足球《脚背正面踢球》说课稿Word版
足球正脚背踢球一等奖说课稿
足球正脚背踢球一等奖说课稿《足球正脚背踢球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、足球正脚背踢球一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。
接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。
一．指导思想以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。
二．教学内容与对象内容：足球正脚背踢球对象：高二学生三．教材和学情分析足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。
足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
四．教学目标1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的.技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
五．教学重点和难点教学重点：踢球的部位教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。
讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
七．学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。
二年体育说课稿体育《 足球脚背正面运球》
二年体育说课稿体育《足球脚背正面运球》一. 教材分析《足球脚背正面运球》是二年体育课程中的一部分，旨在让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
本节课通过足球脚背正面运球的练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和运动能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但学生在足球脚背正面运球方面，技术还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过小组练习和比赛培养学生的团队合作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.过程与方法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体协调能力和运动能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2.教学难点：足球脚背正面运球的熟练运用和团队合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，进行分组练习和比赛。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾足球运动的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解与示范：教师讲解足球脚背正面运球的基本技巧，并示范动作要领。
3.练习：学生分组进行足球脚背正面运球练习，教师巡回指导。
4.比赛：学生分组进行比赛，运用所学技巧进行实战演练。
5.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计1.足球脚背正面运球技巧2.团队合作精神八. 说教学评价1.学生技术掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生足球脚背正面运球技巧的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在练习和比赛中的表现，评价学生的团队合作能力。
3.学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
足球-说课稿
足球－正脚背踢地滚球说课稿今天我说课的内容是：足球—正脚背踢地滚球本节课、我将以教什么、怎样教，为什么设计这样教的思路，从以下这个方面进行说课：一.指导思想为落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”理念，融入“五育并举”融合育人的新理念，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在活动中以足球－正脚背踢地滚球为主线，围绕体育核心素养，通过多种活动形式进行课堂教学，体现“教会、勤练、常赛”的教学思想，发展学生的体能和提高正脚背踢地滚球的技能，使健全人格、具有良好身心健康和职业生涯发展，培养学生的团队合作和拼搏精神，正确的人生观和价值观，为终身体育意识打下基础。
二.教材分析本次课教学内容选自人教版《体育与健康》上篇基础板块、第九章第二节、怎样踢足球，本课教学中以学习简单的正脚背踢地滚球技术，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验正脚背踢地滚球的乐趣，促进学生运动能力、健康行为和体育精神的提高。
三.学情分析本次课的授课对象是中职学前教育一年级21(X)班的学生；该班40人，全部是女生，部分女生较为腼腆，不敢大胆的做动作，学生的学习氛围好，身体素质较好；根据学生的生理、心理特点及其发展要求，在教学中注重在学习简单技术动作的同时还要培养学生对足球运动的兴趣，通过安排灵活多样的练习，发展学生的协调能力，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，从而培养学生的自主、创新能力，展现学生的个性，培养学生团结协作精。
四.教学目标1.初步体会正脚背踢地滚球技术动作，让85%的同学学会正脚背踢地滚球技术动作要领；2.通过正脚背踢地滚球练习，发展下肢肌肉力量，提高身体灵敏素质、协调能力；3.通过足球游戏竞赛，发展身体协调性，培养学生合作意识和体育精神。
五.教学重点与难点重点：踢球时脚的的支撑、摆动、击球部位的准确性；难点：踢球时身体的协调用力；六.教法与学法教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程，根据教材和学情的特点，本次课的教法与学法主要有以下几种：（一）.教法：1.启发式教法：运用展板动作图解，让学生了解行正脚背踢地滚球技术动作要领和启发学生，激发学生的学习兴趣；2.循序渐进法：让学生从简到难的学习，使学生更轻松掌握技术；3.讲解示范法：在教师准确的讲解和标准的示范下让学生直观了解技术动作，形成动作表象；4.游戏竞赛法：通过教学比赛激发学生学习的积极性；5.评价激励法：通过教师激励性的语言提高学生练习的兴趣和自信心。
人教版水平五《正脚背踢球》说课稿
人教版水平五《正脚背踢球》说课稿一. 教材分析《正脚背踢球》是高中体育课程中足球模块的一个重要内容。
它属于水平五的教学目标，要求学生掌握正脚背踢球的基本技术，能够运用正脚背踢球技术进行比赛。
通过学习，学生能够提高足球技能，培养团队协作能力和竞技体育精神。
二. 学情分析水平五的学生已经具备了一定的足球基础，对正脚背踢球技术有一定的了解。
但部分学生可能对技术的细节要求不够明确，动作要领掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握正脚背踢球的基本技术，提高足球技能水平。
2.过程与方法目标：通过小组合作、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和战胜困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：正脚背踢球的基本技术要领。
2.教学难点：正脚背踢球技术的细节要求，如踢球的力度、准确性等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，引导学生掌握正脚背踢球技术。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放正脚背踢球的示范视频，帮助学生直观地理解技术要领。
六. 说教学过程1.课堂导入：以一个问题引发学生对正脚背踢球的思考，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范：教师详细讲解正脚背踢球的技术要领，并进行示范。
3.学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛实践：学生进行比赛，运用正脚背踢球技术，培养团队协作能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习情况，强调技术的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计包括正脚背踢球的技术要领、动作流程等，要求清晰、简洁、易懂。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的技术掌握程度、团队协作能力、竞技体育精神等方面的评价。
评价方式有教师评价、学生互评、自我评价等。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程中的优点和不足进行总结，以便在今后的教学中进行改进。
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握足球正脚背踢球的技巧，包括准确踢中球的技术动作，合理运用力量控制球的速度和方向，并能在比赛中灵活运用该技巧。
二、教学重点和难点1. 教学重点掌握足球正脚背踢球的基本技巧。
2. 教学难点灵活运用足球正脚背踢球技巧进行比赛。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）使用热身技巧，如跑动、拉伸等活动，以准备学生的身体和心理状态。
2. 技术讲解（10分钟）首先，向学生介绍足球正脚背踢球的重要性，并展示正确的技术动作。
然后，分解动作教学，包括站好身体姿势、踢球的部位、动作的力量控制等关键点。
3. 示范和练习（20分钟）进行示范，重点展示正确的技术动作和要领，并解释关键点。
学生跟随示范进行练习，教师巡视指导并及时纠正他们的动作。
4. 操作巩固（15分钟）让学生分成小组进行对抗练习，创设比赛情境，让学生在实际比赛中灵活运用所学技巧。
教师通过点评和指导，引导学生改进技术，并培养合作意识和团队精神。
5. 综合应用（15分钟）设计小游戏，让学生在有趣的竞争中运用足球正脚背踢球技巧，加深他们对技术的理解和掌握。
6. 教学总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，强调学生的进步和收获，并激励他们继续努力。
四、课堂扩展为了拓展学生的知识面和培养其运动兴趣，可以在课后推荐一些相关的足球比赛视频或教学资源，供学生自主学习和进一步提高。
五、作业布置要求学生在家中自行练习足球正脚背踢球技巧，并录制自己的练习视频。
下节课学生可以将自己的练习成果展示给全班同学，并互相学习交流。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在积极参与练习和比赛的过程中逐步掌握了足球正脚背踢球的技巧。
同时，通过小组对抗和游戏等形式的练习，培养了学生的合作能力和团队精神。
本节课教学内容和教学过程都能够有效激发学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
《足球脚背正面踢球》说课稿
《足球脚背正面踢球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚背正面运球说课稿
足球脚背正面运球各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。
一、指导思想根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。
二、教材与学情分析脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。
初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量三、教学目标1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。
2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。
同时发展上下肢力量和协调等素质。
3、情感目标：培养学生团结合作的精神。
四、重难点推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。
五、教学方法根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。
六、教学流程本节课，我将从三个部分展开教学第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。
在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。
大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。
当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。
例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。
以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。
第二部分，基本部分。
第一项，主教材，新授内容，正面双手垫球，我安排了22分钟时间，中等强度。
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿一、课程背景和目标足球作为世界上最受欢迎的运动之一，具有全身心的参与和技巧的要求。
踢球是足球运动的核心技能之一，而正脚背踢球是踢球技术中最常用和重要的技巧之一。
本课将重点讲解和练习正脚背踢球技术，使学生能够掌握正确的踢球姿势和动作，提高踢球的准确性和控制力。
二、教学过程1. 引入通过播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和注意力。
教师对学生进行提问，引导他们思考正脚背踢球的重要性和应用场景。
2. 知识讲解（1）正确的踢球姿势：教师通过示范和解说，向学生展示正确的踢球姿势。
包括身体的平衡、腿部的协调和力量的控制等。
（2）重点动作分解：教师通过分解动作的方式，逐步讲解正脚背踢球的关键动作要领。
重点包括落地点的选择、大腿和小腿的协调、脚背的发力部位等。
（3）练习技巧和要点：教师通过示范和练习，让学生掌握正脚背踢球的技巧和要点。
让学生注意姿势的正确性、力量的控制和球的准确性等方面。
3. 练习实践（1）基础练习：教师组织学生进行基础的正脚背踢球练习。
学生们需要在规定的区域内进行多次踢球，并注意力量和准确度的控制。
（2）团队练习：将学生分成小组，进行正脚背踢球的团队练习。
要求学生在团队中相互配合，进行传接球和射门等技巧的练习。
4. 总结和巩固教师对学生进行总结和归纳，检查学生对正脚背踢球技术的掌握情况，并向学生解答相关问题。
强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生持续练习和提高自身的技术水平。
三、教学评估与反思本课的评估将分为两个环节：自我评估和教师评估。
1. 自我评估：学生们将根据课程中学到的知识和技能，进行个人的自我评估。
他们需要记录自己在练习过程中的进步和不足，并制定自己的学习计划。
2. 教师评估：教师将观察学生在课堂上的表现和实践练习的情况，根据学生的技术水平、动作规范和团队合作等方面进行评估。
并根据评估结果，提供个别的指导和反馈。
通过这次评估和反思，教师可以了解学生对正脚背踢球技术掌握的情况，为后续的教学提供有针对性的改进和调整。
小学体育课足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》优秀说课稿
小学体育课足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》优秀说课稿尊敬的评委老师，大家好：我说课的题目是足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》，下面我将从以下八个方面进行说课。
一、教学理念本课以健康第一为指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中充分发挥教师主导作用的同时，注重学生主体地位的体现。
我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，发展学生的速度、协调、灵敏等素质，提高学生的运动能力与健康水平。
二、教材与学情分析足球脚内侧传球是足球的基本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球能够发展学生的灵敏、协调素质。
小学三年级学生活泼好动，善于表现，对新鲜事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。
三、教学目标基于对教材与学情的分析，我确定了如下教学目标，1、知道足球脚内侧传球的动作要领，初步让学生体验用脚内侧踢球和脚背正面踢球的基本动作。
2、80%以上的学生能够做出正确的脚内侧传球动作，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。
3、培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。
四、教学重点、难点重点：1、脚内侧踢球：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或鼓击球。
2脚背正面踢球：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。
难点：1、脚内侧踢球：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
2、脚背正面踢球：小腿加速，踢球后身体随球移动。
根据教学内容与学生实际，我确定本课的教学重点：脚触球部位。
教学难点：传球的方向及力量控制。
五、教法与学法为了达成教学目标，依据小学生身心发展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。
采用的学法为：观察法、合作法。
六、教学过程一、开始部分，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随教师一起进行韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，避免发生运动损伤。
足球脚背踢球说课稿
足球脚背踢球说课稿
一、导入
大家好，今天我将向大家分享足球脚背踢球的技术要点和训练方法。
脚背踢球是足球运动中非常重要的一项技术动作，掌握好这个动作对于提高传球和射门的准确性至关重要。
二、技术要点
1. 控制踢球角度：脚背踢球时，要注意控制好踢球的角度。
踢球时，脚部应与身体保持一定的角度，避免过度挥动或错位。
2. 稳定身体平衡：脚背踢球需要保持身体的平衡稳定，这样能更好地传递力量和控制球的方向。
重心要稍微偏向后方，同时保持上半身的稳定。
3. 起脚点和落脚点：脚背踢球的起脚点通常是在球旁边的一步远处，起脚瞬间用力，迅速踢向球。
而踢球的落脚点要选择适合的位置，以便控制球的弹跳和滚动。
三、训练方法
1. 基本动作练：进行基本的脚背踢球动作练，重点在于掌握好踢球的姿势和力量控制。
可以通过与伙伴进行简单的传球练来提高动作的流畅度和准确性。
2. 靶球练：将球放在适当的位置，以脚背踢球的方式尽量准确地将球踢入目标。
可以根据技术水平的不同，逐渐增加练的难度和角度，以提高技术水平和反应能力。
3. 游戏训练：在比赛中，脚背踢球是传球和射门的常用技术。
通过进行小组对抗或比赛模拟训练，增加实战经验和对场上局势的适应能力。
四、总结
脚背踢球是足球运动中必不可少的一项技术动作，通过掌握好踢球的技术要点和训练方法，我们能够提高传球和射门的准确性，并在比赛中发挥更好的水平。
希望大家能够认真训练，不断提高自己的技术水平。
谢谢大家！
以上是我关于足球脚背踢球的说课稿，谢谢！。
通用版体育与健康三年级《脚背正面运球》说课稿
通用版体育与健康三年级《脚背正面运球》说课稿一. 教材分析《脚背正面运球》是通用版体育与健康三年级教材中的一个重要内容。
本节课的主要目的是让学生掌握足球脚背正面运球的基本技术，提高他们的足球技能水平。
教材通过详细的图示和文字解释，引导学生了解脚背正面运球的技巧，并配有相应的练习方法，以帮助学生更好地掌握这一技术。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。
但他们在脚背正面运球方面可能还存在一些问题，如动作不规范、运球速度慢等。
因此，在教学过程中，需要注重纠正学生的动作，提高他们的运球技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握足球脚背正面运球的基本技术，提高足球技能水平。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践练习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强他们的自信心和勇敢面对挑战的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的基本技术。
2.教学难点：学生脚背正面运球时的动作规范性和运球速度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的技能水平。
2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，通过视频、图示等辅助教学手段，帮助学生更好地理解脚背正面运球的技术要领。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和准备情况，学生进行热身活动，为上课做好准备。
2.基本部分：a.教师示范脚背正面运球的技术动作，并讲解动作要领。
b.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.学生进行小组比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
d.教师总结学生练习情况，再次示范并讲解动作要领，引导学生进行改进。
3.结束部分：学生进行全身放松，教师总结课堂内容，布置课后练习任务，学生回收器材，清理场地。
七. 说板书设计板书设计主要包括足球脚背正面运球的技术要领和动作图示，以便学生随时查阅和对照练习。
足球脚背正面踢球说课稿
各位评委好！我今天说课的内容是—足球脚背正面踢球技术一、教学设计思路和教学目标教学设计思路：本课以<<新课标》为依据，新的教育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在体育教学过程中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体能的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重发展培养学生的组织能力、创新能力及团结互助的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。
教学目标：认知目标：通过教学使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
能力目标：初步学会蹲踞式起跑技术，使80％学生能独立完成动作。
发展学生素质、灵敏、协调等素质。
培养自主锻炼习惯和他人合作能力。
情感目标：通过学习与练习，培养学生勇敢、果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛的方法培养他们团结协作精神和克服困难的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。
二教材分析本课教学内容选自人教版《体育与健康》课程七年级全一册。
蹲踞式起跑技术是田径运动的重要内容，也是体育教学的重要内容，是人体基本活动的主要表现形式。
主要提高学生的力量、速度、灵敏与协调性，发展学生积极进取和胜不骄、败不馁的意志品质。
重点：传接球的基本动作。
难点：传接球时机、力量、方向的掌握。
三、学情分析本课的教学对象是初中学生，班级男女比例相当，学生各方面素质存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要制定切实可行的教学计划。
四、教学过程根据人体的运动生理技能变化的科学规律，本节课我将分为四个阶段----开始部分、准备部分、基础部分、结束部分开始部分大约五分钟。
首先是常规内容：学生以快静齐的标准集合起来，师生问好，检查学生的出勤情况，宣布本课内容，安排见习生，提出练习的要求与注意事项。
足球脚背正面运球说课稿说课稿
脚背正面运球说课稿一、指导思想：本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
二、教材分析：足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。
运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义三、学情分析：七年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。
学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。
因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。
从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。
四、教学目标分析：1、运动参与目标：学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。
2、运动技能目标：70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。
3、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。
五、教学重难点：重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。
难点：在跑动中运球。
六、教学流程：热身→配乐趣味性慢跑主教材（5个足球）教：讲解、示范、要求、巡视学：听、练、论、创、演。
辅教材（5个足球）教：传授知识、游戏裁判、讲评练习。
学：掌握游戏规则、反馈评价。
整理---→ 放松（音乐）、小结、作业。
下课---→ 回收器材。
八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：50﹪--60﹪%，练习强度中等偏上，脚背正面运球时强度达最高。
足球脚背正面踢球说课稿5篇
足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。
小学体育《脚背正面踢球》说课稿
小学体育《脚背正面踢球》说课稿一、说教材《脚背正面踢球》是选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容;这是一节技能实践课，是小学低年级阶段体育课学习的重点内容，是足球进攻技术中的重要组成部分。
通过本节课的练习，培养小学生的足球学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感和速度感等能力，并能培养果断、灵敏、顽强等品质。
结合新课标的要求，确定了如下教学目标：1.体验脚背正面踢球的基本动作，能够说出脚背正面踢球的动作名称及术语，知道其锻炼价值，并能够在游戏和比赛中运用。
2.通过练习和游戏，发展速度、力量、灵敏等身体素质，促进身体机能水平提高。
3.学生能够表现出对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果敢、遵守规则、互敬互爱等优良品质。
根据《新课标》的要求，我确定本节课的教学重点是摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球;教学难点是小腿加速，踢球后身体随球移动。
二、说学情对于水平二的学生来说，他们在水平一阶段就已经接触过小足球运动并且已经具备了一定的运动基础，但是他们在踢球的准度和力量上还有待更进一步的提高。
此年级的学生思维活跃、表现欲望强，但注意力难以集中，自控能力较弱。
以上这些都是我在教学中所要考虑的重要因素。
三、说教法为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，本节课主要采用了讲解示范法，并结合比赛和游戏法来辅助教学。
讲解示范法可以给学生建立正确的动作表象，能够快速地掌握这项运动技术。
游戏法和比赛法一方面可以激发他们学习体育的兴趣，另外一方面也可以提高他们的身体素质。
四、说学法本节课学生主要采用了小组练习、小组合作和小组讨论的方法来进行学习，合作中培养团队意识，讨论中提高创新精神。
五、说教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分，其中基本部分为本课的重点。
(一)开始部分包括集合整队、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。
小学体育足球脚背正面踢球说课2
三 行课局部
学生四列横队，教师站中间。教师示
范，讲解动作强调重难点。学生练习，
教师纠错
13 四结束局部
让学生展示学习成果，教师评价。
组织学生放松，课堂小结
7 场地器材
足球场一块 足球40个
8教学特点
教学形式多样，教学内容丰富，教学方式活泼。 教师专业性强，示范讲解到位，课堂带动性强。 学生融入性好，课堂气氛轻松，教学成果优异。
1重点
2难点
技术的掌握，支撑脚选位 不当，脚型不稳定，脚背 绷紧，利用脚背正面击球
中部。
击球的部位及击球力度。 将力传递到球上，身体重 心的控制，摆动腿的加速
摆动。
4 教学目标
01知识目标 让学生了解脚背正面踢球要领和比赛实践
02能力目标 03情感目标
大局部的学生学会此项技术，开展下 肢力量
培养学生的自主学习和团队协作
3 教材分析
足球运动是世界上开展最广泛，影响最大 的体育运开工程之一。脚背正面踢球作为 足球技术中的一项重要的组成局部，足球 分为技术和战术两局部。足球技术是运发 动在足球比赛中所采取的动作方法的总称。 本节课选自足球技术中的踢球技术。本学 期有12次课，此次课为第一节，学生第一
次正式接触足球技术。
5教学策略
示范法
正确动作 启发生
激励法
激发学生 兴趣
教
比赛法
检验学生 学习成果
法
在教师示 范教学下， 了解动作
要领
在练习中 相互对比 学习，发
现问题
学
法
教学比赛 中解决问 题，体会
实践
6教学程序
一 课堂常规 1集合队伍，检查人数，师生问好 2宣布本堂内容。
1
人教版 水平五 体育《正脚背踢球》说课稿
《正脚背踢球》说课稿各位考官：大家好！我是来应聘高中体育教师的的6号考生，今天我抽到的说课题目是：正脚背踢球。
下面，我将从：教学背景、活动分析、教学过程、教学体会这四个部分展开我的说课。
本课选自于人教版《体育与健康》水平五第三章第一节。
本节课的主要内容为用脚背正面踢球和控球练习两个环节。
它是传球和射门等足球活动的基础，也是足球比赛中的得分的关键。
学好这节课也为后面学习脚背内侧踢球和射门打下坚实的基础。
对于高中一年级的学生来说，他们此前已经接触过足球运动，初步掌握足球传球的动作，但对规范技术动作的掌握和整体协调能力还有待加强。
这一年级的学生，思维灵敏，对足球运动兴趣浓厚，但注意力还不能长期集中，克服困难的毅力还不够。
针对这一阶段学生身心发展的特点，结合教材内容，以“健康第一”为指导思想，依据增强体质，培养终身体育习惯，促进身心健康全面发展的课程设计理念，制订以下三维教学目标：1.知识与技能目标，学生通过反复练习，能够掌握正脚背踢球的动作要领，并简单运用到比赛中。
2.过程与方法目标，通过传球练习，发展学生腿部力量和脚部、腕部的灵敏性。
3.情感态度与价值观目标，通过配合传球和射门练习学会团结协作，互相帮助，同时激发学生兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
根据现阶段学生认知能力发展水平和身体发育情况确定本次课的重点为正脚背踢球触球点的控制把握。
难点在于身体平衡性的培养和对足球的控制。
第二部分活动分析：为了更好的实现教学目标，设计如下评价方案并告知学生：本次的课堂表现是总评成绩的一部分，由师生共同对学生整个学习过程的参与、学习、展示、点评等四个环节进行评价。
为了有效帮助学生把握重点、突破难点，这节课的教法主要以示范法为主，辅之语言激励法，一面将教学内容更加直观地展示给学生，另一方面通过语言激励，学生带着轻松、欢快的心情去学习，产生新的求知欲，达到课未始兴已浓的课堂效果。
下面，具体讲解下我的教学过程：开始部分，在集合整队、师生问好、安排见习生之后、开始上课。
《脚背正面踢球》体育说课稿
教师面试优选说课稿（体育）
《脚背正面踢球》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！
我是体育组5号考生，今天我说课的题目是足球《脚背正面踢球》，下面我将从教材分析，学情分析和教学过程等几个方面展开我的说课。
首先谈一谈我对教材的理解，脚背正面踢球选自人民教育出版社体育与健康课程水平四的内容。
是足球的基础技术之一，通过本节课的学习，提高学生速度，力量等身体素质，使学生身心得到和谐发展。
接下来谈谈对学生的认识，水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力较强，反应敏捷，经常参加体育运动，并具备一定的运动基础和自我保护能力，喜欢集体练习的项目。
基于以上对教材学情的分析，我预计以下三个教学目标。
知识与技能目标：学生能掌握脚背正面踢球的动作和方法。
过程与方法目标：通过各种学练方法提高学生下肢力量，灵敏，速度等身体素质。
情感态度与价值观目标：在学习和练习中，培养学生勇敢不怕困难的体育精神。
根据教学目标，确定教学重点为：踢球的部位及支撑脚的站位。
难点：踢球时全身的协调配合。
为了突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲解示范，纠正错误，游戏比赛等方法进行教学。
下面我将重点说一下我的教学过程，我将本节课分为开始部分、基本部分以及结束部分。
第1页共3页。
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足球《脚背正面提球》说课稿
今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。
本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。
（一）说教材
通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
（二）说教学目标
1、知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
3、情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优
良品质的培养。
本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
（三）说教学重难点
1、教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。
2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。
（四）说学情
本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。
男生喜欢竞技性体育项目，女生喜欢集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，积极配合老师。
高中一年级的学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，叛逆心较强，注意力不集中。
同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。
为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点和个体差异。
注意采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。
（五）说教学法
1.、教法
俗话说“教无定法，贵在得法”。
在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。
可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。
在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
2.、学法
在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。
俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
（六）教学程序
本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
（一）准备部分：
1. 在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任
务接下来进行队列，对形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。
2. 准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始学生进行报球接力比赛，然后进行又针对性的徒手操，使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展。
（二）基本部分
在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。
之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。
在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。
此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。
（三）为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师上午带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材。
本节课结束。