七年级下册第八课音视频的获取与加工课件
合集下载
视频的获取与加工课件
后期剪辑
将拍摄素材进行整理、剪辑、添加特效和音效， 最终形成完整的视频。
发布
选择合适的平台发布，并进行推广和营销。
案例二：电影特效制作案例分析
电影特效制作的重要性
特效制作能够增强电影的视觉效果和观感体验，提升观众的观影 体验。
特效制作技术
包括模型制作、数字合成、3D建模等，每项技术都有其独特的应 用场景和效果。
03
视频加工工具与软件
视频剪辑软件
总结词
用于视频剪辑和拼接的工具
详细描述
提供视频剪切、拼接、转场效果等功能，支持导入多种格式的视频文件，导出多种分辨 率和格式的视频文件，适合个人和小型团队进行视频编辑。
特效制作软件
要点一
总结词
用于制作视频特效的工具
要点二
详细描述
提供丰富的特效模板和预设，支持自定义特效参数，可应 用于视频的各个部分，使视频更具吸引力和观赏性。
详细描述
屏幕录制通常使用专门的录屏软件，如Camtasia、ScreenFlow等，录制屏幕上的操作、演示、软件教程等内容。 这种方式适用于制作计算机操作教程、产品演示等。
3D扫描与VR技术
总结词
3D扫描与VR技术是通过特殊设备和技术将现实世界或虚拟世界的场景转换为视频素材。
详细描述
3D扫描技术通过扫描物体或场景，将其转换为3D模型，再通过特定的渲染技术将其转换为视频。VR 技术则是通过头戴式设备，将虚拟世界的场景呈现给用户，并录制用户的视角和操作。这两种技术适 用于制作虚拟现实内容、产品展示等。
音频处理技巧
音频采集
01
了解音频采集的基本原则和方法，确保获取高质量的音频素材。
音频编辑
02
掌握音频编辑软件的使用技巧，能够对音频进行剪辑、降噪、
将拍摄素材进行整理、剪辑、添加特效和音效， 最终形成完整的视频。
发布
选择合适的平台发布，并进行推广和营销。
案例二：电影特效制作案例分析
电影特效制作的重要性
特效制作能够增强电影的视觉效果和观感体验，提升观众的观影 体验。
特效制作技术
包括模型制作、数字合成、3D建模等，每项技术都有其独特的应 用场景和效果。
03
视频加工工具与软件
视频剪辑软件
总结词
用于视频剪辑和拼接的工具
详细描述
提供视频剪切、拼接、转场效果等功能，支持导入多种格式的视频文件，导出多种分辨 率和格式的视频文件，适合个人和小型团队进行视频编辑。
特效制作软件
要点一
总结词
用于制作视频特效的工具
要点二
详细描述
提供丰富的特效模板和预设，支持自定义特效参数，可应 用于视频的各个部分，使视频更具吸引力和观赏性。
详细描述
屏幕录制通常使用专门的录屏软件，如Camtasia、ScreenFlow等，录制屏幕上的操作、演示、软件教程等内容。 这种方式适用于制作计算机操作教程、产品演示等。
3D扫描与VR技术
总结词
3D扫描与VR技术是通过特殊设备和技术将现实世界或虚拟世界的场景转换为视频素材。
详细描述
3D扫描技术通过扫描物体或场景，将其转换为3D模型，再通过特定的渲染技术将其转换为视频。VR 技术则是通过头戴式设备，将虚拟世界的场景呈现给用户，并录制用户的视角和操作。这两种技术适 用于制作虚拟现实内容、产品展示等。
音频处理技巧
音频采集
01
了解音频采集的基本原则和方法，确保获取高质量的音频素材。
音频编辑
02
掌握音频编辑软件的使用技巧，能够对音频进行剪辑、降噪、
七年级信息技术下册 第8课 精益求精课件 南方初中七年级下册信息技术课件
2021/12/9
第八页，共十五页。
2.3 微调字幕(zìmù)时间
字幕(zìmù)预 设好后，单击 “播放”按钮播 放配音，通过预 览窗口，检查同 步情况，双击右 侧时间可以进行 微调。
2021/12/9
第九页，共十五页。
2.4 生成(shēnɡ chénɡ)字幕
全部确认好 后，单击“字幕编 辑器”对话框中的 “确定”按钮。
(pī liànɡ)
批 量
添 加 字 幕
第四页，共十五页。
2.1 批量(pī liànɡ)添加字幕
步骤1：将《黄河颂》分成若干条
长度相近(xiānɡ jìn)的字幕。
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第五页，共十五页。
2.1 批量添加(tiān jiā)字幕
步骤2：
打开(dǎ kāi) 字幕编辑器。 选中音频轨道 上的“黄河颂 配音”，单击 时间轴上方工 具栏中的“字 幕编辑器” 按钮。
“标题1”轨道上 出现(chūxiàn)最终 字幕。
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第十页，共十五页。
3 视频(shìpín)的生成
单击上方
的“输出
(shūchū)”按
钮
，
打开“输出
(shūchū)”选项
卡，可创建视
频文件。
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第十一页，共十五页。
巩固(gǒnggù)与练习
请大家思考并完成教材中“实 践与探究”中的问题。学有余力的 同学还可以阅读“阅览室”的内容。
打开(dǎ kāi) 上节课的“黄
河颂.vsp”文 件。
步骤2：创建标题。定位(dìngwèi)到要创建标题的时间轴位
置，单击库面板上的“标题”按钮 ，选择标题样式，拖动到 “标题”时间轴上，双击字幕文件可修改文件内容。
7音视频加工与制作
学生学习过程
一、播放精彩视 频介绍，引入课 题
播放视频（从网上下载的精彩视频剪接） 问学们喜/、喜欢看电影？
想不想成为"大导演” ？
我们今天就来学习成为大导演的第一课
震撼于超俗的视觉效果
齐答
激发学生学习兴趣
二、视频的产生 原理
问学们有没有看过知道〈〈蜡笔小新》图书 的？你能帮没看过的同学简单介绍一下这 本书的制作特点吗？
观看视频、学习
认真练习，小组互助
感觉其乐融融
三、主题练习
任务五：分组用GoldWave录制两位的问学 的朗读，（内容自选）保存在D盘中，并将 录首做适当的处理。
巡视，并适当加入某些小组
作品展示和评价
分组探究，培养学生对软件未 知功能的探索意识和精神
汇报并"各组收获，注意说 明自己在本小组中扮演的角 色
情感目标：
1、关注音频的版权问题，尊重知识产权。
2、培养学生的实践操作能力，学会探索学习和小组合作学习的方法；体 验科技带来的乐趣；增强音乐版权的保护意识，规范学生的行为。
教学重点
学会使用“会声会影”软件进行镜头的过渡、配音和字幕的编辑
教学难点
了解认识对视频文件处理的过程5■法。同时通过分析一实践一总结等
节，强化和升华知识点， 使学生主动建构起加工音频文件的一般思路与方 法。
教学方法
探究学习、合作学习、模拟练习、任务驱动式、问题解决式等|
教学内容
教师指导过程
学生学习过程
一、播放问题录 音，引出新课
播放课前录制好的一段处理前和处理后的 朗读录音
仔细听，您能够辨别出它们的不同吗？哪 个效果更好？
仔细听，认真辨别
泛应用。
情感目标：
一、播放精彩视 频介绍，引入课 题
播放视频（从网上下载的精彩视频剪接） 问学们喜/、喜欢看电影？
想不想成为"大导演” ？
我们今天就来学习成为大导演的第一课
震撼于超俗的视觉效果
齐答
激发学生学习兴趣
二、视频的产生 原理
问学们有没有看过知道〈〈蜡笔小新》图书 的？你能帮没看过的同学简单介绍一下这 本书的制作特点吗？
观看视频、学习
认真练习，小组互助
感觉其乐融融
三、主题练习
任务五：分组用GoldWave录制两位的问学 的朗读，（内容自选）保存在D盘中，并将 录首做适当的处理。
巡视，并适当加入某些小组
作品展示和评价
分组探究，培养学生对软件未 知功能的探索意识和精神
汇报并"各组收获，注意说 明自己在本小组中扮演的角 色
情感目标：
1、关注音频的版权问题，尊重知识产权。
2、培养学生的实践操作能力，学会探索学习和小组合作学习的方法；体 验科技带来的乐趣；增强音乐版权的保护意识，规范学生的行为。
教学重点
学会使用“会声会影”软件进行镜头的过渡、配音和字幕的编辑
教学难点
了解认识对视频文件处理的过程5■法。同时通过分析一实践一总结等
节，强化和升华知识点， 使学生主动建构起加工音频文件的一般思路与方 法。
教学方法
探究学习、合作学习、模拟练习、任务驱动式、问题解决式等|
教学内容
教师指导过程
学生学习过程
一、播放问题录 音，引出新课
播放课前录制好的一段处理前和处理后的 朗读录音
仔细听，您能够辨别出它们的不同吗？哪 个效果更好？
仔细听，认真辨别
泛应用。
情感目标：
人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课件(共52张PPT)
唧 唧/复/唧 唧 可 汗/大/点 兵 归 来/见/天 子 不 机/杼 声 问 女/何 所 思 愿 为/市 鞍 马 将 军/百 战/死
昨 夜/见/军 帖 万 里/赴/戎 机 天 子/坐/明 堂 唯 闻 女/叹 息 问 女/何 所 忆 从 此/替 爷 征 壮 士/十 年/归
“二一二” 节拍
“二三” 节拍
爷娘闻女来，出郭相扶将；
外城。 扶持。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
【译文】父母听说女儿 回来了，互相扶持着到外城 迎接她；姐姐听说妹妹回来 了，对着门户梳妆打扮起来 ；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧
3.这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容 丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
——详写 ——详写 ——略写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
4.分析作者这样安排的好处。
好处
1.内容：突出木兰的儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格 ，使得人物形象真实感人。
汗 hàn 汗水
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
文章释义
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。
叹息声。
对着门织布。
只。
不闻机杼声，唯闻女
织布机发出的声 音。杼, 织布梭子。
叹息。
【译文】叹息声一声 接着一声传出，木兰对着 门织布。听不见织布机发 出的声音，只听见木兰在 叹息。
首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩， 又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是 巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇 美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美 的妇女形象。
第一单元第八课视频素材处理 课件 2021—2022学年浙教版(2020)七年级信息技术下册
①制作标题； ②导入并合成图片、视频； ③添加过渡效果 ④各轨道名称
展：演示成果、点拨助学 1、展示几位学生的作品 边展示边请 学生说说 同学评价，教师点评 2、教师小结
2021/11/14
2021/11/14
第八课视频素材处理
The Video Material Processing 15
01 | 考点要求
１、了解常见的视频文件格式 ２、学会用会声会影软件进行视频文件的合成与再创作
①制作标题 ②导入并合成图片、视频 ③添加过渡效果 ④各轨道名称
教学目标 1.学会插入素材的方法，以及调 整素材的基本方法。 2.学会为视频插入背景音乐。 3.学生为视频插入文字。 4.学生导出视频。
2021/11/14
重点难点 重点：视频的基本编辑方法 难点：视频素材的分割调整
2021/11/14
01 |常见视频文件格式 AVI格式 ：Microsoft公司开发的数字视频文件格式 MPEG格式：是MPEG标准压缩的视频文件，
压缩比可高达200:1 MOV格式：是Apple公司开发的一种视频文件格式 WMV格式：是微软推出的一种流媒体格式，体积很小 RMVB格式：较上一代的RM格式画面清晰很多
注意：分别是在哪个轨道上操作的
04 | 视频处理的三个步骤
步骤3：分享视频
05 | 实践任务
为你喜欢的综艺节目制作一个宣传片
１、快乐大本营 ２、奔跑吧，兄弟 ３、我是歌手 ４、中国梦想秀 ５、中国好声音
06 | 小结
１、了解常见的视频文件格式 ２、学会用会声会影软件进行视频文件的 合成与再创作
03 |视频处理软件 常用的视频处理软件
会声
声音轨 音乐轨
04 | 视频处理的三个步骤
展：演示成果、点拨助学 1、展示几位学生的作品 边展示边请 学生说说 同学评价，教师点评 2、教师小结
2021/11/14
2021/11/14
第八课视频素材处理
The Video Material Processing 15
01 | 考点要求
１、了解常见的视频文件格式 ２、学会用会声会影软件进行视频文件的合成与再创作
①制作标题 ②导入并合成图片、视频 ③添加过渡效果 ④各轨道名称
教学目标 1.学会插入素材的方法，以及调 整素材的基本方法。 2.学会为视频插入背景音乐。 3.学生为视频插入文字。 4.学生导出视频。
2021/11/14
重点难点 重点：视频的基本编辑方法 难点：视频素材的分割调整
2021/11/14
01 |常见视频文件格式 AVI格式 ：Microsoft公司开发的数字视频文件格式 MPEG格式：是MPEG标准压缩的视频文件，
压缩比可高达200:1 MOV格式：是Apple公司开发的一种视频文件格式 WMV格式：是微软推出的一种流媒体格式，体积很小 RMVB格式：较上一代的RM格式画面清晰很多
注意：分别是在哪个轨道上操作的
04 | 视频处理的三个步骤
步骤3：分享视频
05 | 实践任务
为你喜欢的综艺节目制作一个宣传片
１、快乐大本营 ２、奔跑吧，兄弟 ３、我是歌手 ４、中国梦想秀 ５、中国好声音
06 | 小结
１、了解常见的视频文件格式 ２、学会用会声会影软件进行视频文件的 合成与再创作
03 |视频处理软件 常用的视频处理软件
会声
声音轨 音乐轨
04 | 视频处理的三个步骤
冀教版七年级全一册信息技术课件 第8课 声音(共15张PPT)
声音
1
声音的数字化
声音与音频
声音是信息的重要表达形式之一，属于听觉媒体形式。人们 听到的声音是由振动产生的波通过介质传到人耳的结果。声音是 一种振动波，具有振幅和频率两个基本属性指标。
在声音信号的处理加工方面，乐器利用了物体的固有振动特 性和共振与共鸣特性，电子技术运用到声音信号的处理加工后， 对声音的振幅和频率的改变性和再造性的加工处理才真正实现。 电子化处理加工声音的技术叫作电声技术。在电声技术和电视技 术中，经电子处理的声音形成的电信号，被称作音频信号。
单击工具栏的“切换为波型编辑界面 （Switch to Waveform View）”或“切换 为 多 轨 界 面 （ Switch to Multitrack View）”，可以实现两个编辑界面相互切 换。
转 正 工 作 经 验总结 结尾
几 个 月 下 来 ,终于到 了转正 的月份 了,以下 是由XX搜 集整 理的范 文,仅 供参考 ! 时 间 过 的 真 快,转眼 之间本 年度已 经接近 尾声,我 是6月 30来到 白象春 华求是 学校,承 蒙 领 导 不 嫌 弃我是 一个初 出茅庐 什么都 不懂的 混小子 ,并接纳 了我在 单位工作,这是 我 走 出 “幼 稚 圆”的 第一份 工作,当 然也少 不了我 在这里 工作的 头衔——市 场 专员,大 专 我 学 的 是 机电一 体化专 业,对于 单位给 我安排 的市场 营销工 作,刚开始我对于这份 来 之 不 易 的 工作真 是有心 拿的起 ,无心做 的好,因 为我没 有接触 过市场营销这一块专 业 ,我 都 不 知 道做一 些什么 ,做起来 就相当 吃力。 在我不 解与困 惑的同 时,仅 凭对市 场 工 作 的 热 情,单位 的领导 对我的 成长倍 感厚望 ,曾很多 次找我 谈心,提 供我 在工作 精 神 上 结 实 的信心 和动力 ,伏案沉 思这半 年,我做 一下简 单的总 结。一、归纳以下几
1
声音的数字化
声音与音频
声音是信息的重要表达形式之一，属于听觉媒体形式。人们 听到的声音是由振动产生的波通过介质传到人耳的结果。声音是 一种振动波，具有振幅和频率两个基本属性指标。
在声音信号的处理加工方面，乐器利用了物体的固有振动特 性和共振与共鸣特性，电子技术运用到声音信号的处理加工后， 对声音的振幅和频率的改变性和再造性的加工处理才真正实现。 电子化处理加工声音的技术叫作电声技术。在电声技术和电视技 术中，经电子处理的声音形成的电信号，被称作音频信号。
单击工具栏的“切换为波型编辑界面 （Switch to Waveform View）”或“切换 为 多 轨 界 面 （ Switch to Multitrack View）”，可以实现两个编辑界面相互切 换。
转 正 工 作 经 验总结 结尾
几 个 月 下 来 ,终于到 了转正 的月份 了,以下 是由XX搜 集整 理的范 文,仅 供参考 ! 时 间 过 的 真 快,转眼 之间本 年度已 经接近 尾声,我 是6月 30来到 白象春 华求是 学校,承 蒙 领 导 不 嫌 弃我是 一个初 出茅庐 什么都 不懂的 混小子 ,并接纳 了我在 单位工作,这是 我 走 出 “幼 稚 圆”的 第一份 工作,当 然也少 不了我 在这里 工作的 头衔——市 场 专员,大 专 我 学 的 是 机电一 体化专 业,对于 单位给 我安排 的市场 营销工 作,刚开始我对于这份 来 之 不 易 的 工作真 是有心 拿的起 ,无心做 的好,因 为我没 有接触 过市场营销这一块专 业 ,我 都 不 知 道做一 些什么 ,做起来 就相当 吃力。 在我不 解与困 惑的同 时,仅 凭对市 场 工 作 的 热 情,单位 的领导 对我的 成长倍 感厚望 ,曾很多 次找我 谈心,提 供我 在工作 精 神 上 结 实 的信心 和动力 ,伏案沉 思这半 年,我做 一下简 单的总 结。一、归纳以下几
获取与加工音频课件
学习过程
学习过程
3、音频编辑
对于获取的声音，通常需要进行删除、裁剪、混合、添加特殊 效果等编辑，以增强声音信息的表现力。
学习过程 3.1、删除片段
删除片断是对声音的波形文件进行裁剪加工处理，去除声音信息中 的空白或多余部分的一种方法，如图7.1-5所示。
学习过程
3.2、连接声音
连接声音是指将录制好的几个声音文件在适当位置 处连接起来，以形成一个声音文件。
学习过程
2、音频文件类型与播放
数字化的声音类型有很多种，其播放和处理方式也有所不同。计算 机是处理和播放音频的理想工具之一，而人们常用的CD、MP3播放机更 加便携。
常用的音频文件格式有WAV、MP3、RA、APE、WMA和MIDI等，常用 的播放软件有暴风影音、Windows Media Player、音乐（图7.1-4）、 酷狗音乐等。
在声音处理过程中，有时还要做一些特殊效果的处理，例如 回声、变声、反向播放、淡入淡出、减噪等。在GoldWave软件中， 可利用“效果”菜单进行加工处理。
图7.1-7混音
学习过程
3.5、声音格能 （图7.1-8），支持WAV、APE、 MP3、WMA等格式转换。
学习过程ห้องสมุดไป่ตู้
在多媒体作品的制作过程中，有时需要直接录制声音信息，如解 说、朗读、旁白等。数码录音笔、手机、MP3播放器等都是常用的数 字录音工具。也可利用声卡、话筒以及录音软件在计算机中进行语音 录制，计算机中常用的录音和编辑软件有录音机、GoldWave、Cool Edit Pro等。
学习过程
用GoldWave软件录制一段朗诵，要求录制时间为“5分钟”，音 质为“收音机质量”，文件格式为WAV。 1.运行GoldWave。 2.单击工具栏上的“新建”按钮，在“新建声音”对话框中选定音质， 如图7.1-2所示。
2.2视频的获取与加工教学设计-2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级下册
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解视频的基本概念。视频是由一系列连续的图像帧组成，它能够动态地展示场景和对象。视频处理是指对视频进行编辑、剪辑、添加特效等操作，以达到我们想要的效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了视频处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识，增强其媒体创作能力，提高数字化时代的适应能力。通过学习，学生应掌握视频处理的基本知识和技能，学会使用视频编辑软件进行加工，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及创新精神和实践能力，使其在数字化时代中更加自信和适应。
- 在线视频处理工具：介绍一些在线视频处理工具，如Clipchamp、Filmora等，方便学生进行视频编辑和处理。
2. 拓展建议：
- 让学生利用课余时间观看一些优秀的视频作品，分析其制作技巧和创意思路，提升自己的审美和创作能力。
- 鼓励学生参加视频制作比赛或活动，如学校举办的微视频大赛、全国青少年科技创新大赛等，锻炼自己的实践能力。
- 转换和上传：将视频转换为适合编辑的格式，上传到电脑或云端。
3. 视频编辑软件的基本操作：
- 界面和功能：熟悉软件界面，了解各项功能。
- 剪辑：裁剪、拼接、分割等。
- 添加特效：转场效果、文字动画、滤镜等。
- 调整：调色、音量、字幕等。
4. 视频特效的添加与调整：
- 添加特效：选择合适的特效，添加到视频中。
- 调整特效：调整特效的参数，优化视觉效果。
5. 视频文件的输出格式及参数设置：
- 输出格式：AVI、MP4、MOV等。
- 参数设置：分辨率、帧率、码率、音频格式等。
1.理论介绍：首先，我们要了解视频的基本概念。视频是由一系列连续的图像帧组成，它能够动态地展示场景和对象。视频处理是指对视频进行编辑、剪辑、添加特效等操作，以达到我们想要的效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了视频处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识，增强其媒体创作能力，提高数字化时代的适应能力。通过学习，学生应掌握视频处理的基本知识和技能，学会使用视频编辑软件进行加工，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及创新精神和实践能力，使其在数字化时代中更加自信和适应。
- 在线视频处理工具：介绍一些在线视频处理工具，如Clipchamp、Filmora等，方便学生进行视频编辑和处理。
2. 拓展建议：
- 让学生利用课余时间观看一些优秀的视频作品，分析其制作技巧和创意思路，提升自己的审美和创作能力。
- 鼓励学生参加视频制作比赛或活动，如学校举办的微视频大赛、全国青少年科技创新大赛等，锻炼自己的实践能力。
- 转换和上传：将视频转换为适合编辑的格式，上传到电脑或云端。
3. 视频编辑软件的基本操作：
- 界面和功能：熟悉软件界面，了解各项功能。
- 剪辑：裁剪、拼接、分割等。
- 添加特效：转场效果、文字动画、滤镜等。
- 调整：调色、音量、字幕等。
4. 视频特效的添加与调整：
- 添加特效：选择合适的特效，添加到视频中。
- 调整特效：调整特效的参数，优化视觉效果。
5. 视频文件的输出格式及参数设置：
- 输出格式：AVI、MP4、MOV等。
- 参数设置：分辨率、帧率、码率、音频格式等。
《第6课 视频的获取和加工》参考课件
第6课 视频的获取和加工
云南人教版
学习任务
了解从不同的途径获取视频的方法； 使用视频编辑软件“爱剪辑”对获取的四段红嘴鸥视频进行裁剪、音
量调节、播放顺序调整等操作后保存为工程文件。
常见获取视频的方法有？
新知讲解 一、视频的获取方法
说一说
在生活中，你录制过视频吗？怎么录制的？
新知讲解 二、认识视频编辑软件“爱剪辑”
鼠标双击桌面上的“爱剪辑”快捷图标。
新知讲解 1.启动“爱剪辑”
输入片名和制作者名
新知讲解 2.软件窗口
新知讲解 三、视频加工
裁剪、组合、配音、配乐、添加文字
新知讲解
1.插入视频 （1）在“爱剪辑”软件的窗口中，先单击“视频”功能按钮，然后再单击“添 加视频”按钮。 （2）在弹出的“请选择视频”对话框中，找到并选中视频文件“1红嘴鸥在环西 桥.mov”后，单击“打开”按钮。
退出
新知讲解 1.插入视频
新知讲解
1.插入视频 （3）在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把视频插入到工作区。
新知讲解
1.插入视频 （4）继续插入视频文件“2红嘴鸥在大观楼.mov”“3红嘴鸥在翠湖.mov”“4红 嘴鸥在大观河.mov”。
新知讲解
若对插入的视频不满意，可选中视频 后单击“删除”按钮删除。
新知讲解
2.视频的裁剪 （1）选中视频
新知讲解
2.视频的裁剪 （2）截取视频
新知讲解 3.调节视频片段中的音频ห้องสมุดไป่ตู้量大小
新知讲解 4.调整视频片段的播放顺序
新知讲解 5.保存工程文件
综合实践 录制好“介绍自己”的视频后，将其插入到视频编辑软件“爱剪辑”中 进行加工处理，并保存为工程文件存放至个人文件夹中，以待后期完善。
云南人教版
学习任务
了解从不同的途径获取视频的方法； 使用视频编辑软件“爱剪辑”对获取的四段红嘴鸥视频进行裁剪、音
量调节、播放顺序调整等操作后保存为工程文件。
常见获取视频的方法有？
新知讲解 一、视频的获取方法
说一说
在生活中，你录制过视频吗？怎么录制的？
新知讲解 二、认识视频编辑软件“爱剪辑”
鼠标双击桌面上的“爱剪辑”快捷图标。
新知讲解 1.启动“爱剪辑”
输入片名和制作者名
新知讲解 2.软件窗口
新知讲解 三、视频加工
裁剪、组合、配音、配乐、添加文字
新知讲解
1.插入视频 （1）在“爱剪辑”软件的窗口中，先单击“视频”功能按钮，然后再单击“添 加视频”按钮。 （2）在弹出的“请选择视频”对话框中，找到并选中视频文件“1红嘴鸥在环西 桥.mov”后，单击“打开”按钮。
退出
新知讲解 1.插入视频
新知讲解
1.插入视频 （3）在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把视频插入到工作区。
新知讲解
1.插入视频 （4）继续插入视频文件“2红嘴鸥在大观楼.mov”“3红嘴鸥在翠湖.mov”“4红 嘴鸥在大观河.mov”。
新知讲解
若对插入的视频不满意，可选中视频 后单击“删除”按钮删除。
新知讲解
2.视频的裁剪 （1）选中视频
新知讲解
2.视频的裁剪 （2）截取视频
新知讲解 3.调节视频片段中的音频ห้องสมุดไป่ตู้量大小
新知讲解 4.调整视频片段的播放顺序
新知讲解 5.保存工程文件
综合实践 录制好“介绍自己”的视频后，将其插入到视频编辑软件“爱剪辑”中 进行加工处理，并保存为工程文件存放至个人文件夹中，以待后期完善。
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6、 Movie Maker视频保存 ① “保存项目”：可以保存当前编辑的项目文件，用于下次继续编辑和修改 ② “保存电影”：生成视频文件，无法修改。
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分) 1.下列文件中,属于音频文件的是( C )。 A.风中的遗憾.html B.蓝眼泪.doc C.我相信.wav
2、常见视频格式 MP4、AVI、 MOV、 FLV、WMV
3、常用视频编辑软件 Windows Movie Maker、会声会影
4、常见视频播放软件 Windows Med截取视频步骤 ① 选择Movie Maker视频播放软件 ② 用选定的播放软件打开影片 ③ 选择要截取的开始点和结束点 ④ 将截取的片段另存为
4.小华想将某一部影片其中的介绍片段截取下来,它应该进行的操作顺序是 ( C )。 ①用选定的播放软件打开影片 ②选择一个有影片片段截取功能的播放软 件 ③选择要截取的开始点和结束点 ④将截取的片段另存 A.①②③④ B.③①②④ C.②①③④ D.④③①②
5.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示: 若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( C )。
4、常用音频录音和编辑软件 GoldWave、CoolEdit、CD音频抓轨处理软件、Adobe Audition。
5、声音的编辑与合成的步骤
① 用GoldWave软件打开需要合成的两个声音文件 ② “复制” 需要混音的音频素材 ③ 在原音频文件中单击“混音” ④ 将合成的声音“另存为”
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分)
第八课 音频素材的获取与加工
音频的获取与加工
1、音频的获取途径
① windows录音机录制 ② 网络下载 ③ 手机录制 ④ CD光盘读取 ⑤ 数码录音笔录制等。
音频的获取与加工
2、常见音频播放软件 Windows Media PlMA、 MP3、 MID、 CDA
D.学习心得.bmp
2.在Windows Movie Maker中,小敏要将一段视频文件拆分成两段视频(如下 图所示),执行的操作是( B )。
3.想要把一个视频文件中的一段截取下来,可以使用下面的( B )软件。
A.PowerPoint C.Word
B. Windows Movie Maker D.GoldWave
B
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分)
2.下列文件中,属于音频文件的是( C )。
A.风中的遗憾.html（网页文件） B.蓝眼泪.doc（word文档文件） C.我相信.wav D.学习心得.bmp（图片文件）
、数码摄像机拍摄、网络下载、CD光盘读取
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分) 1.下列文件中,属于音频文件的是( C )。 A.风中的遗憾.html B.蓝眼泪.doc C.我相信.wav
2、常见视频格式 MP4、AVI、 MOV、 FLV、WMV
3、常用视频编辑软件 Windows Movie Maker、会声会影
4、常见视频播放软件 Windows Med截取视频步骤 ① 选择Movie Maker视频播放软件 ② 用选定的播放软件打开影片 ③ 选择要截取的开始点和结束点 ④ 将截取的片段另存为
4.小华想将某一部影片其中的介绍片段截取下来,它应该进行的操作顺序是 ( C )。 ①用选定的播放软件打开影片 ②选择一个有影片片段截取功能的播放软 件 ③选择要截取的开始点和结束点 ④将截取的片段另存 A.①②③④ B.③①②④ C.②①③④ D.④③①②
5.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示: 若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( C )。
4、常用音频录音和编辑软件 GoldWave、CoolEdit、CD音频抓轨处理软件、Adobe Audition。
5、声音的编辑与合成的步骤
① 用GoldWave软件打开需要合成的两个声音文件 ② “复制” 需要混音的音频素材 ③ 在原音频文件中单击“混音” ④ 将合成的声音“另存为”
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分)
第八课 音频素材的获取与加工
音频的获取与加工
1、音频的获取途径
① windows录音机录制 ② 网络下载 ③ 手机录制 ④ CD光盘读取 ⑤ 数码录音笔录制等。
音频的获取与加工
2、常见音频播放软件 Windows Media PlMA、 MP3、 MID、 CDA
D.学习心得.bmp
2.在Windows Movie Maker中,小敏要将一段视频文件拆分成两段视频(如下 图所示),执行的操作是( B )。
3.想要把一个视频文件中的一段截取下来,可以使用下面的( B )软件。
A.PowerPoint C.Word
B. Windows Movie Maker D.GoldWave
B
考一考
一、单项选择题(每小题2分,共26分)
2.下列文件中,属于音频文件的是( C )。
A.风中的遗憾.html（网页文件） B.蓝眼泪.doc（word文档文件） C.我相信.wav D.学习心得.bmp（图片文件）
、数码摄像机拍摄、网络下载、CD光盘读取