篮球_行进间低手上篮__PPT
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体育课篮球交叉步突破接行进间低手上篮课件
3、在教学过程中，我时刻关注学生们 是否掌握技术动作，做到随时修正。尽可 能的做到让基础好的学生“吃得饱”，让 基础一般或者偏差的学生“吃得上”。让 每个学生学有所收获。
（四）游戏法：
将游戏带入课堂，可提高体育课的趣味 性、娱乐性。例如：在身体素质练习中应用 接力滑步的形式增强学生的练习热情。
（五）激励法：
在课堂中教师身体力行用“好的”“很好”“非常 好”等语言，和与学生击掌等动作等鼓励学生更热情的 投入练习。
（六）启发法：
教师提出问题让学生主动思考，以调动学 生练习的积极性、 自觉性和创造性。例如：在 讲解动作要领时，教师只讲以右脚为中枢脚的 突破技术要领，启发学生做出或说出以左脚为 中枢脚突破的技术要领。
结束部分
（5分钟） 1、放松练习2、小结本节课3、收回器材、师生再见
五、说教学反思
1、在课堂中调动学生的积极性，引导学 生自主学习掌握动作要领，让学生主动的、 积极的参与其中。
2、交流是培养学生友好往来，促进班级 凝聚力的重要途径，课堂中，我尽力创造一 个民主、和谐、平等和幽默的课堂气氛，让 学生感到自己在这个环境中是自由的、愉快 的、自主的，可以与教师、同学们进行平等 对话。
通过教师的启发指导，让学生有目的的
进行动作方法的练习，包括重复练习法、变换 练习法、循环练习法。此环节教师应注意将练 习和激发学生兴趣相结合，以消除单一动作练 习的枯燥性。
（三）预防和纠正错误法：
采用有效的手段进行预防和纠正错误动 作，教师通过演示带有普遍性错误的动作集 中纠错，对个别错误动作可在练习中单独纠 正。
（一）说学情：
高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长 发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球 和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮 球有了一定的基础。所以在教学过程中应选择适应他们生 理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和 自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和 智力。
篮球《行进间单手低手投篮》ppt课件
行进间单手低手投篮
教材分析
初中篮球教学是按照循序渐进的教学原则，在上一阶段的基础上进一
1
步学习较难掌握的脚步动作，以及提高传接球、投篮等难度较大的技 术动作运用能力。
2 作在的发连展贯学性生和速运度球、时力变量换、身灵体敏重身心体的素能质力的，同以时及，手逐脚步配提合高的传协、调接性球。动
本节课的教学内容是篮球运动中的行进间单手低手投篮，是篮球教学
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
6
运球慢跑、拉伸和球性练习
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球慢跑
2.拉伸和球性练习
队形组织示意图：
( 1) 双手持球体前屈 ( 2) 单手持球转体 ( 3) 手指拨球
队形组织示意图：
(4) 单手抛球
( 5) 体前绕环
( 6) 托球单足跳
( 7) 弓步运球
( 8) 体前运球
7
行进间单手低手投篮
8
行进间单手低手投篮
9
行进间单手低手投篮
10
行进间单手低手投篮
11
行进间单手低手投篮
12
游戏： “合作定时投篮比赛”
13
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
投篮手充分伸展保持托球的稳定 性，腕指上挑动作要协调柔和。
教学 难点 起跳与投篮的衔接。
3
教学目标
通过教学，使学生能够理解行进间单手投篮动作 的基本要领。
通过练习，使学生基本掌握行进间单手投篮动作 技术，提高投篮命中率，发展学生身体的灵敏性、 协调性及跳跃能力。
教材分析
初中篮球教学是按照循序渐进的教学原则，在上一阶段的基础上进一
1
步学习较难掌握的脚步动作，以及提高传接球、投篮等难度较大的技 术动作运用能力。
2 作在的发连展贯学性生和速运度球、时力变量换、身灵体敏重身心体的素能质力的，同以时及，手逐脚步配提合高的传协、调接性球。动
本节课的教学内容是篮球运动中的行进间单手低手投篮，是篮球教学
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
6
运球慢跑、拉伸和球性练习
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球慢跑
2.拉伸和球性练习
队形组织示意图：
( 1) 双手持球体前屈 ( 2) 单手持球转体 ( 3) 手指拨球
队形组织示意图：
(4) 单手抛球
( 5) 体前绕环
( 6) 托球单足跳
( 7) 弓步运球
( 8) 体前运球
7
行进间单手低手投篮
8
行进间单手低手投篮
9
行进间单手低手投篮
10
行进间单手低手投篮
11
行进间单手低手投篮
12
游戏： “合作定时投篮比赛”
13
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
投篮手充分伸展保持托球的稳定 性，腕指上挑动作要协调柔和。
教学 难点 起跳与投篮的衔接。
3
教学目标
通过教学，使学生能够理解行进间单手投篮动作 的基本要领。
通过练习，使学生基本掌握行进间单手投篮动作 技术，提高投篮命中率，发展学生身体的灵敏性、 协调性及跳跃能力。
篮球行进间单手低手投篮PPT课件
五、教学方法
1
2
3
4
问答法 示范法 讲解法 练习法
六、教学模式
“探索”与“发现”
引导 讲解
实践
示范
发现互相纠错 习
探索合作练
准备部分 12min
课堂常规 热身练习
直线快速运球 接力比赛
基本部分（25min)
1 提出问题，导入教学内容 2 示范讲解技术动作要领点出本节课的重难点 3 无球的模仿练习，注重“一大二小三高跳” 4 分组分场地练习教师及时发现并解决易犯错误 5 各小组集中展示，学生讨论教师做出评价 6 小组分开强化练习，教师巡回指导 7 行进间单手低手投篮接力比赛
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束部分
1
放松练习
2
小结
Байду номын сангаас
3
宣布下课、师生再见、收还器材
七、场地器材：
篮球场两块 标杆8个 篮球40个
八、生理状况预计：
练习密度：40%—45% 练习强度：中等 平均心率：130—140次∕分
学习探索
谢谢您的耐心 阅读
体育学院 11级社会体班
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
二、教材分析
篮球行进间单手低手投 篮
教学内容：篮球行进间单手低手投篮， 是水平
篮球,行进间低手上篮PPT
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右;>图解
动作分析一：>>
要点剖析:运球第一 步一定要跨大,尽可 能的摆脱对手.
上篮第二步：左脚迈（小）步起 跳
行进间低手投篮动作分析>>图解
动作分析二：>>
要点:此时蹬地腿用 力蹬地,使身体达到 最大上升高度.
重点、难点
重点：一大、二小、三高跳 难点：上下肢协调用力；
进攻机会的把握
行进间低手投篮
动作要领：（右手为例）接球后，右脚迅速上步，同时双
手保护好球，左脚上步并用力向上蹬地，此时将球送于肩 上放，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上， 手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向 前旋转投向球篮。
行进间低手上篮说课PPT
可以使学生更直观地掌握动作方法。
学生在语言引导中得到启发，在合作练习中掌握技术。
照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充 分发挥学生的主体作用。
引起学生学习的兴趣，活跃课堂气 氛，增强团队精神。
对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高 他们的自信心，培养对体育的兴趣。
本课采用：看示范——尝试练 习 ——纠正巩固练习——评价 练——竞赛巩固练的学练流程。
4、学生展示
让完成得好的学生展示技术动作，并进行评 价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学 生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡 慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快的练、 学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技 术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法， 通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组 配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固， 培养学生合作意识。
❖ 本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学 环境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。 让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐， 增强自信为终身体育打好基础。
一、教学内容：
行进间低手上篮
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动的上 篮技术，运球上篮是篮球运动最 常用的技术，是篮球教学的重要 组成部分。本课着重上篮步法的 练习，为以后的教学竞赛和学生 终身体育打下良好的基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为中专男生， 由于中专男生具有好动、活泼的特 点，但又具有较强的创造力和自学 能力，针对这一特点，我采用了启 发、模仿、创新、竞赛等教学法， 充分挖掘每个学生的潜在能力，充 分发挥学生的主体作用，更好地促 进学生努力达到教学目标 。
四、教学目标的确定：
❖ 1、认知目标：通过运球上篮练习，激发 学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体 育活动的态度和行为。
《篮球三步上篮》课件-说课PPT
把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳， 提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家 在初学时可以记一下,有助于把握技术要领。
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步接
投篮步：即腾空步垂直高跳单手 肩上投篮
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。
以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿 屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 指端将球投出(即三跳)。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。
重点与难点
教学重点：运球时手臂、手腕、手指的 协调用力，以及运球与上篮 的结合
教学难点：运球时手、眼、身体的配合， “一 大二小三高跳”的合理利用和动 作 的协调、连贯运用
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高 度，分为高手上篮和低手上篮。高 手上篮是指在球出手的瞬间，手腕 高于肩部；而低手上篮则是指球出 手的瞬间，手腕低于肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手， 正手、反手、勾手，挑、推、勾、抛、 扣等，同时又还包括行进间和跳起两种 身体姿态
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步接
投篮步：即腾空步垂直高跳单手 肩上投篮
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 行概括，既简明扼要，又便于记忆。
以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿 屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 指端将球投出(即三跳)。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。
重点与难点
教学重点：运球时手臂、手腕、手指的 协调用力，以及运球与上篮 的结合
教学难点：运球时手、眼、身体的配合， “一 大二小三高跳”的合理利用和动 作 的协调、连贯运用
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高 度，分为高手上篮和低手上篮。高 手上篮是指在球出手的瞬间，手腕 高于肩部；而低手上篮则是指球出 手的瞬间，手腕低于肩部以下； 上篮按手部动作，分为单手和双手， 正手、反手、勾手，挑、推、勾、抛、 扣等，同时又还包括行进间和跳起两种 身体姿态
行进间单手低手上篮 说课课件-2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册
教法：
• A、讲解示范法——通过讲解示范让学生对技术动
作有较深刻直观的认识。
• Ｂ、自主探究法——安排学生自主探究性练习，
培养探索和思考的良好习惯。促进学生对技术要 领的掌握。
• C、讨论、归纳法——讨论规范准确的上篮技术动
作和如何掌握规范、准确、协调的上篮技术，旨 在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生在掌握动 作技术的同时，提高语言表达和归纳能力。
•
④培养学生集体主义精神，培养遵纪守法，团结互助等优良品质
• 3、球操（10’）
• 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过
球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅
提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。
接，掌握规范准确的上篮技术，为后续技战术的学习打 下良好基础。
重点与难点:
• 重点：行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-
挑-拨” 动作要领。
• 难点：行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-
挑-拨”各环节动作的连贯、协调运用。
教学目标:
• 1、认知目标：
A、使学生了解与篮球相关知识。使学生清楚行进间单手 低手上篮动作概念、应用方法及应时机。明确 “接-跨-蹬-伸挑-拨” 低手上篮技术要领。
• 行进间单手低手上篮，是篮球运动中运用较为广泛的一
种技术，由“接-跨-蹬-伸-挑-拨”等动作组成；主要应 用于快攻、突破上篮。特点是出手速度快、不易被封盖， 命中率高、稳定性强。
• 行进间单手低手上篮是《篮球专选》教学的重要组成部
分，是专选学生必须掌握的内容之一。
• 本课针对篮球专选班，着重上篮技术各环节间的协调衔
体育课《篮球：行进间低手上篮》说课课件
行进间运球单手低手投篮
返回
学情分析
已经掌握了篮球行进间运球的基 本技术动作.
对篮球运球有了一定的认识和理 解.
身体协调和灵敏等方面都相对提 高.
在认识水平和理解能力上也比较 好.
教材分析
行进间运球单手低手投篮在中 学篮球教材中是选修内容，也 是学好篮球的一项必备技术， 特别是可以提高学生参与比赛 的能力，从而能真正激发学生 对篮球的兴趣起到基础性的作 用。并对发展学生速度、协调、 耐力等身体素质有着重要的作 用。
开始部分 准备部分
教学流程
体委整队 师生问好 清点人数 安排见习生 宣布本课内容 原地转法（游戏）
螺旋跑 绕障碍物跑 滑步练习
教学流程
游戏
讲解规则 提出问题导入新课 裁判 讲评
通过个别同学展示 通的过效讲果解思”考走为步什”么 有与的行同进学间很上轻篮松的的 就区能别将突球出投运进球，与有 的上用篮了协很调大配的合力的量
本课目标
（1）知识目标：使学生了解篮球 行进间运球单手低手投篮的一些 相关的知识。
（2）技能目标：使学生基本掌握 篮球运球低手投篮动作技术，提 高身体对运动的感知能力及支配 身体的能力。
（3）情感目标：通过练习和游戏， 使所有学生获得篮球运动带来的 快乐和自信，培养集体主义精神、 合作意识和团队精神。
反这而一投重不点进？
基
引导讨论解决问题
突出上篮时手腕的 用力及对球的控制
础 部
讲授新课
讲授
这一本课难点。
分
助跑持固定球上篮
分组练习
自我展示
讲解规则
行进间运球低手投篮练习
巩固游戏
裁判
讲评
教学流程
配乐放松操
返回
学情分析
已经掌握了篮球行进间运球的基 本技术动作.
对篮球运球有了一定的认识和理 解.
身体协调和灵敏等方面都相对提 高.
在认识水平和理解能力上也比较 好.
教材分析
行进间运球单手低手投篮在中 学篮球教材中是选修内容，也 是学好篮球的一项必备技术， 特别是可以提高学生参与比赛 的能力，从而能真正激发学生 对篮球的兴趣起到基础性的作 用。并对发展学生速度、协调、 耐力等身体素质有着重要的作 用。
开始部分 准备部分
教学流程
体委整队 师生问好 清点人数 安排见习生 宣布本课内容 原地转法（游戏）
螺旋跑 绕障碍物跑 滑步练习
教学流程
游戏
讲解规则 提出问题导入新课 裁判 讲评
通过个别同学展示 通的过效讲果解思”考走为步什”么 有与的行同进学间很上轻篮松的的 就区能别将突球出投运进球，与有 的上用篮了协很调大配的合力的量
本课目标
（1）知识目标：使学生了解篮球 行进间运球单手低手投篮的一些 相关的知识。
（2）技能目标：使学生基本掌握 篮球运球低手投篮动作技术，提 高身体对运动的感知能力及支配 身体的能力。
（3）情感目标：通过练习和游戏， 使所有学生获得篮球运动带来的 快乐和自信，培养集体主义精神、 合作意识和团队精神。
反这而一投重不点进？
基
引导讨论解决问题
突出上篮时手腕的 用力及对球的控制
础 部
讲授新课
讲授
这一本课难点。
分
助跑持固定球上篮
分组练习
自我展示
讲解规则
行进间运球低手投篮练习
巩固游戏
裁判
讲评
教学流程
配乐放松操
篮球行进间低手上篮-课件(PPT-精)PPT文档35页
篮球行进间低手上篮-课件（PPT-精）
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
40、学而不思则罔，思而自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
40、学而不思则罔，思而自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
NOC行进间低手上篮000课件不错
微课程设计
9
03 课堂学习任务单
学习任务
课始检测
进阶作业
协作探究
展示准备
11
课堂达成目标
1.通过学习能掌握正确的行进间低手上篮技术要领 。
2.通过观察模仿能自主完成行进间低手上篮练习。
3.能在对手的消极防守下完成行进间低手上篮。 4.能在小组探究问题时积极参与并给出见解，发挥 团队协作精神。
教学分析
原地 投篮
投篮Leabharlann 扣篮跳起 投篮勾手 投篮
行进间 投篮
补篮 抛投
行进间低手上篮
行进间低手上篮是小学《体 育与健康》水平二中的一个技能 教学。技术特点是投篮动作柔和 、稳定，命中率高，是篮球竞赛 中最有效的得分手段，也是篮球 运动中最常用的基本技术之一。
教学重点：步法的准确性 教学难点：手脚协调用力
2
01 课前自主学习任务单 02 微视频设计 03 课堂学习任务单
01 课前自主学习任务单
课前自主学习任务单
任 务
动作要领
目
“三要素”
标
完成体验
1.观看视频，对分解动作进行学习，记住动作要领。
2.什么是“一大、二小、三高跳”以及它们在行进间低手上篮 技术中的作用？ 3.能够徒手模仿、慢速运球完成行进间低手上篮技术。
视角转化
通过三维动画展现动作技巧，同时 在运动过程中转换视角，便于学生 从不同的角度了解行进间低手上篮 的技术规范。
动作暂停
视频中在动作的关键帧处设置 动作暂停效果，便于学生消化 吸收。
01
视角转化
02
动作暂停
动作减速
将整个运动过程进行慢动作处 理，便于学生有更多的时间观 察分解动作。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
行进间‘三步’ 上篮
上篮第一步：右脚跨（大）步 接球（以右手为例）
行进间低手投篮动作分析>>图解
动作分析一：>>
要点剖析:运球第一 步一定要跨大,尽可 能的摆脱对手.
上篮第二步：左脚迈（小）步起 跳
行进间低手投篮动作分析>>图解
动作分析二：>>
要点:此时蹬地腿用 力蹬地,使身体达到 最大上升高度.
攻机会的把握
行进间低手投篮
动作要领：（右手为例）接球后，右脚迅速上步，同时双
手保护好球，左脚上步并用力向上蹬地，此时将球送于肩 上放，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上， 手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向 前旋转投向球篮。
行进间低手投篮动作分析>>图解
动作分析二：>>
要点:托举球是,手 臂充分伸展,掌心篮. 向上,用手指柔和的 将球挑向球