四年级上册品社教案未来版
未来版品社四上《怎样面对困难》教学设计
未来版品社四上《怎样面对困难》教学设计一. 教材分析《未来版品社四上》是基于我国新课程标准编写的一本品社教材，内容丰富，结构清晰，注重培养学生的品德素养和社会实践能力。
本课《怎样面对困难》是教材中的一篇重要课文，旨在帮助学生认识困难是生活的一部分，引导学生学会正确面对困难，培养他们面对困难的勇气和信心。
二. 学情分析面对困难这一主题，学生可能根据自己的经历有不同的理解和感受。
有的学生可能遇到过较大的困难，有面对困难的经验；有的学生可能在生活中较少遇到困难，对于如何面对困难缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经历出发，理解困难的意义，学会正确面对困难。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解困难是生活的一部分，学会正确面对困难，培养面对困难的勇气和信心。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生学会关爱自己，关爱他人，培养良好的心理素质和积极的人生态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到困难是生活的一部分，学会正确面对困难。
2.教学难点：引导学生从自己的经历出发，理解困难的意义，学会面对困难的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受困难，从而引导他们学会面对困难。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取面对困难的经验和方法。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备课件，辅助教学。
3.准备时间：约1课时（40分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容包括：生活中的困难、人们面对困难的情景等。
让学生观察并思考：这些图片中的困难是什么？他们是如何面对这些困难的？2.呈现（5分钟）呈现一个关于面对困难的案例，案例内容可以是学生生活中的真实经历，也可以是虚构的故事。
未来出版社品德与社会四年级上册教案
小学四年级上册品德与社会教案（未来版）第1课游戏里的规则教学过程：一、导入。
1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。
2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。
3、齐读书中第3页导言部分。
4、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次扳手腕游戏。
（指两名学生上台，先不讲规则）5、刚才玩儿的游戏里有什么规则？请你填写在书中第3页的表格里。
6、揭示课题（课件出示课题：游戏里的规则），齐读课题。
二、新课。
1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？3、你们会不会违反游戏规则？为什么？4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常实行，游戏中的这些规则都是人们制定的。
）5、（找一个要用较长时间才能完成的游戏，要求学生在短时间内完成。
）这个游戏你们玩儿得好吗？平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗？为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿？你们常常遇到类似的问题吗？（学生自由答。
）6、小结：在生活中，因为时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。
那么，你考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改的？7、引导填写教材第6页的表格。
8、我们来玩一玩修改过规则的游戏，验证一下新规则是否更合理、更方便。
三、巩固。
1、在这个课的学习中，我们通过玩游戏理解了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是能够修改的，并且尝试着自己修改规则。
2、通过学习，你们对规则有了什么新的理解？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。
）3、通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
板书设计：游戏里的规则要遵守不违背可修改第2课学校里的规则教学目标： 1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2024年四年级上册品社学科教案
2024年四年级上册品社学科教案一、教学内容本节课选自2024年四年级上册品社学科教材第三单元“我们的社会”，具体章节为第7课“我会关心人”。
教学内容详细包括：1.关爱身边人的意义；2.如何表达关心；3.关心他人的具体做法；4.关爱他人的优秀品质。
二、教学目标1. 让学生了解关心他人的意义，培养关爱他人的意识；2. 使学生学会表达关心，提高与人沟通的能力；三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、表达关心的方法、关心他人的具体行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、关爱他人的故事视频。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的故事视频，激发学生的关爱意识，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解关爱身边人的意义，引导学生了解关心他人的重要性。
3. 课堂讲解：a. 如何表达关心：通过案例分析，让学生学会用恰当的方式表达关心；b. 关心他人的具体做法：讲解关心他人的行为表现，引导学生学会关爱他人；c. 关爱他人的优秀品质：介绍具有关爱品质的人物，激发学生学习关爱他人的榜样。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享关心他人的经历，互相交流学习。
六、板书设计1. 关心他人的意义2. 表达关心的方法3. 关心他人的具体行为4. 关爱他人的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于关爱他人的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了关爱他人的方法，课堂氛围是否活跃等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解更多的关爱他人的事迹，将关爱他人融入自己的生活，不断提高自己的道德品质。
同时，开展关爱他人的实践活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
四年级品德与社会上册全册教案未来版
四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。
培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。
1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。
引导学生思考自己生活中的美好事物。
教育学生保护环境，节约资源。
1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。
第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生尊重父母，关心家人的态度。
2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。
教育学生尊重父母，关心家人的需求。
引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。
2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。
角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。
家庭作业，让学生表达对家人的爱意。
第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。
培养学生尊重老师，关心同学的态度。
3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。
教育学生尊重老师，关心同学的需求。
引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。
3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。
小组合作，让学生共同策划学校活动。
校园参观，让学生了解学校的设施和资源。
第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。
培养学生尊重他人，关爱他人的态度。
4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。
教育学生尊重他人，关爱他人的需求。
4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。
角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。
小组合作，让学生共同完成一项分享任务。
第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。
培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。
5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。
教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。
未来版小学四年级上册品德与社会教案
小学四年级上册品德与社会教案第一单元做守规则的人第1课游戏里的规则课时安排：3课时第一课时教学目标：1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。
2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。
教学重点：生活中为什么要遵守规则。
教学难点：了解生活中需要遵守的规则教学过程：一、导入。
1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。
2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。
3、齐读书中第3页导言部分。
二、游戏活动1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。
2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。
3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。
说一说这个游戏的规则是什么？4.作业：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？第三课时教学目标：1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2．初步懂得为什么要遵守规则。
3．知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重点：使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。
教学难点：在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。
一、导入：规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。
（学生可以踊跃发言，老师板书总结）2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。
）二、总结：玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
板书设计：游戏里的规则1要遵守不违背可修改第2课学校里的规则课时安排：4课时第三课时教学目标：1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
未来版小学四年级上册品德与社会教案
未来版小学四年级上册品德与社会教案XXXX年第一学期四年级品德与社会（上册）教学计划一、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。
教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
三、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。
知道遵守国际交往规则的重要性。
(2) 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。
联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
未来出版社四年级品德与社会上册教案
1、游戏里的规则1、了解游戏中的规则。
2、体会游戏规则的重要作用。
教学重点：了解游戏中的规则。
教学难点：让学生在游戏中遵守规则。
第一课时一、导入课问，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？二、尽情游戏，感悟规则的重要1 .出示：球动脑筋想一想，可以怎么玩？2.学生交流。
3.全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4.交流活动感受。
5.小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。
6.刚才我们玩了“背挤球”。
其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。
三、再玩游戏，制定规则1.玩游戏：夹弹珠。
讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？2.玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。
3.课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。
4.夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。
第二课时四、观看录像，提升感悟所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。
1.播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子2.组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。
3.播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则……4.小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。
做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则, 生活才会更美好。
五、创造游戏，编写规则游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。
1.出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……2.分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。
3.各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。
4.按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。
六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。
四年级品德与社会上册全册教案(未来版)
四年级品德与社会上册全册教案（未来版）小学四年级上册品德与社会教案（未来版）第一单元做守规则的人教材解读：本单元是以“规则”为主体的单元。
主题是《做守规则的人》，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。
规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。
因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。
一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。
……我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。
因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一定的规则。
总体看来规则在我们生活中的力量是无穷的，我们要时时刻刻的用规则约束自己，真正的做到与规则做好朋友。
教学内容：《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。
教学目标：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。
3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。
教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：、录像带、多媒体。
时安排：8时。
第1游戏里的规则教学目标：1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重点、难点：1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：、录像带、多媒体。
时安排：1时。
教学过程：一、导入。
四年级上册《品德与社会》教案 未来出版社
教学进度表年级：四年级学科：品德与社会教师：周次计划进度周课时数实际进度备注第1周1游戏里的规则 1（9.1～9.5）第2周2学校里的规则 2（9.8 ～9.12）第3周3社会生活中的规则 2（9.15 ～9.19）第4周4国家的规则 2（9.22～9.26）第5周5国际交往中的规则 1（9.29 ～10.3）第6周做守规则的好少年 2（10.6～10.10）第7周6怎样面对烦恼 2（10.13～10.17）第8周7怎样面对困难 2（10.20～10.24）第9周8怎样面对压力 1（10.27～10.31）第10周9怎样面对失败 2（11.3～11.7）第11周（11.10～11.14）争做阳光少年 2 第12周（11.17～11.21）10爱惜自己的名誉 2 第13周（11.24～11.28）11维护自己的尊严 2 第14周（12.1～12.5）自尊、自爱 2 第15周（12.8～12.12）12走进购物场所 2 第16周（12.15～12.19）13这些东西哪里买 1 第17周（12.22～12.26）14购物的学问 4第18周（12.29～1.2）15维护我们的合法权益1第19周（1.5～1.9）复习回顾 2 第20周（1.12～1.16）复习回顾 2第21周（1.19～1.23）考试 2全册分析：本册教材共安排四个单元。
第一单元，做守规矩的人。
包括《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。
第二单位，做乐观向上的人。
包括《怎么面对烦恼》、《怎么面对困难》、《怎么面对压力》、《怎么面对失败》。
第三单元，做自尊自爱的人。
包括《爱惜自己的名誉》、《维护自己的尊严》。
第四单元，做聪明的购物者。
包括《走进购物场所》、《这些东西哪里买》、《购物的学问》、《维护我们的合法权益》。
《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
未来版品社四上《怎样面对失败》教学设计
未来版品社四上《怎样面对失败》教学设计一. 教材分析《怎样面对失败》是一篇关于人生哲理的文章，通过讲述不同人对待失败的态度和处理方式，引导学生正确面对失败，培养他们积极向上的人生态度。
文章内容丰富，语言生动，贴近生活，具有很强的说服力和感染力。
本课旨在帮助学生认识到失败是人生不可避免的经历，学会从失败中吸取教训，勇敢面对挑战，追求成功。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章大意。
但针对文章中的一些深层次的人生哲理，需要通过教师的引导和讲解，才能更好地理解和领悟。
此外，学生在生活中或多或少都经历过失败，对失败有一定的认识和感受，但如何正确面对失败，仍需要教师的指导。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握文章的基本内容，理解文章中所阐述的人生哲理。
2.能力目标：培养学生独立阅读理解能力，提高他们的思辨和表达能力。
3.情感目标：引导学生正确面对失败，树立积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解文章中所阐述的人生哲理，学会正确面对失败。
2.难点：如何引导学生从失败中吸取教训，调整心态，勇敢面对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解和感悟文章内容。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对失败的认识和感受，促进思维碰撞。
3.案例分析法：分析文章中的典型案例，引导学生从中吸取教训，提高自己的应对能力。
六. 教学准备1.教材：《未来版品社四上》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：与文章内容相关的案例、图片等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组关于失败的图片，引导学生思考：什么是失败？失败意味着什么？2.呈现（10分钟）让学生独立阅读文章，理解文章大意。
教师随机提问，检查学生的阅读理解情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此对失败的认识和感受。
每组选取一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。
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四年级品德与社会上册教案教材分析：本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
教学目标：1.感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义。
2.能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的乐趣。
3.培养学生初步的荣辱观和羞耻心。
4.能够根据不同购物场所的特点和自己的消费需求，选择合适的场所购物。
5.初步具备合理购物的生活能力。
教学重难点：1.认识一些社会规则与国际交往规则。
2.学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。
3.有意识的维护自己的、民族的和国家的声誉和尊严。
4.能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物知识。
课时划分：(16课时)周次教学内容第一周1、游戏里的规则第二周2、学校里的规则第三周3、社会生活中的规则第四周4、国家的规则第五周5、国际交往中的规则第六周6、怎样面对烦恼第七周7、怎样面对困难第八周8、怎样面对压力第九周9、怎样面对失败第十周10、爱惜自己的声誉第十一周11、维护自己的尊严第十二周12、走进购物场所第十三周13、这些东西哪里买第十四周14、购物的学问第十五周15、维护我们的合法权益第十六周复习第一单元做守规则的人第1课游戏里的规则教学目标：1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重点：初步懂得为什么要遵守规则。
教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：课件、多媒体。
第2课学校里的规则教学目标：1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规，学习制定规则。
教学重点：了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。
教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：课件。
第3课社会生活中的规则教学目标1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2、知道要遵守社会生活中的各项规则。
3、初步形成规则意识。
教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。
教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：多媒体。
第4课国家的规则教学目标:1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：多媒体。
第5课国际交往中的规则教学目标:1、帮助学生了解简单国际交往中的规则。
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教学重点：知道遵守国际交往规则的重要性。
教学难点：知道遵守国际交往规则的重要性。
教学方法：引导、感受、了解。
教学用具：多媒体。
第二单元做乐观向上的人第6课怎样面对烦恼教学目标:1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。
3．愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。
4．遇事想得开，不为小事计较、生气。
教学重点：学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。
教学难点：具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。
教学方法：引导、感受、了解。
教学用具：多媒体。
第7课怎样面对困难教学目标:1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。
教学重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果。
教学难点：学习克服困难的合适做法。
教学方法：引导、感受。
教学用具：多媒体。
第8课怎样面对压力教学目标:1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。
2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。
3、知道在生活和学习中谁都会有压力。
教学重点：能正确对待学习和生活中的压力。
教学难点：努力尝试将压力转化成前进的动力。
教学方法：说故事、表演、引导、感受。
教学用具：多媒体。
第9课怎样面对失败教学目标:1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。
教学重点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。
教学方法：说故事、做引导、谈感受。
教学用具：多媒体。
第三单元做自尊自爱的人第10课爱惜自己的名誉教学目标:1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重点：1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学难点：能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
教学方法：观察、讨论、换位思考。
教学用具：多媒体。
第11课维护自己的尊严教学目标：1、敬佩敢于维护自己尊严的人。
为自己是一名中国人而自豪。
2、维护自己的尊严。
不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。
4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学重点：敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪。
教学难点：敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪。
教学方法：引导、感受、了解教学用具：多媒体。
第四单元做聪明的购物者第12课走进购物场所教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学方法：观察，思考。
教学用具：多媒体。
第13课这些东西哪里买教学目标：1.能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。
2.知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。
教学重点：能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。
教学难点：知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。
教学方法：实践法教学用具：课件。
第14课购物的学问教学目标：1、通过调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
教学重点：懂得购物的常识，学会购物。
教学难点：具备初步的消费者保护意识。
教学方法：观察法，谈话法。
教学用具：实物投影仪、购物常识资料。
第15课维护我们的合法权益教学目标：1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重点：当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
教学难点：能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学方法：观察法。
教学用具：实物投影仪、购物常识资料。