故事：爱吃水果的牛讲课教案
《爱吃水果的牛》教案(合集8篇)
《爱吃水果的牛》教案(合集8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合教案《爱吃水果的牛》
小班综合教案《爱吃水果的牛》小班综合教案《爱吃水果的牛》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的小班综合教案《爱吃水果的牛》，欢迎阅读与收藏。
小班综合教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1.故事视频和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活动过程：给后面的老师打打招呼吧。
（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）活动导入：今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。
师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。
PPT讲故事。
师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主人和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。
还请他们喝了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。
）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。
尽量引导幼儿说。
我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。
我们再一起听一听这个故事吧。
师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））师：各种各样的水果他都爱吃。
你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱吃水果的牛》，涉及章节为第一章“水果的乐趣”。
详细内容包括：水果的名称、特点、营养价值，以及以牛为代表动物对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，了解其特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得分享的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点、营养价值以及关爱动物的情感培养。
教学重点：水果名称的识别、语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水果模型、牛公仔等。
学具：彩笔、画纸、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛公仔和水果模型创设情境，引导学生观察并说出牛和水果之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果名称、特点、营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果接龙游戏，巩固所学水果名称。
4. 分享环节（5分钟）学生扮演小牛，分享自己喜欢的水果，培养关爱动物和分享的美好品质。
六、板书设计1. 板书主题：爱吃水果的牛2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等；水果特点：颜色、形状、味道；水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等；关爱动物：分享水果，关爱小牛。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果；（2）和家人分享你喜欢的水果，并介绍它的特点及营养价值。
2. 答案：（1）学生作品；（2）学生与家人的互动分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）注重学生主动参与，提高课堂互动性；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）课堂实践环节，加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我爱吃水果”主题活动，让学生深入了解水果文化；（2）组织学生参观果园，亲近大自然，提高实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 分享环节；4. 作业设计；5. 教学反思与拓展延伸。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过故事《爱吃水果的牛》了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，注重饮食健康的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解。
2. 学习故事中出现的生词和句子。
3. 讨论各种水果的特点和营养价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学习生词和句子。
2. 难点：能够表达自己喜欢的水果及其原因。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录学生发言的纸和笔。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室里的水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么味道的？”b. 学生回答后，教师总结，引出今天要学习的故事《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件或讲述故事，引导学生关注故事中牛喜欢吃水果的情节。
b. 学生听故事，跟随教师一起朗读生词和句子。
3. 讨论：a. 教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？水果有什么好处？”b. 学生发表自己的看法，教师引导学生关注水果的营养价值。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的特点和营养价值。
b. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
5. 总结：a. 教师回顾故事内容，强调水果的重要性和爱吃水果的牛的特点。
b. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
6. 作业：a. 学生回家后，与家长一起调查家庭成员喜欢的水果，并说明原因。
b. 第二天上课时，学生分享家庭调查的结果。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的语言表达能力和合作意识。
教师要注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：学生可以自由选择一种喜欢的水果，利用彩纸、胶水等材料，制作水果拼图或水果卡片。
2. 水果品尝会：邀请家长参加，学生与家长一起品尝各种水果，分享水果的口感和营养价值。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
大班语言爱吃水果的牛教案
教案名称：大班语言领域《爱吃水果的牛》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜。
3. 能够用恰当的词汇描述水果的特点。
4. 培养幼儿热爱生活，喜欢分享的情感。
二、教学内容故事《爱吃水果的牛》三、教学准备1. 教学PPT：故事《爱吃水果的牛》2. 水果图片：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜3. 水果实物或水果模型4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师播放故事《爱吃水果的牛》的PPT，引导幼儿观看并回答问题。
a. 故事中有哪些角色？b. 故事的主要内容是什么？2. 学习生词：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜。
a. 教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名字。
b. 教师用夸张的语言描述水果的特点，引导幼儿模仿。
3. 讲述故事《爱吃水果的牛》：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，并分享给同伴。
五、作业设计1. 回家后，与家人分享故事《爱吃水果的牛》。
2. 尝试用学到的新词汇描述水果的特点。
3. 选择一种水果，绘制一幅水果画，并分享给家人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及对水果词汇的掌握。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察其对水果特点的描述和创意表现。
七、教学拓展1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的味道和口感。
2. 开展水果主题的烹饪活动，让幼儿参与制作水果沙拉、水果拼盘等。
3. 进行水果种植观察活动，让幼儿了解水果的生长过程，培养其观察力和耐心。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学内容的适宜性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
《爱吃水果的牛》的教案
《爱吃水果的牛》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解。
2. 各种水果的特点和营养价值的学习。
3. 水果拼盘的制作和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解水果的特点和营养价值，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和珍惜食物。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 直观演示法：展示各种水果，让幼儿观察和了解水果的特点。
3. 实践操作法：让幼儿参与水果拼盘的制作，培养幼儿的动手能力。
4. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享自己喜欢的水果，并说明原因，发展幼儿的语言表达能力和观察力。
五、教学准备：1. 故事课件：《爱吃水果的牛》。
2. 各种水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果拼盘制作材料：盘子、刀具、模具等。
4. 教学卡片：各种水果的图片。
5. 分享环节所需的小毛巾和杯子。
六、教学步骤：1. 导入：播放《爱吃水果的牛》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注故事中牛爱吃水果的特点。
3. 观察水果：展示各种水果，让幼儿观察水果的外形、颜色和特点。
4. 讲解水果营养价值：介绍水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。
5. 水果拼盘制作：分组进行水果拼盘制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
6. 分享水果拼盘：组织幼儿分享制作的水果拼盘，培养幼儿分享和珍惜食物的意识。
七、课堂互动：1. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论自己喜欢的水果，并说明原因。
2. 水果知识问答：进行水果知识问答，巩固幼儿对水果特点和营养价值的学习。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行水果拼盘制作，分享给家人。
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。
1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。
2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。
2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。
- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。
教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。
4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。
5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。
•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。
比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。
7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。
•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。
三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。
在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识故事中的角色，理解故事内容，知道牛喜欢吃水果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《爱吃水果的牛》2. 故事角色：牛、小鸟、小兔、小猴等3. 故事大意：讲述了一只牛喜欢吃水果，与小鸟、小兔、小猴等动物分享水果的故事。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、水果图片、水果卡片等2. 教学环境：安静、舒适的语言教室四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《爱吃水果的牛》的故事。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的看法，提问幼儿喜欢故事中的哪个角色等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出故事中的牛和其他动物。
2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享《爱吃水果的牛》的故事。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，通过提问和作业完成情况进行了解。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，确保教学环境温馨、轻松，让幼儿能够积极参与。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的了解水果的营养价值。
2. 开展一次关于“我最喜欢的水果”的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，绘制出自己喜欢的水果。
3. 进行家庭访问，了解幼儿在家的饮食习惯，与家长共同关注幼儿的健康成长。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适中。
2. 根据幼儿的反馈和参与程度，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，确保每个幼儿都能在愉快的氛围中学习。
九、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，特别是饮食习惯和情绪变化。
2. 向家长介绍教学内容和教学目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
《爱吃水果的牛》中班语言教案
《爱吃水果的牛》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。
1.2 培养幼儿对水果的认知，增加他们对水果的兴趣。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备故事《爱吃水果的牛》的图片或图书。
2.2 准备各种水果的图片或实物。
2.3 准备录音机或播放设备，以便播放故事音频。
第三章：活动过程3.1 引入：以一首关于水果的儿歌或歌曲开始，激发幼儿对水果的兴趣。
3.2 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3.3 讨论故事内容，引导幼儿分享他们对水果的喜好和体验。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行水果拼图活动，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
4.2 引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行对话和表演。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
5.2 观察幼儿在水果拼图活动中的表现，了解他们的观察能力和手眼协调能力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
第六章：教学资源6.1 故事视频或音频：《爱吃水果的牛》6.2 水果实物样本：苹果、香蕉、橙子、草莓等6.3 水果图片卡：每种水果一张，包含水果的名称和图片6.4 故事角色头饰：牛、小孩等6.5 水果切开后的图片，用于观察水果的内部结构第七章：活动流程7.1 导入：播放《爱吃水果的牛》故事视频或音频，吸引幼儿注意力7.2 故事分享：教师讲述或播放故事，引导幼儿关注故事情节和角色7.3 水果认知：展示水果实物样本，引导幼儿观察和认识各种水果7.4 故事讨论：引导幼儿分享他们对故事的感受，讨论水果的好处7.5 水果切开观察：展示切开的水果图片，引导幼儿观察水果的内部结构7.6 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等7.7 活动总结：教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第八章：教学策略8.1 故事讲述：采用生动、有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力8.2 提问互动：在故事分享过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达8.3 观察引导：在展示水果时，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特点8.4 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等8.5 总结强调：在活动结束时，教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第九章：安全与卫生9.1 确保活动场所的安全，避免幼儿受伤9.2 在展示水果时，确保水果新鲜、无农药残留9.3 活动过程中，教师应指导幼儿正确使用水果，避免浪费9.4 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生第十章：教学反思10.1 分析幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求10.2 反思教学方法和策略，探讨如何更好地引导幼儿学习和表达10.3 考虑如何在未来的教学中，更好地结合幼儿的实际情况，提高教学效果重点解析本文为您提供了一整套完整的《爱吃水果的牛》中班语言教案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学资源、活动流程、教学策略、安全与卫生以及教学反思等十个章节。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中牛喜欢吃水果的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、关心他人，培养幼儿热爱生活、喜欢水果的情感。
二、教学内容：1. 故事主题：《爱吃水果的牛》2. 故事角色：牛、小鸟、小兔、小猴等3. 故事情节：一只可爱的牛，喜欢吃水果，和森林里的小动物们一起分享水果，大家和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事角色。
2. 教学难点：培养幼儿用适当的语言表达自己对水果的喜爱。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，帮助幼儿认识故事角色和情节。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 游戏教学法：运用水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中牛喜欢吃水果的特点，以及分享水果的意义。
5. 活动延伸：进行水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。
六、教学准备：1. 教学图片：故事角色图片、水果图片等。
2. 教学玩具：小鸟、小兔、小猴等动物玩具。
3. 教学材料：水果拼盘材料、水果品尝材料。
4. 其他：录音机、故事磁带或PPT。
七、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在活动延伸中的参与程度。
4. 幼儿对水果的认知和喜爱程度。
八、教学时间：1课时（25分钟）九、教学过程：1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事（5分钟）：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。
幼儿中班语言教案详案《爱吃水果的牛》含课件
幼儿中班语言教案详案《爱吃水果的牛》含PPT课件一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色和情节产生兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，发挥想象力和创造力，参与到故事情节中。
难点：帮助幼儿学习新词汇，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学PPT课件2. 与故事情节相关的水果图片3. 水果实物或模型4. 故事书《爱吃水果的牛》四、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示各种水果的图片，引导幼儿说出水果的名字，并简要介绍水果的特点。
2. 故事讲解：a. 教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 针对故事中的重点词汇和句子，引导幼儿进行模仿和表达。
3. 情景体验：a. 教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b. 鼓励幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，提高他们的语言表达能力。
4. 互动游戏：a. 利用水果实物或模型，组织幼儿进行水果分类、排序等游戏。
b. 通过游戏，让幼儿进一步熟悉水果的特点，培养他们的观察力和动手能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》，并分享故事中的水果知识。
2. 延伸活动：组织家长和幼儿一起进行水果拼盘活动，让幼儿在家长的指导下，发挥创意，制作出漂亮的水果拼盘。
教育幼儿懂得分享和珍惜食物。
六、教学目标：1. 加深幼儿对故事情节的理解，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过图片识别水果。
3. 强化幼儿对健康饮食习惯的认知，鼓励他们多吃水果。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立讲述故事《爱吃水果的牛》的主要内容。
难点：帮助幼儿运用恰当的词汇描述水果的外观和特点。
八、教学准备：1. 准备故事《爱吃水果的牛》的PPT课件。
2. 收集各种水果的图片或实物。
3. 准备水果拼盘作为教学辅助工具。
4. 准备与水果相关的简单食谱。
《爱吃水果的牛》公开课教案
《爱吃水果的牛》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对水果的认知和兴趣提高学生的口语表达和创造力培养学生团队协作和分享精神1.2 适用年级：一年级1.3 教学资源：水果图片、故事课件、水果卡片等第二章：教学内容2.1 故事分享：《爱吃水果的牛》讲述一只爱吃水果的牛的故事，引发学生对水果的兴趣通过故事培养学生分享和助人为乐的品质2.2 水果认知：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等展示水果图片，引导学生认识水果的外观特征讲解水果的营养价值，激发学生对水果的喜爱2.3 口语表达：学生扮演故事角色，进行口语表达练习学生分组，每组选择一个角色进行扮演引导学生运用简单的句子描述角色的特点和心情第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过有趣的故事引发学生兴趣，吸引注意力3.2 图片展示法：利用水果图片，帮助学生直观地认识水果3.3 角色扮演法：让学生参与故事表演，提高口语表达能力和创造力3.4 小组合作法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神第四章：教学步骤4.1 热身活动：引导学生唱一首关于水果的儿歌，活跃气氛4.2 故事分享：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注水果的重要性4.3 水果认知：展示水果图片，引导学生认识水果的外观特征和营养价值4.4 口语表达：学生分组扮演故事角色，进行口语表达练习第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等5.2 口语表达能力：评估学生在角色扮演环节的口语表达清晰度和准确性5.3 团队协作：评价学生在小组合作环节的配合程度和贡献度5.4 课后作业：布置一道关于水果的绘画或写作作业，检验学生对水果的认识和喜爱程度第六章：教学延伸活动6.1 水果拼盘：学生分组制作水果拼盘，培养学生的动手操作能力6.2 水果知识问答：组织学生进行水果知识问答，检验学生对水果的认识程度6.3 水果故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作关于水果的故事第七章：教学注意事项7.1 关注学生个体差异，因材施教7.2 注重课堂安全，避免使用锐利的教具7.3 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣第八章：教学反思8.2 针对不足之处提出改进措施，为下次教学做好准备8.3 记录学生表现和进步情况，为学长提供参考第九章：课后作业设计9.1 作业内容：让学生画出自己喜欢的水果，并简要描述水果的特点9.2 作业要求：画面生动、富有创意，字迹清晰、工整9.3 作业评价：关注学生的绘画技巧和文字表达能力，给予鼓励和指导10.2 学生表现评价：评价学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励10.3 展望未来：激发学生对下一节课的期待，为后续教学做好铺垫重点和难点解析一、课程简介补充说明：课程简介中应明确指出本课程旨在通过故事和实践活动，激发学生对水果的兴趣，在轻松的环境中提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
《爱吃水果的牛》的教案
《爱吃水果的牛》的教案
《爱吃水果的牛》的教案
活动目标:
1.喜欢并认真听讲故事。
2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。
活动准备:
1.故事【爱吃水果的'牛】
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。
4.榨汁机、一次性纸杯。
活动过程:
一、教师给幼儿讲故事【爱吃水果的牛】
1.爱吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？
3.主人的感冒是怎么好起来的？
4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶？
5.邻居们是怎么好起来的？
6.我们要不要做个爱吃水果的人？
7.你喜欢喝果汁吗？我们一起榨果汁喝吧。
二、请幼儿协助教师榨果汁。
1.给幼儿分发水果，请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。
2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。
再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。
教师用苹果器分苹果，也放入果盘。
3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面，教师用榨汁机来榨果汁。
三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯
品尝。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的颜色是什么？有什么味道？。
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故事：爱吃水果的牛
听了这个故事， 小朋友怎样预防感冒呢？为什么？
如果给故事起个名字， 你会起个什么名字，故事里有谁，在干什么？
三、讨论：小朋友怎样预防感冒呢？ 四、出示蔬菜图片，鼓励幼儿大胆想象，创编故事的内容。 1、这些图片上都有什么？ 2、想一想，猜一猜，奶牛吃了这些蔬菜，会发生什么事情？ 请小朋友回家与爸爸妈妈一起编个“奶牛吃蔬菜”的故事吧！
故事：爱吃水果的牛
主人每天喂它吃各种各样的水果。有西 瓜，有木来自，还有像星星一样的杨桃······
一天晚上，突然刮起了 一阵冷风。
主人着凉了，所有的邻居都感冒了， 只有爱吃水果的牛没有生病。
“请喝杯草莓牛奶吧！” 还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄 牛奶······主人的感冒渐渐好了。
邻居们都喝了水果奶，也都不生病了， 大家都变成爱吃水果的人了。
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