2006年10月江苏省高等教育自学考试28043学前教育基础理论

2006年10月江苏省高等教育自学考试

28043学前教育基础理论

一．单项选择题

1.主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家是（）P19

A 福禄贝尔

B 蒙特梭利

C 裴斯泰洛齐

D 皮亚杰

注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下：

柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。

亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。

学前教育理论形成的主要人物及其思想如下：

中国：陶行知，陈鹤琴

陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。对儿童提出六大解放的教育家

陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。

西方：夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔，

夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是捷克教育家

卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家

裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家

福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，使用恩物，被称为幼儿园之父的是德国教育家

学前教育理论的发展的主要人物及其思想如下：

西方：杜威，蒙特梭利，弗洛依德，班图拉，皮亚杰

杜威：进步主义学前教育理论。“儿童中心论”的倡导者，是美国教育家

教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组的是美国教育家

蒙特梭利：强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育

教学体系的意大利教育家是

弗洛依德：精神分析学派创始人，奥地利精神病学家，心理学家

班图拉：学习学派的学前教育思想，是美国心理学家

皮亚杰：认知学派教育思想，是瑞士儿童心理学家发生认识论和日内瓦学派的创始人

2.强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家（）P22

A裴斯泰洛齐B福禄贝尔C卢梭 D 蒙特梭利

注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下：

柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。

亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。

学前教育理论形成的主要人物及其思想如下：

中国：陶行知，陈鹤琴

陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。对儿童提出六大解放的教育家

陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。

西方：夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔，

夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是捷克教育家卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家

裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家

福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，使用恩物，被称为幼儿园之父的是德国教育家

学前教育理论的发展的主要人物及其思想如下：

西方：杜威，蒙特梭利，弗洛依德，班图拉，皮亚杰

杜威：教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组的是美国教育家

“儿童中心论”的倡导者，进步主义学前教育理论是美国教育家

蒙特梭利：强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育

教学体系的意大利教育家是

弗洛依德：奥地利精神病学家，心理学家，精神分析学派创始人

班图拉：是美国心理学家，提出社会学习学派的学前教育思想

皮亚杰：是瑞士儿童心理学家发生认识论和日内瓦学派的创始人

3.主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是（）P17

A 柏拉图

B 亚里士多德

C 夸美纽斯

D 陶行知

注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下：

柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。

亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。

学前教育理论形成的主要人物及其思想如下：

中国：陶行知，陈鹤琴

陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。对儿童提出六大解放的教育家

陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。

西方：夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔，

夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是捷克教育家卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家

裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家

福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，使用恩物，被称为幼儿园之父的是德国教育家

学前教育理论的发展的主要人物及其思想如下：

西方：杜威，蒙特梭利，弗洛依德，班图拉，皮亚杰

杜威：教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组的是美国教育家

“儿童中心论”的倡导者，进步主义学前教育理论是美国教育家

蒙特梭利：强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育

教学体系的意大利教育家是

弗洛依德：奥地利精神病学家，心理学家，精神分析学派创始人

班图拉：是美国心理学家，提出社会学习学派的学前教育思想

皮亚杰：是瑞士儿童心理学家发生认识论和日内瓦学派的创始人

4.儿童具备象征思维能力的标志是（）P122