语文人教版八年级上册第二课 陋室铭 教案

义务教育教科书（新疆专用）

语文九年级上册第一单元捕捉诗人的情怀

第二课陋室铭第一课时的教案

一、教学目标

1、知识与技能：以声入情，因声求义，以此感受作品思想内容和韵味情调

2、过程与方法：注意语言的音律节奏，反复朗读，直至能够背诵，努力做到传情达意

3、情感态度与价值观：了解作者安贫乐道，洁身自好的品质

二、教学重难点

重点：通过品味富有韵律的语言了解文章所要表达的思想感情。难点：用现代汉语来翻译课文并理解课文的内容。

三、教法和手段：

教法:讲授法、讨论法、阅读法

学法：自主思考、分组合作

手段：教科书、词典、多媒体平台

四、教学准备：教案、教师手册、教师自己做的词汇卡片。

五、课型与课时：普通续课，上一个课时

六、教学过程设计

（一）引入新课：

老师讲故事：在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，三十四岁那年，因为参加政治革新活动，正感到春风得意的他，一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后，召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗，这个人求异心理很强干什么都想与众不同，不肯人亦云。悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反

其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。我们一起来背诵这位老先生的诗。今天我们一起学习他的另一篇美文《陋室铭》。

（二）示范读课文，并提醒学生注意读音和停顿

（三）学生朗读课文

（四）简介作者及背景。

刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。（多媒体显示）曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。

有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室，那我们今天就来参观一下。

（五）同桌间借助工具书以及课后注释翻译课文，请同学说说课文意思，老师应进行必要的指导

在（在乎）名（著名）

灵（灵气，神气）斯（这）

惟（只）德（品德）

馨（香气，这里指品德高尚）鸿（大）

儒（有学问的人）

白丁（原意平民，这里指没有学问的人）

调（调弄）

之（取消句子独立性，无意义）

劳（使… 劳累）

行（形体，身体）云（说）

何（什么）

倒装句：苔痕上阶绿，草色入帘青——苔痕绿上阶，草色青入帘何陋之有——有何陋

（六）再次朗读课文，并注意停顿

（七）背诵课文（可以以游戏接龙的方式进行）

（八）作者开头说自己的屋子是陋室，为什么到最后又说何陋之有呢？这不是矛盾的吗？请大家一起来讨论，到底是否矛盾？（陋是针对房子本身的简陋讲的，而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了。陋是指物质上的，而不陋是指精神上的。正如文章开头第三句，斯是陋室，惟吾德馨，这正是文章的中心句，后面的文章都是围绕这一句话展开的。）

1、请找出表现不陋的语句

（谈笑有鸿儒，往来不白丁。可以调素琴，阅金经。作者从交往，愉悦，学习几方面描写出主人追求之不陋，鸿，素，金三字又可以突出主人精神生活的内涵丰富，与陋无缘）

（无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。突出作者不被荣华富贵，功名利禄所累，这不是他所追求的，可见他的志趣高雅）

2、除了这些语句表现了陋室的不陋，其他语句呢？

（苔痕上阶绿，草色入帘青——周围景色虽然不是很美丽，但可见作者安贫乐道，恬然自适的生活情趣）

（南阳诸葛庐，西蜀子云亭。把陋室比作诸葛庐，子云亭意在自勉，希望自己也像他们那样虽然居住的屋子简陋，但品德受人景仰）

（孔子云：何陋之有？以孔子的话作结，再次表明自己安贫乐道，洁身自好的品质）

（山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。为全文奠定不陋基调。仙，龙是为山，水增色，他们才是最重要的，这里暗指居室的主人。）

3、身居陋室，却不以为陋是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么愿望呢？表现了作者什么样的生活情趣？（保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣）（板书：安贫乐道）

4、作者在文中表现出来的“安贫乐道”的生活情趣在当时是值得称道的，在当今有什么意义吗？

（学生讨论，各抒已见，教师作正确引导）

小结：作者先运用比兴手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，其意不言自明。

总结通过以上分析，可以悟出作者借这篇“铭”赞美简陋的居室，要表达什么？

表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

七、布置作业：读先生美文，写我辈心声。

1 、读名人铭。

3、收集名人铭。

4、给自己一个铭。

八、板书设计

分析课文

1说说对“陋室”总的印象。（陋室不陋）

2、陋室为何不陋？用文中的话回答。（斯是陋室，惟吾德馨。）

3、最关键的是哪两个字？（德馨）

4、文中是如何围绕“德馨”来写？

（1）、到这里来的人多吗？，从哪里可以看出？（不多。“苔-----青”）

（2）、到陋室来的都是些什么人？（鸿儒）

（3）、作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？（写自己的朋友是博学之士、高雅之人，以显示自己的“德馨”）

（4）、朋友走了之后他干些什么呢？（调素琴，阅金经）

讲述：这里既有正面的描写，又有反面的描写；既有实写，又有虚写。正面描写的句子是：调素琴，阅金经，这是写实，表现了从容、恬淡的生活。反面描写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。这是虚写，表现了对世俗生活的厌弃。

5）、可以看出室主人的志趣如何？

高雅，即：环境幽雅；交往文雅；生活高雅。

（6）、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？

以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛”“子云”自比。表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。由此可以看出作者是个有远大抱负的人。

（7）、文章以孔子的话作结有什么作用？照应了哪一句？

再次证明陋室不陋，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又照应了“惟吾德馨”一句，以古代圣贤自比。（照应“惟吾德馨”）九、课后反思：