐拉倒，胆小鬼！”
我听到“胆小鬼”这三个字，不禁火冒三丈，我才不做胆
我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自 一人睡觉，都觉得有一点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它 那令人毛骨悚然的寒鳞，我就不寒而栗了，可谓一朝被蛇咬， 十年怕井绳呀！所以大家都叫我胆小鬼。但就因为那件事，改 变了大家对我的看法。
暑假，我们去了河南的游乐园，在那里，我实现了儿时的梦 想，而且让我对自己有了进一步的认识，而且激励我把这中认 识投入到实践中去。刚一进大门，就发现那里的玩乐器械真是 数不胜数，有“疯狂老鼠”、“火箭发射”、“高空蹦极”、 “过山车”等等，尤其是那个过山车，更是让我望而生畏。它 真像一只老鼠，从八米高的平台一下子滑落下来，然后像一条 蛇旋转了两圈，有以一个一百八十度大拐弯又返回了出发点， 短短的两分钟就使得车上的人不停地尖叫。
云，是多变的，忽而晴空万里，忽而阴晴不定，忽而 一片乌黑。晴空万里时，风和日丽，明朗、清新，让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距
发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）
正在我看得手瑟瑟发抖之时，爸爸给我买了票，他把票给
我时，我连忙“推辞”，嘴里还嘀咕着“车太快了，我怕掉下 来。”爸爸见我魂不守舍得样子，便鼓励我：“嗨，这有什么 害怕的，不就是坐在车子上转两圈么，爸爸坐过两次了，这一 次是第三次了，你不坐拉倒，胆小鬼！”
我听到“胆小鬼”这三个字，不禁火冒三丈，我才不做胆
我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自 一人睡觉，都觉得有一点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它 那令人毛骨悚然的寒鳞，我就不寒而栗了，可谓一朝被蛇咬， 十年怕井绳呀！所以大家都叫我胆小鬼。但就因为那件事，改 变了大家对我的看法。
暑假，我们去了河南的游乐园，在那里，我实现了儿时的梦 想，而且让我对自己有了进一步的认识，而且激励我把这中认 识投入到实践中去。刚一进大门，就发现那里的玩乐器械真是 数不胜数，有“疯狂老鼠”、“火箭发射”、“高空蹦极”、 “过山车”等等，尤其是那个过山车，更是让我望而生畏。它 真像一只老鼠，从八米高的平台一下子滑落下来，然后像一条 蛇旋转了两圈，有以一个一百八十度大拐弯又返回了出发点， 短短的两分钟就使得车上的人不停地尖叫。
云，是多变的，忽而晴空万里，忽而阴晴不定，忽而 一片乌黑。晴空万里时，风和日丽，明朗、清新，让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距
小升初作文总复习课件
（2）要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己 的认识，写读后感时要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中 笔力深刻、透彻地写自己的体会感想。
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
（3）要选好角度，找好结合点。这个角度就是能把自己的感 想体会从某一点生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感 想。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事：
（1）仔细观察，明确图意。
（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的，又是怎样发展的，结果怎样。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
（3）展开想象，扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 ， 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作，思考她 /他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他 /她在想些什么，心情是怎样的； 就 人 物 的 神 态 、 动 作 ， 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 ， 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 ， 这 样 写 出 的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。
应用文—建议书
第 四 部 分 ： 应 用 文 <建议书 >
建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致相同： ·有题目。可以写：“建议书”或“关于 ×××的建议书”。 · 开 头 顶 格 写 称 呼 。 · 正 文 由 两 部 分 组 成 ： 第 一 ， 写 建 议 的 理 由 ； 第 二 ， 写 建 议 的 具 体内容。可以分条来写。 · 在 右 下 方 写 提 出 建 议 的 团 体 或 个 人 的 名 称 或 名 字 。 · 在 名 称 或 名 字 下 写 日 期 。
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
（3）要选好角度，找好结合点。这个角度就是能把自己的感 想体会从某一点生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感 想。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事：
（1）仔细观察，明确图意。
（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的，又是怎样发展的，结果怎样。
第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
（3）展开想象，扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 ， 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作，思考她 /他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他 /她在想些什么，心情是怎样的； 就 人 物 的 神 态 、 动 作 ， 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 ， 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 ， 这 样 写 出 的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。
应用文—建议书
第 四 部 分 ： 应 用 文 <建议书 >
建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致相同： ·有题目。可以写：“建议书”或“关于 ×××的建议书”。 · 开 头 顶 格 写 称 呼 。 · 正 文 由 两 部 分 组 成 ： 第 一 ， 写 建 议 的 理 由 ； 第 二 ， 写 建 议 的 具 体内容。可以分条来写。 · 在 右 下 方 写 提 出 建 议 的 团 体 或 个 人 的 名 称 或 名 字 。 · 在 名 称 或 名 字 下 写 日 期 。
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专项复试九 作文 补充练习题
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专项复习九 作文
第二十五课时 写作技巧 知识检测二十五
第二十六课时 写作实践：写人、记事作文 第二十七课时 写作实践：写景、状物、想象作文
知识检测二十七5/9/2019 Nhomakorabea返回目录
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