大学生人际交往 PPT

我认为
3 、老师也和同学们一样，对农村来的同学特别刻薄，瞧 不起农村同学


合理反应
3、老师的个性爽朗、直率，心直口快，其实是个热心肠的 人，平时对我的生活、学习都很关心，对其他同学也有类 似的情况发生，对农村同学更加热情


我认为
4、一个好学生是不应该被老师当众批评的，老师肯定对我 有成见了，不会喜欢我了
为什么要交往？


（三）人际交往是完善自我的需要 罗杰斯：人与人的交往不仅可以交流思想，而且 可以分享许多隐秘的情感：对未来的梦想、内心 的感受、隐秘的冲动…… 人际交往对人生发展是有益的：沟通可以相互启 迪、丰富彼此人生，可以促进个人的成长，满足 其自我实现的需求。
为什么要交往？

（四）人际交往是信息交流的需要




我认为 1 、当众被老师批评，太没面子了，我很失败。 合理反应 1、每个人都会有错，所以被人批评是正常的事，虽然当众 批评令我很难堪，但也没那么严重。况且没有时间观念的 确不是什么好习惯，以后我要尽力改正。 我认为 2 、好多同学都幸灾乐祸，肯定在嘲笑我，以后他们会更看 不起我，以后我在同学中还怎么做人。 合理反应 2、不对，同宿舍的同学知道我身体不好，她们不会嘲笑我。 迟到是一个几乎每个人都会遇到的问题。一个小小的错误 并不会影响我在同学们心中的地位。
——人际吸引的接近因素
实 验 一
费斯廷格调查了麻省理工学院17幢已婚 学生的住宅楼。结果表明：居住距离越近的 人，交往的次数越多，关系越密切，在同一
楼层Fra Baidu bibliotek，和紧隔壁的邻居交往的机率是41％
，和隔一户的邻居交往的机率是22％，和隔 三户的邻居交往的机率只有10％。
实 验 二
塞奇特以品尝饮料的可口度为由，要求不相识的 被试(女孩子)走动于试验亭之间，在一个亭子里， 每一个被试与其他5个不相识的女孩子有不同次数的 见面机会，但只许见面，不准交谈。然后，请被试 评定对所见不同女孩子的喜欢程度。结果发现，相 互见面的频率和相互喜欢的程度具有高度相关。见 面次数越多，相互喜欢的程度就越大。反之亦然。


我认为
6 、老师一点都不公正，那次我写的报告比好多人的都好， 可他就认为不怎么样，真可恶。


合理反应
4、好学生的标准不是以他是否迟到过或者是否被老师当众 批评过来衡量的，我仍然是一个学习成绩优秀，品德优良 的好学生，老师会喜欢我的


我认为
5 、我真倒霉，别人经常迟到都没有被老师抓住，我偶尔 迟到一次就被老师碰到了。


合理反应
5、不对，我迟到的确不对，做错了就应该接受惩罚，只 是老师并不知道我迟到的原因才会当众批评我，我应该找 老师沟通、解释一下迟到的原因 。
心理学解释
时空距离接近或相互接触交往频率高，一方面容易形 成共同的经验、话题、感受；另一方面，容易获得有关
对方的某些信息，了解对方，进而预测对方的某些行为，
相处安全。所以人际关系密切，相互吸引力增强。
提
示
增加与他人的接触频率

相似性因素 相似性是人际吸引的重要因素， 它包括年龄与性别、社会地位、经 济状况、教育水平、职业、籍贯、 兴趣、信念、价值观、态度等的相 似，其中以态度、信念和价值观为 最主要。
实验一
社会心理学家纽科姆，用现场实验法，对态度 相似程度与吸引力的关系进行了研究。他以17个 不相识的大学新生为研究对象，先测定他们对有 关社会问题态度、价值观以及个性特征；然后， 将相似的大学生混合安排在几个寝室里。在16周 的交往中，定期测定他们对上述有关社会问题的 看法和态度，并让他们评定室内人员，喜欢谁， 不喜欢谁。结果表明，在相处的初期，时空距离 决定他们的吸引力；到了后期，则态度、价值观 越相似的学生相互间吸引越大，要求住在同一寝 室 。
认知失真

在人们的认知中，包含着合理认知与不合理 认知。合理认知是指所选择的事实与客观现 实相符合。认知失真即不合理认知是指选择 的事实与客观现实不相符合。 在人际交往中，认知失真是造成交往障碍的 主要根源。
认知改组

一学生因为生病，开会迟到，被辅导员 当众批评，她感到非常气愤和不平，情 绪非常糟糕。在咨询老师的辅导下，用 三栏目技术进行了认知改组，师生关系 得到了改善，收到了良好的效果
个人品质（不）受喜欢的程度
5.提高人际吸引力




缩短与对方的距离，增加交往的频率 个性上符合对方的期望 培养自己良好的个性品质 学会委婉地表达自己的不同意见 在交往中要真心喜欢、尊敬和信任他人，才能获 得他人的喜欢、尊敬和信任 学会沟通
如何与人交往

最关键是我们的认知 克服人际交往中的心理障碍
孤独实验场景示意图 实验结果说明： 人的身心要想正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激。
为什么要交往？
（二）人际交往是人生存和发展 （二）人际交往是人生存和发展的社会性需要 的社会性需要 社会学与人类学的研究指出：
群体合作具有生物保存与适应的功能。如果没有群 体的合作，不仅是人类，许多生物都会灭绝。

互补性因素 如果一方的行为能满足另一方的 需要，或双方的性格呈互补关系， 则双方的关系容易密切。如，一个 支配型性格的人同一个顺从型的人 会彼此满足各自的需要，导致互相 喜欢。
人际吸引的个性因素
提
示
一个有学识、充满了智慧的 人更能够赢得别人的赞赏

美，是介绍信，也是通行证
——人际吸引的仪表因素
什么是人际交往？
一、人际交往的概念
在社会心理学的研究中，人际交往是指人们在社会 生活中交流信息、沟通感情、相互作用和相互知觉 的过程。它表现为人与人之间的的心理距离，反映 着人们寻求满足需要的心理状态。
人际交往具有两个最基本的特征，即沟 通和相互作用
影响人际关系的因素
人际吸引力分析

近水楼台先得月
大学生人际交往
为什么要交往？ 什么是人际交往？ 影响人际关系的因素 如何与人交往？

为什么要交往？
（一）人际交往是大学生身心健康的需要
马斯洛:人人都需要归属于一定的社会团体，需要 得到他人的爱与尊重。 马克思：人的本质是各种社会关系的总和。没有 了社会关系，人的本质也无从规定。
心理小实验：人能承受多少孤独？