人教版29课古诗《乞巧》(精品)
人教版三下_28.古诗两首 《乞巧》【优质课件】.pptx
佛看到牵牛与织女在鹊桥上相会。
古诗详解
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 【尽：完。】 【红丝：五彩的丝线。】 【几万条：并不是真的穿了几万条，这里是指丝线多。】 家家户户的女子们都望着秋天的月亮乞取智巧，用五彩的丝 线穿针，穿完了数不清的丝线。
古诗详解
诗的前两句牛郎织女的故事唤起了人们美好的愿望和丰富 的想象。 诗的后两句将乞巧的事交代得一清二楚，形象生动。“家 家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们乞取智巧、追求幸福的美
好心愿。
5
古诗赏析
核心问题
《乞巧》一诗表达了人们怎 样的心愿？ 《乞巧》一诗表达了人们乞 取智巧、追求幸福的美好心愿。
延伸问题
1.七夕节人们会想到什么故事？人 们怎么会想到这个故事呢？
七夕节人们想到了牛郎织女的故
事。因为牛郎织女的美丽传说能唤起 人们美好的愿望和丰富的想象。
延伸问题
2.诗人是怎样描写人们过七夕节的？有什么作用? “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”这两句诗将乞 巧的事交代得一清二楚，生动形象，使人感受到人们过节 时的喜悦心情。诗中并没有具体写出人们各种不同的心愿， 给人留下想象的空间，进一步表达了人们乞取智巧、追求 幸福的心愿。
qǐ
学习生字
qiǎo
巧
结构：左右 音序：Q 部首：工 乞巧 书写指导：“工”位置偏上， 下横变提；右部折笔自然。 组词：能工巧匠
造句：每年的七月初七，村里的 姑娘们都要在院子里向织女乞巧。
学习生字
霄
结构：上下 音序：X 部首：雨 九霄 组词：云霄
xiāo
造句：雄鹰振翅而飞，直冲云霄。
书写指导：上部第一笔不宜长； “肖”的两横稍短。
作者简介
林杰：(831～847)，字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非常 聪明，六岁就能赋诗，下笔即成 章。又精书法棋艺。卒，年仅十
人教版三年级语文下册29古诗两首乞巧
《乞巧》教学设计教材分析《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
教学目标1、学会“乞”等四个生字。
2、能字正腔圆地诵读《乞巧》，感受古诗的韵律，并会背诵。
3、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。
教学重点与难点古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。
教学准备 ppt课件教学课时一课时一、故事导入并揭题质疑1、平时喜欢读民间或神话故事吗？2、课件出示：描写节日的古诗，说说是哪个节日。
.3、今天我们要学的这首古诗就跟其中的一个民间故事有关，请同学们看老师写课题。
4、.指导”乞”字的书写及读音及音变.。
5、简介作者.。
6、再次齐读课题,并质疑课题。
.二、初读古诗，读通诗句1、请你们翻开书，自由的朗读全诗注意听清要求，读准字音读通诗句，遇到难读的字就多读几遍。
2、指名读。
3.(齐读)让我们再来读读这首诗，注意在读准字音的基础上试着读出古诗的节奏。
4.师生合作读,读出古诗的节奏。
5.再次齐读三、借助故事，品读涵咏(学习前两句诗)。
1、指几名读诗句，再齐读。
2、读了这两句诗，你知道了什么，明白了什么？（比较“宵”和“霄”的异同，及今宵、碧霄的意思）3、这就是浩瀚无际的青天，（课件出示碧霄图）谁能用你自己的语言来形容一下你看到的碧霄？4、读了这两句诗，你还知道什么？（引出牛郎织女的故事）5、.创设情境读四、走进七夕，渐入古诗意境（学习后两句诗）1、天上牛郎织女在鹊桥相会，那地上的人们在干什么呢？让我们一起读出诗句。
2、乞巧方式有哪些呢？谁来跟大家介绍介绍。
那乞巧方式这么多，最普遍的方式是什么呢？3、诗中说的是哪种的乞巧方式呢？4、透过这两句诗，你仿佛看到了什么画面？（抓住几万条、尽体会穿的红丝线很多条，抓住家家体会乞巧节的人多）5、抓住”尽”字谈体会（师介绍织女作理解铺垫）6、所以哪怕夜深了，她们还是望着秋月不停地穿呀穿呀，那是为什么呢？7、体会”望”的内涵,祈望幸福﹑渴望幸福……8、创设情境指导朗读.诗句9、是啊，家家户户的姑娘都出来对月穿针，所以又有人把七夕节叫成了女儿节或少女节。
29古诗两首乞巧嫦娥
29古诗乞巧嫦娥29古诗两首乞巧嫦娥古诗两首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精读课文。
也是小学教学的重担课文。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
《嫦娥》原文朝代：唐代作者：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》的教案学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
(留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的`节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣。
2.小组练习。
3.进行比赛。
《乞巧》原文及翻译赏析
《乞巧》原文及翻译赏析《乞巧》原文及翻译赏析在日常学习、工作抑或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
那什么样的古诗才是经典的呢？下面是店铺精心整理的《乞巧》原文及翻译赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
原文乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
古诗简介《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
翻译/译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
注释①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
②碧霄：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
赏析幼年时的林杰，对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。
仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”“碧霄”指浩瀚无际的青天。
开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。
诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
作者简介林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。
部编版小学语文古诗文《乞巧》原文+注释+翻译+赏析+试题
乞巧体裁：诗题文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
作者：名字：林杰年代：唐代描述：林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。
小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。
又精书法棋艺。
卒，年仅十七。
《全唐诗》存其诗两首。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
这一习俗唐宋最盛。
翻译：原文七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
译文：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
原文家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
译文：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
赏析：赏析一：创作背景幼年时的林杰，对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。
仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。
赏析二：思想内容《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
这是一首想象丰富、流传很广的古诗。
诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
赏析三：艺术特色诗的第一二句“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”叙述的就是牛郎织女的民间故事。
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了人们善良美好的心灵和追求幸福的美好心愿。
语文人教版三年级下册29.古诗两首 乞巧PPT
qǐ
乞巧
执教人：黄兴镇蓝田小学 李志国
清 明
(唐)杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
• 林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小 时候非常聪明，六岁就 能赋诗，下笔即成章。 又精书法棋艺。卒，年 仅十七。《全唐诗》存 其诗两首。《乞巧》是 唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。 农历七月初七夜晚，俗 称“七夕”，又称“女 儿节”“少女节”。
的故事。
☆ 课后搜集一些民间故事，开个故事会。
诗中前两句叙述的是牛郎织女的民 间故事，后两句将乞巧的事交代的很 再读古诗，思考： 清楚。 体会诗中表达了诗人什么样的美 好愿望？
愿天下的女子都像织女一样心灵手巧
反复朗诵，体会诗歌的感情。
牛郎织女
看到这样的夜空，你能描述一下吗？ 让我们到宇宙中去找找这牵牛织女星 吧！
秋 夕
(唐) 杜牧 红烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
古希腊人把它 想象为一只在 夜空中展翅翱 翔的苍鹰，牛 郎星就是鹰的 心。 牛郎星和天鹰 座β、γ星的 连线正指向织 女星，古人把 β、γ星看做 星
牛郎 星
说说你的 美好心愿：
你想为谁“乞”？“乞取”什么？
作业设计：
☆背诵并默写《乞巧》，阅读牛郎织女
那同学们在平时学习古诗时，有 什么好的方法吗？
古人云，读书百遍，其义自现。我会多读 几遍来理解诗的意思； 我会看注释，查字典来理解； 我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中； 我会上网查资料或者看课外书； 我会想去了解诗人和朝代； 我会向同学、老师、爸爸妈妈请教…..
三年级下册第29课古诗两首解释
人教版三年级下册第29课古诗两首解释乞巧（乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
）唐- 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】
农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
全部注释
1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。
《淮南子·览冥训》："羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
"恒又作姮。
2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》："扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
【译文】
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。
现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
三年级下册第29课古诗两首解释
人教版三年级下册第29课古诗两首解释乞巧（乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
）唐- 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
全部注释1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。
《淮南子·览冥训》："羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
"恒又作姮。
2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》："扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。
现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
第2课装扮桌面【课时】：1课时【教学内容】：第2课装扮桌面【教学目标】：一、知识目标: 1. 学会调整任务栏。
2. 学会设置时钟。
3. 学会设置屏幕保护。
二、情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
【教学重点】：学会设置屏幕保护、学会设置时钟。
【教学难点】：将任务栏随意至于屏幕上下左右地方。
【课前准备】：将教师机任务栏隐藏、将教师机屏保，将教师机时间设为其他时间。
【教学过程】：【教学注意事宜】：学生对任务栏的了解较少，在讲课时要注意对任务栏进行适当的介绍，屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这是我们所希望的课堂！。
人教版小学语文教材三年级下册第八单元29课《古诗两首》之《乞巧》课件ppt. (1)1
乞巧歌
乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。 乞我爹娘千百岁，
乞我姊妹千万年。
zǐ
家穿 家尽 乞红 巧丝 望几 秋万 月条 ︐︒
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
乞 巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
故事新编：
1.诵读古诗，写一写你的感受。
乞 巧 林杰 七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞 巧
林杰
七夕今宵 看碧霄， 牵牛织女 渡河桥。 家家乞巧 望秋月， 穿尽红丝 几万条。
∕∕∕∕
碧霄
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
资料袋：
乞巧节是古人非常喜欢的一个节日，传说 那天是牛郎织女鹊桥相会的日子，欣慰侄女心 灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞 取智巧。乞巧的方法很多。有的在那天晚上， 登上先搭好的彩楼，对着月亮，用五彩线穿九 孔针，先穿好的叫得巧，后穿好的叫输巧。有 的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针 放在水面上，根据碗底针影的样子，确定是得 巧还是输巧。
2.展开想象，把乞巧的情景画
下来。
谢Hale Waihona Puke 谢
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七夕这天，牛郎和织女要在银河鹊桥相
会……
你们对织女了解多少？
• 织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比， 更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光 的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人 们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。 • 织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花， 红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。 她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见 了，都想去捉呢！ • 人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都 羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？
织女和牛郎互相喜欢，结为了夫妻，还生了两个可爱 的孩子，他们一家过得非常的幸福。
后来，传说织女的外婆王母娘娘知道了，派人把织女 抓回了天上。牛郎不舍得自己的妻子，便在家里一头老牛
眼看要追上的时候，王母娘娘却拔出发簪，狠狠的画 了一条天河把二人给隔开了，不让他们见面。
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。于是， 每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊就会在天河上架 起一座桥，让牛郎织女能够相会。
牛郎星：天鹰座α星
• 在银河东岸与织 女星遥遥相对的 地方，有一颗比 她稍微暗一点儿 的亮星，它就是 天鹰座α星，即 牛郎星
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很久很久以前，有一位勤劳善良的男子，名 字叫做牛郎。
有一天，他认识了从天上下来的仙女， 这位仙女很会织布。她的名字叫织女。
唐· 林杰
七夕∕今宵∕看碧霄， 牵牛∕织女∕渡河桥。 家家∕乞巧∕望秋月， 穿尽∕红丝∕几万条。
注释 ①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。
学习古诗好方法
• 古人云，读书百遍，其义自见，多读几 遍来理解诗的意思。 • 看注释，看资料袋或查字典来理解。 • 联系故事和插图来理解。 • …..
七夕今宵看碧霄
• 乞巧：指向织女乞求智巧。 人们都仰望天空，对着月亮，乞求智 巧。
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穿尽红丝几万条
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穿尽红丝几万条
• 人们将五彩线从针孔穿过，有万条之多。
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• 今宵：这天晚上，指七月初七这天晚上 碧霄：指浩瀚无际的青天
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七夕今宵看碧霄
• 今宵：这天晚上，指七月初七这天晚上 碧霄：指浩瀚无际的青天 在七月初七的这天晚上，人们遥望浩 瀚无际的青天。
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牵牛织女渡河桥
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牵牛织女渡河桥
• （仿佛看到）牛郎和织女在鹊桥相会。
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家家乞巧望秋月
• 乞巧：指向织女乞求智巧。
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家家乞巧望秋月
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
对月穿针
丢针乞巧
得巧 输巧
•
诗中并没有具体写出人们的 心愿，你能想象当时人们都会有 哪些心愿吗？
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• 作者能很清楚、简明、生动地把神话传 说与乞巧节相融合在一起，使我们也感 受到当时人们乞取智巧、追求幸福的心 愿，也给了我们大胆想象的空间。
qǐ
乞
xiāo
巧
林杰
xiāo
七夕 牵牛 家家 穿尽
今宵 织女 乞巧 红丝
看碧霄， 渡河桥。 望秋月， 几万条。
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乞
巧
xiāo
①
【唐 】
xiāo
林 杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
注释 ①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。
字音读准 声音洪亮 停顿合理
乞
巧
xiāo
①
【唐 】
xiāo
林 杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
注释 ①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。
xiāo
xiāo
宵
[生字学习]
霄
响彻云霄
宵 宵夜 难忘今宵 通宵达旦
耸入云霄
云霄飞车
查字典 宵 1.夜晚、晚上：通宵 2.元宵节，正月十五晚上 3.一种糯米做成的球形有馅的食品，多在元宵节吃 霄 1.云：云霄 2.天空：重霄 九霄 霄壤（比喻远去很久）
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你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？ 可曾看到银河两岸的牵牛与织女？
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天琴座的主星：织女星
• 织女星就是天琴 座的主星，略带 蓝白色，位于银 河的西岸
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﹖
清明节
﹖
端午节
29.古诗两首
qǐ
乞巧
[了解作者] 林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候 非常聪明，六岁就能赋诗， 下笔即成章。又精书法棋艺。 卒，年仅十七。《全唐诗》 存其诗两首。
七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。“乞
巧节”，源于我国四大民间爱情传说之一的 牛郎织女的故事。相传在七月初七，也就是
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乞巧歌
乞手巧，乞容貌， 乞心通，乞容颜。 乞我爹娘千百岁，
乞我姐妹千般好。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
乞巧供桌
乞巧手工
七夕之夜， 我乞_______________
查字典 宵 1.夜晚、晚上：通宵 2.元宵节，正月十五晚上 3.一种糯米做成的球形有馅的食品，多在元宵节吃 霄 1.云：云霄 2.天空：重霄 九霄 霄壤（比喻远去很久）
单选题 通（ ）；九（ ）云外 A（1）宵 （2）霄 B（1）霄（2）宵 C（1）宵（2）宵
D（1）霄宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
• 在七月初七的这天晚上，人们遥望浩瀚 无际的青天。（仿佛看到）牛郎和织女 在鹊桥相会。人们对着月光用五彩线穿 针，向织女乞取智巧。
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七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
单选题 牛郎和织女（ ）过银河，他们要在鹊桥上 （ ）过一个浪漫的七夕节。 A. （1）度 （2）度 B. （1）度 （2）渡 C. （1）渡 （2）渡 D. （1）渡 （2）度