自然科学基础作业3(电大形成性考核册答案)

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【经济数学基础】形成性考核册答案(附题目)4

电大天堂【经济数学基础】形成性考核册答案电大天堂【经济数学基础】形考作业一答案:（一）填空题 1.___________________sin lim=-→xxx x .0 2.设 , 在处连续, 则 .答案: 13.曲线在的切线方程是 .答案:4.设函数 , 则 .答案:5.设 , 则（二）单项选择题1.函数 , 下列变量为无穷小量是.... . A. B. C. D.2.下列极限计算正确的是....） A.1lim=→xx x B.1lim 0=+→xx xC.11sinlim 0=→x x x D.1sin lim =∞→xx x3.设 , 则（..）.......A. B. C. D.4.若函数.(x)在点x0处可导，则. . )是错误的.. A ．函数f (x)在点x0处有定义 B ． , 但C. 函数f (x)在点x0处连续D. 函数f (x)在点x0处可微 5.若 , 则 B ）A. 1/B. -1/C.D. (三)解答题 1. 计算极限（1）21123lim 221-=-+-→x x x x （2）218665lim 222=+-+-→x x x x x （3）2111lim0-=--→x x x （4）3142353lim 22=+++-∞→x x x x x（5）535sin 3sin lim 0=→x x x （6）4)2sin(4lim22=--→x x x 2. 设函数 ,问: （1）当为何值时, 在处有极限存在？（2）当为何值时, 在处连续.答案: （1）当 , 任意时, 在处有极限存在；（2）当时, 在处连续。

3. 计算下列函数的导数或微分: （1） , 求答案：2ln 12ln 22x x y x ++=' （2） , 求答案：2)(d cx cbad y +-='（3） , 求答案：3)53(23--='x y（4） , 求答案：x x xy e )1(21+-='（5） , 求答案：dx bx b bx a dy ax )cos sin (e += （6） , 求答案: （7） , 求答案: （8） , 求答案：)cos cos (sin 1nx x x n y n +='- （9） , 求答案：211xy +='（10） , 求答案：652321cot 61211sin2ln 2--+-='x x xx y x4.下列各方程中是的隐函数, 试求或（1） , 求答案：x xy xy y d 223d ---=（2） , 求答案：)cos(e )cos(e 4y x x y x y y xy xy +++--='5. 求下列函数的二阶导数: （1） , 求答案：222)1(22x x y +-='' （2） , 求及答案： ,电大天堂【经济数学基础】形考作业二答案:（一）填空题1.若 , 则 .答案:2. .答案:3.若，则........答案：4.设函数 .答案: 05.若，则 .答案：（二）单项选择题1.下列函数中, ....）是xsinx2的原函数...A. cosx2B. 2cosx2C. -2cosx2D. - cosx2 2.下列等式成立的是...）...... A. B.C. D.3.下列不定积分中，常用分部积分法计算的是（ . ）........A. ,B.C.D. 4.下列定积分计算正确的是. .. ）... A. B. C. D.5.下列无穷积分中收敛的是...）.. A. B. C. D.(三)解答题 1.计算下列不定积分（1）⎰x x xd e3答案: （2）⎰+x xx d )1(2答案：c x x x +++252352342（3）⎰+-x x x d 242 答案：c x x +-2212（4）⎰-x x d 211答案：c x +--21ln 21（5）⎰+x x x d 22答案：c x ++232)2(31（6）⎰x xx d sin答案：c x +-cos 2（7）⎰x xx d 2sin答案：c xx x ++-2sin 42cos 2（8）⎰+x x 1)d ln(答案：c x x x +-++)1ln()1( 2.计算下列定积分（1）x x d 121⎰--答案：25（2）x xxd e2121⎰答案：e e - （3）x xx d ln 113e 1⎰+答案：2（4）x x x d 2cos 20⎰π答案：21-（5）x x x d ln e 1⎰答案：)1e (412+（6）x x x d )e 1(4⎰-+答案：4e 55-+电大天堂【经济数学基础】形考作业三答案:（一）填空题1.设矩阵 , 则的元素 .答案: 32.设均为3阶矩阵, 且 , 则 = .答案:3.设均为阶矩阵, 则等式成立的充分必要条件........答案：4.设均为阶矩阵，可逆，则矩阵的解 .答案：A B I 1)(--5.设矩阵 , 则 .答案: （二）单项选择题1.以下结论或等式正确的是..）.. A. 若均为零矩阵, 则有 B ．若 , 且 , 则 C. 对角矩阵是对称矩阵 D. 若 , 则2.设为矩阵，为矩阵，且乘积矩阵有意义，则为.. ）矩阵...... A. B.C. D.3.设均为阶可逆矩阵，则下列等式成立的是（ . ）........ ` A ． , B ．C. D. 4.下列矩阵可逆的是. .. ）... A. B. C. D.5.矩阵的秩是. ...）.. A. 0 B. 1 C. 2 D. 3三、解答题 1．计算（1）⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-01103512=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-5321 （2）⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-00113020⎥⎦⎤⎢⎣⎡=0000 （3）[]⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡--21034521=[]02. 计算解 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--72301654274001277197723016542132341421231221321=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡---142301112155 3. 设矩阵 , 求。

【社会调查研究与方法】】形成性考核答案(附题目)

电大天堂【社会调查研究与方法】形成性考核册答案作业一（导论--第3章）习题部分一、填空题（每空1分，共10分）1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。

2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。

3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。

4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。

5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。

二、选择题单选题（每题1分，共5分）1、现代社会调查研究的重心是（ D ）A、英国B、前苏联C、德国D、美国2、描述性研究是指（ B）。

A、探求社会状况之间的逻辑关系B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述C、推断社会某一现象的发展趋势D、通过了解事物的过去预测未来3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。

A、离散变量B、自变量C、连续变量D、因变量4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D）。

A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（ C）A、建构效度B、表面效度C、外在效度D、实证效度多选题（每题2分，共10分）1、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE）A、家庭B、社会组织C、村落D、阶层E、非正式组织F、企事业单位2、社会调查研究的基本原则有（ABCDE）A、理论与实践相结合原则B、客观性原则C、伦理与道德原则D、科学性原则E、系统性原则F、互诉性原则3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ AE）A、描述型研究B、定性研究C、定量研究D、横剖研究E、解释型研究F、纵贯研究4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ）A、再测法B、表面效度C、准则效度D、结构效度E、复本法F、对分法5、探索性研究的一般方法有（ABC）A、查阅文献B、咨询活动C、实地考察D、确定课题E、概念操作化F、理论建构三、简答题（20分，每题10分）1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。

电大公司概论形成性考核册的答案

公司概论作第一章至第三章一、名词解释（每小题3分，共15分）1. 海上协会：是一种公司形式，这种公司以商船为基础，发售股票，任何人都可投资，共享利润，共担风险，每一个商船上都设一个管货员或代理人来代表投资人的利益。

2. 公司法：规定各类公司的设立、组织、经营和解散及调整公司对内对外关系的法律规范。

3. 个人业主制企业：又称独立企业、个人企业，是指由个人出资兴办，并归个人所有和控制的企业。

4. 内部人控制：在所有权和控制权分离的条件下，企业由不拥有股权或只拥有很小份额股权的领导人员所控制。

5. 产权约束机制：指产权的最终所有者要把他的约束依据能够真正转达到经济运行进程中去，从而实现约束。

二、单选题（每小题1分，共20分）1.下列特征中，不属于现代公司的是（C）。

A.公司的中心地位B.完备的公司立法C.责任的无穷性D.经营的多样化2.现代公司产生于（C）。

世纪 B.封建社会解体，资本主义迅速发展时期C.资本主义由自由竞争到垄断的过渡时期D.产业革命暴发时3.以下哪个不是近代公司的特征：（D）。

A.所有权和经营权进一步分离B.股分公司慢慢占据了主导地位C.有关公司的法律规范慢慢成立起来D.责任的无穷性与规模的有限性4.公司发展的客观历史顺序是（B）。

A.交通运输业、制造业、贸易领域、金融保险业B.贸易领域、交通运输业、金融保险业、制造业C.贸易领域、金融保险业、制造业、交通运输业D.交通运输业、金融保险业、制造业、贸易领域5.我国股票市场开始形成的标志是（D）。

年，深圳宝安县联合投资公司在深圳第一次公开发行股分证年，天桥百货股分的成立年，上海延中实业公司成立，全数向社会公开募股年，上海信托投资公司静安证券营业部挂牌进行股票的柜台交易6.合股公司是一种较为稳定的公司组织，它于1657年最先出此刻（A）。

A.英国B.美国C.日本D.荷兰7.在1949年到1952年的国民经济恢复时期，我国公司的主要形式是（B）。

2023年电大证据学形成性考核册答案

202３电大证据学形成性考核册参照答案作业11、证据学研究对象包括哪些详细内容？(p3)证据学研究对象和详细内容应当包括如下几种方面：(1)证据法及其证明规则。

(2）证据及其证据力和证明能力。

（３)证据旳内容和形式旳统一关系。

(4)证据制度及其老式文化背景。

(5)证据制度和经济制度、诉讼制度旳关系。

（6)搜集、审查、判断和运用证据证明案件事实旳经验及证据理论。

2、怎样对旳评价自由心证证据制度？(ｐ35）答：要对自由心证证据制度作出对旳旳公正旳评价,就必须坚持历史唯物主义旳观点,对它进行全面旳分析。

自由心证制度取代封建时期旳法定证据制度具有一定旳历史进步性。

自由心证制度旳建立，引起了诉讼构造旳变革,否认了法定证据制度旳形而上学旳形式主义，抛弃了法定证据制度中旳封建特权，废除了刑讯逼供旳证明措施,确定了举证责任由控诉方担任旳原则，使被告人获导了辩护权。

自由心证制度还实行双方当事人对等辩护旳原则,能使法官根据当事人双方旳举证辩论，形成其内心确信，然后对案件作出裁判。

这是历史上构进步,对诉讼制度是一种重大旳革新，它推进了诉讼制度旳民主化进程。

自由心证制度旳建立,使法官挣脱了法定证据制度那些繁琐规则旳束缚,有也许按照自己旳经验和良心对证据和证据旳证明力进行自由判断,从而为查明案情和对旳处理案件提供了也许性。

它推进了证据科学旳发展和证据理论旳进步，自由心证制度是确认有审判权者即有真理旳原则,它为法官运用司法活动灵活地为政治服务提供了广阔旳天地。

这是自由心证制度可以产生并长期存在旳一种关键原因。

不过，自由心证证据制度，在评价证据价值上及其价值旳选择上，给法官和陪审团很大旳自由裁量权。

因此,当今世界各国无论是在立法上，还是在理论上，对法官依良心、理性“自由”地判断证据也有一定旳限制。

例如：《日本刑事诉讼法》第318条规定:“证据旳证明力由审判官自由判断。

”但紧接着第31９条又规定,当被告人旳自白成为对他不利旳唯一证据时，法官不得将其作为有罪旳根据。

国开电大比较初等教育形成性考核册答案

国开电大比较初等教育形成性考核册答案《比较初等教育》简述比较教育的特点（见教材P4）第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。

第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。

第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

简述比较教育的使命和任务（见教材P9，答题时适当展开）比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。

五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作学习比较教育有什么意义（见教材P37）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？（见教材P28）研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。

“比较教育”至今经历了那些发展阶段？（见教材P13，答题时适当展开）（1）比较教育的“史前期”。

（2）比较教育领域的创建时期。

（3）比较教育的学科建制时期。

（4）比较教育的蓬勃发展时期。

（5）教育的泛化发展时期。

第3、4章1. 简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括（见教材P97）（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格；（2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格；（3）发展儿童对社会和科学世界的认识；（4）发展儿童有效地参与民主社会的技能；（5）发展儿童民主的生活价值；（6）发展儿童的创造性能力。

2. 简述英国幼儿学校的教育目标（见教材P105）英国幼儿学校的教育目标为①锻炼幼儿的体格。

②培养良好的习惯。

③发展幼儿的个性。

④训练幼儿说话和听话的能力。

⑤提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活知能。

简述英国小学教育目标（见教材P105）英国小学教育目标为①发展儿童身心健康。

②陶冶儿童优良行为。

③增进儿童对环境的认识与兴趣。

④培养儿童正确的观察能力。

⑤指导儿童正当的课余治动。

电大(高层建筑施工)_形成性考核册答案[2010]

【高层施工】形成性考核册答案形考作业一答案：一. 填空题1. 明沟与集水井分层明沟深层明沟暗沟利用工程设施2. 挡墙支撑3.槽钢热轧锁口钢板4. 基坑内支护结构基坑外拉锚5.使用泥浆的钢筋混凝土地下连续墙水泥固化地下连续墙（使用泥浆）不用泥浆的水泥土地下连续墙6. 修筑导墙挖深槽壁泥浆固清底成墙施工7. 泥浆地质条件施工8.置换法沉淀法9. 柔性接头（施工接头）刚性接头（结构接头）止水接头10. 全逆做法半逆做法二.选择题1. B 2 .A 3.. B 4 C 5. .. B 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C12. A 13. C 14. C 15.D三.1. ×2. ×3. ×4. ×5. √6. √7.8. ×9. √10. √四、1. 集水井排水的特点是应用最为广泛、简单、经济。

但当基坑的涌水量过大或易产生流砂的情况则集水井降水方法不宜采用。

根据工程的不同特点，集水井排水可有明沟与集水井排水、分层明沟排水、深层明沟排水、暗沟排水和利用工程设施排水等方法。

2. 井点降水方法有轻型井点、喷射井点、电渗井点、管井井点和深井井点等。

从材料上说，可有无砂大孔混凝土管井点，在某些情况下，可采用小沉井井点。

轻型井点适用于渗透系数在0.5～50m/d的情况，降水深度3～6m；喷射井点适用于渗透系数在0.1到2.0m/d的情况，降水深度8～20m；电渗井点适用于渗透系数在＜0.1m/d的情况，因其与轻型井点或喷射井点联合使用，不单独用。

管井井点适用于渗透系数在20～200m/d的情况，降水深度3～5m；深井井点适用于渗透系数在5～25m/d的情况，降水深度＞15 m。

3.凡影响土体中剪应力和土体抗剪强度的因素，均可是影响土方边坡的稳定基坑开挖后，若边坡土体中的剪应力大于土的抗剪强度，则边坡将滑动失稳。

影响边坡土体中土体抗剪强度的因素：气候影响使土质疏松；粘土夹层因浸水而产生润滑作用；细砂、粉砂土因受振动而液化。

电大形成性考核作业课程与教学论形成性考核册作业复习资料1

课程与教学论形成性考核册作业答案课程与教学论作业1前言, 第1－4章一, 填空题1．一般来讲，课程是依据肯定的社会须要，依据某种文化和社会取向，为培育下一代所制定的一套有目的, 可执行的支配，它应当规定培育的目标, 内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

2．教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且依据具体学校, 学生和环境的变化进行创建和调整。

3．在现代的学习观中，人本主义, 建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理机制，自主限制学习行为。

4．不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，驾驭学生技能, 社会习俗, 伦理道德，因此要进行特定的教化训练。

5．赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学, 自然科学, 对自己和他人心智的理解, _道德_推断和意识, _美感__阅历, 宗教主见, 哲学理解。

6．课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于理论基础层面，另一类侧重具体设计前的方法技术的难备。

7．在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者, 学校以外的现代生活和学科内容。

8．目前典型的课程设计模式有目标模式, 过程模式, 集体审议模式, 自然设计模式。

9．我国学者借鉴外国阅历，一般把课程与教学目标分成行为取向, 生成性取向, 表现性(表意)取向的三种。

10．布卢姆长期从事教学目标探讨，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”, “情感领域”和“技能领域”。

11．生成性目标可以说是在教化情境中, 在解决的过程中产生，是学生和老师由内在的价值观引导的关于阅历生长的方向感。

12．20世纪70年代斯坦豪斯在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程, 教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

13．斯坦豪斯认为没有老师的发展就没有教化的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过指责实践。

电大教育学形成性考核册1—4答案全

《教育学》形成性考核册作业1——4答案一、论述题1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。

答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。

当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。

③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。

道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。

④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。

科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。

⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。

⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。

⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。

即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。

全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。

发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。

2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

电大【电子政务导论】形成性考核册答案(附题目)

电大【电子政务导论】形成性考核册答案（附题目）电大【电子政务导论】形成性考核册答案(最新)电大【电子政务导论】形考作业一答案:一、单选题1、(D)是中国电子政务的雏形。

A、金桥工程B、金关工程C、金卡工程D、三金工程 2、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在:(B)A、政府决策系统以及政府机构之间的资源共享B、对行业或企业的管理和服务C、营造社区信息化环境D、处理与公众的关系3、CSCW的关键是:(C)A通信B合作C协调D网络4、实施电子政务的发达国家中，起步较早且发展最为迅速的国家是:(A)A美国B英国C德国D新加坡5、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在:(B) A、政府决策系统以及政府机构之间的资源共享 B、对行业或企业的管理和服务C、营造社区信息化环境D、处理与公众的关系6、工作流管理系统核心是:(B)A工作流管理系统软件B工作流执行服务C客户应用管理D数据储存7、商务智能的基础是(C)A在线数据分析B数据挖掘C数据仓库D数据分析8、政务智能的基础是(D)A提取整合数据B将数据转换成信息C将信息转换成知识D政府各种活动的各项数据9、实施政府智能要解决的首要问题是:(A) A建立数据库，整理和归并各种形式的数据 B数据挖掘C在线数据分析D将数据转化成信息10、电子政务产生的时间:(D)A20世纪80年代初B20世纪80年代中期 C20世纪80年代末期D20世纪90年代二、多选题:1、电子政务建设规划的方法有:(BCD) A试点实验B统一的发展规则C采取“分地区、分等级、分类别、分阶段”的实施方案D利用财务杠杆2、数据挖掘技术在电子政务中的应用:(ABCD) A政府电子交易B政府网站设计C政府搜索引擎D辅助政府决策3、政府管理体制创新包括:(ABC) A手段创新B方法创新C模式创新D技术创新4、GRM在电子政务中的具体应用表现为:(ACD) A为创新与整合服务提供渠道B提升政府的服务理念C整合政府服务内容D提升个性服务5、电子政务的组成包括:(ABCD) A政府内部的电子化和网络办公B政府部门之间的信息共享和实时通信C政府部门与企业之间的信息交流D政府部门与公众之间的信息交流6、厂商对电子政务市场的竞争表现在:(ABCD)A大牌厂商采取渗透、扩张、收购、联盟等方式大局进军 B地方厂商有“近水楼台先得月”的竞争优势C专业性的电子政务公司逐渐崭露头角D目前没有哪一家或者几家企业形成了电子政务的主导力量 7、电子政务的特点是:(ABCD)A以信息技术为工具B以政府数据为中心C以业务应用为D以便民服务为目的8、电子政务发展的阶段有:(ABCD)A起步阶段B政府与用户单向互动阶段C政府与用户双向互动阶段D网上处理事务阶段9、政府职能作为政府决策的驱动力主要表现在:(BCD) A在线数据分析B将数据转化成信息C将信息转化成知识D提取整合数据10、决策支持系统的子系统有:(BCD)A协调B对话C数据D模型三、名词解释1电子政府:利用现代信息技术来构建的一个虚拟政府,从而使民众能够随时随地地享受各种政府服务。

电大教育专科【小学数学教学研究】形成性考核册答案(附题目)

电大教育专科【小学数学教学研究】形成性考核册答案（附题目）电大【小学数学教学研究】形成性考核册答案电大【小学数学教学研究】形考作业一:一、作品题(共2道试题，共100分。

)1.?案例分析:现实数学观与生活数学观。

要求学生完成800字左右的评析。

?临床学习:临床观察。

要求学生完成不少于800字临床观察报告。

说明:以上案例分析和临床学习要求任选其一完成。

学生下载对应的附件完成作业～上传提交任务。

案例分析:现实数学观与生活数学观课题:平均数课时:一课时材料准备:教师的讲台上有一个“工具箱”，里面预先准备了一些粉笔头、一些碎纸、一些纱线，一些正方体的小积木，而学生则准备有铅笔盒、记录本等。

临床描述在本节课的一开始，教师就先向学生呈现了一段录像，在录像中描述了这样一段情节(简述):在一个幼儿园的某一个教室里，十几个幼儿正围坐在一起，玩着“搭纸”游戏。

这时，一位女教师手捧一个纸盒走进来，从镜头中可以看到，里面有许多有着漂亮包装的糖果。

教师将这个纸盒放在学生前面的一个小桌上(类似于教师的讲台)，又匆匆出去了。

小朋友们开始好像并没有太多的注意，老师拿了什么进来，又为什么要出去。

但是，因为这位老师好久没有进来，小朋友们就开始有些奇怪了。

先是窃窃私语，然后是出声的争论。

这时可以听到他们议论最多的是，盒子里面究竟是什么。

再后，有一个小朋友大着胆子走上前，看到了纸盒里是好多的糖果，大为兴奋，挥着小手大声地告诉大家。

于是，小朋友纷纷上前探个究竟。

开始是二、三个，然后就有许多小朋友上来看。

瞧这些小朋友，有些兴奋和骚动。

还有几个小朋友的小手开始不停地动着，而且头不断地向前张望着。

终于，一个小朋友忍不住悄悄上来，在纸盒前驻足片刻，拿了一颗糖果。

于是，又有几个小朋友开始学样，上来向纸盒伸手，但并未看清他们都拿了多少糖果。

再后，就是所有小朋友都一拥而上，纷纷伸手去抓糖果。

这下可好，那些小朋友坐的、站的都有;有的在将糖果往自己的小口袋放，有的在向别人要糖果，有的则在哭,……。

2022年电大比较初等教育形成性考核册(作业答案参考)归类

2022年电大比拟初等教育形成性考核册〔作业答案参考〕归类比拟初等教育形成性考核册〔作业答案参考〕归类一、名词解释1、比拟教育：是用比拟分析的方法，研究当代外国教育的理论和实践，找出教育开展的共同规律和开展趋势，以作改革本国教育的借鉴。

２、租赁学校：是一种将学校的经营管理委托给非营利性的民间教育团体、个人或企业，教育当局根据合同进行管理、检查的一种体系。

３、文化联邦主义：是把教育制度有关的立法权和管理权都交给了各州，这种在文化教育领域各州拥有极大权力的现象，叫做文化联邦主义。

４、儿童中心课程：主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来方案学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。

又称活动课程或经验课程。

５、小队教学：一般是指３－７名不同学科的教师组成一个小队，在小队范围内，协同进行教学的一种教学组织形式。

６、发现教学法：是一种在教师指导下，学生通过对一些事实和问题进行独立探究和思考，自己发现并掌握与此事实或问题相应的原理和结论的教学方法。

二、填空题1、“比拟教育〞作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家〔朱利安〕提出来的。

2、朱利安于1817年纂写出版了〔《比拟教育研究的方案和初步建议》,〕为人类构建起第一个比拟教育的开展框架。

3、〔色诺芬〕在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比拟系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比拟研究〔古希腊雅典〕和〔斯巴达〕两个城邦的教育训练的方法。

5、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著〔《大唐西域记》〕,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:〔\校外的事情〕甚至比拟内的事情更为重要,〔校外的事情〕制约和说明着校内的事。

7、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比拟教育领域中具有里程意义的经典著作〔《比拟教育研究》〕。

电大本科【公共管理学】形成性考核册作业答案

【公共管理学】形成性考核册答案（1-2章）一、填空：1.公共管理活动2.政治与行政3.公共组织社会公共事务4.公共行政学新兴学科5.系统分析案例分析6.公共组织社会公共事务7.市场失灵8.社会团体民办非企业单位9.管理认知能力管理决策能力10.政府主体和机制等二、选择题：1.D2. B3.A4.B5.C6.A三、简答题：1.简述公共管理模式的基本特征答：公共利益与个人利益相统一，重在公共利益上；政府组织与其他公共组织相统一，重在政府组织上；社会问题管理与资源管理相统一，重在问题解决上；结果管理与过程管理相统一，重在结果管理上；管理所追求的公平与效率相统一，重在公平上；公共组织的外部管理与内部管理相统一，重在外部管理上；服务管理与管制管理相统一，重在服务上；管理制度与技术相统一，重在制度创新上。

2.简要说明市场经济国家政府的主要职能。

答：市场经济国家政府的主要职能可归纳为以下五个方面：（1）建立并维护社会和市场秩序；（2）提供公共物品及基础服务；（3）调控宏观经济并保持稳定；（4）进行收入和财产的再分配；（5）保护自然资源和环境。

3.非政府公共组织的基本特征和作用是什么？答：非政府公共组织的基本特征是非政府性、公益性、（也可称非营利性，是指其组织的宗旨是为社会提供公共的专业的服务，而不是经营性的以营利为目的。

）正规性和专门性。

由于非政府公共组织沟通了政府与社会各方面的联系，架起了政府与社会之间联系得桥梁与纽带，因此非政府公共组织发挥着广泛性、针对性和中介性的作用。

四、论述题：1.论述政府失效理论的主要内容及其给我们的启示。

答：政府失效也称政府失灵，是指由于政府主体和机制等方面存在本质上的缺陷，而无法使资源配置的效率达到最佳的情景。

这一理论对人的假设，包括政府公务员，都是经济人假设。

由此，这一理论认为在政治决策过程中，人的一切行为都可以看成是经济行为。

政府行政过程中的目的肯定是增进公共利益的判断得到质疑。

电大《教学设计》形成性考核册作业答案(附题目)

电大【教学设计】形成性考核册作业答案第一章一、概念解释1.教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

在这个活动中学生通过自己积极主动的努力，掌握一定的知识和技能，并促进自己身心的健康发展，同时形成良好的思想品德修养。

2、教学系统简单说就是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统，教学系统是学校教育系统中的一个子系统。

学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材、教学每体等四个方面。

教学系统各个要素相互作用与相互影响的复杂运行活动，构成了我们所说的教学过程。

3、教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

具体来说，教学设计有着比较具体的操作系统，它是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身的教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的教学效果而指定的教学实施方案的系统的计划过程。

4、传播理论就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传诵的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

用信息传播理论来分析教学活动，教学内容（各类知识、各种技能、思想观念、意识等）则是多样化的教学信息，教学过程就是一种信息传播的活动。

二、简答题1、教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。

从学校教育的意义上说，教学系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面：第一，使学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。

第二，为学生奠定科学的道德观、价值观基础，促进学生养成良好的现代社会公民素养。

第三，培养个性，促进学生人格的健全发展。

2、意义：教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。

可以说，教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。