作文审题立意训练(教师版)

2020年作文复习专练（审题立意）

一、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意

父母在国庆期间悄悄到某大学探望独生女儿，本准备送去惊喜却反遭冷落、抱怨。问原因，女儿说她已和同学约好要去外地游玩，父母未经同意就来到学校，对她极不尊重.

有人不赞同女儿的做法，“可怜天下父母心”，孩子应体谅、尊重父母。也有人认为父母的做法有待商榷：父母应该想到，孩子与同学可能的假期旅行安排；或者出发前应沟通好探望时间。

对此现象，某班级拟召开班会讨论，请你联系现实生活，写一篇文章，体现你的观点与思考，并在班会上发言。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】

这是一道任务驱动型材料作文。材料说明了父母国庆期间探望女儿反遭冷遇的现象,并展现了两种不同的看法,向考生提问对此怎么看,即考生需要对两种看法进行权衡与思考,可以选择其中一种进行议论,也可以结合自己的思考,写出自己的看法。

题目设置的写作交际情境是“拟召开班会讨论”“在班会上发言”，即要求考生针对这一事件，结合多种观点，并联系实际，写成发言稿的形式，参与班会讨论。

当今时代，亲情的维系早已由“父母在，不远游，游必有方”的单向约束，发展为“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向关系。无论选择哪种观点进行作文，都应充分考虑到当下亲子观念的变化和家庭伦理的发展趋势，做到合情合理，理性平和，以理服人，以情动人。

【参考立意】

⑴子应多多理解、尊重、体谅父母，不辜负父母的一片苦心。

⑵父母应与时俱进，多考虑孩子的实情，尊重子女作为成年人的自主权，才能换来孩子的爱与理解。⑶亲情是温馨和谐的，不宜简单地用对错来评价，而要增进彼此的交流沟通。⑸无论是父女还是子女，都要懂得爱与尊重。

二、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意

高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

才者，德之资也；德者，才之帅也。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【审题解读】

这是一道多则材料的任务驱动型作文题，三句名言都和“德”“才”有关，属于同类型材料，但内涵又有所不同。第一句“高山仰止，景行行止”，即成语“高山景行”，喻说“ 品德修养超好”，成为大家学习的榜样、标杆。这句强调的是德。也有专家说，“德”原本就包含

着“才”，为了强调“做人为先”，就把“ 德”用来专指“品德，品行”了。故而，这句话是可以理解为“德才兼备”的。第二句“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的内涵

是“育人或治人以德”，“正”同样暗含着“才”的意思，“正”是道德标杆，怎么做到“正”呢？恐怕就是“才”的意蕴了。第三句，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，则更明确

了德才的共轴性：才是德的依凭，德是才的统帅。这个关系确定了本材料的立意重点在以德

为本。这三句话都在强调“德”与“才”的关系，材料紧扣新课标要求，围绕中学生“一体

四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。立什么德？立“高山景行”之德。树

什么人？树“德才兼备”之人。本则材料要求行文展示思维的缜密性，以及严整的思辨性：

既不能离才谈德，也不能离德谈才。这三句话恰恰解决了做什么样的人，为什么做这样的人，怎么做这样的人的问题。

【参考立意】1.人之立身，所贵在德。2.德如明灯，以德御才。3.身正方能为范。4.德才兼备，世界更美好。5.做德才兼备之人，树高山景行之范。

三、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意

高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。

1917年，年仅24岁的前领袖在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题解析】

本题目属于双材料任务驱动型作文，两则材料角度不同，中心一致。

考生审题时，需要分别概括出每则材料的侧重点：第一则材料陈述小李不喜欢参加体育锻炼，认为是身体不好和性格内向、学业繁重所致。很明显小李将不锻炼的结果都归于外因，没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。考生分析问题时，只有回到小李自身才能完成任务指令，即“劝他改变对体育锻炼的想法”。

材料第二段引用毛主席的两句名言，揭示体育对个人和民族国家的重要意义。考生立意时可以综合理解，写体育对个人的作用、体育对学业的促进作用、体育与民族未来的关系等。

需要注意的是，材料中的“体育”不能等同于“体育课”，如果考生围绕现实生活中体育课存在的种种问题展开论证，则会被视为偏题。

另外，文体限定为“书信”，考生需要正确把握书信的基本格式，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都要具备，还需注意对象关系，以同学的身份写信，行文风格、叙述口吻等细节也会影响文章的品质和阅读感受。

【参考立意】

1.切题立意：

（1）体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。（2）文明精神，野蛮体魄。

（3）练就“钢筋铁骨”，修好学问道德。（4）体弱内向不是拒绝锻炼的理由。

（5）民族之体强，复兴之路长。（6）学霸还需体强壮。

2.偏题立意：

（1）体育课再也不能“缩水”了。（材料的中心是“体育锻炼”，不是“体育课”，概念不同）

（2）不参加体育锻炼是个人自由。（价值判断有误，没有完成任务指令）

四、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意

最近，九零后视频博主李子柒在网络走红。采桃花酿成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造纸，养蚕缫丝，制作各种精美家常食品……她的视频取材于中国农家的衣食住行，流动着烟火气和田园气息，把中国的传统文化和农村生活拍摄得很有诗意。有人认为李子柒的视频体现了对生活、家乡、文化的热爱，充满了正能量；有人认为她的视频带有鲜明的个性符号，是她不忘初心、追求美好的真实写照；有人认为她的视频让数百万外国人爱上了中国，在文化传播方面做出了贡献；也有人认为她的视频是有团队在精心包装，并不是农村生活的真实反映。

对此，你有怎样的看法？请以一名当代中国青年或外国青年的身份给李子柒写一封信，谈谈自己的感想与思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】作文题以“有人认为”“有人认为”“也有人认为”的方式，罗列三种看法，逗引考生思路的延伸与拓展。能够在此基础上提出第四第五种看法的，当然值得鼓励。在考场上，建议考生从题目所给的三种看法里择一申说，一般以认同处之。第一种看法认为李子柒视频的走红时因为其“慢生活”理念契合全球“慢美学”思潮。考生的申说不妨从两个方面入手，一是越是具有民族传统特色的东西越是容易为世界认同，一是我们做事应该紧跟时代，勇做新思潮的弄潮儿。第二种看法认为李子柒视频向世界展示了中国传统农村生活的美好，是成功的文化输出。考生申说这个观点时，建议突出李子柒这种行为的主动性。

【参考立意】

1．生活，就是做好简单的事。2、找寻生活的美。

3、真正的美源于至简和朴素。

4、认真对待生活的人，生活必然不会亏待你。

5.“文化输出”网红也需担当

6.用传统和自然影响全世界

7.给“文化输出”加注新解 8.文化输出需要百花齐放

9.讲好中国故事，需要更多李子柒10.润物细无声式的文化传播，事半功倍！

11.中国的地气儿才是征服世界的利器

五、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意