《合理使用手机----利弊分析》PPT

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学生防沉迷手机主题班会青少年沉迷手机的危害PPT模板课件

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•主题班会
主讲老师：
防溺水安全教育汇报人：
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目录
如何预防溺水
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溺水如何施救
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如何辨别溺水
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夏季安全隐患
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1
如何预防溺水
预防溺水知识
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夏季安全隐患
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手机的利弊
弊的方面
额外增加父母负担影响校园治安手机为考试作弊提供了条件
使用手机会妨碍学校的教育教学秩序手机对人有辐射
合理使用手机
如何合理使用手机
我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除

学生手机使用的优点与弊端的分析

学生手机使用的优点与弊端的分析在现代社会中，手机已成为学生们的必备物品。

无论是在课堂上还是在校外，学生们几乎时刻都与手机相伴。

手机给学生们带来了许多便利，同时也存在一些不利因素。

本文将对学生手机使用的优点与弊端进行分析。

一、学生手机使用的优点1. 便捷的学习工具：手机上有许多教育类应用和学习资源，学生们可以随时查找资料、听课程和进行在线学习。

这为学生提供了便利，帮助他们更好地进行学习。

2. 拓宽知识面：通过手机，学生们可以轻松浏览各类新闻、文章、书籍等内容，了解时事动态和学科前沿知识。

手机的多样性使得学生们在任何时间和地点都能获取到海量的信息，拓宽了他们的知识面。

3. 提高学习效率：手机上的计算器、词典、翻译工具等应用，方便学生们在学习过程中进行数字计算和语言翻译。

这些工具的使用可以极大地提高学生们的学习效率，提升他们的学习成绩。

4. 促进交流与合作：学生们可以通过手机与同学、老师进行即时沟通，交流学习上的问题和困惑。

此外，手机上的社交应用还能帮助学生们建立社交网络，增进彼此之间的了解与合作。

二、学生手机使用的弊端1. 分散注意力：学生手机使用过多可能导致他们集中注意力的能力下降。

在课堂上，如果学生频繁使用手机，就会分散对老师讲解内容的注意力，影响学习效果。

2. 上瘾与浪费时间：手机上存在大量的娱乐应用，学生们容易沉迷其中，耗费大量时间在无意义的游戏和社交媒体上。

手机上的信息和娱乐内容多种多样，容易让学生们产生强烈的依赖和沉迷。

3. 健康问题：长时间盯着手机屏幕会对学生的眼睛造成伤害。

此外，手机使用过多还可能导致学生缺乏运动，增加近视和肥胖的风险。

4. 社交问题：虽然手机带来了便捷的社交方式，但也让学生们在现实生活中与人沟通变少。

过度依赖手机社交可能导致学生在面对面的交往中表现不佳，影响他们的人际交往能力。

三、如何合理使用学生手机1. 制定合理规定：学校和家长可以制定一些合理的规章制度，限制学生在特定时间和地点使用手机。

小学生安全教育之合理使用手机

时间失控
小学生可能会无节制地使用手机，甚至在课堂上也偷偷玩耍，影响学习效果。
产生焦虑
当手机不在身边或无法使用时，小学生可能会出现焦虑、烦躁等情绪反应。
社交障碍
过度依赖手机可能导致小学生缺乏现实生活中的社交互动，影响其社交能力的发展。
网络欺凌和隐私泄露
网络欺凌
通过手机，小学生可能会遭受来自同学或陌生人的言语或行为欺
失败案例警示
案例二
小丽的故事
总结词
小丽因为沉迷于手机游戏，导致生活规律被打乱，身健康受到影响。详细描述
小丽是一名四年级的学生，她非常喜欢玩一款手机游戏。她经常在晚上熬夜玩游戏，导致第二天早上起不来床，上学迟到。同时，她也因为长时间玩游戏而忽略了运动和户外活动，导致身体机能下降和心理上的孤独感。在家长和老师的引导下，小丽意识到了自己的问题，并开始学会控制自己的游戏时间。
学校应开展相关课程和活动，教育学生正确使用手机，提高安全意识。
05
案例分析
成功案例分享
• 案例一：小明的故事 • 总结词：小明通过家长和学校的引导，学会了合理使用手机，既没有影
响学习，又能够享受科技带来的便利。 • 详细描述：小明是一名五年级的学生，他的父母非常注重对他的教育，
尤其是手机使用方面。他们与小明制定了手机使用规定，并定期检查他的手机使用情况。在学校，老师也经常强调合理使用手机的重要性，通过一些活动和课程让小明认识到手机使用的利弊。在家长和学校的共同努力下，小明学会了合理使用手机，既能够方便地查找学习资料，又能够避免沉迷于手机游戏。
分析当前小学生使用手机存在的问题，如沉迷游戏、不良信息接触等。
强调小学生安全教育之合理使用手机的必要性和紧迫性，提出通过安全教育来引导小学生正确、安全地使用手机。

初中手机管理ppt课件

家长应与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子在使用手机过程中遇到的问题，并给予适当的指导和帮助。
学校管理
制定手机使用规定
学校应制定手机使用规定，明确规定学生在校园内使用手机的限制，以确保学生的学习不受干扰。
监督学生的手机使用
学校应采取措施监督学生的手机使用情况，如设置手机存放处、禁止在课堂上使用手机等。
手段限制手机使用等。未来研究可以探索这些方法的可行性和效果。
03
加强跨文化研究
不同国家和地区初中生手机使用的文化和背景可能存在差异，未来研究
可以比较不同文化背景下初中生手机管理的异同点，为制定更具普适性
的管理措施提供参考。
THANKS 感谢观看
05 案例分析
成功案例
案例一
某初中班级实施手机统一管理，设立手机保管箱，学生在校期间无法接触手机，班级纪律和成绩
得到明显提升。
案例二
某初中引入课堂互动软件，限制学生在课堂上使用手机娱乐功能，加强师生互动，提高教学质量
。
案例三
某初中开展手机使用教育课程，引导学生正确认识手机的作用，培养自律意识，有效控制手机使
对家长和学校的建议
• 与孩子沟通：家长应多与孩子沟通交流，了解孩子在使用手机过程中遇到的问题和困惑，给予孩子正确的引导和建议。
对家长和学校的建议
1 2 3
制定校规
学校应该制定明确的校规，限制学生在校园内使用手机的时间和场合，同时也要加强对学生携带手机的管理。
教育引导
学校应开展相关的教育活动，引导学生正确认识手机的利弊和使用方法，增强学生的自我管理能力。
学校和家长应共同参与手机管理，形成教育合力。
教师应引导学生正确认识手机的作用，培养自律意识，让学生自觉遵守手机使用规定。

初中手机管理ppt课件

手机管理的机遇
通过科学合理的手机管理，可以培养初中生的自我管理能力、时间规划和自我约束能力，同时也可以提高学习效果和效率。
未来手机管理的趋势和展望
1 2 3
科技发展推动手机管理创新
随着科技的不断发展，未来手机管理将更加智能化、个性化，例如通过大数据和人工智能等技术手段实现精准管理。
教育部门加强政策引导
04
手机使用的利与弊
Chapter
手机使用的积极作用
通讯便捷
手机能够让我们随时随地与他人保持联系，方便快捷地获取信息，比如通过即时通讯软件、短信、电话等。
信息获取
手机可以让我们轻松获取各种资讯、知识，比如通过浏览器、新闻应用等。
学习工具
手机还可以作为学习工具，比如通过教育应用、在线课程等，方便学生进行自主学习。
手机使用对初中生在学习、生活和身心健康方面产生重要影响，过度使用手机可能导致学习效率下降、社交能力不足和视力下降等问题。
手机管理的必要性
为保障初中生身心健康、提高学习效率以及避免不良后果，学校和家长应当共同参与手机管理，引导初中生合理使用手机。
手机管理的挑战与机遇
手机管理的挑战
初中生处于生长发育期，好奇心强，自控能力较弱，容易沉迷于手机游戏和社交媒体，给手机管理带来一定挑战。
家庭手机管理方法
限制使用时间
家长应该限制孩子使用手机的时间，特别是在晚上和睡觉前，以避免影响孩习计划
家长应该与孩子一起制定学习计划，并监督孩子的执行情况，以确保孩子的学习任务得到有效完
成。
建立规矩
家长应该建立规矩，例如在吃饭时间不允许使用手机等，以促进
学生自我管理成功案例
学生意识到过度使用手机对学习和健康的危害，主动寻求自我管理方法。

手机对青少年的危害 PPT

社会关心
青少年的手机使用情况,社会要给予重视与关怀。要从理解、体谅孩子的角度出发, 理性对待、教会青少年具有辨别和控制自身行为的能力, 使他们能够文明、合理地使用手机。以下就有一个很好的例子。
完善立法
每天我们都会收到各种垃圾信息，除了大量广告短信外，还有很多诈骗短信以及格调低下的黄段子信息，这对喜欢收发短信的青少年都会产生消极影响。由于现有法律对短信传播内容并没有作出相应的规定，因此当务之急是完善立法，促使相关行业如手机网络运营商、手机网络服务商等制订经营标准, 规范其经营行为，尽量避免不良短信的发布与传播，从而保护青少年的身心健康, 促使其健康成长。
上课玩手机
二、手机舞弊
不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。
பைடு நூலகம் 手机舞弊
三、手机危害分析
科学研究表明, 过度使用手机会对大脑造成辐射危害。青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄 , 在使用手机时,大脑吸收的辐射比成年人要高而青少年免疫系统本身较成人脆弱 , 手机辐射更会对青少年脑部神经造成损害, 引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此 , 青少年频繁地使用手机 , 对其身体的伤害更大它将严重影响青少年生理正常发展,危害其健康。
自身规范
青少年时期是学习文化课和培养良好习惯的重要时期，因此青少年也应从自身做起，严于律己，正确使用手机，不能沉迷其中，努力学习文化知识，全面发展自己，为将来更好的发展打好基础！
改进措施
措施一：为了降低眼睛的负荷，最好调整手机屏幕的对比度，使亮

《让手机远离课堂,让听讲成为习惯》班会课件

手机使用对课堂的影响
手机使用不仅分散了学生的注意力，影响了听讲效果，还可能干扰课堂秩序。
手机使用的现状及其影响
手机使用现状
现实中，很多学生在课堂上频繁使用手机，例如查看短信、刷微信、玩游戏等，这使得他们无法集中精力听课。
手机使用对听讲效果的影响
手机使用分散了学生的注意力，使得他们无法专注于教师的讲解，从而影响了学习效果。
对视力的影响
近视风险增加
长时间使用手机会对学生的视力产生负面影响，增加近视的
风险。
视疲劳
频繁使用手机会导致视疲劳症状，如眼睛干涩、疼痛等。
对夜间睡眠的影响
夜间使用手机会影响睡眠质量，甚至导致失眠等问题。
03 如何让手机远离课堂
设定明确的学习目标
目标导向
在课前或课后设定明确的学习目标，让学生有目的地使用手机进行学习，提高学习效率。
提高竞争力
拥有丰富的知识储备可以增强学生的竞争力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
05 如何培养良好的听讲习惯
全神贯注，不走神
1 2
保持专注
在听讲时，要保持专注，集中精力，不轻易被外界干扰。
提前预习
通过提前预习，了解课程内容和重点，有助于在听讲时更加全神贯注。
3
积极思考
在听讲过程中，要积极思考，理解并消化所听到的内容。
01
培养专注力
通过面
利用课外时间，阅读相关书籍和文章，拓宽自己的知识面。
03
02
提高学习效率
利用时间管理技巧，合理安排学习时间，提高学习效率。
增强实践能力
通过实验、社会实践等方式，增强自己的实践能力。
04
THANKS

小学生手机管理ppt课件

小学生使用手机的影响
积极影响
方便沟通、促进社交、提供学习资源等
负面影响
沉迷游戏、影响学习、导致近视等
小学生使用手机的利弊分析
利
方便联系、促进社交、提供学习资源等
弊
沉迷游戏、影响学习、导致近视等
平衡使用
家长和学校应引导小学生公道使用手机，避免过度依赖和负面影响。
03 手机管理的必要性
保护小学生视力
感谢您的观看
THANKS
失败的管理案例
案例一
某小学曾尝试在班级中设置手机收纳盒，要求学生上课前将手机放入收纳盒中。但由于缺乏有效的监督和执行，很多学生仍然在课堂上偷偷使用手机，这个措施最终失败了。
案例二
某小学曾推出手机使用管理规定，但因为家长和学生对此规定的不满和抵制，最终被迫取消。这个案例说明了在制定手机管理规定时，需要充分考虑家长和学生的意见，并取
。
小学生手机使用的现状
02
越来越多的家长为孩子配备手机，但小学生使用手机的情况存
在诸多问题。
手机管理的重要性
03
为了保护小学生的身心健康，手机管理显得尤为重要。
目的和意义
提高家长和学生对手机使用的认识
通过本次ppt课件，让家长和学生认识到手机使用的利弊，以及如何公道使用手机。
引导小学生养成良好的手机使用习惯
教师应对学生手机使用进行监督，发现违规行为及时制止和纠正。
培养小学生良好的手机使用习惯
学校和家长应引导孩子养成良好的手机使用习惯，如定时休息、控制使用时间等。家长应关注孩子手机使用时间，避免过度沉迷和影响学习生活。
学校和家长应教育孩子正确认识手机的作用，培养健康的生活方式。
05 案例分析

正确使用手机ppt课件完整版x(2024)

建立手机使用规定
制定校园手机使用规定，限制学生在课堂和自习时间使用手机，引导学生合理使用手机。
2024/1/29
18
05
社会如何倡导正确使用手机
2024/1/29
19
媒体宣传引导，提高公众意识
1
广泛传播
通过电视、广播、报纸、杂志等传统媒体和网络媒体，广泛传播正确使用手机的知识和重要性。
2 3
青少年手机普及率高
随着智能手机的普及，青少年使用手机的比例逐年上升，几乎人手一部手机。
使用时间长
使用方式多样
青少年使用手机的方式多样，包括社交、游戏、学习等。
青少年每天使用手机的时间普遍较长，有的甚至达到数小时。
2024/1/29
4
手机依赖症表现及危害
2024/1/29
表现
过度使用手机，出现幻听、焦虑、失眠等症状。
家长要与孩子保持沟通，了解孩子使用手机的目的和需求。
鼓励孩子表达自己的想法，共同探讨如何更好地使用手机。
2024/1/29
倾听孩子的想法和困惑，给予合理的建议和指导。
13
设定规则，限制孩子过度使用手机
家长应该设定明确的规则，限制孩子使用手机的时间和范围。
家长要对规则的执行进行监督，确保孩子能够遵守规定。同时，也要给予孩子一定的自由度和信任，培养其自我管理和自我约束的能力。
有学员提到，课程中的实用技巧和建议对于改善自己的手机使用习惯非常有帮助。
2024/1/29
部分学员表示，通过与其他学员的交流和分享，获得了更多关于手机使用的有益经验和见解。
25
对未来正确使用手机的展望
随着科技的不断发展，手机功能将更加强大，正确使用手机将变得更加重要。

大学生手机使用情况调查报告PPT

3
倡导积极的人际交往
引导大学生重视现实中的人际交往，积极参与社交活动，提高人际沟通能力，减少对手机的过度依赖。
加强大学生心理健康教育
提高大学生的心理素质
通过心理健康教育，提高大学生的心理素质，增强自我调节能力，减少因心理问题而过度依赖手机的情况。
开展心理辅导和咨询
针对有过度依赖手机等心理问题的大学生，开展心理辅导和咨询工作，帮助他们克服心理障碍，恢复正常的心理状态。
大学生手机使用情况调查报告
目录
• 引言 • 调查方法 • 调查结果 • 分析与讨论 • 建议与对策 • 结论
01
引言
调查背景
手机普及率提高
随着智能手机的普及，大学生作为手机使用的主要群体，其手机使用情况备受关注。
健康问题凸显
长时间过度使用手机对大学生的身体健康和心理健康产生负面影响，引发社会关注。
手机使用对大学生生活的影响
社交方式的改变
手机成为主要社交工具，面对面交流减少。
便捷的生活服务
手机支付、订餐、叫车等功能为大学生提供便利。
生活习惯的改变
过度使用手机导致作息不规律、缺乏运动等不良生活习惯。
手机使用对大学生心理的影响
心理健康问题
01
过度依赖手机可能导致焦虑、抑郁等心理问题。
自我认同的模糊
时，感到焦虑或不安。
02
大部分学生表示自己会在上课、吃饭、睡觉前等场合不自觉地使用手机，影响学习和生活。
04
分析与讨论
手机使用对大学生学习的影响
影响学习效率
过度使用手机会导致学习时注意力不集中，降低学习效率。
辅助学习工具
手机上的学习软件和在线课程有助于学生随时随地学习。

2024版幼儿园公开课大班社会《合理使用手机》

26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/29
27
的榜样。
18
05
案例分析与讨论环节
2024/1/29
19
成功案例展示及经验总结
1
案例一
某幼儿园通过制定手机使用规定，成功引导幼儿合理使用手机。经验总结：明确规定手机使用时间和场合，建立良好的手机使用习惯。
2
案例二
一位家长通过与孩子共同制定手机使用计划，有效限制了孩子过度使用手机。经验总结：家长应积极参与孩子的手机使用管理，与孩子沟通并制定合理的手机使用计划。
2024/1/29
10
03
引导幼儿合理使用手机策略
2024/1/29
11
家长监管与指导作用
设定手机使用时间
家长应设定幼儿每天使用手机的时间，避免过度使用，影响视力
和身体健康。
2024/1/29
筛选合适内容
家长需对幼儿使用手机的内容进行筛选，确保内容健康、适合幼儿年龄。
陪伴与引导
家长应陪伴幼儿使用手机，引导他们正确使用，避免接触不良信息。
指导幼儿们制定自己的手机使用计划，合理安排时间，避免过度使用手机。
24
幼儿合理使用手机意义和价值
1 2
促进身心健康发展合理使用手机有助于保护幼儿的视力和听力，减少过度使用手机带来的身体负担，促进身心健康发展。
提高学习效率通过合理使用手机，幼儿们可以更加高效地获取信息、学习知识和培养技能，提高学习效率。
手机可以提供地图导航、在线支付、预订服务等便捷功能，方便人们的生活。
2024/1/29
5
幼儿接触手机现状调查
幼儿使用手机时间
幼儿使用手机目的

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《合理使用手机----利弊分析》PPT
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二、校园内使用手机时间：
• 一、大礼拜、放假离校日下课后，可以在校园内使用手机，其他时间校园内使用手机均属违纪。
• 二、在教学区内任何时间段都不允许使用手机，若携带手机，必须处于关闭状态。
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手机使用之---弊
1、影响生理健康青少年的耳朵和颅骨比成年人
更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。同时，青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对其身体的伤害更大。
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合理使用手机
----利弊分析
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问题的提出
随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适合吗？1994 年国家教委颁发的《中学生日常行为规范》里规定中学生不能佩戴首饰，不能佩带手机、小灵通等作为考试舞弊的器材，并且禁止学生佩带手机等通讯器材。
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另一面：弊大于利
形成攀比心理，助长青少年不正确的价值观和消费观.短信聊天，影响休息，贻误学业,不良信息，玷污心灵.手机为考生考试作弊提供了条件.手机属于贵重物品，保管不妥，后患不少,额外增加父母负担.长时间使用手机对身体产生损害.因此，弊大于利！！！
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• 2、影响心理健康 • 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 • 一些学生羡慕其他同学有手机，不管其
家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。
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• 目前我校学生中拥有手机的已不是少数，他们用手机发短信、聊天、玩游戏……在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
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我校的几条具体规定
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一、宿舍使用手机时间
• 1、午休（11:50——12:30）；晚饭期间 17:35——18:15；晚熄灯前（21:25—— 21:45）；
• 2、周六、周日自由活动时间； • 3、大礼拜返校日上课前。
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6．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁屡止的早恋问题。手机的实时性比较好，在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范围，定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。
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一面：利大于弊
1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家长能够更好地监管孩子。 2、方便与家人联系可以及时方便地与家人联系。利用手机这一现代化通讯工具家长与学生之间同学之间能更好地沟通。
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5．增添家长经济负担。手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
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三、其他重要要求
• 除上述时间地点可以使用手机外，其他任何时间、地点都不允许携带或使用手机，否则按违纪处理，没收手机由班主任代为保管，期限最短为一个月，直至本人表现良好，由本人写出申请，班主任及本班任课教师对学生的各方面表现认可签字后方能取走手机。第二次违规使用手机，被发现由班主任代为保管直至学期结束方能领回手机。
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部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，关于中学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大利。众说纷纭。
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• 3、影响学习成绩 • 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注
意力，影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要目的。拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间产生攀比的不良现象
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• 4．影响学生的安全。 • 手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨
的人盯上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上的“混混” 到学校滋事，酿成不该有的灾难。
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