必修一特殊句式整理(教师版)
必修1-5 特殊句式
.必修1《劝学》判断句:不复挺者,輮使之然也。
(…者…也)用心一也。
(也)用心躁也。
(也)君子生非异也,善假于物也。
(也)倒装句:青,取之于蓝。
(状语后置)水为之,而寒于水。
(状语后置)3.蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(定于后置)省略句:輮(之)以为轮。
《师说》判断句:1.师者,所以传道受业解惑也。
(…者…也)2.吾师道也。
(也)3.道之所存,师之所存也。
(也)4.非吾所谓传其道解其惑者也。
(…者也)被动句:1.终不解矣。
2.不拘于时。
(于)倒装句:1.句读之不知,惑之不解(宾语前置)2.耻学于师(状语后置)3.师者不必贤于弟子(状语后置)4.生乎吾前(状语后置)《归去来兮辞》倒装句:1.复驾言兮焉求(宾语前置)2.胡为乎遑遑欲何之(宾语前置)3.寻程氏妹丧于武昌(状语后置)4.将有事于西畴(状语后置)5.农人告余以春及(状语后置)6.乐夫天命复奚疑(宾语前置)省略句:1.情在骏奔。
2.寓形宇内复几时。
3.稚子候门。
被动句:1.遂见用于小邑(见,被)2.既自以心为形役(为,被)《烛之武退秦师》判断句:1.是寡人之过也2.君之所之也3.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
省略句:1.晋军(于)函陵,秦军(于)犯南。
2.敢以(之)烦执事3.若舍郑以(之)为东道主倒装句:1.若亡郑而有益于君(状语后置)2.佚之狐言于郑伯(状语后置)3.焉用亡郑以陪邻(宾语前置)4.何厌之有?(宾语前置)《赤壁之战》判断句:1.子瑜者,亮兄瑾也(…者…也)2.曹公,豺虎也(也)3.此帝王之资也(也)4.且将军大势可以拒操者,长江也(…者…也)5.田横,齐之壮士耳6.我,子瑜友也(也)7.刘备天下枭雄8.刘豫州王室之胄9.逼兵势耳,非心服也(也)10.巨是凡人被动句:1.行将为人所并2.今不速往,恐为操所先3.羸兵为人马所蹈藉.4.吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人5.逼兵势耳6.刘豫州新败7.曹军破8.为操后患9.犹守义不辱倒装句:1.情欲何言(宾语前置)2.何以知之(宾语前置)3.欲安所归乎(宾语前置)4.何以言之(宾语前置)5.今战士还者(定于后置)6.荆州之民可以附操者(定于后置)7.人马烧溺死者甚众(定于后置)8.且将军大势可以拒操者(定于后置)9.请奉命求救于孙将军(状语后置)10.裹以帷幕(状语后置)11.败于长坂(状语后置)12.亮见孙权于柴桑(状语后置)省略句:1.则宜抚安(之),与(之)结盟好2.逼(于)兵势耳3.权以示(之)群下4.今寇众我寡,难与(之)持久5.避乱(于)江东必修2《赤壁赋》定语后置1.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
新课标高中语文必修一第二单元知识点总结
新课标高中语文必修一第二单元知识点总结第二单元单元要点以及学法说明:古代记叙散文,本单元所选的文章或记政治、外交的风云变幻,或记杰出人物的嘉言懿行,都是千古流传的叙事名篇。
第二单元主要包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》三篇课文。
学习这个单元,既可以从中领略古人的才华和品德,又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。
学习本单元需要注意反复朗读,细心体会。
还要学习提要钩玄的阅读方法,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲举目张,化繁为简,提高概括能力和表达能力。
一《烛之武退秦师》【课文简介】《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》,本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。
文章赞扬了烛之武在国家危难之际,能够临危受命,不避险阻,只身去说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。
同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
【通假字】1、今老矣,无能为也已。
(已,同“矣”)2、行李之往来,共其乏困。
(共,通“供”)3、秦伯说,与郑人盟。
(说,同“悦”)4、失其所与,不知。
(知,通“智”)【一词多义】1、微(1)微夫人之力不及此(没有,用来表示一种否定的假设或条件)(2)见其发矢十中八九,但微颔之(稍微,略微)(3)其文约,其辞微,其志洁,其行廉(深奥,微妙)(4)动刀甚微(轻微)(5)周室卑微,诸侯相并(衰败,衰弱)2、若(1)若使烛之武见秦君,师必退(假如)(2)徐公不若君之美也(及,比得上)(3)山有小口,仿佛若有光(似乎,好像)3、辞(1)辞曰:臣之壮也,犹不如人(推辞)(2)其文约,其辞微,其志洁,其行廉(言辞,词句)(3)《归去来兮辞》(一种文体)4、鄙(1)越国以鄙远(边邑,以……为边邑)(2)肉食者鄙,未能远谋(浅陋)(3)蜀之鄙有二僧(边境)(4)过我而不假道,鄙我也。
(轻视,看不起)(5)鄙臣不敢以死为我(谦辞,谦称自己)【古今词义】1、若舍郑以为东道主古义:东方道路上(招待过客)的主人。
(新教材)北师版英语必修第一册unit2重点句型归纳整理
UNIT 2 SPORTS AND FITNESS1.I prefer to play basketball rather than play football.我宁愿打篮球而不愿踢足球。
【词汇精讲】本句中prefer是动词,经常构成prefer to do sth rather than do sth表示“宁愿做……而不愿意做……”。
2.I prefer to play basketball rather than play football.我宁愿打篮球而不愿踢足球。
【词汇精讲】句中rather than...这一结构表示“而不是……”,常用于连接两个并列成分。
3.Paul had to try out many times just for making the team.保罗多次参加选拔,想要入选球队。
4.Everyone knew Paul had real skills,and was someone who worked really hard and had a strong desire to play for the team.每个人都知道保罗有着真正的技术,他是一个非常努力的人,并且很渴望为球队打球。
【词汇精讲】本句中的desire是名词,后面跟不定式,作定语。
5.And clearly,all the extra hours that he’d spent practising alone paid off.很显然,他独自一人训练花的额外时间得到了回报。
【词汇精讲】本句中pay off是动词短语,表示“取得成功,有回报”,还可以表示偿清贷款、债务等。
6.The other team just couldn’t keep up with his energy and speed.另一支球队无法跟上他的精力和速度。
【词汇精讲】本句中的keep up with用作及物动词,表示“跟上,保持同步”。
苏教版高一语文必修一文言文特殊句式整理
1、吾从而师之 省略句 2、居是州 省略句 3、以为凡是州之山水有异态者 定语后置 4、因坐法华西亭 省略句 5、是岁,元和四年也。判断句 6、始指异之 省略句 7、故为之文以志 省略句 8、马之千里者 定语后置 9、忌不自信 宾语前置 10、今其智乃反不能及 省略句 11、君子博学而日参省乎己 状语后置
判断句
1、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 2、君子生非异也,善假于物也 3、非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 4、师者,所以传道受业解惑也 5、道之所存,师之所存也 6、是岁,元和四年也。
定语后置
1、蚓无爪牙之利,筋骨之强 2、Байду номын сангаас之千里者 3、以为凡是州之山水有异态者
1、句读之不知,惑之不解 2、忌不自信 1、不拘于时 1、故不积跬步,无以至千里 2、不积小流,无以成江海
1、青,取之于蓝,而青于蓝 状语后置 2、冰,水为之,而寒于水 状语后置 3、輮以为轮 省略句 判断句 4、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 5、君子生非异也,善假于物也 判断句 6、故不积跬步,无以至千里 固定句式 7、不积小流,无以成江海 固定句式 8、蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置 9、骐骥一跃,不能十步 省略句 10、非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 判断句 省略句 11、假舟楫者,非能水也,而绝江河
状语后置
1、青,取之于蓝,而青于蓝 2、冰,水为之,而寒于水 3、善假于物也 4、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾 5、而耻学于师 6、其皆出于此乎 7、师不必贤于弟子 8、学于余 9、君子博学而日参省乎己
省略句
1、輮以为轮 2、骐骥一跃,不能十步 3、假舟楫者,非能水也,而绝江河 4、吾从而师之 5、居是州 6、因坐法华西亭 7、始指异之 8、故为之文以志 9、今其智乃反不能及
特殊句式 判断句 被动句 超实用 教师版
高中语文文言文语法讲解文言特殊句式一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。
现代汉语一般是在主语与谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当作判断词用。
因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种:1.主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“……者……也”式。
这种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。
如:廉颇者,赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“……者……”式。
这种判断句式中的“者”不译,翻译时只在主语与谓语之间加判断词“是”。
如:柳敬亭者,扬州之泰州人,本性曹。
3.主语后面不用“者”表示停顿,在谓语后面用“者也”表示判断,即“……,……者也”式。
如:城北徐公,齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)4.主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“……,……也”式。
这种判断句式中“也”同样不译,翻译时只在主谓之间加“是”。
如:与氏壁,天下所共传宝也。
5.“者”“也”都不用,即“……,……”式。
译成现代汉语时,只需在主谓语之间加“是”。
如:刘备,天下枭雄。
6、用动词“为”表示判断,即“……为……”式。
如:人方为.刀俎,我为.鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。
①今公子有急,此乃臣效命之秋也。
②梁父即楚将项燕。
③此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)④环滁皆山也。
⑤此亡秦之续耳。
⑥人非生而知之者,孰能无惑。
8.用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。
如:巨是.凡人,偏在远郡。
(司马光《赤壁之战》)二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。
1.灭六国者,六国也。
[答案]灭亡六国的是六国自己。
形式:……者,……也。
2、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)[答案]现在别人是刀与砧板,我们是鱼与肉形式:用“为”表示判断。
苏教版必修一必修二文言文特殊句式与重要虚词
必修一、必修二特殊句式、重要文言虚词一、指出下列特殊句式类型并翻译。
《劝学》1輮以()为轮【省略句】2蚓无爪牙之利,筋骨之强【定语后置句】《师说》1师者,所以传道受业解惑也【判断句】2生乎吾前,其闻道也固先乎吾【介宾短语后置句】“乎”相当于“于”3句读之不知,惑之不解,【宾语前置句】“之”宾语前置的标志4不拘于时【被动句】《赤壁赋》1月出于东山之上,徘徊于斗牛之间【介宾短语后置句】2纵一苇之所如,凌万顷之茫然【定语后置句】3渺渺兮予怀,望美人兮天一方【主谓倒装/谓语前置句】4客有吹洞箫者【定语后置句】5此非孟德之困于周郎者乎【被动句】6何为其然也【宾语前置句】7固一世之雄也,而今安在哉?【宾语前置句】8则物与我皆无尽也,而又何羡乎?【宾语前置句】9相与枕藉乎舟中【介宾短语后置句】“乎”相当于“于”《始得西山宴游记》以为凡是州之山水有异态者,皆我有也【定语后置句】《六国论》1、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦判断句2()奉之弥繁,()侵之愈急【省略句】3洎牧以谗诛【被动句】4有如此之势,而为秦人积威之所劫【被动句】5为国者无使为积威之所劫哉【被动句】6苟以天下之大,下而从六国破亡之故事【定语后置句】7暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地【省略句】《阿房宫赋》1戍卒叫,函谷举【被动句】2秦人不暇自哀【宾语前置句】3灭六国者,六国也,非秦也。
【判断句】《念奴娇》故国神游,多情应笑我,早生华发(宾语前置句)《永遇乐》1、千古江山,英雄无觅,孙仲谋处【宾语前置】2、四十三年,望中犹记,烽火扬州路【定语后置】二、虚词归纳(一)而1、⑶臂非加长也,而见者远。
连词,表转折。
⑸惑而不从师。
连词,表转折。
⑹浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。
连词,表转折。
⑺逝者如斯,而未尝往也。
连词,表转折。
⑻盈虚者如彼,而卒莫消长也。
连词,表转折。
⑽悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯。
连词,表转折。
⑴积善成德,而神明自得。
连词,表承接。
⑵人非生而知之者。
文言文阅读之特殊句式(教师版)-2024年高考一轮复习专题精讲精练(新高考专用)
文言文阅读——特殊句式第一部分:基础知识一、判断句判定判断句的方法有二:一是看外在语言标志,“……者……也”“……也”“……者……”,以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”“本”等。
二是从特征入手,判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。
如“赂秦而力亏,破灭之道也”,“破灭之道”就是一个名词性短语,符合判断句的特征。
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲,偶尔有作判断动词的。
例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲,“也”才是判断标志词;“自言本是京城女”中的“是”,就是一个判断动词。
1.下列各组句子中,句式不相同的一组是()答案:D(D项①为被动句,②为判断句。
其他三组均为判断句。
)2.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A.噌吰者,周景王之无射也B.秦,虎狼之国C.无恻隐之心,非人也D.端章甫,愿为小相焉答案:D(D项为一般陈述句,其他三项均为判断句。
)二、被动句判断被动句的方法,主要有三种:(1)从标志词入手,看是否符合被动句的要求。
被动句的标志词主要有以下几类:①“为”“为……所……”或“……为所……”。
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
(2)从语法入手,看主语是不是受动者。
因为有些被动句没有标志词,但含有被动意,所以单凭标志词判断是不行的,还需要考虑主语是不是谓语的受动者。
(3)巧借“添”“变”二法。
①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的,是被动句。
②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的,是被动句。
如“函谷举”,可以将其变为“举函谷”。
1.下列各句中,不属于被动句的一项是()A.不者,若属皆且为所虏B.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土C.终必不蒙见察D.夫祸患常积于忽微答案:D(D项为状语后置句。
)2.下列各组句子中,不属于被动句的一组是()答案:D(D项①为状语后置句;②中的“见”字不表被动,而是表示“对我怎么样”。
人教版(2019)高中语文选择性必修上册 高考考点聚焦:掌握文言文的特殊句式之一——介词结构后置句
真题演练
丁亥,制:“决死囚者,二日中五覆奏, 下诸州者三覆奏。行刑之日,尚食勿进酒 肉,内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视, 有据法当死而情可矜者,录状以闻。”由 是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日, 至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。 上尝与侍臣论狱。
真题演练
魏征曰:“炀帝时尝有盗发,帝令於士澄捕之, 少涉疑似,皆拷讯取服,凡二千余人,帝悉令 斩之。大理丞张元济怪其多,试寻其状,内五 人尝为盗,余皆平民。竞不敢执奏,尽杀之。” 上曰:“此岂唯炀帝无道,其臣亦不尽忠。君 臣如此,何得不亡?公等宜戒之。” (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
另外,古代惩治犯人,君主为此撤掉乐器减少膳食。 我的宫廷里没有常设的乐器,然而常常为此不吃肉喝 酒。再者,百官断案,只依据法律条文,即使情理上 有值得同情的,也不敢违法,这当中怎能完全没有冤 枉的呢?”丁亥日,皇上下诏:“判决死刑犯,两天 之内要进行五次回奏,下发到各个州的要进行三次回 奏。
在行刑那天,主管膳食的不献上酒肉,内教坊和太常 不奏乐。都让门下省复核查验,有依据法令应判死刑 而情由值得怜悯的人,记录下情形上报朝廷。”因此 保全性命的(死囚)很多。五次回奏是指处决前一二 天(完成两次回奏),到处决当天还要进行三次回奏。 只有犯恶逆罪(古代刑律十恶大罪之一)的,进行一 次回奏就可以了。皇上曾跟近侍大臣讨论案件。
1 知识讲解 2 解读高考 3 技法攻略 4 真题演练
CONTENTS
目
录
文言句式
判断句
倒装句 被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置
Hale Waihona Puke 倒装句语法公式:定语后置
状语后置
定语后置
(定语)主语+ [状语]谓语<补语>+(定语)宾语
高中语文必修一文言文特殊句式汇总
⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂特殊句式汇总 ⽂⾔⽂特殊句式教学是⾼中语⽂⽂⾔⽂教学中的⼀个难点,同时也是⼀个重点,下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂特殊句式汇总,希望对你有帮助。
⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂省略句 秦王购之(以)⾦千⽄ 取之(以)百⾦ 欲与(之)俱(往) 皆陈(于)殿下 ⽽为(之)留待 与燕督亢之地图献(于)秦王以(之)试⼈ 遂拔以(之)击荆轲 嘉为(之)先⾔于秦王⽈ 见燕使者(于)咸阳宫 使(之)毕使于前 群⾂侍(于)殿上者 ⽐(于)诸侯之列 敢以(之)烦执事 许君焦、瑕 若舍郑以(之)为东道主 (烛之武)许之 (烛之武)辞⽈ 阙秦以利(于)晋 晋军(于)函陵,秦军(于)泛南为击(之)破沛公军 加彘肩(于盾)上 沛公欲王(于)关中 为(我)击破沛公军 急击勿失(之) 具告以事(之) 欲呼张良与(之)俱去 ⽏从(之)俱死也。
旦⽇(你)不可不蚤⾃来谢(于)项王将军战(于)河北,⾂战(于)河南项王即⽇因留沛公与(之)饮举所佩⽟玦以(之)⽰之者三若属皆且为(之)所虏 则与(之)⼀⽣彘肩 再拜献(于)⼤王⾜下 置之(于)坐上 ⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂定语后置句 群⾂侍殿上者 太⼦及宾客知其事者秦王购之⾦千⽄ ⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂被动句 ⽗母宗族,皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 若属皆且为所虏 珍宝尽有之 吾属今为之虏矣 ⾼中语⽂必修⼀⽂⾔⽂状语后置句 佚之狐⾔于郑伯⽈ 燕王拜送于庭 使毕使于前 秦王购之⾦千⽄ 常痛于⾻髓 嘉为先⾔于秦王 见燕使者咸阳宫 给贡职如郡县 以其⽆礼于晋 且贰于楚也 若亡郑有益于君 ⾔于项⽻⽈ 贪于财货长于⾂ 具以沛公⾔报项王 因击沛公于坐 具告以事 具以沛公⾔报项王 得复见将军于此。
高中英语人教版(2019)必修第一册知识点整理(分单元编排)
高中英语必修一知识点整理U1Teenager life【四会词汇】volunteer /debate/prefer/content/challenge/confusing/recommend/advanced/obviously/solution/focus/schedule/quitfluent/responsible...【词组】be addicted to /sign up (for)/focus on /attract sb.to sth.be scheduled to do sth./a solution to …/have/take responsibility forbe responsible for sb/It is obvious that…/in advance/advanced technology/recommend sb. as.../recommend sb. to do sthprefer todo…r ather than do/........【句型句式】1.so that引导目的状语从句2.Studying hard isn't always fun…动名词(短语)作主语时,谓语动词要用单数形式3.在it作形式主语的句子中,真正的主语可以是不定式(短语)、动名词(短语)或从句4.make+宾语+宾语补足语【语法】名词短语、形容词短语、副词短语U2 Travelling around【四会词汇】contact/apply /amazing /amazed /unique/destination/arrangement/extremely /narrow/accommodation /admire /official/comment//credit/request /visa /economic/transport hike/tomb/unearth...【词组】apply for /Check out/Other than /in my view/put up/put down/put off Be based on/Make up/Be req uested to do/credit card/lose one’s sight/comment onarrange for sb. to do sth/be recognized as/admiresb.for( doing)sth/.make contact with sb....【句型句式】1.as引导的时间状语从句2.until作介词和连词的用法3.现在分词(短语)作结果状语4.which引导的非限制性定语从句【语法】现在进行时表示将来U3 Sports and fitness【四会词汇】fitness /event /ski /host /track /sweat/legend/honour/determination /injurecompete /pretend/audience/error/positive/championship/negative/pressure /cheat/legendgraceful /rather ....【词组】make it/make a difference/even if/though、fair play/compare…with/fall apartIn honor of/ give up/in the way/ by the way /fall down /speak highly of sb.../.come along...【句型句式】1.提建议常用句型Why not do sth.?2.here/there/now/then引起的完全倒装句3. even if/though 引导让步状语从句【语法】反义疑问句U4 Natural Disasters【四会词汇】disasters/rescue/ damage /destroy/affect /shelter /crack /shock Trap/bury/revive/unify/context/supply/emergency // summary ...【词组】it strikes sb. that…某人突然想到/crash into撞到……上/as usual和往常一样as if似乎;好像;仿佛/the number of……的数量/nothing but只有……/blow…away把……刮走、in the open air露天;在户外/on hand现有(尤指帮助)/carry out执行过着……的生活、out of gratitude出于感激....【句型句式】1.as if/though 引导的从句2.Leave +宾语+宾补【语法】限定性定语从句--关系代词U5 Languages around the world【四会词汇】native/attitude/despite/based /variety/major /regard /appreciate struggle /equal/demand /description /relate ...【词组】refer to提及/date back(to...)追溯(到……)/point of view 观点/the attitude to/towards ……对……的态度/pay attention to /be of great importance /be known for/lead to /be connected with /play a...role in /be senior to / compare...with...aside from ...【句型句式】1.This/That is/was a time when...这是一个……的时期2.no matter+特殊疑问词(如who/what/where/when等)”均可引导让步状语从句3.as 引导状语从句,意为“随着”4.the+比较级, the+比较级越……,就越……5.动词+疑问词+to do 结构【语法】关系副词when/where/why引导的定语从句。
高中语文必修教材文言文特殊句式知识清单(一)判断句与被动句
高中语文必修教材文言文特殊句式知识清单(一)——判断句与被动句一、判断句1.是寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)“……也”表示判断,“是……也”译为“这是……”2.此臣日夜切齿拊心也。
(《荆轲刺秦王》)“此……也”表示判断,译为“这就是……的事”。
3.今日往而不反者,竖子也。
(《荆轲刺秦王》)“……也”表示判断,“……者(的人),……也”译为“……的人是……”。
4.此天子气也。
(《鸿门宴》)“此……也”表示判断,译为“这是……”。
5.楚左尹项伯者,项羽季父也。
(《鸿门宴》)“……者……也”表示判断,译为“……是……”。
6.今人有大功而击之,不义也。
(《鸿门宴》)“不……也”表示否定判断,译为“……这不是……”7.亚父者,范增也。
(《鸿门宴》)“……者……也”表示判断,译为“……是……”。
8.沛公之参乘樊哙者也。
(《鸿门宴》)“……者也”表示判断,译为“……是……”。
9.人方为刀俎,我为鱼肉。
(《鸿门宴》)“……为……”表示判断,译为“……是……”。
10.夺项王天下者必沛公也。
(《鸿门宴》)“……也”表示判断,“……者(的人)……也”译为“……的人是……”。
11.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)“所以……者,……也”表示分析原因的判断,译为“……的原因是……”。
12.此亡秦之续耳。
(《鸿门宴》)意念判断句,“此……”译为“这是……”。
13.汝是大家子(《孔雀东南飞》)“……是……”表示判断,译为“……是……”。
14.死生亦大矣(《兰亭集序》)意念判断句,译为“……是……”。
15.是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》)“……也”表示判断,“是……也”译为“这是……”。
16.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
(《游褒禅山记》)“……者……也”表示判断,译为“……是……”。
17.此所以学者不可以不深思而慎取之也(《游褒禅山记》)“此所以……也”表示分析原因的判断,译为“这就是……的原因”。
18.养生丧死无憾,王道之始也。
(新教材)北师版英语必修第一册unit2重点句型归纳整理
(新教材)北师版英语必修第⼀册unit2重点句型归纳整理UNIT 2 SPORTS AND FITNESS1.I prefer to play basketball rather than play football.我宁愿打篮球⽽不愿踢⾜球。
【词汇精讲】本句中prefer是动词,经常构成prefer to do sth rather than do sth表⽰“宁愿做……⽽不愿意做……”。
2.I prefer to play basketball rather than play football.我宁愿打篮球⽽不愿踢⾜球。
【词汇精讲】句中rather than...这⼀结构表⽰“⽽不是……”,常⽤于连接两个并列成分。
3.Paul had to try out many times just for making the team.保罗多次参加选拔,想要⼊选球队。
4.Everyone knew Paul had real skills,and was someone who worked really hard and had a strong desire to play for the team.每个⼈都知道保罗有着真正的技术,他是⼀个⾮常努⼒的⼈,并且很渴望为球队打球。
【词汇精讲】本句中的desire是名词,后⾯跟不定式,作定语。
5.And clearly,all the extra hours that he’d spent practising alone paid off.很显然,他独⾃⼀⼈训练花的额外时间得到了回报。
【词汇精讲】本句中pay off是动词短语,表⽰“取得成功,有回报”,还可以表⽰偿清贷款、债务等。
6.The other team just couldn’t keep up with his energy and speed.另⼀⽀球队⽆法跟上他的精⼒和速度。
【词汇精讲】本句中的keep up with⽤作及物动词,表⽰“跟上,保持同步”。
苏教版必修一至必修五特殊句式整理(完整)
高中语文苏教版文言句式(必修一)33、而又何羡乎?1、青,取之于蓝而青于蓝。
34、此非孟德之困于周郎者乎?2、鞣以为轮。
35、如怨如慕,如泣如诉3、虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
36、是岁,元和四年也。
4、君子博学而日参省乎己37、居是州5、假舟楫者,非能水也,而绝江河。
38、始指异之。
6、君子生非异也,善假于物也。
39、以为凡是州之山水有异态者,皆我有7、蚓无爪牙之利,筋骨之强也。
8、非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
40、故为之文以志9、师者,所以传道受业解惑也。
10、生乎吾前,其闻道也固先乎吾11、吾从而师之12、夫庸知其年之先后生于吾乎?13、道之所存,师之所存也。
14、而耻学于师15、授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
高中语文苏教版文言句式(必修二)16、句读之不知,惑之不解。
1、六国破灭,非兵不利,战不善17、今其智乃反不能及。
2、其势弱于秦18、师不必贤于弟子。
3、夫六国与秦皆诸侯19、学于余。
4、举以予人20、不拘于时。
5、为国者无使为积威之所劫哉!21、苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
6、洎牧以谗诛22、固一世之雄也。
7、是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
23、是造物者之无尽藏也。
8、有如此之势,而为秦人几位之所劫24、渺渺兮予怀。
9、苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,25、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间10、是又在六国下矣。
26、客有吹洞箫者11、灭六国者,六国也,非秦也27、况吾与子渔樵于江渚之上12、明星荧荧,开妆镜也28、而今安在哉13、长桥卧波,未云何龙29、相与枕藉乎舟中14、谁得而族灭也30、凌万顷之茫然。
15、戍卒叫,函谷举31、何为其然也?16、秦人不暇自哀,而后人哀之32、托遗响于悲风。
17、使负栋之柱,多于南亩之农夫第1页共4页高中语文苏教版文言句式(必修三)33、亦以明死生之大1、初至北营,抗辞慷慨,上下颇惊动。
34、肇赐予以嘉名2、予羁縻不得还35、纫秋兰以为佩3、意北亦可以以口舌动也36、恐年岁之不吾与4、予之生也幸,而幸生也何为37、以其无礼于晋,且贰于楚也5、不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后38、是寡人之过也6、数吕师孟叔侄为逆39、敢以烦执事7、将以有为也40、若舍郑以为东道主8、骑数千过其门41、何厌之有9、为巡船所物色42、晋军函陵,秦军氾南10、避哨竹林中43、辞曰:“臣之壮也,犹不如人”11、几以不纳死44、因人之力而敝之,不仁12、制府檄下,几以捕系死45、斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者13、将请罪于君也14、予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君46、虽董之以严刑亲47、则思三驱以为度15、君亲其谓予何48、载舟覆舟,所宜深慎16、是时以大中丞抚吴者为魏之私人49、则思谦冲以自牧17、激于义而死焉者也50、将崇极天之峻18、郡之贤士大夫请于当道51、和氏璧,天下所共传宝也19、予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望52、计未定,求人可使报秦者20、谁为哀者53、何以知之21、公之逮所由使也54、臣尝从大人与燕王会境上22、断头置城上,颜色不少变55、而君幸于赵王23、吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,56、均之二策,宁许以负秦曲24、则噪而相逐57、拜送书于庭25、缙绅而能不易其志者58、臣诚恐见其于王而负赵26、四海之大,有几人欤59、卒廷见相如,毕礼而归之27、即今之傫然在墓者也60、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高28、不可谓非五人之力也义也29、或脱身以逃,不能容于远近61、今君乃亡赵走燕30、斯固百世之遇也62、请奉盆缶秦王31、匹夫之有重于社稷也63、故燕王欲结于君32、钩党之捕遍于天下64、客何为者第2页共4页65、具告以事13、树之以桑66、所以遣将守关者,备他盗之出入与非14、申之以孝悌之义常也15、颁白者不负戴于道路矣67、不者,若属皆且为所虏16、未之有也68、大王来何操17、则曰:“非我也,岁也”69、吾属今为之虏矣18、是何异于刺人而杀之70、沛公之参乘樊哙者也19、风云因而变色71、欲呼张良与俱去20、怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑72、拔剑撞而破之21、时予方以讨贼督师桂林73、沛公安在22、以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予74、因击沛公于坐23、为诸先烈所不惜牺牲生命以争者75、今至大为攻国24、而徒感慨于其遗事76、泾流之大25、并以为国人之读兹编者勖77、闻道百,以为莫己若者26、宾主尽东南之美78、吾长见笑于大方之家27、窜梁鸿于海曲79、我之谓也28、怀帝阍而不见80、吾非至子之门则殆矣30、奉宣室以何年31、屈贾谊于长沙,非无圣主32、闻有声自西南来者33、胡为而来哉34、其所以摧败零落者,乃其一气之余烈高中语文苏教版文言句式(必修四)35、夫秋,刑官也1、季氏将有事于颛臾36、万事劳其形2、无乃尔是过与37、有动于中3、昔者先王以为东蒙主38、是谓天地之义气4、是社稷之臣也5、何以伐为6、虎兕出于柙7、既来之,则安之8、远人不服而不能来也9、而谋动干戈于邦内高中语文苏教版文言句式(必修五)10、直不百步耳,是亦走也1、慈父见背11、王如知此,则无望民之多于邻国也2、州司临门,急于星火12、养生丧死无憾,王道之始也3、非臣陨首所能上报第3页共4页4、而刘夙婴疾病36、曼辞以自饰5、今臣亡国贱俘37、草创未就6、是臣尽节于陛下之日长38、声闻邻国7、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所39、不得通其道见明知40、游于江潭8、欲苟顺私情,则告诉不许41、行吟泽畔9、余自束发读书轩中42、子非三闾大夫与10、又杂植兰桂竹木于庭43、是以见放11、此吾祖太常公宣德间执此以朝44、屈原既放12、使不上漏45、圣人不凝滞于物,13、家有老妪,尝居于此46、自令放为14、其制稍异于前47、安能以身之察察,受物之汶汶者乎15、得不焚,殆有神护者48、不复与言16、囚于请室至激于义理者而不然,乃有49、齐谐者,志怪者也所不得已也50、去以六月息者也17、若望仆不相师51、背负青天而莫之夭阏者18、固主上所戏弄52、奚以之九万里而南为19、假令伏法受诛53、之二虫又何知20、而文采不表于后54、奚以知其然也21、藏之于名山55、其自视也,亦若此矣22、后之览者,亦将有感于斯文56、翱翔蓬蒿之间23、其欣于所遇57、彼且奚适也24、幽于圜墙之中58、此小大之辩也25、为倜傥非常之人称焉59、彼且恶乎待哉26、于俗不信60、安在其不辱也27、韩非囚秦61、会于会稽山阴之兰亭28、大抵圣贤发愤之所为作也62、死生亦大矣29、古人所以重施行于大夫者,殆为此也63、引以为流觞曲水30、思垂空文以自见64、虽无丝竹管弦之盛31、然此可为智者道65、仰观宇宙之大,俯察品类之盛奚32、且负下未易居,下流多谤议66、列坐其次33、重为乡党所笑67、悟言一室之内34、今少卿乃教以推贤进士68、不能喻之于怀35、盖文王拘而演周易69、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作第4页共4页。
高一语文必修一4篇古文 特殊句式
文言文特殊句式主要包括六种句式情况 1. 被动Βιβλιοθήκη 2. 判断句3. 省略句
4. 宾语前置句
5. 定语后置句
6.状语后置句(介宾短语后置)
被动句 1. 此非孟德之困于周郎者乎? 这里不(正)是曹操被周瑜围困的地方吗? 判断句 1. 师者,所以传道授业解惑也。 老师是用来传授道理教授学业解答疑惑的。 2. 是岁,元和四年也。 这一年是元和四年。 3. 道之所存,师之所存也。 道理存在的地方就是我老师存在的地方。
宾语前置句 1. 句读之不知,惑之不解。 不懂得句读,不能解决疑惑。 2. 何为其然也? 为什么它是这样的呢? 3. 而今安在哉! 如今(又)在哪里呢!
状语后置句(介宾短语后置) 1. 青,取之于蓝而青于蓝。 靛青,从蓝草中提取却比蓝草还要青。 2. 君子博学而日参省乎己 君子广泛地学习并且每天对自己检查反省 3. 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 在我之前出生(的人),他懂得的道理本来就比我要早 4. 苏子与客泛舟,游于赤壁之下。 我与客人划着船,在赤壁下面(的长江)游玩。 5. 此非孟德之困于周郎者乎? 这里不(正)是曹操被周瑜围困的地方吗?
省略句 1. 骐骥一跃,不能十步; 千里马一次跳跃,不能(跃出)十步之外;(省谓语) 2. 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。 如果从它变化的角度来观察,那么天地万物竟然不能在 一眨眼功夫(停止变化)。 (省谓语)
定语后置句 1. 蚓无爪牙之利,筋骨之强。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,(也没有)强劲的筋骨。 2. 客有吹洞箫者 有个吹洞箫的客人。 3. 以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。 (自己)认为凡是这个州中有奇特形态的山水景 观,都是我拥有的。 4. 凌万顷之茫然。 越过浩荡渺远的万顷江面。
(新教材)北师版英语必修第一册unit3重点句型归纳整理
UNIT 3 CELEBRATIONS1.It is believed that when Fu is put upside down,happiness arrives.人们相信当“福”字倒着贴,福就会到来。
2.I usually start planning my trip home to Shanxi weeks before Spring Festival,as train tickets or flights have to be booked as early as possible.通常春节前数周我就开始计划回山西的旅程,因为要尽早订火车票或机票。
3.Every year,the moment I get on the train,I am surrounded by Shanxi accents—I know that I am heading home to my family.每年,我一坐上火车,就会被山西方言包围,我意识到我踏上了回家的路。
4.What’s important is who we eat it with.重要的是我们和谁一起吃。
5.Choose a festival or a special occasion that you like.选择你喜欢的节日或特殊场合。
【词汇精讲】本句中的occasion是名词,表示“重要的社交活动”。
occasion指特殊时机或良机,也指时节。
当occasion要表达“在……情况,场合下”的意思时,前面应与介词on搭配。
6.Amid the boom of firecrackers a year has come to an end,and the spring wind has wafted warm breath to the wine.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
7.Fireworks were being let off across the city.烟花在城市上空燃放。
(新教材)北师大版必修第一册unit1重点句式归纳整理
UNIT 1LIFE CHOICES重点句式归纳整理1.One can’t show high ideals without simple living;one can’t have lofty aspirations without a peaceful state of mind.非淡泊无以明志;非宁静无以致远。
2.It’s so convenient to be able to compare the quality and prices from different online shops before I buy.购物前,能够比较不同的网络商店的质量和价格是非常方便的。
3.According to them,there is a danger that I may not be able to tell whether these friends are real friends.在他们看来,我可能无法判断这些人是否是真正的朋友,这是危险的4.Actually,I do know I need to drag myself away from the online world sometimes,...事实上,我非常清楚我有时需要强迫自己不上网,……5.It always makes me excited to work hard and achieve a team goal together.努力工作和伙伴们一起实现目标让我感到非常兴奋。
6.After a long day,Zhang Tian finally got back to his small room,feeling tired.漫长的一天过后,张天疲惫不堪,终于回到了自己的小窝。
ing to Guizhou Province to teach has been quite an experience for him.来贵州教书对他来说是一次不寻常的体验。
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必修一特殊句式整理(教师版)语文必修一文言文特殊句式整理一、判断句【第一种类型】(“……者,……也。
”)【第二种类型】(“……,……也。
”)【第三种类型】(“……者,……。
”)【第四种类型】(“……者也。
”)【第五种类型】无标志【第六种类型】为加强判断语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则、耳”等表判断。
【第七种类型】用动词“为”“是”表判断(需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语。
而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中较少作判断词,汉以后越来越多。
)1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
(“……者,……也”表判断)2.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(“……者,……也”表判断)3.用心一也。
(“……也”表判断)4.用心躁也。
(“……也”表判断)5.师者,所以传道受业解惑也。
(“……者,……也”表判断)6.其为惑也,终不解矣。
7.人非生而知之者。
(否定判断)8.非吾所谓传其道解其惑者也。
(否定判断)9.道之所存,师之所存也。
(“……,……也”表判断)10.富贵非吾愿(否定判断)11.是寡人之过也(“……也”表判断)12.邻之厚,君之薄也(“……,……也”表判断)13.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武(否定判断句)14.刘备天下枭雄。
(无标志判断句)15.我,子瑜友也(“……,……也”表判断)16.巨是凡人(“……是……”表判断)17.子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东. (“……者,……也”表判断)(省略)18.田横,齐之壮士耳。
(“……,……耳”表判断)19.若事之不济,此乃天也。
(“……乃……也”表判断)20.曹公,豺虎也。
(“……,……也”表判断)21.且将军大势可以拒操者,长江也。
(“……者,……也”表判断)(定语后置)22.刘豫州王室之胄。
(无标志判断句)23.操虽托名汉相,其实汉贼也。
(“……,……也”表判断)二、被动句【第一种类型】(动词+于+主动者)【第二种类型】(“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”)【第三种类型】(“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”)【第四种类型】(“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”)1.金石可镂(名词+动词,根据语义可以翻译出被动的意思来)2.不拘于时(动词+于+动作发出者)3.遂见用于小邑(见,被。
见+动词+于+动作发出者)4.既自以心为形役(为,被。
名词+为+动作发出者+动词)5.今不速往,恐为操所先。
(为+动作发出者+所+动词)6.行将为人所并。
(为+动作发出者+所+动词) 7.吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
(受+动词+于+动作发出者)8.羸兵为人马所蹈藉。
(为+动作发出者+所+动词) 9.操军破,必北还。
(无标志,根据语义可以翻译出被动的意思来)10.逼(于)兵势耳。
(动词+于(省略)+动作发出者)三、宾语前置【第一种类型】(否定句中代词宾语前置。
两个条件,一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不、未、无、毋、莫、弗”等否定词表示。
)【第二种类型】(疑问句中代词宾语前置。
疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时往往放在动词的前面。
)【第三种类型】(介词宾语前置。
在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。
在文言文中,介词宾语往往置于介词之前,形成一种倒置的现象。
例如“微斯人,吾谁与归?”还有一种情况,就是方位词,时间词作宾语时,有时也前置,如“北面而事之”)【第四种类型】(用之或是把宾语提到动词前,以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的一个语法标志,没有什么实在意义。
如“句读之不知,惑之不解。
”有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”构成“唯……是……”的格式,如“唯利是图”“惟命是从”等。
)1.句读之不知,惑之不解。
(应为“不知句读,不解惑”)2.复驾言兮焉求(一般疑问句中疑问代词作宾语,“焉求”即“求焉”,追求什么)3.胡为乎遑遑欲何之(一般疑问句中疑问代词作宾语,“何之”即“之何”,到哪里去)4.乐夫天命复奚疑(一般疑问句中疑问代词作宾语,“疑奚”,以天命为乐,还有什么犹豫彷徨?)5.夫晋,何厌之有?(一般疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置,应为“有何厌”;译文:晋国,哪会有满足的时候呢?)6.豫州今欲何至(一般疑问句中疑问代词作宾语) 7.卿欲何言(一般疑问句中疑问代词作宾语)8.何以言之. (一般疑问句中疑问代词作宾语) 9.欲安所归乎(一般疑问句中疑问代词作宾语) 四、介词结构后置(状语后置)【第一种类型】(用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译作现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语。
)【第二种类型】(介词“以”组成的介宾短语,在今译时,一般都作状语。
)【第三种类型】(还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时,在翻译时可视情况而定其成分。
)1.取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
(应为“从蓝草中提取”“比蓝草青”“比水寒冷”,修饰“提取”“青”“寒冷”的“从蓝草中”“比蓝草”“比水”放到了“提取”“青”“寒冷”的后面)2.学于余。
(应为“于余学”)3.耻学于师。
(应为“耻于师学”)4.师不必贤于弟子。
(应为“不必于弟子贤”)5.其闻道也亦先乎吾。
(应为“其闻道也亦乎吾先”)6.农人告余以春及(即“以春及告余”)7.将有事于西畴(即“于西畴有事“)8.寻程氏妹丧于武昌(即“于武昌丧”)9.问征夫以前路(即“以前路问征夫”)10.以其无礼于晋,且贰于楚也(状语后置应为“以其于晋无礼,且于楚贰也”)11.佚之狐言于郑伯曰(状语后置应为“佚之狐于郑伯言曰”)12.若亡郑有益于君(状语后置应为“于君有益”)13.豫州虽败于长坂。
14.请奉命求救于孙将军。
15.裹以帷幕。
五、定语后置【第一种类型】“中心词+之+定语+者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。
①马之千里者,一食或尽粟一石。
(《马说》日行千里的马,一顿有时能吃掉一石小米。
)②僧之富者不能至,而贫者至焉。
(《为学》)(富和尚不能到达,穷和尚却到了那里)③且将军大势可以拒操者,长江也(《赤壁之战》)(况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势,就是长江)【第二种类型】“中心词+定语+者”①盖简桃核修狭者为之。
(《核舟记》)(这是挑选狭长形的桃核来雕刻的)②有奇字素无备者,旋刻之。
(《活板》)(有些平时没有准备的生僻字,当即就把它刻出来)【第三种类型】“中心词+之+定语”①居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
(《岳阳楼记》)(处在高高的朝廷,就忧虑老百姓的疾苦;退隐在偏远的江湖[即民间],就担忧他的国君。
)②蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》)(蚯蚓没有锋利的爪牙,健强的筋骨)【第四种类型】“中心词+定语”这种格式和判断句中的主语直接加表语一样,没有任何语言标志,辨识起来较困难。
但这种情况出现很少,曾经选进过中学教材的《西门豹治邺》中有一句:“从弟子女十人所,皆衣缯单衣,立大巫后。
”(跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……)这里,“女”是“弟子”的定语,被后置了。
如果辨识不清,学生可能理解成“堂弟的子女十来个人……”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十来个人”。
【第五种类型】“中心词+而+定语+者”的结构。
例句:缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?(《五人墓碑记》)(能够不改变自己志向的官员,普天之下,有几个人呢?”)用法:译成现代汉语时,一般都应提到中心词前边来。
另外,定语后置时,往往在中心词和定语之间加“之”字,有时也在定语后面加“者”字。
1.蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(应为“锋利的爪牙”“强壮的筋骨”,修饰“爪牙”“筋骨”的定语放到了“爪牙”“筋骨”的后面)2.今战士(还者)及关羽水军精甲万人。
3.将军大势(可以拒操者)。
4.人马(烧溺死者)甚众。
5.荆州之民(附操者)。
六、省略句【第一种类型】主语省略古汉语第三人称代词“之”不能作主语,当需要第三人称作主语时,或重复前句名词,或干脆省略,所以古汉语中主语省略就比较多。
1、承前省:上文已经出现,或者前面有所交代,下文即可将有关词语省去,这叫承前省。
如:疾在腠里,汤熨之所及也;(疾)在肌肤,针石之所及也;(疾)在肠胃,火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)是承前主省主。
译为:病发生在皮肤,是汤熨所能治好的;(病)发生在肌肉;用针砭就能治好;(病)发生在肠胃,可以用火剂汤药来治疗。
永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章。
(《捕蛇者说》)是承前宾省主。
译为:永州的野外出产怪蛇,(蛇)身黑色的底子上有着白色的花纹。
2、蒙后省:后文已经出现,前面就不再写出,叫蒙后省,也作承后省。
3、对话省(略)。
【第二种类型】谓语省略一般情况下,谓语省略较少,但古汉语时有所见。
译时一般要补出。
1、承前省。
如:陈胜自立为将军,(封)吴广为都尉。
(《陈涉世家》)承前谓省谓。
译为:陈胜封自己为将军(封)吴广为都尉。
2、蒙后省。
3、对话省(略)。
【第三种类型】宾语省略1、动词的宾语的省略动词宾语的省略,一般都是承前省,省略的往往都是多次“之”。
如:叶公见之,弃(之)而还走。
(《叶公好龙》)承前宾省宾。
译为:叶公看见它,连忙躲开(它)逃走。
如果动词后已有介宾短语作补语,它的宾语(代词)也往往省略。
如:权起更衣,肃追(之)于宇下。
(《赤壁之战》)译为:孙权起身上厕所,鲁肃追(他)到檐下。
否定句中,代词作的宾语也常省略。
如:扬州城下,进退不由()。
(《〈指南录〉后序》)译为:在扬州城下,进退不由(自己)。
2、介词的宾语的省略(略)【第四种类型】兼语省略在兼语句中,使令动词“使”“令”等后的代词兼语常常省略。
如:扶苏以数谏故,上使()外将兵。
(《陈涉世家》)译为:扶苏因为多次劝谏的缘故,皇上就派(他)到边境去带兵打仗。
如:便要()还家,设酒杀鸡作食。
(《桃花源记》)译为:就邀请(渔人)到家里,摆酒杀鸡做饭来招待他。
【第五种类型】介词省略现代汉语的介词一般不省略,但古汉语的“以”“于”在构成介宾短语作补语时,常被省略,如果同时有宾语,更易于被省略。
1、介词“于”的省略。
2、介词“以”的省略。
如:死马且买之()五百金,况生马乎?(《战国策·燕策》)译为:死马尚且(用)五百金买它,何况是活马呢?1.輮(之)以(之)为轮2.輮(之)使之然也3.骐骥一跃,不能(跃)十步4.蟹(有)六跪而二螯5.今其智乃反不能及(之)(省宾语)6.吾从(之)而师之(省宾语)7.(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主语)8.(师)位卑(者)则足羞,(师)官盛(者)则近谀(省略谓语动词)9.或师焉,或否焉(“否”后省“师”)10.生乎吾前(者)11.情在骏奔(省略主语“余”)12.寓形宇内复几时(省略介词,寓形“于”宇内复几时)13.稚子候门(省略“于”,正常语序应为:稚子于门候)14.足以为酒(省略介词宾语,足以“之”为酒)15.景翳翳将入(省略宾语,景翳翳将入山)16.云无心以出岫(省略介词,云无心以出于岫)17.晋军(于)函陵,秦军(于)氾南18.(烛之武)辞曰19.(烛之武)许之20.敢以(之)烦执事21.若舍郑以(之)为东道主22.(晋)许君焦、瑕23.阙秦以利(于)晋24.将军起兵(于)江东,刘豫州收众(于)汉南.(省略)25.与(之)结盟好26.及说备使(之)抚表众27.交游(于)士林.(省略)28.逼(于)兵势耳29.操悉浮(之)以沿江30.引次(于)江北31.可烧而走(之)也七、固定句式【第一种类型】表示某种语气的固定句式。