四年级下册我们去春游教案
我们去春游数学教案设计
我们去春游數學教案設計主题：以我们去春游數學教案設計一、教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力，让他们在大自然中发现数学的美。
2. 通过实践活动，让学生理解并掌握一些基本的数学概念和方法。
3. 提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 春游前的准备：让学生预习一些与春游相关的数学知识，例如地图阅读、距离计算等。
2. 春游中的实践：让学生在春游过程中运用所学的数学知识解决实际问题，例如测量树木的高度、计算行走的距离等。
3. 春游后的总结：让学生分享自己的发现和体验，反思自己在春游过程中的学习和成长。
三、教学步骤：1. 引导学生预习相关数学知识，并提醒他们在春游中注意观察和思考。
2. 在春游过程中，教师可以设置一些任务或挑战，鼓励学生利用所学的数学知识进行尝试和探索。
3. 春游结束后，组织一次分享会，让学生展示自己的发现和成果，教师也可以对他们的表现进行点评和反馈。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在春游过程中的参与度和积极性，以及他们运用数学知识解决问题的能力。
2. 结果评价：根据学生的分享和反思，评价他们的学习效果和成长。
五、教学建议：1. 教师应尽量创造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应注重引导学生自主学习和探索，而不是简单地传授知识。
3. 教师应注意保护学生的安全，特别是在户外活动时。
六、教学资源：1. 地图、指南针、尺子等测量工具。
2. 计算器、笔记本等记录工具。
3. 数学教材和参考书籍。
以上就是关于“我们去春游數學教案設計”的全部内容，希望对你有所帮助。
我们去春游教案
我们去春游教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《我们去春游教案》，希望能够帮到你!我们去春游教案1【教学目标】1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。
3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。
激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】：1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
【教学过程】：一、感知春景，激发兴趣1、多媒体播放《春天在哪里》。
师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？生：春天。
师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。
师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。
大家想不想去呢？生：想。
师：今天咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。
（板书：走，我们去春游）师：要提醒大家的是，口语交际的基本要求“说普通话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？（PPT播放口语交际课的要求）生：能。
师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。
师：刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。
不信咱们一起来看看。
20我们去春游教案教学设计含设计意图教材分析评析
“我们去春游”教学设计【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第60～61页综合与实践活动“我们去春游”。
【教学目标】1.通过欣赏《梦水乡》歌曲和兴化“油菜花海”、“水上森林”等美丽春景，激起学生春游的欲望，主动思考可能遇到的数学问题，感受数学与生活的密切联系。
2.在自主解答春游中所遇到的“春游人数”、“交通工具选择”、“花费”等问题的过程中，提高综合应用数学知识及社会实践经验解决现实问题的能力，感受数学的价值，发展数学能力。
3.在自主提问、策划方案、解决问题的活动中学会调查、学会交流、学会合作、学会表达，积累数学活动经验，获得成功的体验。
【教学重点】让学生在自主数学学习活动中经历探索过程，积累数学活动经验。
【教学难点】学生的组织策划能力和综合实践能力的培养。
【教学准备】课前组织学生调查了解兴化名胜、有关春游项目价格、包车费用等，课件、《梦水乡》视频及背景音乐、兴化人文景观图片等。
【设计意图】“我们去春游”是四年级下册的一个综合与实践活动，本节课的设计努力以一种真实的“做春游计划”的情境展开活动，让学生真正成为综合与实践活动的主人。
1.以歌抒情，有机渗透人文教育：本节课以歌曲《梦水乡》为主线，通过课始的音乐播放，引发学生春游的热情，激发学生探求春游过程中的数学问题；学生讨论过程中以《梦水乡》作为音乐背景，衬托主题；总结阶段，再次播放《梦水乡》音乐及画面，将课堂自然延伸到课外，使学生有兴趣与家长一道共同探讨并制定春游计划，将数学知识融入实际生活，体现数学学习的价值。
2.创设情境，激发学生参与热情：活动开始时，播放谭晶演唱的歌曲《梦水乡》画面，把学生带入了春游的氛围中；接着播放兴化市乌巾荡水上乐园图片，使学生在轻松、自然的情境下愉快地学习，创设了学生参与活动的外部环境，又有利于启迪学生思维的灵感，引导学生自主解决乘车费用以及游玩费用等问题。
3. 巧妙引导，培养学生实践能力：为了顺应学生想去千岛菜花或水上森林春游的迫切心情，让学生以小组为单位，通过调查、上网等方式收集资料，再根据需要，制定一份可行的春游计划，交流或修改计划并有机延伸到课外，启发学生从实际出发来解决数学问题，同时深切感受到数学在日常生活中的应用，激发学生的应用意识和经济意识。
四年级下册我们去春游教案
教 学 过程
教学
步骤
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
创
设
情
境
导
入
一、创设情境导入新课
组织谈话：同学们，本学期我们到哪里去春游的
教师板书：我们去春游
学生回答
了
解
信
息
决
问
题
创设向阳小学春游的情境，收集必要的信息，解决实际的问题，为制订本校的春游计划奠定基础。
二、了解信息解决问题
1．提问：那在春游前我们要了解哪些相关的信息呢
4．如果你到水上乐园去，准备带多少钱这些钱可以怎样安排
5．小结。
6．谈话：我们学校四年级的同学下学期进行社会实践活动前，我们要做哪些准备呢要了解哪些信息呢
出示要求：
学生看图，收集信息。
学生回答。
学生回答，进行计算。
集体反馈。
小组讨论，独立计算，
集体交流。
指名说一说。
同桌讨论。在班内交流。小组讨 Nhomakorabea，学生自由发言。
2．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3．让学生在活动中感受到数学和生活的联系，提高学生的应用能力，激发学习数学的兴趣。
重点
难点
综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，提高学生的组织能力和实践能力。
教具
学具
7．思考：如果下学期我们四年级社会实践活动到苏州乐园，四年级学生264人去，8人请假，苏州乐园有三种门票：儿童票每人30元；儿童团体票每人20元（200人以上）；儿童票每人25元，每10人可以免费带2人。现在有三种车可以选择：大客车每车坐45人，包车每车400元；中型客车每车坐25人，包车每车250元；小型客车每车坐15人，包车每车200元。
教案：我们去春游
教案：我们去春游一、教学目标1. 了解春游的意义和目的，培养学生的团队合作精神和户外活动能力。
2. 掌握春游的准备和安全注意事项，提高自我保护意识。
3. 通过春游活动，增强学生对大自然的认识和欣赏能力。
二、教学重难点1. 春游的准备和安全注意事项。
2. 培养学生的自我保护意识和团队合作精神。
三、教学准备1. PPT课件，包括春游的目的、准备事项和安全注意事项等。
2. 教师讲解春游的必备物品和注意事项，并提供样例供学生参考。
3. 教师提前联系春游地点，确保安全和可行性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问或展示图片等方式，引导学生了解春游的意义和目的，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师结合PPT，讲解春游的准备事项和安全注意事项。
包括必备物品如水壶、纸巾、急救包等，以及安全注意事项如遵守纪律、不乱扔垃圾等。
提供样例供学生参考，并引导学生思考如何做好准备和注意安全。
3. 分组讨论（20分钟）学生分组进行讨论，分享自己的春游经历和心得，并思考如何更好地准备和注意安全。
教师巡回指导，鼓励学生交流和合作。
4. 实践活动（30分钟）教师带领学生前往春游地点，进行实践活动。
在活动中，教师引导学生观察大自然、体验户外活动乐趣，并提醒学生注意安全和环保。
学生分组进行活动，培养团队合作精神和户外活动能力。
5. 总结反思（20分钟）回到学校后，教师组织学生进行总结反思，回顾春游的收获和不足。
学生分享自己的感受和体验，并思考如何改进下一次春游的准备和安全措施。
教师评价学生的表现，并针对性地提出建议，帮助学生提高自我保护意识和团队合作精神。
五、教学资源1. PPT课件：《我们去春游》2. 教师讲解：春游必备物品和注意事项3. 春游地点：教师提前联系并确认安全和可行性六、评估方法1. 学生参与度评估：观察学生在课堂中的参与情况，如回答问题、提问、实践等。
2. 学习成果评估：学生提交春游日记或总结报告，展示自己的收获和感受。
《我们去春游》教学设计
《我们去春游》教学设计春游是一种理想的学习活动，它不仅是一次给孩子美好的记忆，而且能够增强孩子的智力水平，激发他们的学习兴趣，为他们的身心发展提供有价值的条件。
这里有一个《我们去春游》的教学设计，借助播放精美的视频，让孩子们感受春游的真实，有助于拓展他们的知识面。
一、教学目标1、感知春游的乐趣，欣赏大自然的美丽；2、学习生活中的礼仪知识；3、培养孩子们的责任感和团队精神。
二、教学内容首先，让学生观看一部有关春游的视频，让他们体验到春游的乐趣，了解大自然的美丽。
在视频中，可以抓住学生的注意力，向他们展示如何欣赏大自然，了解春游的乐趣。
其次，通过实地访问，让学生亲身感受春游的乐趣，学习生活中的礼仪知识，掌握春游中守礼、保护环境、尊重他人的道德知识，培养学生对自然的热爱，做一个文明的人。
最后，组织游戏活动，让孩子们感受团结协作的乐趣，让他们发挥他们的活力，培养他们的责任感和团队精神。
三、教学方法1、采取多媒体教学方法，把视频精彩的图片插入到教学过程中，让孩子们能够更进一步地了解春游的乐趣；2、通过访问实地完成知识的巩固，让学生能够感受到春游的乐趣；3、借助游戏活动，让孩子们发挥活力，培养孩子们的责任感和团队精神。
四、教学步骤1、感知春游的乐趣：让学生观看有关春游的视频，让他们了解春游的乐趣，感受大自然的美丽；2、学习礼仪知识：通过实地访问，让学生了解如何尊重礼仪，尊重他人，热爱大自然；3、培养责任感与团队精神：组织游戏活动，让孩子们相互协作，加深彼此之间的情感，培养孩子们的团队精神。
五、教学效果在《我们去春游》的教学设计中，孩子们通过观看影片，感受到春游的乐趣；通过实地访问，学习礼仪知识，让孩子们懂得尊重他人；而游戏活动则让孩子们发挥活力，培养责任感与团队精神。
本次教学有效地拓展了孩子们的知识面，为他们的身心发展提供有价值的条件，让他们有一个难忘的春游记忆。
小学综合实践我们去春游教案
小学综合实践我们去春游教案春天是四季中最美的季节之一，它给人们带来了温暖、活力和希望。
随着春天的来临，小学综合实践课程也进入了春游的主题。
春游是小学生们期待已久的活动，它既能增进孩子们对自然的认识，又能培养他们的团队合作精神和独立思考能力。
在这篇文章中，我将介绍一份关于小学综合实践课程春游教案的具体内容。
教案名称：我们去春游教学目标：1. 让学生感受春天的美丽和魅力，增进对自然的认识和了解。
2. 培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
3. 提高学生的观察和实践能力，培养他们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 春游前的准备：学生将分组进行春游目的地的选择，了解目的地的特点和相关知识，制定行程安排，并准备所需的物品和装备。
2. 春游行程：学生根据行程安排，参观春天的景点和名胜古迹。
他们将观察和记录不同植物的生长状态，了解不同动物的习性和栖息地，感受自然界的美丽和神奇。
同时，他们会进行一些小型户外实践活动，如花艺制作、野餐、拓展训练等。
3. 春游报告：学生将根据春游的经历和所见所闻，撰写一份春游报告，内容包括目的地介绍、景点观察和实践活动的心得体会等。
学生可以选择口头报告或书面报告的形式进行汇报。
教学步骤：1. 组织学生进行春游目的地的选择和行程安排：教师将学生分成小组，每组自主选择春游目的地并制定行程安排。
学生可以利用图书馆、互联网等资源进行相关知识的了解和收集，然后在小组内开展讨论和决策。
2. 准备春游所需物品和装备：学生根据行程安排和目的地的特点，制定所需的物品和装备清单。
教师可以引导学生进行思考和讨论，提醒他们应该考虑到天气、食物、水和安全等方面的需求。
3. 实施春游行程：学生根据行程安排进行春游活动。
教师应与学生保持密切的沟通和指导，提醒他们关注观察的重点和安全的注意事项。
同时，教师也可以在适当的时候组织一些小型实践活动，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 撰写春游报告：学生根据自己的春游经历和所见所闻，撰写一份春游报告。
小学四年级数学教案《我们去春游》
苏教版四年级数学《我们去春游》教案朝晖小学：刘兵教学目标1．让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力实践能力。
2．让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。
教学过程一、谈话导入同学们，春天到了，学校准备为我们四年级组织春游。
二、解决问题1．提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢?(板书：地点、人数、包车情况、游玩项目)2．谈话：向阳小学四年级的同学马上要去春游了，让我们来看看他们提前都了解了哪些信息。
(电脑出示)3．哪些问题能直接解决了？(1)地点是——水上乐园。
人数是多少人?(2)接下来是包车情况，哪里是有关包车的信息?你有什么想法？学生：一辆车坐45人，88人需要2辆车。
提出问题一。
每人乘车要交多少钱呢?同座位两人交流后再独立计算。
学生计算后，指名说算式，课件展示：2×220÷88=5(元)(3)最后是游玩项目，我们来具体看一看。
首先，划船，每小时8元，每船限4人。
从这两条信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元)请你们迅速写出每个项目一人玩的价格。
4．出示问题二。
自己列式同座位的互相说一说。
(最多可以玩划船、乘快艇、打水球、水上射击四项；最少可参观水族馆和游泳) 5．出示问题三，自己做主了，填在第三题的表格中。
上台说一说。
没说到的，同座位两人说一说。
6．谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，我们再来回忆一遍，了解了哪几个方面的相关信息?(地点、人数、包车、游玩项目及价格)7．如果你是向阳小学四年级的学生，能把这四个方面的信息整理一下，用一段话把春游的大致计划向家长汇报吗？独立填写表格，再互相说一说。
（请一个学生板书。
）三、活动设计1．谈话：通过刚才的学习，我们知道出去春游要做一系列的准备工作。
我们学校四年级的同学要去春游。
我们也要在春游前了解相关的信息。
《我们去春游》教学设计
《我们去春游》教学设计春游是一种很棒的方式，可以让我们体验大自然之美，认识大自然的奥秘，感受动物的神奇，景色的欢愉和空气的清新。
作为一种教育活动，春游有助于培养孩子们的自然气质，让他们结交真正的朋友，培养他们的团队协作精神，扩大他们的视野，增强他们的体魄和意志力，以及让他们和家庭朋友有更多的接触时间。
根据以上分析，本次春游教育活动的设计思路如下：一、首先，明确目的和预期在开展本次春游教育活动之前，明确活动的目的和预期是必要的，这样才能有针对性的组织活动，从而达到最佳效果。
春游活动的主要目的是让孩子们在自然环境中体会大自然之美，认识大自然的奥秘，感受动物的神奇，增强孩子们的体魄，增强他们的意志力，增进他们和家人朋友之间的交流时间。
二、确定行程安排春游活动的行程安排应以孩子们的安全为先，探索新鲜事物为主，加强学习效果为着力点。
行程安排需要分析孩子们的特点和活动主题，确定活动地点、时间和行程内容等，尽量确保活动的安全和有效性。
三、选择匹配的活动地点春游活动的地点应考虑孩子们的年龄、安全和舒适性，以便保证和提高活动的质量。
选择带有良好自然环境的景点为佳，例如公园、山林等，可拓展孩子们的自然气质和探索精神。
四、组织教育游戏活动本次春游活动的教育游戏活动的目的是建立孩子们的团队协作精神，增进他们的互相理解和交流，提升他们的意志力和自我控制能力。
游戏活动的种类丰富，可根据活动的主题、地点、孩子们的年龄及能力等确定游戏内容，有效激发他们的探索精神和潜力。
五、营造良好的活动环境在开展春游活动时，要营造良好的活动环境，包括给孩子们安全、积极向上的指导性环境，杜绝冒险行为，强调注重安全和实施团队协作，制定明确的行为守则。
另外，还应尊重当地环境，妥善处理废弃物，在行程中遵守相关规定，同时依法采取有效的灾难预防措施，以保障孩子们的安全。
总之，本次春游教学设计以明确目的和预期、确定行程安排、选择匹配的活动地点、组织教育游戏活动和营造良好的活动环境等为基础，旨在让孩子们在积极情绪中体验自然之美，认识大自然的奥秘，把握朋友的善良，陶冶情操，磨练意志力与坚毅，于春游中实现良好的教育目的和效果。
语文人教四年级下册《走,我们去春游》教学设计及反思
《走，我们去春游》教学设计及反思教学目的要求：围绕春游话题进行口语交际，激发学生的交际欲望，培养交际能力——学会与人商量，协作;走进大自然，感受大自然的美丽。
教学重点难点：学会认真倾听并与人商量教具：春天的风光图片教学过程一，欣赏春天风光图片1，谈感受，吟诵描写春光的古诗杜甫《绝句》，孟浩然《春晓》等2，导入：美好的春天到来了，你最想去干什么？二，口语交际1，提出要求（1）按自然组分7个小组（2）按提示进行（3）要有秩序交际，认真倾听2，小组交际三，各组代表发言1，其余学生针对性提出问题——是否说清以下要点（1）去哪里（2）和那些人去（3)什么时候去（4）做好什么准备，注意什么（5）到了目的地要干什么2，评比“最佳方案”和“最佳发言人”其余组举手表决。
四，完善方案五，作业把方案说给父母听，征求意见，然后实施教学反思：此次口语交际是春游，这是学生喜爱的话题，因此学生情绪高涨。
教师要严密组织和调控，否则出现乱哄哄的现象，达不到预期效果。
首先，本案我先设计观看春景灯片，旨在让学生感受春天的美丽。
然后谈观感，吟诵古诗加深学生的感受，激发他们的交际欲望。
水到渠成导入课题。
其次，为了顺利地组织教学，调控课堂。
我首先对他们提出要求，特别强调——有秩序，学会认真倾听，与别人商量。
反对“极端个人中心主义”（在城市独生子女尤其严重）第三，采取评选先进机制，激发学生参加口语交际，培养他们的口语交际欲望和能力。
由于组织严密，措施得当，本次交际课取得了较好的交际效果。
但遗憾的是，这堂课却给我带来小小的麻烦——课后许多学生闹着要去春游，遭到家长反对。
本人也接到家长质疑的电话，我无言以对。
因为我强调了要征求家长意见，有些反对的家长把责任推向老师。
实在是中国教育的悲哀！。
四年级春游活动方案(3篇)
四年级春游活动方案一、活动目的：借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。
同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动时间： ___月___日(周五)如遇雨天顺延三、活动地点：黄贤森林公园四、活动准备：1、安全教育。
(1)学生有组织、有秩序地排队上车;乘车时，不得将头、手探出(伸到)窗外。
(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。
(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。
)(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。
遇到突发情况与老师商量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。
每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
(5)审查学生身体状况。
对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。
(如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~___只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。
)(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。
不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。
不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。
教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。
六、活动安排：1、学生到校时间及安排：8：00准时到校。
到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
四年级数学下册 我们去春游1教案 苏教版 教案
教学内容
《我们去春游》四年级〔下册〕第60页～第61页
共几课时
5
课型
活动
第几课时
5
三维目标
1．让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识。
2.提高学生的组织能力和实践能力。
3.让学生在活动中感受数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，开展应用能力学习数学的兴趣。
引导：如果学校组织我们去春游，你知道我们要做哪些准备？
教师板书：四年级师生共〔 〕人
我们去〔 〕玩
大客车最多可乘坐〔〕人，每辆每天〔 〕元左右；中巴车最多可乘坐〔〕人，每辆每天〔 〕元左右。
选择相关数据板书。
指名汇报，互相评价
【板块四】
这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？
作
业
设
计
家庭作业：《一课一练》P50 。
一、提醒课题，认定目标〔预设4分钟〕
1.在歌曲《郊游》中进入春游的气氛。
2.学生交流预习菜单2。
二、自主学习，建构模型〔预设16分钟〕
1．学生读题，了解信息，学生间互相补充。
A、一共有88位同学去水上乐园游玩。
B、一共要包2辆车，每辆包车的价格是220元。
C、一些游玩项目与定价。
D、东东有10元钱。
（1）人数
（2）到那里去游玩
（3）包车。可以乘坐大客车和中巴车两种，以与相关价格。
（4）一些学生游玩过的游乐项目和价格。
2.学生根据总人数和每辆车可以乘坐的人数，小组讨论如何乘车，再根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元。
算好后各小组代表汇报；打算游玩哪些项目，准备带多少钱？
学生合作制作设计方案表完成，看看哪一组的设计方案最好。
《我们去春游》教学设计
《我们去春游》教学设计作者：李涛来源：《教学与管理(小学版)》2012年第04期教学内容苏教版小学数学四年级下册第60、61页。
教学目标1.让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题。
2.在实践活动中培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3.让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力。
总体设计说明笔者将教材中的两部分内容进行了融合，把这节课定位成为我校即将举行的春游讨论、制定计划，即“做春游计划”。
在师生互动、生生互动的讨论中，实现本节课的教学目标，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。
本节课努力以一种真实的“做春游计划”的情境展开活动。
从“春游前要知道什么”到最后的“评价计划的合理性”，都能让学生感到自然、真实、流畅。
本节课力求以学生为主体，让学生在小组活动中了解调查信息的多种途径，感受调查信息的重要性，体验个体思考的价值、小组合作的力量，体验数学在生活中的广泛应用。
在“做春游计划”的活动中，学生一共进行了6次讨论，层层递进深入，充分融现实生活、数学应用于一体，洋溢着浓浓的生活味和数学味。
教学过程一、讨论“春游前要知道什么”同学们，喜欢春游吗？我们四年级将要去春游，知道吧？对于这一次春游，你想知道哪些事情？（学生说，教师板书，如人数、时间、地点、游玩项目及其价格、“怎样去”、“怎样玩”等。
）你想怎样调查这些信息呢？（学生讨论，如问老师、打电话、上网查等等。
）我校四年级某某同学听说将要开展春游活动后，也进行了实际的调查，请看大屏幕。
出示调查情境：某某同学问年级主任、打电话、上网查、与班主任共同制定计划。
我带来了某某同学和她的老师一起制定的春游活动计划讨论稿（按小组分，每人一张）。
请一位同学读一读，你们将会从这里了解一些你们想知道的信息。
（学生读屏幕出示讨论稿。
）你们知道了什么？（学生说，如时间、地点等。
）需要我们讨论的计划是什么？（请一名学生读。
我们去春游教学设计
方法措施：
1、充分调动学生己有的学习经验，从现实的生活情境引入新内容，激发学生的学习愿望，自主构建对学习内容的认识。
2、结合教学内容，多为学生提供学习的自由空间。在开放情境中教学，设计了形式多样的练习。
教学准备：挂图卡片
教学过程
一、创设情境
同学们，时间过得很快，一转眼，我们这学期的紧张学习已经过半了，每学期到这个时候，很多学校都会组织学生出去春游，大家喜欢春游吗？
那么，你们说说春游有什么意义呢？
学生：春游可以使我们欣赏祖国的大好山河，美丽风光；
春游可以使我们在紧张学校之余，轻松一下；
在春游活动中，可以培养大家互相关心，互相帮助的好习惯；
……
是的，向阳小学也准备组织学生出去春游，不过需要大家帮帮忙。
二、出示例图。
1、教师：向阳小学四年级春游去的地方就是水上乐园。你从图中，可以得到哪些信息呢？
学生回答，教师追问。
根据这个信息，你能想到什么？
教师：请你们帮忙给向阳小学四年级的学生算一算下面几个问题。
出示书中3个问题，在小组中计算后交流。
五、作业设计。
了解祖国的大好河山，写一篇日记。
教学反思：
集体备课教案
内容对称、平移和旋转主备人成学安
备课时间上课时间
复备栏
教材分析：本单元内容是在学生已经初步感知生活中的对称和平移、现象，初步认识对称轴，能在方格纸上画简单的轴对称图形，在方格纸上也能把简单的图形沿水平或垂直方向进行平移的基础上，进一步地认识轴对称图形的对称轴，并且学习在方格纸上平移和旋转简单图形，发展空间观念。
2、学会用画线段图和列表方法解决有关行程计算的实际问题。
社会《我们去春游》教案
社会《我们去春游》教案教案标题：社会《我们去春游》教案教案目标：1. 了解春季的特点和春游的意义。
2. 培养学生的观察力和团队合作意识。
3. 提升学生的口头表达能力和创造力。
教学重点：1. 春季的特点和春游的意义。
2. 学生的观察力和团队合作意识。
教学难点：1. 如何培养学生的口头表达能力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示春季的特点和春游的场景。
2. 分组活动所需的道具和材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现春季的图片或视频素材，引导学生观察并描述春季的特点。
2. 提问：你们喜欢春季吗？为什么？你们知道春游是什么吗？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍春游的概念和意义，例如：春游可以让我们欣赏美丽的春景，增强身体健康，培养团队合作意识等。
2. 呈现春游的场景图片或视频素材，让学生感受春游的乐趣和意义。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并设计一次春游活动。
2. 学生可以选择地点、活动内容、所需物品等，鼓励他们发挥创造力。
3. 教师在小组讨论过程中给予指导和建议。
步骤四：小组展示（15分钟）1. 每个小组派代表上台展示他们设计的春游活动。
2. 学生可以用口头表达的方式介绍他们的设计理念、活动内容等。
3. 其他同学可以提问或给予反馈。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春季的特点和春游的意义。
2. 鼓励学生积极参与春季活动，并体验春游的乐趣。
拓展活动：1. 组织学生实地春游，让他们亲身体验春季的美丽和春游的乐趣。
2. 让学生撰写一篇关于春游的作文，表达他们对春季和春游的感受和体验。
教学反思：本节课通过图片、视频素材和小组讨论等方式，让学生了解春季的特点和春游的意义。
通过小组设计和展示活动，培养了学生的口头表达能力和创造力。
在拓展活动中，学生能够亲身体验春游的乐趣，进一步加深对春季和春游的理解。
整体上，本节课能够有效地激发学生的学习兴趣，并提升他们的综合能力。
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步骤
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
联
系
生
活
设
计活Leabharlann 动让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。
（1）了解并计算出全校四年级去社会实践的一共有多少人。
（2）讨论一下，准备到哪里去游玩。
（3）了解如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人。算一算一共包乘几辆汽车比较合适。
三、全课总结
同学们，今天我们一起探讨了有关春游的一些事，其实在真正
的春游中还要考虑象“安全问题，组织问题，时间安排”等一系列的事情，比我们今天讨论的要复杂的多。那么，从这节课中，你学到了什么知识，懂得了哪些道理呢
学生回答。
个别交流。
（4）了解包乘一辆汽车需要多少钱，一共需要多少钱。
（5）了解游玩的地方有哪些游玩项目，需要做哪些准备。
课后请同学们通过调查，上网等方式收集必须的信息，制定一份春游的计划。
7．思考：如果下学期我们四年级社会实践活动到苏州乐园，四年级学生264人去，8人请假，苏州乐园有三种门票：儿童票每人30元；儿童团体票每人20元（200人以上）；儿童票每人25元，每10人可以免费带2人。现在有三种车可以选择：大客车每车坐45人，包车每车400元；中型客车每车坐25人，包车每车250元；小型客车每车坐15人，包车每车200元。
教师板书：我们去春游
学生回答
了
解
信
息
决
问
题
创设向阳小学春游的情境，收集必要的信息，解决实际的问题，为制订本校的春游计划奠定基础。
二、了解信息解决问题
1．提问：那在春游前我们要了解哪些相关的信息呢
板书：人数，包车，游玩项目及价格
2．谈话：向阳小学四年级的同学去水上乐园游玩，让我们看看他们在春游前收集了哪些信息。
学生讨论，指名回答。
教学
步骤
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
联
系
生
活
设
计
活
动
结合本校的实际情况，让学生充分地进行讨论，遇到问题后，以小组为单位，采用不同的方式收集必要的信息，制订一份可行的春游计划。
出示挂图。
3．下面我们从刚才讨论的三个方面来分析。
（1）首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息是多少人
四年级下册我们去春游教案
教学
内容
我们去春游书本60-61页实践活动07/04/13周五
教学
要求
1．创设学生熟悉的生活情景,使学生进一步理解并灵活掌握乘法分配律的实际运用，能熟练、准确地解决实际问题。
2．让学生综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的活动参与意识，提高学生的组织能力和实践能力。
问：（1）应选择哪种购票方式，哪种乘
四（1）51人四（2）50人四（3）50人四（4）40人四（5）41人四（6）41人计算出四年级一共有多少人。（273人）
学生讨论部分问题，其余问题课后调查，并制定一份春游计划。
学生小组讨论并完成。
教学
步骤
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
全
课
总
结
整理知识。
车方式
（2）每人至少应该付多少钱
6．谈话：我们学校四年级的同学下学期进行社会实践活动前，我们要做哪些准备呢要了解哪些信息呢
出示要求：
学生看图，收集信息。
学生回答。
学生回答，进行计算。
集体反馈。
小组讨论，独立计算，
集体交流。
指名说一说。
同桌讨论。在班内交流。
小组讨论，学生自由发言。
学生回答：
人数，包车，游玩项及价格。
学生对春游有很深的生活体验，本课实践活动基本能按书本要求展开教学，但在设计合理化的游戏方案时，学生考虑的不够符合实际，确实一定的可行性。
板书：88人
（2）哪句话有包车的信息一共要包几辆车
板书：88÷45≈2（辆）
每人乘车要交多少钱呢
教师板书：
220×2÷88＝5（元）
（3）最后看游玩项目和定价。
东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目（每个项目只玩一次或一小时）
4．如果你到水上乐园去，准备带多少钱这些钱可以怎样安排
5．小结。
3．让学生在活动中感受到数学和生活的联系，提高学生的应用能力，激发学习数学的兴趣。
重点
难点
综合运用学过的运算律知识解决春游活动中的一些实际问题，提高学生的组织能力和实践能力。
教具
学具
多媒体
教 学 过程
教学
步骤
过程目标
教师活动
学生活动
教学反思
创
设
情
境
导
入
一、创设情境导入新课
组织谈话：同学们，本学期我们到哪里去春游的