孝心方案

“孝心献给父母”活动实施方案

一、活动提出的背景

1、“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝心是做人的基础和底线，但是当前的情况却不尽如人意：在日常生活中，常常会看到满头白发的爷爷奶奶为稚嫩的孙子、孙女书包；下岗的父母舍不得吃用，却给孩子买各种玩具；父母为儿子娶妻生子花掉了一辈子的积蓄却还要继续做“老妈子”。

2、从中美两国千名调查中反映，美国父母在孩子心目中的地位占前三名，中国父母在儿女心目中的地位却被挤出了前十名。而中国父母关心体贴孩子之甚在世界上时最有名的。在“孝”学上已经一代不如一代，因此在经济快速发展的今天，“孝”的教育仍需提倡。

3、结合我镇关于深入开展“五心教育”活动之“孝心献给父母”活动，特制订我校“孝心献给父母”活动方案。

二、活动目标

1、通过开展“孝心献给父母”活动，让学生学习了解孝的文化,孝的内涵,掌握孝的方法。

2、通过孝心教育，使学生知道孝是中华民族优秀传统文化中的重要内容之一,是人生成长之路上的必修课之一,要懂得孝是一种责任，是一种美德。

3、通过孝心教育，使“孝”成为学生日常行为的一个有机组成部分,在践行“孝”的过程中增强责任.

三、活动过程

(一)宣传发动阶段

学校充分利用班队组织向学生发出“孝心献给父母”活动的号召。充分利用学校宣传栏、班级黑板报、手抄报、学校广播站、周一升国旗仪式等多种形式宣传宣讲"孝"的含义和尊老敬老活动的目的意义.在全校师生

中形成浓厚的学习、宣传、践行“孝”的文化氛围。

(二)走进历史，感受孝德（了解孝的文化、孝的内涵）

“孝”为百善之首，我国历史上有很多孝道的故事、诗文，这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力。因此先让学生从历史素材中感受“孝”的思想内容，掀起人人学习孝心文化，人人讲孝心文化的高潮。

分年级段学习经典，武装头脑

1、低年级：

（1）学习《弟子规》、《三字经》,教师引导学生理解其内涵，然后背诵。

（2）利用多媒体欣赏“二十四孝”故事，（孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、芦衣顺母、亲尝汤药、涤亲溺器、刻木事亲、涌泉跃鲤、行佣供母、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、弃官寻母）感知“孝”之美德。

（3）音乐课学唱孝心歌曲《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》《妈妈的吻》等。

2、中年级：

（1）学习关于“孝道”的古诗文。学生在教师的引领点拨下，搜集关于“孝道”的古诗文，相互交流，称颂“孝道”美德，如《游子吟》、《劝孝歌》、《满江红》等，以及有关“孝道”的谚语、格言等。

（2）结合自己身边的故事，学习《二十四孝故事》，畅谈孝亲感受。

（3）学唱孝心歌曲《鲁冰花》《卢沟谣》《妈妈的心》

3、高年级：

（1）学习关于“孝心”的古诗文

（2）学习“感动中国十大人物”的先进事迹，及荣获第四届“中国演艺界十大孝子”的故事。通过学习他们感人之深的孝父敬母的事迹，使学生认识到孝道是至纯至真、至善至美之情。

（3）传唱孝心歌曲：《感恩的心》《三德歌》《烛光里的妈妈》

总之各年级通过学习，明确“孝”的三个内容：尊亲、敬亲、养亲。其具体内容是：听父母的教诲，尊重父母的意见，与父母交谈举止要符合

小辈的身份和礼仪；在生活上，衣食住行个方面应先照顾父母，想着父母；关心照顾父母的疾病，供养父母的衣食住行，是父母老有所养，老有所靠。

（三）分年级分层次以“孝心”为内容，开发自己的校本教材

1、低年级以《弟子规》、《三字经》为主要内容，开发并制定自己的校本教材。

要求：图文并茂，加注音，易于学生学习、背诵。

负责人：路敏、柳雯雯

2、中年级以《二十四孝故事》和关于“孝道”的古诗文为主要内容，开发并制定自己的校本教材。

要求：生字词加注音，配注释。

负责人：韩丽、丁伟

3、高年级以“感动中国十大人物”事迹和身边的典型事迹为主要内容开发自己的校本课程。

负责人：张琼、丁庆才

4、各年级传唱的孝心歌曲由迟冬芝、刘倩倩根据歌曲的难易程度，分年级确定学唱曲目。

（四）直面现实，感悟至善（掌握孝的方法）

生活中是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事。也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非，感悟至善之美，明确作为学生在日常生活中怎样做才算是孝敬父母。

1、学生联系生活见闻搜集身边存在的孝敬父母的事例并写出来班内交流。

2、学生联系生活见闻搜集身边存在的不孝敬父母的人和事，组织学生谈感受。

3、交流明确学生在日常生活中怎样做才算是孝敬父母。比如：

①、聆听父母的教诲，不顶撞父母；

②、做力所能及的家务劳动，减轻父母劳动负担；

③、上学离家或放学回家，向父母问好；

④、有事不能按时回家，要告知父母，不让父母担心；

⑤、努力学习，不让父母失望；

⑥、生活节俭，吃穿不攀比，体谅父母难处；

⑦、在外与人和睦相处，不惹事生非，让父母放心；

⑧、父母身体不适，子女要嘘寒问暖，寻医拿药，端茶送饭；

⑨、牢记父母的生日，适时送上子女的祝福；

⑩、学习中受到表扬奖励，告诉父母，让父母欣慰；

……

4、检点自己身上有哪些不“孝道”的行为，自省不足，从而在今后的生活中加以改正，做一个“让父母放心、让大家称赞、对社会有用”的好孩子。（五）孝敬父母，重在行动（付之实践，养成行为习惯）

通过学习领悟了“孝”的内涵，知道了“孝”的方法。“孝”的教育贵在落实。具体做法如下：

1、开展“五个一”活动，即每月读一篇孝心文章，讲一个孝心故事，经常做孝心的事，对父母老师礼貌相待，写一篇关于孝心的日记或作文。

2、“孝心行动”家庭作业。要求学生每天为父母做一件事，表达子女对父母的孝敬之心。如：为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。

3、定期召开孝心主题班会，举办孝心论坛讲座，孝心演讲、征文比赛。

4、充分利用父亲节、母亲节、重阳节、三八妇女节开展以孝心为内容的活动。

5、制定家校联系卡，家长每周反馈学生在家表现，使教育行之有效。

6、举行孝心歌曲比赛。

7、评选班级、校级小孝星。

（六）总结阶段

培养典型，树立榜样，总结成果。通过以上活动的开展，组织学校层层评选小孝星，人人写出孝心文章，树立“尊老敬老”的典型进行表彰，让