幼儿园大班音乐优秀教案 家
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验歌曲中所表达的温暖和归属感，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的音准、节奏感和协作能力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道家的重要性。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会演唱歌曲《我有两个家》。
2. 活动难点：掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲的含义。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《我有两个家》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的协作能力。
5. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的家，感受家的温暖。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对家庭的支持和参与程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
4. 通过期终展示，评估幼儿在音乐方面的进步和成长。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，给予针对性的指导和建议。
《梦想家》大班音乐教案
《梦想家》大班音乐教案教案标题：《梦想家》大班音乐教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解梦想的概念，并激发他们对梦想的兴趣和想象力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个“梦想家”的大字牌，让幼儿猜测这个词的意思，并引导他们谈论自己的梦想。
活动一：梦想家的音乐之旅1. 播放一段激励人心的音乐，如《We Will Rock You》等，让幼儿感受音乐的力量。
2. 引导幼儿谈论他们对音乐的感受和想象，鼓励他们分享自己的梦想。
3. 为幼儿展示一些乐器，如小型键盘、手鼓、铃铛等，并简单介绍它们的名称和特点。
4. 邀请幼儿尝试演奏这些乐器，可以通过模仿节奏、按键弹奏等方式进行。
活动二：梦想家的音乐创作1. 引导幼儿合作创作一首属于他们自己的音乐作品。
2. 分发一些简单的打击乐器给幼儿，如小鼓、木鱼等，让他们按照指导的节奏一起演奏。
3. 通过口头指导，引导幼儿按照自己的想象创作一段简短的旋律，可以使用简单的音阶或音符图形表示。
4. 让幼儿轮流演奏自己创作的旋律，其他幼儿则用打击乐器伴奏。
活动三：梦想家的音乐表演1. 引导幼儿选择一个自己梦想中的角色，并设计一个简短的表演。
2. 鼓励幼儿运用音乐元素，如节奏、音高等，为表演配乐。
3. 给幼儿提供一些简单的舞蹈动作或表演道具，增强表演的趣味性。
活动四：梦想家的音乐分享1. 邀请幼儿依次分享自己的音乐作品和表演，其他幼儿则给予鼓励和赞赏。
2. 引导幼儿谈论自己对音乐的感受和创作过程中的困难与收获。
活动总结：1. 回顾今天的活动，帮助幼儿总结梦想家的音乐之旅。
2. 鼓励幼儿继续追逐自己的梦想，并通过音乐表达自己的情感和想法。
教案扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐器演奏家来幼儿园进行音乐分享和演奏，让幼儿近距离接触音乐的魅力。
2. 组织幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们感受音乐教育的氛围和学习环境。
《我有一个家》大班教案(优秀7篇)
《我有一个家》大班教案（优秀7篇）活动目标初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
活动准备三课树（爸爸、妈妈、我）ppt；歌词图谱四套。
活动过程一、问好导入，感受旋律。
1.用唱歌的方式来问好。
师：小朋友你好~男，女小朋友好~某某某你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。
师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。
1.倾听清唱，初步感受歌曲。
师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。
2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。
爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。
那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。
1.跟随音乐初步学唱。
师：现在跟着音乐一起来唱一遍。
（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。
师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲：欢迎来我家。
师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。
6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。
七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和情景体验。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。
4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。
大班音乐教案我有两个家
大班音乐教案我有两个家幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。
二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
在照片上有一些谁啊?你看到照片上的人在做些什么事情啊?他们的表情是怎么样的呢?说明他们的心情是怎么样的?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?歌曲中有一些谁啊?，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?为什么你会感到幸福的呢?那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。
从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?幼儿回答这是家/房子这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.进展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，明白得歌词的含义。
4.培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1.物质预备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片。
2.知识预备：明白自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：明白得歌词的含义。
活动进程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿酷爱自己家庭的情感。
(1)教师：“小朋友，咱们每人都有一个家，今天咱们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，咱们一路欣赏，看看照片上有谁?他们的表情如何的?”教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师：“谁情愿来介绍一下你的全家福?”(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在如此一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的屋子，包围着咱们，让爱住我家!来，咱们一路学一学那个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲一、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里天天都会发生着一些幸福的情形，让咱们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福高兴的情形?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱确实是爸爸的拥抱、妈妈的吻…，那么爱究竟是什么?今天教师还邀请到了一个幸福的家庭，让咱们一路欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?二、播放多媒体，分句欣赏歌曲，明白得歌词含义。
教师提问：适才咱们欣赏的歌曲叫什么?他们的家里有谁?谁先唱的?(逐个回答)过渡语：在那个充满爱的家庭里，他们各自以为爱是什么呢?咱们先来听一听小姐姐唱了些什么?(1)欣赏第一句(教师范唱)：“姐姐以为爱是什么呢?(幼儿回答)爱是不吵架，陪我一路玩耍。
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。
幼儿园大班音乐教案《美丽的家》含反思
幼儿园大班音乐教案《美丽的家》含反思教案题目：美丽的家教学目标：1. 使幼儿了解家庭的构成和家庭成员的特点；2. 能够感受家庭成员的关爱和家庭带给本身的幸福；3. 能够用音乐表达对家人的感谢之情。
教学准备：1. “我们的家庭”歌曲；2. 幼儿手工制作的家庭图；3. 家庭成员头饰。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起唱《我们的家庭》歌曲，引导幼儿描述本身的家庭；2. 引导幼儿用幼儿手工制作的家庭图，叙述家庭成员的特点。
二、探究（15分钟）1. 引导幼儿用头饰扮演家庭成员，让幼儿感受家庭成员的关爱；2. 引导幼儿说出本身感谢家人的理由；3. 带领幼儿用音乐表达感谢之情。
三、实践（25分钟）1. 引导幼儿编写本身的《感恩日记》，记录每天感谢家人的理由；2. 分组唱《我们的家庭》歌曲，让幼儿感受家庭的温馨与欢快；3. 用简单的指挥手势，引导幼儿依照音乐的节奏自由舞动。
四、总结（10分钟）1. 让幼儿本身总结今日的学习内容；2. 共享本身的感受和收获。
教学反思：本次教案主题为《美丽的家》，旨在让幼儿感受到家庭对于幸福生活的紧要性，并通过音乐表达对家人的感谢之情。
在教学过程中，我接受了一些启发式教学方法，如通过问题引导孩子思考、让孩子本身总结收获等，使幼儿更加积极自动地参加到教学活动中来。
在探究环节中，我让幼儿扮演家庭成员，让孩子们感受到家庭成员的关爱和支持，通过这种亲身经过，孩子们更加深刻地理解了家庭的紧要性。
另外，在实践环节中，我引导孩子编写《感恩日记》并进行简单的音乐表演和舞蹈，让幼儿们更好地感受到音乐的魅力，也更有助于培育幼儿的音乐本领。
因此，我认为本次教学活动取得了确定的成效，但同时也需要反思本身的不足。
例如，在探究环节中，我没有太多地引导幼儿思考家庭成员实在的特点，只是简单地让孩子们扮演家庭成员，这导致教学效果不够充分。
以后在设计教案时，我会更加重视引导幼儿深入思考，使教学活动更加有效。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到家庭的温暖和幼儿园的乐趣，增进对两个家的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的幼儿园生活。
的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和集体合作意识。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，了解幼儿对两个家的情感态度。
3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学活动。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
大班音乐教案我家有几口
大班音乐教案我家有几口1、大班音乐教案我家有几口幼儿园大班音乐教案：我家有几口活动目标1.熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
活动准备图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
活动过程一、导入1.播放声音：小猫叫，幼儿倾听。
2.发声练习：(1)幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。
幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
二、展开1.组织幼儿谈话。
教师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……教师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
2.组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长短音，注意节奏的稳定性。
(2)随歌而唱，重点练习前两句和最后一句，唱出饱满的长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习唱歌，注意提醒孩子用自然连贯的声音唱歌。
3.以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
三、结束做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……(进一步激发幼儿爱家人的情感)2、大班音乐活动教案：美丽的家教案(附教学反思)活动设计背景我准备了“我爱新疆”主题活动当中的一个综合艺术活动。
想和大家一起共同探讨学习。
在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏.及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。
这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏，发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。
活动目标1.孩子们喜欢音乐，并引导他们用身体动作正确地表演。
2.培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。
3.引导孩子从小热爱自己的家乡，大家要和睦相处，共创美好家园。
幼儿园大班音乐优质教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班音乐活动》中第五章《家庭歌谣》部分，重点学习《土豆一家》这首歌曲。
这首歌曲通过描绘土豆一家生活场景，让幼儿在欢快旋律中感受到家庭温暖和亲情。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《土豆一家》这首歌，并理解歌曲含义；2. 培养幼儿音乐节奏感和协调性；3. 培养幼儿团队协作能力和想象力；4. 教育幼儿关爱家人，珍惜亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性；2. 教学重点：学会演唱《土豆一家》，理解歌曲意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成一位农民伯伯，拿着一个土豆，讲述土豆生长过程和特点。
通过这个情景，引导幼儿关注大自然，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《土豆一家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让幼儿跟随我一起演唱；（3）引导幼儿注意歌曲中节奏变化，培养他们协调性。
3. 例题讲解（5分钟）我挑选歌曲中一段节奏变化较明显部分，进行详细讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组分配一个小鼓、沙锤和舞蹈道具，配合歌曲进行节奏练习，培养他们团队协作能力和想象力。
5. 演唱展示（5分钟）每组幼儿轮流演唱《土豆一家》，其他幼儿为他们加油鼓掌，共同感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌词：土豆一家，欢欢喜喜，爸爸妈妈，弟弟妹妹，相亲相爱，永不分离。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《土豆一家》，并画出土豆一家全家福；2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲节奏掌握还不够熟练，需要多加练习；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲，并尝试用其他蔬菜或水果创作类似歌曲，培养他们创造力和想象力。
幼儿园大班教案《家》
幼儿园大班教案《家》幼儿园大班教案《家》1活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。
2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。
活动准备：1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。
2、人手一张纸和一支画笔。
活动过程：一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。
1、倾听乐曲旋律和节拍。
2、随音乐拍出新曲节拍。
3、表现乐曲的连贯与跳跃。
三、学唱歌曲１、教师范唱。
2、理解和记忆歌词。
3、整首学唱。
在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。
效果分析：我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，小朋友学得非常快，效果也很好。
用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。
幼儿园大班教案《家》2活动目标：1.理解家的含义，知道亲人在家庭中的重要意义，萌发爱家爱国的情感。
2.乐意与同伴商量，并且在活动中出注意，想办法。
活动准备：ppt，实物图片若干。
活动过程：1.理解“家”的含义。
（1）出示汉字“家”，小朋友认识这个字吗？今天我们一起来聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢？（3）你家里的东西真不少呢！那你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么呢？小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家。
2.家是什么？（1）你觉得家是什么呢？那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢？想到自己的家你的心情是怎样的呢？（2）家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。
有了窗户，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
幼儿园大班优质语言教案《家》含反思
幼儿园大班优质语言教案《家》含反思幼儿园大班优质语言教案《家》含反思1《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事，它既呈现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也呈现了小海豹喜宝与好伴侣小长颈鹿之间的友谊之爱。
故事围围着两条线索进展，第一条线索是：喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家：其次条线索是：小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的关心下回家。
我们主要依据第一条线索绽开整个活动，但其次条线索却能够在商量中激发幼儿关爱伴侣的情感。
大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好伴侣，当他们快要从幼儿园毕业进入学校的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经受伴侣之间的离别。
但这个布满“爱”的故事告知幼儿，伴侣之间不仅可以一起玩耍，更重要的是要彼此关爱。
【活动目标】1、通过听赏商量，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友谊，能用完好的语言表达自己的想法。
2、充分感受、体验故事和生活中的“爱”的情感，懂得伴侣之间需要互相关怀、关心和爱惜。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
【活动预备】制作关于故事的ppt，背景音乐等。
【活动过程】一、引入话题师：今日我给大家介绍一个美好的家庭——小海豹喜宝一家。
〔出示小海豹喜宝一家在一起的图片〕为什么说它们是美好的一家人呢？〔在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最美好的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。
〕二、听赏故事1、第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件惊奇的事，喜宝发觉了一个惊奇的家伙，谁能告知大家究竟发生了什么事？〔出示相应的故事图片，引导幼儿认真观看后，用语言清晰完好地表述〕2、其次段：共同生活师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做？3、第三段：家庭会议师：观察小长颈鹿这么想家，假如你是喜宝，你会怎么做？喜宝舍得小长颈鹿回家吗？既然那么不舍得，为什么喜宝还情愿送伴侣回家呢？〔老师关心幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的改变〕4、第四段：护送回家师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是仔细、热心地关心小长颈鹿，用自己的爱送伴侣回家，喜宝有着一颗关爱伴侣的心。
幼儿园大班音乐《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐《我有两个家》教案大班音乐《我有两个家》参考教案，活动目标是感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖，乐意学唱歌曲，并大胆表现幸福、快乐、爱家、爱园、爱妈妈、爱老师的情感。
课题:大班领域活动指导上册《我有两个家》课型:歌唱活动年级:大班课时:一课时活动目标:1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。
2、乐意学唱歌曲，并大胆表现幸福、快乐、爱家、爱园、爱妈妈、爱老师的情感。
教学重难点:体验两个家的幸福和温暖，并大胆表现幸福、快乐、爱家、爱园、爱妈妈、爱老师的情感。
教学切入点:本次教学让幼儿从观看照片展览入手，幼儿在自然的氛围中感受歌曲的旋律，激发了学习兴趣，初步感受歌曲的情感。
教学创新点:本次教学在讨论谈话环节利用课件直观形象的使幼儿明白妈妈与老师的相同之处。
在学唱新歌时利用歌词图形谱使幼儿轻易的掌握了歌词，理解了歌曲，教学中让幼儿边听音乐边自由创编动作进行表演，动静结合，满足幼儿的情感表现，把活动推向高潮，教学的难点得以突破。
活动准备:1、征集幼儿在家在园与妈妈的照片，幼儿园里与老师合影的照片，并指导幼儿一起布置《我有两个家》的照片展。
2、准备歌词图形谱的挂图一张。
3、幼儿在家与妈妈一起及幼儿园与老师、小朋友一起的课件一套。
活动过程:1、播放歌曲旋律，观看照片展览，让幼儿在自然的氛围中感受歌曲。
2、讨论谈话:引导幼儿想一想，谈一谈:"两个家里都有谁?妈妈与老师的相同点在哪里?(可结合课件得出答案)。
3、学唱新歌:(1)老师带感情的为幼儿范唱，使幼儿熟悉曲调。
(2)出示挂图，利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词，朗诵歌词。
引发讨论:为什么一个家很小，一个家很大?为什么两个家我都爱?小结;自己的家只有爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶。
幼儿园的家有许多的小朋友、老师。
他们都爱你。
(3)幼儿学唱:整首跟唱和分句教唱相结合，重点练习1123|10句和第九句休止以及歌曲中的间奏衔接。
(4)采取多种形式:如全班唱-分组唱-个别唱-表演唱，引导幼儿用幸福、快乐的情绪表达自己爱家、爱园、爱妈妈、爱老师的情感。
大班音乐优秀教案《家》
大班音乐优秀教案《家》这是一个大班音乐优秀教案《家》的教案，总体来说是5500字。
教案标题：《家》适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学习歌曲《家》的歌词，初步了解歌曲的音调和节奏。
2. 通过歌曲欣赏和活动，培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备：1. 歌曲《家》的录音及歌词的卡片。
2. 画纸和颜料。
教学过程：导入：1. 与幼儿们打招呼，询问他们今天过得怎么样。
2. 引导幼儿们谈论家是什么样子的。
鼓励幼儿们用自己的语言描述家的特点。
活动1：欣赏歌曲《家》1. 让幼儿们坐成一个大圈，播放歌曲《家》的录音。
2. 引导幼儿们聆听歌曲，让他们感受歌曲传递的情感。
3. 询问幼儿们对歌曲的感受，鼓励他们用自己的语言表达。
活动2：学唱歌曲《家》1. 引导幼儿们一起学唱歌曲《家》的歌词。
2. 使用歌词的卡片，与幼儿们一起逐句地学习歌词。
3. 通过多次反复练习，让幼儿们掌握歌曲的音调和节奏。
活动3：绘画活动-画家的家1. 给每个幼儿发放一张纸和一盒颜料。
2. 引导幼儿们自由发挥，画出他们想象中的画家的家。
3. 鼓励他们在画中表达自己对家的感觉和想法。
总结：1. 让幼儿们展示自己的绘画作品，并与他们分享自己的创作过程。
2. 再次播放歌曲《家》，让幼儿们跟随歌曲的节奏活动身体。
延伸活动：1. 继续学唱歌曲《家》，并邀请幼儿们来表演。
2. 让幼儿们用手势和肢体来表达歌词的含义。
3. 鼓励幼儿们创作一首自己的歌曲，表达自己对家的感受。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对歌曲《家》有了初步的了解，能够正确地唱出歌词。
绘画活动培养了幼儿们的审美能力和创造力，同时也促进了幼儿们的情感表达能力。
整个教学过程注重了幼儿的参与和互动，营造了积极的学习氛围。
幼儿园音乐梦想家：大班音乐教案分享
幼儿园音乐梦想家：大班音乐教案共享一、引言在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
作为幼儿园音乐教师，如何设计一堂生动且有趣的大班音乐课程，对于激发孩子们对音乐的兴趣和潜在的音乐天赋至关重要。
在本文中，我将共享一些我在教学实践中积累的大班音乐教案经验，希望能对有需要的老师们提供一些参考和帮助。
二、活动一：音乐启蒙游戏我们必须从孩子们最熟悉和喜欢的玩耍方式开始，引导他们进入音乐的世界。
在音乐启蒙游戏中，我们可以利用一些简单的游戏规则和乐器，教孩子们认识乐器的名称和发声方式。
可以准备一些简单的打击乐器，比如小鼓和木鱼，让孩子们用手敲打，听觉和触觉上的感受会更加直观而丰富。
三、活动二：歌曲故事联动接下来，我们可以通过歌曲故事联动的方式，让孩子们在欣赏歌曲的了解歌曲的背后有趣的故事。
可以选择一首带有鲜明节奏的音乐，比如《小星星》，在教学的过程中，我们可以通过引导孩子们做出相关的手部动作，让他们更好地感受音乐，体验节奏。
四、活动三：合作音乐创作我们也可以借助孩子们的创造力，引导他们进行合作音乐创作。
在这个过程中，我们可以选择一些简单的乐器和节奏，由孩子们在老师的指导下，进行合作创作一段简短的音乐作品。
这可以锻炼孩子们的团队合作能力，同时也能让他们更好地体验音乐的乐趣。
五、总结与回顾大班音乐教案应该以孩子们的体验和兴趣为出发点，通过游戏、歌曲故事联动和合作音乐创作等方式，帮助他们建立对音乐的理解和热爱。
在教学中，我们应该不断调整和改进教学方法，以更好地适应孩子们的认知和情感发展。
相信通过不断地实践和探索，我们一定能给孩子们带来更多音乐的快乐和启迪。
六、个人观点和理解作为一名幼儿园音乐教师，我深切地感受到孩子们对音乐的喜爱和渴望。
我一直坚信，音乐教育不仅可以让孩子们掌握音乐知识，更重要的是可以激发他们对音乐的热爱和未来的创作潜力。
我会一直努力不懈地在教学实践中探索更好的教学方法，希望能为每一个孩子带来更多音乐的欢乐和启发。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
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大班音乐优秀教案《家》
活动目标：
1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。
2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。
活动准备：
1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。
2、人手一张纸和一支画笔。
活动过程：
一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。
1、倾听乐曲旋律和节拍。
2、随音乐拍出新曲节拍。
3、表现乐曲的连贯与跳跃。
三、学唱歌曲
１、教师范唱。
2、理解和记忆歌词。
3、整首学唱。
在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、为歌曲创编新歌词
五、复习活动
六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。
效果分析：我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，小朋友学得非常快，效果也很好。
用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。