散步 (1)

散步教案
教学目标：
1能正确流利朗读课文
2掌握复述故事的方法，并学会品读文中含义丰富的语句，体会作者遣词用句的精妙
3 培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养；培养学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

一：导入
俗话说：“饭后百步走，活到九十九。

”散步，已经成为现代人追求健康的一种方式。

夕阳西下，滨江河畔、林荫道上，常常可以看到三三两两散步的人群。

然而，就是这平平常常的散步，却被一位有心的作家捕捉到了，小事情写出了大意境。

那么，散步究竟讲了个什么样的故事呢？想知道吗？那就让我们一起走进莫怀戚的《散步》
二初读故事明内容
五分钟时间学生大声朗读课文，明确学习任务：
1.划出不熟悉或想积累的字词（请一个同学读读你想积累的字词）
2.用简洁的语言复述文中故事（先请学生说，改进，然后提示抓关键词会更完善）
找文中的关键词来串连：散步、南方，初春，田野，分歧，大路，小路，背，整个世界（再请一个人复述）
三、品读语言悟真情
1.刚才在同学的复述中我们了解了这是一家三代四口人的散步，每个人的个性不同，表现不一，你比较喜欢他们中的谁呢？问什么？能结合书中语句说明理由吗？
我更喜欢，因为他（她）
预设：A父亲-----孝顺懂理（①分析到劝母亲出游，能把他的语言想象出来吗？
②说他孝顺，可能会提到我决定委屈儿子-----时日不多，从而联系到母亲的状况，引出“熬”这个字。

示例介绍“熬”字，四点水——热。

热是超过人的体温，上升到人不舒服时的感觉，如：热浪、烈日、熊熊烈火、烧焦，四点水其实原本是"火"字，后来演化成为四点水。

可以想见年老多病的母亲是怎样度过那个难耐的寒冬，也可以想见她对生命的态度。

（读，感受文意）
B 妻子------温柔贤惠（“她总是听我的”------不想让丈夫为难，给丈夫十足的面子，聪明体贴。

联系现实生活中的婆媳关系）
C老母亲----慈祥善良（“摸”，轻轻地慢慢地柔柔地，突出老人对孙儿的怜爱。

变了主意是思想的转变，该怎么读呢？“还是”后停一停。

请两个学生分别读一读，感受老人的慈爱）
D儿子-----乖巧懂事（“前面也是---后面也是”机灵，善于观察，天真可爱，请学生读出他的活泼，惊喜的感觉）(提醒句式,有什么特色?老师再给个例子,说作用.找,分前后段读)
2.通过对人物的分析，我们感到这是个——的家庭。

一大家子，其乐融融的走在春风里，什么心情？一切景语皆情语，文中是不是很适时有烘托他们这种心情的景色描写呢？（出示图片，谈你读后的感受，生命的勃动不由的让我们想起了这个家庭中的一个人---母亲，她对生命的渴望，生命的坚韧。

让我们带着愉悦，带着生命的渴望和激情再读写景段）
3.总结：散步，这是一件很小的事情，但它折射出的却是人性的光辉，正是家庭成员之间的互相谦让，互相理解，正是父慈子孝、夫妻和顺才有了文中让我们倍感温暖很多细节。

四、研读细节解真谛
哪个细节让你印象最深刻？我们一起来赏析一处
1.齐读“到了一处，我蹲下来---整个世界”
2．结合前文，交流讨论对这段文字的理解（预设问题：“为什么都走得慢？为什么觉得是整个世界）
提示：从稳稳地、慢慢地谈起，说明我们小心，我们深知自己责任重大。

什么责任？对于一个家庭来说，我和妻子，一代中年人，既要孝敬老人，又要爱护儿子，我们必须担当好为人父母为人子女的双重责任。

其实，人生之路上，每个人都曾经也都将要负有这个使命，这个责任。

文中的夫妇给了我们对于责任最好的诠释。

一个是生命的缔造者，一个是生命的延续者，我们合在一起就构成了一个生命链，亲情链，对于家庭成员来说，这就是全部。

家是最小国，国是千万家，无数个尊老爱幼和谐美满的家庭就组成了我们一个幸福昌盛的国家，世界。

3.孝心也好，责任也罢，都离不开一个字——爱，（陪在身边，放在心上，用心去对待）孔子都曾经说过：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
⑴自读
⑵根据注释交流直译
⑶总结什么是孝：不仅是物质上的满足，更是精神上的安慰和心灵的沟通。

五，总结
文中的母亲是幸福的，因为她得到了儿孙们真心的呵护和关爱。

大家知道今天是什么日子吗？重阳节，因其久久的谐音，包含了生命长久，健康长寿的含义，所以，我国自1989年期起，把每年的重阳节定为老人节，目的就是想倡导全社会尊老敬老爱老助老的社会风气，适逢这个特殊的日子，我们祝愿天下所有的父母老人都能和文中的老母亲一样，享受幸福的晚年，因为，他们真的是这个世界上最值得我们去爱去尊敬的人。

欣赏视频短片《亲情》
承担起我们应尽的责任，奉献出我们该尽的孝心，只是，我们要抓紧啊，趁着亲人们还健在的光阴，不要给人生留下缺憾！。