高三语文复习上课课件-作文结尾方法 33

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【典例】2015高考广东卷《用心感受，自然近在咫尺》 的结尾：
嗅一嗅花草的清香，感受清风的灵动，触摸水的温润， 你便会莞尔一笑。
该结尾委婉含蓄，寓意深刻，耐人咀嚼，形象地写出 了用心感受自然的心态与审美感受，既充满诗意，又起 到升华主题的效果。
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【典例】2015高考天津卷《“范儿”的正反面》的结尾： 我们要摒弃反面的“范儿”，大力弘扬正面的“范儿”。 寥寥数语，就对全文进行了总结，点明了题旨，收尾自
然而圆满。
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6.画龙点睛式 这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几
句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨， 通常称作卒章显志（收笔归旨、画龙点睛）。这种常见方法 总结了全文，点明了文章的中心，适用于写人、记事、写景 状物的文章。
常说成功的花儿，人们只惊羡于它绽放时的美丽，却不知它曾经历过的风雨。 成功并不易，只有以汗水与泪水作铺垫，才能受人瞩目，先付出努力，后收获成 功。
就像是地下的泉水在默默不语地聚积，然后涌出地面成为喷泉一般，中国的 科学家们亦有此精神。中国“氢弹之父”于敏就是最好的证明。当上个世纪的落后 中国迫切需要科技兴国之时，于敏带领着他的团队潜心研究氢弹。那时没有国外 理论的支持，更别说科技援助，他就是这样从零起点开始,在两年时间内完成了从 理论探究到设计成功再到首次爆炸实验成功的飞一般的突破，成为科学界的神话， 让中国成为当时在国际上研究并制成氢弹最快的国家。“十年不鸣，一鸣惊人” 不正好可以阐释这位伟大科学家的精神吗？他不求助于外国，凭自己的努力获得 成功甚至超越其他国家。于敏带着中国一同骄傲地跻身世界前列，他就是新中国 崛起之路上默默的泉水！
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不仅如此，中国上有“嫦娥”探月，下有“蛟龙”入海，还有令人自豪的“辽宁舰”、超级计算 机“天河二号”……这些都是科研人员潜心研究不懈努力的结晶。这些闪耀的科研成果的诞生，都少 不了汗水的灌溉。
记得希拉里曾经说：“我为特蕾莎修女提鞋都不配。”特蕾莎修女是谁？她就是那个穷其一生行 善的诺贝尔和平奖得主。十三岁进入修道院做修女的她，被分配到印度去帮助穷苦人民。她连自己的 生活都不能保障却终生行善，她收留了许多流浪儿、老人并喂养他们，一年之内从不间断，很快便建 立了二十多所儿童之家和关爱所。但她仍清贫如故，尽自己所能去收容更多需要关爱的人，特蕾莎从 不言苦却立志要把慈善事业发扬光大。她默默无闻地付出爱，被授予诺贝尔和平奖后没有接受奢华的 宴会，还将奖杯换成善款为更多贫苦人民修建住所，提供生活必需品。是的，她很贫穷，不像某些富 豪一掷千金就建起无数慈善大楼。尽管她力量薄弱,可她通过年复一年的努力极大地传播了慈善事业并 使众人瞩目。所以她与人们之间真切的爱才得以建立，所以她死后印度为她举行了国葬。善虽小,她 为之，才有今天的“大善”。
(辽宁卷高考佳作《今年花胜去年红》) 文章开头部分以排比句式写出历史人物在历史的年轮上傲然绽放，结尾 处巧妙地以唐玄奘、林则徐、连战三人相照应，语言形象生动，首尾照应， 既总结了全文，又升华了主题。
2.引用名句式 名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感 与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自 己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前 一亮。
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9.委婉含蓄式 即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其
事，给读者留下一定的思考和想象的空间，使读者感到余味无 穷。这种方法能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三 日不绝”之奇效。
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诚信乃立人之本 ，立人，先诚信！
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8.总结全文式 总结全文式的结尾，其优势是能够有效捏合全文，将发散
的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文 旨有强调作用。此种结尾还能有效克服议论文散、杂、泛，乱 的毛病，将漫无边际的思绪归拢起来，使文章观点鲜明，中心 突出，简洁干脆。
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【典例】 2014年江苏高考高分作文《推开门，走下去》，文章
开头即化用诗句，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望。 中间部分通过引用名人事例，论述了“门不是终点，而是 起点”的观点。最后，文章这样作结：
谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无 数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳 霖、汪曾祺。而我们这一代人，也必将走出更杰出的大师， 这一扇门，挡不住千万人的脚步。
有力；三要激励读者、发人深省、发出号召、提出希望、展 望；四要呼应开头，照应前文。那么，怎样才能写好议论文 的结尾呢？大体有以下几种好方法：
1.首尾呼应式 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点， 经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾 圆合，严整完美。
【典例】 [开头]当漫天的黄沙遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念， 当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在 历史的每一个年轮上傲然绽放。 [结尾]当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们 送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的 年轮上蔓延开来。
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例如： 2011全国卷（甘肃、云南、河北、西藏等地）阅读下面材 料，根据要求写一篇不少于 800字的文章：有人据此在互联网上 设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票 在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示， 有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把 500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”； 还有19.9%的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不 得抄袭。 结尾 ：
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【典例1】 作文“平凡中的伟大”(2015年新课标卷Ⅱ高考佳作)感召式 结尾
一花一世界，一沙一天堂。朋友，让我们为平凡的爱岗敬业的“老王” 们喝彩！让我们向把平凡的事业做到极致的“老王”们致敬！
【典例2】 作文“用爱‘雕琢’心中的天使”感召式结尾 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，只要我 们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人， 都有可能成为最善最真最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！ 两处结尾，均充满激情，重申论点，以呼告的形式收束全文，很有感 染力！
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【典例】《谈谈读书、教学和做科学研究》 归根结底，读书还是靠自己，要靠自己下苦
功，要靠自己去摸索和创造。我这样说并不是说 老师不要了，或不重要。
结尾处，作者总结全文，将发散的内容捏合 起来——“读书还是靠自己，要靠自己下苦功， 要靠自己去摸索和创造。”让读者对文章观点、 作者态度一目了然，也强调了文章的主旨。
3．过分张扬，与文不符。有的同学知道结尾的重 要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造 成结尾与正文内容和风格的不符。
4．公式化，空喊口号。在结尾处为表明自己的立 场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大 煞主题。
二、结尾的方法 俗话说：“编筐编篓，全在收口。” 写文章也是一样，
有个好结尾同样能使文章增色不少。 好的结尾ห้องสมุดไป่ตู้要总结全文，得出或深化论点；二要简洁
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5.排比议论式 排比议论式结尾即用排比的句式表达情感，照应 文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且 语势强烈。
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【典例1】 作文“谈意气”排比式结尾 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生 命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩 棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。 【典例2】 作文“亲情”排比式结尾 亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显 棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。 两则典例，均以排比句结尾，既照应了文题，也增强了文章的气势，增 添了文采。
7.自然收束式 不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然
地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为 文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自 然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无 病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是， 自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲， 马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与 结构安排自 然结束全局。
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3.问句作结式 这种结尾方式采用诘问句式，或设问，自问自答；或反
问，发人思考。其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一 步关注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了 思想的长度。