医学本科生创新性实验设计

合集下载

指导大学生创新性实验项目的实践经验与心得

指导大学生创新性实验项目的实践经验与心得作者：甘露，郑志伟，邓燕萍，卢晓翠来源：《教育教学论坛》 2015年第14期甘露，郑志伟，邓燕萍，卢晓翠（南方医科大学公共卫生与热带医学学院，广东广州510515）摘要：大学生创新性实验计划自2007年提出后，得到了广泛认可。

作为新平台，实现了科研与教学互动，促进了学生为主体教育理念的发展，深化了高等教育体系的改革。

通过指导创新性实验项目，探索利用教学和科研平台，培养预防医学专业创新人才的途径和方法。

本文从大学生创新性实验计划的实践经验出发，探索高等教育体系的改革，并提出进一步完善创新计划的建议。

关键词：预防医学专业；创新人才培养；教学改革；实验教学；创新性实验计划中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）14-0130-02基金项目：南方医科大学公共卫生与热带病医学学院第七期院长基金项目：生物样品采集箱的研制（编号：GW201410）；2014年度广东省省级大学生创新创业训练计划项目：生物样品采集箱的研制和市场推广（编号：201412121089）作者简介：甘露（1973-），女，四川乐山人，博士，讲师，研究方向：公共卫生与预防医学教育与科研。

1969年美国麻省理工学院提出了“本科生研究机会项目”（UROP），开启了本科生创新科研的新纪元。

为满足时代需要，我国各高校也提出以“大学生创新性实验计划”的研究型教育方式，开展了校级创新性实验计划。

笔者先后指导了我校预防医学专业学生的2012和2014年一个省级与两个校级大学生创新性实验项目，本文就有关指导学生完成省级大学生创新性实验项目积累的一点经验进行了总结。

一、认真理解大学生创新性实验项目的目的与意义大学生创新性实验的目的是为提高本科生实践能力与动手能力，培养学生创业、创新精神，激发学生的学习主动性和创新性，培养学生开拓创新能力。

创新能力的提高需要一定的理论知识和实践经验，大学生往往不能把握本研究的方向、难度和可行性，而教师对本专业学科领域或方向往往有自己独到的观点，所以大学生创新项目的设计最好能在教师的指导下进行；同时教师参与或指导大学生创新性项目时，可接触更多的学生，实验课教学可根据学生实际情况组织教学。

大创项目助力医学本科生创新素养培养

大学生创新创业训练计划简称“大创”，包括大学生创新性实验和大学生创业计划两部分，大创项目分为创新训练项目和创业实践项目两类。

创新训练项目是指本科生个人或团队在导师指导下，自主提出研究课题或承担教师研究子课题，完成项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果交流等，研究内容应结合经济社会和医疗卫生事业发展热点问题[１]。

一、研究内容及方法本研究主要探讨医学本科生参加大创项目对培养创新思维素养的影响。

本研究对华中科技大学医学相关专业2010—2018年竞赛与论文统计表、第一临床学院2016—2020年临床本科专业“双创”和竞赛统计表进行统计、分析，采用描述性研究，并结合无记名方式对该校在读医学生开展大创基本情况问卷随机调查结果进行分析。

问卷题型包括选择题（单选题、多选题）和开放性题目。

此次研究的维度主要有本科生参加大创的基本情况、本科生发表论文的情况、本科生保送研究生情况等[２]。

二、数据分析（一）大创与论文选题方向的关系从论文统计表可以看出，在开展大创以前，医学生所写论文大多是医学基础研究方向，开展大创以后，除基础方向以外，有部分论文为临床方向；同时还申报了9项专利。

这说明大创有力拓展了医学生科研方向，提高了科研素养，使学生得到了多方位全面发展。

（二）大创与论文发表时间的关系从论文统计表可以看出，医学生发表论文一般是在大学三四年级，这是因为医学生一般都是大学二年级才开始学习专业知识，科研方法、基础技能的培养都需要一定时间的积累，而写论文也需要相当数量的实验数据作为支撑，所以往往需大创项目助力医学本科生创新素养培养齐若冰1，杜以恒2，黄泽涵3，胡建莉4，杨盛力4（1.华中科技大学同济医学院第二临床学院，湖北武汉430030；2.华中科技大学同济医学院第一临床学院，湖北武汉430022；3.华中科技大学同济医学院护理学院，湖北武汉430000；4.华中科技大学同济医学院附属协和医院肿瘤中心，湖北武汉430021）［摘要］大学生创新创业训练计划是我国高等医学教育的重要内容。

一等奖-第二届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛-天津医科大学

一等奖学校姓名题目北京大学李妍静环鸟苷酸依赖的蛋白激酶对PI3K/Akt通路的调节及其在硝酸甘油耐受中的作用北京大学陈沁胆固醇调节元件结合蛋白1c在肝再生中的作用第二军医大学王野纳米氧化亚铜选择性诱导肿瘤细胞凋亡及其线粒体靶向作用的研究哈尔滨医科大学秦琪基于稳定荧光信号传递的抗原呈递系统的建立华中科技大学陶婧雯甲基莲心碱对凝血酶、TXA2类似物和胶原诱导的血小板聚集的抑制作用华中科技大学余翀应用ES-CMs细胞化心肌ECM获得功能性心肌组织片的研究吉林大学琴瀚姣 Bcl-2抑制剂S1逆转卵巢癌细胞耐药机制的实验研究吉林大学田佳怡 RIP1在LPS诱导PC12细胞自噬中的作用吉林大学贾林沛人前列腺癌转移相关特异性短肽对PC3细胞恶性转化影响的探究南京医科大学赵玥 miR-214通过下调Osterix表达而参与成骨细胞分化的调控的研究青岛大学许欢 Nesfatin-1对2型糖尿病小鼠脂代谢调节作用及其机制的探讨首都医科大学张灵烨登革病毒E蛋白与整合素β3的相互作用研究天津医科大学潘彬利拉鲁肽对AD样学习记忆减退的保护作用及其机制的研究新疆医科大学张萌维吾尔药大苞荆芥总多糖对哮喘大鼠细胞因子及转录因子的影响浙江大学孔祥兴 Pannexin-1开放对血管收缩功能的影响中国医科大学周明祎 miR-181a靶向抑制乳腺癌耐药蛋白表达的调控机制中国医科大学王婷 C57BL/6和APP/PSEN1双转基因小鼠氯胺酮滥用后行为学改变的观察中南大学陆世涛重组人表皮生长因子-碳纳米管-聚乙烯醇缓释复合敷料的研制1中南大学夏梦颖烫伤创面保护的新材料研发中山大学曹雷芳樟醇对日本血吸虫尾蚴及其中间宿主湖北钉螺作用的研究重庆医科大学龚季用拮抗短肽封闭酸信号感受器抗幽门螺杆菌感染的研究重庆医科大学任锋 Epo/EpoR信号在人参总皂苷改善糖、脂代谢紊乱中的作用遵义医学院边可皮肤病理性瘢痕癌变相关因素的探讨23二等奖学校姓名题目华中科技大学曹杰利用光漂白技术观察tau 蛋白对细胞内蛋白质运输的影响宁夏医科大学李宁康环境污染物氯化甲基汞低剂量慢暴露对新生鼠记忆损伤及枸杞多糖干预的实验研究吉林大学刘行 DNA 甲基化调控CLDN6表达的作用机制及其对乳腺癌细胞转移表型的影响中国医科大学吕沐天FANCF 沉默通过激活JNK 和p38通路增加乳腺癌细胞对米托蒽醌的敏感性南昌大学陈乐宗蛇血清解毒蛋白—sPLA2抑制剂的抗炎症理论预测与实验验证北京大学谢洪 TMEM166对肺癌细胞系H1299的功能研究和机制探讨创新论坛一组重庆医科大学何书娟喉上神经袢的巨微解剖解剖及其功能研究中山大学孟诗雨RGD 模序肽修饰人血管内皮生长抑制因子（RGD-VEGI-192）的结构与功能学研究哈尔滨医科大学苗欢欢人结直肠腺癌细胞系NCI-H716中MYC 和MTSS1基因的功能研究西安交通大学王彬先天性牙本质发育不全家系的遗传变异研究和致病基因的生物信息学分析天津医科大学池嘉栋Bcl-2与EMT 转录因子共表达在肝细胞肝癌临床预后中的意义第二军医大学朱田田雌二醇对弗氏佐剂（CFA ）所致大鼠慢性痛的影响及机制研究创新论坛二组吉林大学崔梦莹人参皂苷Compound K 对2型糖尿病小鼠的降血糖作用研究哈尔滨医科大学大庆校区刘叶苦荞黄酮对小鼠肠蠕动的影响北京大学史俊秀探究模拟失重条件对小鼠B 淋巴细胞的影响北京大学王楠初步探讨吉非罗齐降低同型半胱氨酸诱导的小鼠脾脏T 细胞IL-17合成的机制中国医科大学姚鲁田XAV939对人神经母细胞瘤SH-SY5Y 细胞增殖抑制的研究设计大赛一组重庆医科大学朱亦橙甲胎蛋白对暴发性肝衰竭肝脏细胞凋亡的调节作用及其机制的研究4 中山大学黄沛森光调控DPM 神经元活性对果蝇嗅觉神经环路及学习记忆功能的影响吉林大学康立恒补微龋洞纳米级DNA 生物矿化颗粒华中科技大学陈未来在音乐中熟睡，在睡梦中记忆—应用δ脑波与REM 睡眠时段诱导记忆的产品设计哈尔滨医科大学大庆校区李思思大蒜素对苯并芘诱导小鼠胃肿瘤的预防作用及机制探究中国医科大学魏迎亮血链球菌ccpA 对细胞外粘多糖形成的调控机制中山大学吴佩哲移植iPSC 来源的神经干细胞对AD 模型鼠治疗效果的探究南方医科大学傅恭博芥菜籽预防酒精性脂肪肝作用机制的研究设计大赛二组北京大学郭雨欣长期给予皮质酮诱导的睡眠减少与蓝斑核中糖皮质激素受体的关系第四军医大学白杨探究IL-1β对一氧化氮的铁蛋白调节功能的影响中国医科大学刘盛业肿瘤相关巨噬细胞与乳腺癌耐药青岛大学王亚文白假丝酵母菌临床分离株的致病性及药敏结果分析北京协和医学院徐天铭第V 类抗心律失常药的理论设计和实验研究设计大赛三组中山大学邓玲娜姜黄素通过抑制BACE1酶治疗老年痴呆症的研究第四军医大学史振伟血管钠肽保护糖尿病大鼠缺血/再灌注心脏及机制浙江大学苏圣桉水通道蛋白4在小鼠脑老化过程中对脑形态及功能改变的影响山东大学王刚刚阿司匹林对念珠菌生物膜的药理作用、联合用药价值及相关分子机制的探究深圳大学杨燕平新型TLR7激动剂对窦前卵泡生长发育与成熟的影响武汉大学赵显达胃癌基质成纤维细胞Caveolin-1蛋白表达与胃癌侵袭和转移关系及机制吉林大学周昊函翻译水平下调内质网应激蛋白ATF4的表达探讨逆转肿瘤细胞耐药的可能性设计大赛四组北京大学李婧神经病理痛大鼠模型中Cdk5对δ阿片受体的磷酸化在吗啡镇痛和耐受中的作用研究5三等奖学校姓名题目首都医科大学李一鹏肝刺激因子表达下调促进肝癌细胞发生迁移北京大学梁海杰体外缺血模型下Exportin-7在星形胶质细胞的表达变化及其功能研究第二军医大学梁萌新型苦参碱衍生物的设计合成及其体外抗炎活性研究华中科技大学钱康 CDK5介导的RKIP 磷酸化及降解在帕金森氏病神经元凋亡中的作用机制青岛大学秦月 I κB α/NF-κB/ COX-2以及NO 释放在扇贝多肽保护UVA 诱导的HaCaT 细胞凋亡中的作用南方医科大学王达 RAGE 与SLP76相互作用的分子机制青岛大学薛丹丹淫羊藿总黄酮及其主要活性成分淫羊藿苷抗帕金森病作用的分子机制研究南京医科大学范燚耳聋发生相关基因GJB2的分子进化及功能预测研究南通大学印磊组蛋白去甲基化酶抑制剂（反苯环丙胺）调控Th1/Th2分化及分子机制研究中国医科大学曾庆东 EGCG 抑制炎性因子表达改善APP/PS1双转基因小鼠学习记忆障碍的分子机制第四军医大学张钊小檗碱改善2型糖尿病大鼠冠状动脉及肠系膜动脉舒张功能及机制哈尔滨医科大学赵冠棋利用RV/MV -IgG 标准品对风疹/麻疹疫苗免疫后血清抗体保护浓度的测定创新论坛一组北京大学胡天驹基因工程NP-1抗耐药菌株的体内外作用及其机制的初步研究中国医科大学和心甘草甜素对树突状细胞表型及功能成熟的影响首都医科大学马璐过氧亚硝基对老年大鼠阻力血管内皮依赖性舒张功能的损伤作用南京医科大学秦浩氟西汀对小鼠肝细胞脂质代谢作用及机制研究青岛大学王鹏斐左卡尼汀对2型糖尿病小鼠外周神经病变的保护作用和机制的探讨创新论坛二组西安交通大学王正航蠕形螨几丁质合成酶基因片段的克隆与序列分析6 北京大学吴峥蛋白质乙酰化去乙酰化酶识别位点数据库建立及预测方法研究中南大学王智 Mipu1基因在脑星形细胞瘤中的作用及其机制研究九江学院虞蕾琳藜蒿总黄酮的提取工艺及其对SMMC7721细胞作用的研究吉林大学张旭大肠杆菌麦芽糖结合蛋白（MBP ）诱导小鼠Th1细胞的活化作用及其机制研究复旦大学周峰上海地铁空气中耐药菌株检测重庆医科大学邓欣雨二甲双胍激活过氧化氢酶并减轻氧化应激诱导的肝损伤浙江大学方芝成体成纤维细胞移植在肌腱损伤中诱导异位骨化的机制研究山东大学高路内源性硫化氢信号系统对输精管舒缩活动的调节及分子靶点湖南中医药大学葛资宇清肝宁肺汤对CVA 模型大鼠疗效与机理的实验研究中山大学刘赫琪苦瓜提取物降血糖的药效学和对小肠吸收葡萄糖的药动学研究首都医科大学刘思博 Dkk1多表位核酸疫苗对CIA 小鼠保护作用的研究天津医科大学吕靖芳 PCR-ELISA 法检测天津地区非淋球菌性尿道炎（宫颈炎）患者解脲脲原体和微小脲原体的感染情况新疆医科大学马东华球蚴感染小鼠肝脏中IL-10和TGF-β1的动态变化哈尔滨医科大学高晓萌 MicroRNA 在HPV16感染相关炎性通路中的调节作用中国医科大学邢皓玥 CD73调控肺癌细胞迁移侵袭机制研究南京医科大学张翔一氧化氮通过内质网应激促进糖尿病视网膜内皮细胞凋亡的作用及其机制研究遵义医学院赵麒麟气管滴注地塞米松对大鼠急性肺损伤的保护作用成都医学院黄志翾脊髓损伤量化模型制备方法的研究设计大赛一组赣南医学院石雪褪黑素影响类风湿性关节炎的机制研究7 山东大学刘宏达 PPM1G 和PHLPP2酶学性质分析、Substrate Trapping 的发展以及底物特异性的研究南京医科大学刘韵子 TLR3受体诱导胰岛β细胞整体功能下调复旦大学王磊 miR-320与乳腺癌预后相关蛋白RACK1的调节关系研究中山大学吴晓航 rRNA-derived PiRNA—TDRD9功能复合体对胃癌作用的研究重庆医科大学代宇驰藏药川藏沙参提取物对风湿性关节炎的治疗效果探究与分析哈尔滨医科大学张娜聚合法促进孤雌胚胎干细胞建系和印记基因的表达浙江大学周琳 GSK3β调节少突胶质前体细胞分化的研究深圳大学何江阿克苷促诱生IFN-γ作用及其靶效机制研究设计大赛二组遵义医学院金瑛比较三种中药联合左氧氟沙星对PA 生物膜的影响武汉大学黄千殷一种重组apoE 拟肽的制备及其抗氧化作用研究山东大学马越 CUL4A 影响造血的分子机制研究吉林大学毛佳玉自身免疫调节因子（AIRE ）通过TLRs 影响Treg 的作用研究深圳大学彭佩燕 TLR7 Agonist-Nanog 的合成及对小鼠的免疫激动效应浙江大学任浩人眼眶来源的脂肪干细胞移植促进大鼠脊髓损伤的修复佳木斯大学沙尔望高功率电磁辐射对SD 大鼠生殖系统损伤机制的研究天津医科大学田志辉脂筏在B 细胞受体介导的细胞凋亡中的作用及分子机制的研究赣南医学院杨榃楚孕期手机辐射对新生小鼠学习记忆能力以及精神情绪影响的研究南京医科大学崔畅赖氨酸乙酰化修饰在2型糖尿病精子运动异常中的作用新疆医科大学顾婕维吾尔药神香草对治疗哮喘大鼠肺组织损伤的免疫机制研究设计大赛三组吉首大学何轩黄瓜香对大鼠急性心肌缺血的保护作用研究8 吉林大学盛基尧结核分枝杆菌必需基因簇的全基因组扫描及功能分析哈尔滨医科大学大庆校区徐望 PPAR γ受体通过NF-κB 途径抑制细胞表型改变保护心肌重构北京大学张泊宁 Islet-1对胃癌细胞化疗耐药性的影响遵义医学院张素素皮肤基底细胞癌几乎不转移的相关因素探讨华中科技大学韩冰 HBX 诱导GRP78表达机制的初步探讨天津医科大学左志宇生命科学研究的新思路:基于混沌系统探讨生命起源的实验设计设计大赛四组复旦大学姜珺番茄红素对环磷酰胺致雄性大鼠生殖损伤的保护作用。

医学机能学实验---学生创新性实验设计题目汇编

医学机能学实验---学生创新性实验设计题目汇编饮食控制对AD大鼠学习、记忆能力的影响Nm23-H1基因对宫颈癌转移的影响雄性素对大鼠心肌却血型损伤的保护作用比较不同血管生成抑制剂对抗肿瘤效果一氧化氮对肿瘤的作用芹菜提取物对肾性高血压大鼠血管重构的影响盐是天然的抗抑郁剂（探究实验）绿茶对家兔急性心力衰竭模型的保护和治疗作用咖啡对大鼠学习记忆的影响氨基比林咖啡因片（脑清片）致死性研究及对其有效成分进行配比优化芦荟与治疗高血压的相关性探究银杏叶对高血压左心肥厚逆转作用氨茶碱对小鼠心肺复苏的作用注射用碟脉酮对垂体后叶素诱发大鼠心肌缺血的影响血红素加氧酶1对哮喘的抗炎作用新型利尿药托拉塞米的利尿作用探究阿司匹林对高血压的治疗作用大蒜素对小鼠结肠癌抗肿瘤作用茶多酚对心律失常的作用口服异丙酚与部分常用麻醉药效果比较的研究高盐饮食对家兔血压和心肝肾组织中自由基的影响实验Ⅱ型高血压时交感神经活性及其相应受体敏感性的变化艾叶油对离体豚鼠气管平滑肌的影响白术对在体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨不同比例的高渗盐溶液对失血性休克家兔的抢救效果丹参注射液、参麦注射液和大蒜素对大鼠心肌缺血再灌注的保护作用的对比实验毒蕈碱对离体大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用急性右心衰竭与ANP在急性心力衰竭治疗中的作用决明子对家兔的降血脂作用的研究咖啡因对大鼠工作记忆促进作用的定性研究硫化氢和胃肠道疾病——硫化氢对胃肠道的扩张及其机制的简单探讨迷迭香对小鼠脑缺血再灌注的影响纳洛酮对家兔失血性休克血压的影响生姜汁的降血糖作用生姜油对病毒性肝炎小鼠肝损伤的预防作用研究生姜油对豚鼠气管平滑肌的作用研究酸樱桃提取物软膏剂镇痛抗炎作用的初步研究探究腺苷在大鼠心肌缺血后适应中的保护作用桃仁对未孕大鼠子宫平滑肌收缩的影响小鼠中毒性休克模型及其救治药物血管紧张素Ⅱ对不同年龄大鼠心脏α1肾上腺素受体介导正性变力效应的影响乙醇联合安定对血压、心率和微循环的影响丹参、川芎、穿山甲的活血性气作用比较应激性因素致大鼠胃溃疡作用及药物预防不同的送服溶液对药物吸收的影响天麻素对血压影响途径的研究抗生素联合用药的优势褪黑素对大鼠应激性胃溃疡的影响花椒毒酚不同给药途径镇痛作用的比较研究白萝卜提取物（MIGB）对小肠平滑肌运动的影响绿豆球蛋白对血浆胆固醇的影响苦瓜提取物的降血糖作用阿嗪米特对血铅浓度的影响1，2-二甲基-3-羟基-4-吡啶酮（DHPO）对铅中毒小鼠学习记忆能力的影响多巴胺在治疗急性肾功能衰竭中疗效评价甘油溶血实验鸡蛋对大鼠胃溃疡的预防作用及其机制探讨失血性休克腹腔复苏最佳给药浓度的研究甜菊苷的降压作用实验性铅中毒对子代大鼠学习记忆能力的影响山莨菪碱及IL-13预处理对肾脏缺血/再灌注的影响硝酸异山梨酯对急性右心功能衰竭的治疗作用缩宫素对离体子宫平滑肌的兴奋作用主、被动吸烟的危害有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌肌标本的作用失血性休克的生理指标观察利尿药对家兔尿量的影响布鲁卡因、利多卡因对BaCI2致心律失常的治疗效果的比较理化因素对红细胞脆性的影响精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维灭滴灵、乙醇对甲醇中毒的解救对比一种联合药膏治疗烧伤的疗效判断巧克力的镇咳作用烟碱对家兔血压和呼吸的影响阿司匹林的致耳聋作用胺碘酮抗心律失常机制的探讨探究山梗菜碱和二甲弗林兴奋呼吸中枢机理及其异同1，6-二磷酸果糖镁静脉给药的急性毒性家兔失血性休克的原因及治疗苯妥英钠对氯化钡诱发家兔心律失常的治疗作用失血性休克复苏早期粘膜损伤与修复染发对小鼠生殖器官的影响山更菜碱和血管紧张素对抗吗啡的呼吸抑制作用普鲁卡因和利多卡因镇痛作用的比较氯丙嗪和阿司匹林的降温作用比较比较氯丙嗪和阿司匹林的降温作用急性右心衰竭大剂量维生素C对心肌缺血——再灌注不同时期的保护作用中西药对糖尿病治疗的作用比较电针刺激治疗糖尿病大鼠的机制大剂量维生素C对心肌缺血-再灌注不同时期的保护作用吗啡对家兔心肌缺血再灌注损伤的保护作用小鼠空气栓塞的高压氧抢救银杏叶对辐射损伤的保护作用脑内钙超载对记忆的损伤及尼莫地平对此的预防作用膳食纤维在糖尿病治疗中的作用NO对星形胶质细胞和脑部毛细血管内皮细胞的作用比较选择性环氧合酶-2抑制剂抗动脉粥样硬化的研究三种抗焦虑药（地西泮、丁螺环酮和氟西汀）作用效果的比较洋葱对家兔的降血压作用苦瓜的降糖作用精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维外源性NO对急性缺血再灌注肾的保护作用温度对肌肉收缩的影响沙丁胺醇和酮替芬的平喘作用.肾上腺切除对机体的部分影响及其机制的探讨百咳静颗粒（成人型）的镇咳作用筒箭毒碱和琥珀胆碱的药理作用的比较大剂量谷维素对高血脂症大鼠的治疗作用钙离子通道阻断剂对消化道溃疡的治疗作用肾功能不全对卡那霉素代谢的影响睡眠剥夺对大鼠心血管系统的影响低温对兔缺血再灌注脑损伤的影响青霉素过敏的药物治疗弥漫性血管内凝血DIC药物对肾血管性高血压的作用心律失常模型制备及抗心律失常药物的作用失血性休克及其治疗布洛芬和二氢可待因的协同镇痛作用兔减压神经动作电位的记录失血情况下神经体液因素对心血管活动的调节盐酸氯丙嗪对快速大量输液诱导的急性左心衰竭的治疗β受体阻断剂美托洛尔对心衰的作用减压反射的实验验证原发性高血压大鼠与正常大鼠对一些物质反应的差异强心甙类药物对心脏的影响及其作用机制可乐定作用机制的测定支气管哮喘的解救及支气管肾上腺素受体的分布及作用普鲁卡因镇痛和镇静作用的研究小鼠的情绪体验及其对自身镜像反应去甲肾上腺素对家兔血压影响的量效关系及酚妥拉明、酚苄明的拮抗作用肺对5—羟色胺的代谢的测定酚妥拉明对肾上腺素能瘦体激动药作用的影响及肾上腺素作用的翻转黄连素对心律失常的治疗作用迷走神经的促胃酸分泌的作用黄连素与心得安相互作用抗肾上腺素诱发兔心律失常腹部迷走神经对血压的作用卡托普利的降压作用洋地黄药物的中毒及其解救受体ATｚ和心肌缺血再灌注心律失常的关系前列腺素E1与硝酸甘油对比治疗实验性心绞痛疗效观察引咳模型的制备与镇咳药的筛选地塞米松对癫痫发病的影响哌替啶对心肌和肠道平滑肌的直接作用。

机能实验学创新性实验【机能实验学课程教学创新策略】

机能实验学创新性实验【机能实验学课程教学创新策略】医学教育不仅要向学生传授知识，更重要的还要教会学生运用知识为生产实践、科研创新服务。

因此，当今的医学教育应把培养医德高尚、医术精湛、科研创新意识强的开拓性医学人才作为教育的最高宗旨。

机能实验学是以动物机能实验为手段、探讨人或动物的机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律的一门课程，是医学或生物学重要的基础课和技能培训课程。

我校于2003年在实验室评估的契机下，对实验室进行了大胆的改革和尝试，建立形成了机能实验室，开设了机能实验学课程，并在机能实验教学中对学生创新能力的培养进行了大胆的探索和尝试。

一传统教学法体系的弊端长期以来生物化学、生理学、药理学等机能实验都是以学科为单位建立独立的实验室，实验教学从属于理论课，普遍存在验证性实验多，缺乏学科间知识的相互交叉与渗透，使学生对学科间缺乏系统的认知和理解，学生在实验过程中表现出较大的被动性和盲目性，不利于学生独立思维和主动创新能力的培养。

传统的机能实验课已不再适应现代医学教育的发展。

为了迎接新世纪的挑战，要求推行素质教育与创新教育，把传统的注重传授知识、技能的知识质量观转变为融传授知识、培养能力，提高综合素质为一体的全面质量观。

因此传统的机能实验教学需进行改革。

二机能实验学课教学创新的实施机能实验学课教学要推行创新教育，必须更新教育思想与教育观念，改革课程体系，改进教学方法，创新教学手段，提高实验教学技术水平，完善成绩评价体系，加强师资队伍建设，只有这样才能提高实验教学水平与教学质量，提高学生的综合能力。

1优化教学内容，改革课程体系结合不同层次的学生，其中五年制开设7项实验，七年制研究生开设14项实验，于2004年编写出《医学机能实验学》教材。

在使用中，结合我校的实际情况，对实验内容重新进行优化、重组，在保留一定数量的经典实验的基础上增加了一些与生活、临床密切相关的综合性实验，于2009年重新编写了《医学机能实验学》教材。

加强医学本科生科研创新能力培养的实践与思考精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）加强医学本科生科研创新能力培养的实践与思考培养创新型人才是高等院校教育改革的核心内容，也是顺应大学生自我成长与进步的必然要求。

高等院校的教学不仅要让学生掌握基本理论知识和基本技能，还要让学生能在相关专业领域去创造性的解决实际问题，具有一定的科研创新能力。

对于医学本科生来说，除了要具有扎实的医学理论知识去胜任临床工作，还需要具备科学研究能力、在工作中独立分析解决问题的能力、团队意识及创新意识，因此，对医学本科生进行早期科研创新能力培养很有必要。

课程组结合本校医学专业本科生的专业特点及实际情况，在专业基础课程《医学生物化學》的课堂教学、课后知识拓展、大创课题申报及实施及开放实验室搭建科研平台等方面进行一系列的探索实践，不断提升学生的科研素养、创新能力及综合素质。

一、医学生科研创新能力培养现状科研能力是指临床实践能力、医学思维能力、科学研究能力、创造能力及学习能力等多种能力的总称。

当前大部分医学院校的本科教育仍是以学习专业理论知识为主，辅以实践教学，偏重临床技能训练，加上科研创新能力不作为常规教学任务，也不列入考核体系，使得教师和学生对其重视不够。

此外，大部分院校学生科研创新实践平台的搭建不够完善，阻碍了学生独立思考和创新能力的提升。

近年来，国内很多医学院校进行了一些医学生培养模式的改革，如采用八年制、导师制等教育模式，但仍存在如培养目标不明确、培养体系不健全、设施经费不足、针对性系统性不强等问题。

因此，医学院校应结合本校的实际情况，探索更为合适的培养方法，做好临床知识学习的同时，提高医学生将临床与科研相结合的能力，以适应社会发展对医学人才的要求。

二、具体实施措施1.课堂教学中创新意识的培养科研能力的早期培养很重要，但是医学本科生特别是低年级的本科生，要独立进行实验设计和研究，仅仅依赖课本上的基础知识是不够的，还需要有知识的拓展。

教师在理论教学中要增加基础知识与临床及实际应用的联系，补充相关领域的最新研究成果及研究动态，将教师自己的科研思维及科研结果融入到课堂教学中，开拓学生的视野，培养其对科研的兴趣。

大学生创新性实验计划项目

技术难度高
部分实验涉及较复杂的技术，需要具备较高的专业技能和实验技能，增加了项目实施难度。
解决方案与改进措施
申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ追加经费
通过与学校相关部门沟通，申请追加经费，解决资金短缺问题。
加强团队建设
定期组织团队会议，加强沟通，明确分工，确保项目顺利进行。
寻求专业指导
邀请相关领域的专家进行指导，提高实验技能和项目质量。
研究方法与技术路线
研究方法
研究方法应根据研究内容和目标确定，包括文献综述、实验设计、实地调查、数据分析等。学生需掌握相关研究方法，并能够合理运用。
VS
技术路线
技术路线应基于研究方法确定，包括实验流程、技术手段和具体实施方案等。学生需能够清晰阐述技术路线的可行性，并根据实际情况进行调整和完善。
实验设计与操作流程
实验设计
实验设计应考虑实验目的、实验原理、实验条件和实验操作流程等因素。学生需能够根据研究内容和技术路线，合理设计实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性。
操作流程
操作流程应包括实验前的准备、实验操作的具体步骤和实验结束后的整理等。学生需能够严格按照操作流程进行实验，并详细记录实验过程和结果。
04
项目创新点与特色
项目创新点分析
自主开发与技术突破
项目团队自主研发了具有自主知识产权的技术，实现了关键技术的突破。
交叉学科融合
项目涉及多个学科领域的交叉融合，增强了项目的综合性和创新性。
创新方法应用
项目团队运用创新方法进行设计和实验，提高了项目的创新性和实用性。
项目特色与亮点展示
实践与理论相结合
03
列出项目所需的资源和预算，包括人员、设备、资金和其他必要支持。

上海中医药大学学生科技创新实验项目一览表

附件 11
学校上海中医药大学上海中医药大学
上海中医药大学上海中医药大学
上海中医药大学上海中医药大学上海中医药大学上海中医药大学上海中医药大学上海中医药大学
上海中医药大学
上海中医药大学学生科技创新实验项目一览表
序号
项目名称
Z1
关爱老年人，中医进社区
“饮食营养方案”保证社区居民健
Z11 康以及在“治未病”和协助治疗心脑血管疾病中的作用
04 医（七）
王长虹
2009 年 2 月
04 中医临床(七）
李福凤
2009 年 2 月
03 中基七 04 医药结合（七）
郭永洁林晓
2009 年 2 月 2010 年 1 月
05 级
赵毅，马秉亮 2009 年 4 月
05 中临七(龙华）
何建成
2009 年 6 月
06 护本 05 中西医（七）
李丽萍何金森
S11 当代大学生饮食结构与疾病相关性调查
S12 社区“空巢”老人健康情况调查及其关怀行动
S14 中医药文化传播模式分析及对策
S15 信息不对称状态下导致的医患沟通障碍原因浅析
S16 上海社区居民对中医药需求现况调查
S20 改善急诊病人就医环境的对策探讨
S21 大学生宗教观的调查研究
S22 面向残障儿童的流动性家庭康复工作站系统
都广礼
2009 年 9 月
05 中医临床七龙华班杨爱东
2010 年 3 月
05 中医 07 护外 07 护外
杨华元沈漫沈漫
2010 年 6 月 2009 年 2 月 2009 年 2 月
03 中医基础
杨华元，李斌 2009 年 6 月

医学检验本科生科研能力训练与创新素质的培养论文

医学检验本科生科研能力训练与创新素质的培养论文医学检验本科生科研能力训练与创新素质的培养论文培养具有较强科研能力的医学人才是培养高素质创新人才和发展研究型医科大学教育事业的关键。

本文针对本校五年制医学检验专业本科生的教育特点，探讨通过教学实践将大学本科生科研能力训练和创新能力培养贯穿于理论及实验教学中，通过鼓励学生参与各类创新性实验活动，完善本科生导师制度使学生尽早尽多地参与到科研活动中，设立本科生科研扶持项目并建立健全学生科研能力评价体系，坚持本科生毕业论文带教与答辩等措施，培养医学检验专业本科生的创新能力和科研素质。

现代髙等医学教育强调的不仅是专业知识的传授,更是素质能力的培养。

走在学科前列的研究型大学历来十分重视本科生科研创新能力的培养，而我国高等医学院校的本科教育还绝大部分局限于理论知识和临床技能的学习，因袭着传统的以传输为主的知识继承型教学模式，而忽略了对学生创新思维的培养和科研能力的启发。

在科技跌宕出新、竞争不断加剧的今天，这种教学培养模式将不再适应社会对人才素质的要求甚至带来一些弊端，如毕业后即从事临床工作的医学生，往往对学术研究工作缺乏兴趣，而更大的弊端是使医学专业人才在整个本科阶段就形成了固化思维，在日新月异发展的医学行业中不利于其今后的职业发展和自我提升w。

尤其对于医学检验专业而言，由于我国长期以来的五年制医学检验本科教育本身培养目标模糊不清，既不等同与国外“4+4”学制的检验医师培养，又略高于普通的检验技师层次，恰逢国内高校医学检验专业本科学制“五改四”之际，检验医师到底何去何从，如何使培养的学生在未来的工作学习生涯中更具竞争力，寻找到合适的人生发展方向，是当下不得不关注的问题。

作为目前国内唯一开展五年制医学检验本科教育的培养单位，不仅要为学生掌握临床医学知识和医学检验技能做好准备，还应重视培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。

在以检验医师为培养目标的教学体系中，检验专业的医学毕业生不仅要能为临床提供充分可靠的检验结果，还要更多地参与到临床的诊断和治疗中，能够结合临床开展学术交流，能够利用循证医学提高医学水平和促进学科发展,成为多方面综合发展的创新型人才。

医学机能学实验学生创新性实验设计题目大全

医学机能学实验---学生创新性实验设计题目汇编饮食控制对AD大鼠学习、记忆能力的影响Nm23-H基因对宫颈癌转移的影响雄性素对大鼠心肌却血型损伤的保护作用比较不同血管生成抑制剂对抗肿瘤效果一氧化氮对肿瘤的作用芹菜提取物对肾性高血压大鼠血管重构的影响盐是天然的抗抑郁剂（探究实验）绿茶对家兔急性心力衰竭模型的保护和治疗作用咖啡对大鼠学习记忆的影响氨基比林咖啡因片（脑清片）致死性研究及对其有效成分进行配比优化芦荟与治疗高血压的相关性探究银杏叶对高血压左心肥厚逆转作用氨茶碱对小鼠心肺复苏的作用注射用碟脉酮对垂体后叶素诱发大鼠心肌缺血的影响血红素加氧酶1 对哮喘的抗炎作用新型利尿药托拉塞米的利尿作用探究阿司匹林对高血压的治疗作用大蒜素对小鼠结肠癌抗肿瘤作用茶多酚对心律失常的作用口服异丙酚与部分常用麻醉药效果比较的研究高盐饮食对家兔血压和心肝肾组织中自由基的影响实验H型高血压时交感神经活性及其相应受体敏感性的变化艾叶油对离体豚鼠气管平滑肌的影响白术对在体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨不同比例的高渗盐溶液对失血性休克家兔的抢救效果丹参注射液、参麦注射液和大蒜素对大鼠心肌缺血再灌注的保护作用的对比实验毒蕈碱对离体大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用急性右心衰竭与ANP在急性心力衰竭治疗中的作用决明子对家兔的降血脂作用的研究咖啡因对大鼠工作记忆促进作用的定性研究硫化氢和胃肠道疾病——硫化氢对胃肠道的扩张及其机制的简单探讨迷迭香对小鼠脑缺血再灌注的影响纳洛酮对家兔失血性休克血压的影响生姜汁的降血糖作用生姜油对病毒性肝炎小鼠肝损伤的预防作用研究生姜油对豚鼠气管平滑肌的作用研究酸樱桃提取物软膏剂镇痛抗炎作用的初步研究探究腺苷在大鼠心肌缺血后适应中的保护作用桃仁对未孕大鼠子宫平滑肌收缩的影响小鼠中毒性休克模型及其救治药物血管紧张素H对不同年龄大鼠心脏al肾上腺素受体介导正性变力效应的影响乙醇联合安定对血压、心率和微循环的影响丹参、川芎、穿山甲的活血性气作用比较应激性因素致大鼠胃溃疡作用及药物预防不同的送服溶液对药物吸收的影响天麻素对血压影响途径的研究抗生素联合用药的优势褪黑素对大鼠应激性胃溃疡的影响花椒毒酚不同给药途径镇痛作用的比较研究白萝卜提取物（MIGB对小肠平滑肌运动的影响绿豆球蛋白对血浆胆固醇的影响苦瓜提取物的降血糖作用阿嗪米特对血铅浓度的影响1，2-二甲基-3-羟基4吡啶酮（DHPO对铅中毒小鼠学习记忆能力的影响多巴胺在治疗急性肾功能衰竭中疗效评价甘油溶血实验鸡蛋对大鼠胃溃疡的预防作用及其机制探讨失血性休克腹腔复苏最佳给药浓度的研究甜菊苷的降压作用实验性铅中毒对子代大鼠学习记忆能力的影响山莨菪碱及IL-13 预处理对肾脏缺血/ 再灌注的影响硝酸异山梨酯对急性右心功能衰竭的治疗作用缩宫素对离体子宫平滑肌的兴奋作用主、被动吸烟的危害有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌肌标本的作用失血性休克的生理指标观察利尿药对家兔尿量的影响布鲁卡因、利多卡因对BaCI2 致心律失常的治疗效果的比较理化因素对红细胞脆性的影响精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维灭滴灵、乙醇对甲醇中毒的解救对比一种联合药膏治疗烧伤的疗效判断巧克力的镇咳作用烟碱对家兔血压和呼吸的影响阿司匹林的致耳聋作用胺碘酮抗心律失常机制的探讨探究山梗菜碱和二甲弗林兴奋呼吸中枢机理及其异同1，6-二磷酸果糖镁静脉给药的急性毒性家兔失血性休克的原因及治疗苯妥英钠对氯化钡诱发家兔心律失常的治疗作用失血性休克复苏早期粘膜损伤与修复染发对小鼠生殖器官的影响山更菜碱和血管紧张素对抗吗啡的呼吸抑制作用普鲁卡因和利多卡因镇痛作用的比较氯丙嗪和阿司匹林的降温作用比较比较氯丙嗪和阿司匹林的降温作用急性右心衰竭大剂量维生素C对心肌缺血一一再灌注不同时期的保护作用中西药对糖尿病治疗的作用比较电针刺激治疗糖尿病大鼠的机制大剂量维生素C对心肌缺血-再灌注不同时期的保护作用吗啡对家兔心肌缺血再灌注损伤的保护作用小鼠空气栓塞的高压氧抢救银杏叶对辐射损伤的保护作用脑内钙超载对记忆的损伤及尼莫地平对此的预防作用膳食纤维在糖尿病治疗中的作用NC对星形胶质细胞和脑部毛细血管内皮细胞的作用比较选择性环氧合酶-2 抑制剂抗动脉粥样硬化的研究三种抗焦虑药（地西泮、丁螺环酮和氟西汀）作用效果的比较洋葱对家兔的降血压作用苦瓜的降糖作用精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维外源性NC对急性缺血再灌注肾的保护作用温度对肌肉收缩的影响沙丁胺醇和酮替芬的平喘作用. 肾上腺切除对机体的部分影响及其机制的探讨百咳静颗粒（成人型）的镇咳作用筒箭毒碱和琥珀胆碱的药理作用的比较大剂量谷维素对高血脂症大鼠的治疗作用钙离子通道阻断剂对消化道溃疡的治疗作用肾功能不全对卡那霉素代谢的影响睡眠剥夺对大鼠心血管系统的影响低温对兔缺血再灌注脑损伤的影响青霉素过敏的药物治疗弥漫性血管内凝血DIC 药物对肾血管性高血压的作用心律失常模型制备及抗心律失常药物的作用失血性休克及其治疗布洛芬和二氢可待因的协同镇痛作用兔减压神经动作电位的记录失血情况下神经体液因素对心血管活动的调节盐酸氯丙嗪对快速大量输液诱导的急性左心衰竭的治疗B受体阻断剂美托洛尔对心衰的作用减压反射的实验验证原发性高血压大鼠与正常大鼠对一些物质反应的差异强心甙类药物对心脏的影响及其作用机制可乐定作用机制的测定支气管哮喘的解救及支气管肾上腺素受体的分布及作用普鲁卡因镇痛和镇静作用的研究小鼠的情绪体验及其对自身镜像反应去甲肾上腺素对家兔血压影响的量效关系及酚妥拉明、酚苄明的拮抗作用肺对5—羟色胺的代谢的测定酚妥拉明对肾上腺素能瘦体激动药作用的影响及肾上腺素作用的翻转黄连素对心律失常的治疗作用迷走神经的促胃酸分泌的作用黄连素与心得安相互作用抗肾上腺素诱发兔心律失常腹部迷走神经对血压的作用卡托普利的降压作用洋地黄药物的中毒及其解救受体AT z和心肌缺血再灌注心律失常的关系前列腺素E1 与硝酸甘油对比治疗实验性心绞痛疗效观察引咳模型的制备与镇咳药的筛选地塞米松对癫痫发病的影响哌替啶对心肌和肠道平滑肌的直接作用。

开设创新性实验,培养医学生的创新能力

将创新性实验安排在相关理论课完成之后。而实验课则对高校实验教学改革提出了新的要求和挑战。为应对挑战，我们积极开展与理论课的衔接，通过基础知识，基本技能的教学，了以提高创新能力素质为目的的教学改革措施，本教研室在《医学物理学》在完成波动光学及生化反应之后。这样，能力素质的培养。
一
在此基础上进行发挥。否则学生所学的知识的实验与理论课教学中，行了创新性实验的教学改革，进以加强学生创新让学生掌握基本的背景知识，就不能得到很好的应用。
、
实施方法
然后是需要处理好学生主体性与老师主导作用的关系。理论课教学
为主要任务。现代教育理念提出，无论是理论教学，还是实践教学，都要努
国家发展进步的根本动力。随着现代医学突飞猛进的发展，医学工作者尤
创新性实验中需要注意两种关系的处理：基础知识学习与研究性知识尽管创新性实验开展对象是４年制或５年制本科学生，但《医学物理
案例式教学法，用典型的与医学相关的案例供课堂讨选首先结合医学生的培养目标，以实际应用为导向，调查研究的基础模式采用启发式、在论使用。首先通过案例讨论使学生从最基础的知识、概念入手，逐步深入，上，由我们物理教研室教学经验丰富、科研能力突出的老师任副主编，编写具体分析医疗过程中易导致事故发生的各个环节。具备基础知识以后，引出具有时代特色的《医学物理学实验教程》教材２部，教材与以往的教材该导学生开始设计实验，例如，如何提高假肢的弹性与韧性，与人工骨材料成最大的不同就是增加了以实际应用为目的综合性、设计性实验内容，当适分有什么关系等，整个教学过程中，在学生始终是主体，教师从填鸭式教学减少传统验证性实验。以加强引导学生设计实验方案，新进行研究性实创向引导（启发）式教学转变，把探索主动权交给学生，让学生进行创新性思验，达到各种能力素质得到全面培养的目的。维训练。学生在设计实验时的步骤流程为：分小组进行讨论—— 文献查阅，提七、实施效果出设想——收集资料—— 方案设计——方案讨论—— 实验——结果处从２００８年９月起，教研室积极准备临床案例，本组织教师进行备课讨理——撰写论文——交流和展示。要求学生联系所学的有关知识，出想提论，师资培训，并在２００９年春季学期的基础医学专业学生中实施此项教改。探索的问题，然后在问题一探究一深思一发现解决的过程中，养创新能培学生反应非常积极，主动查阅文献，烈开展讨论，热积极参加综合性、创新力和解决问题的能力。性实验研究和设计。每项创新性实验均做到了实验记录详细，学论文撰科二、究方案设计研写规范，对所获结果进行了科学的统计学分析等。实验课程开始前，教师先将学生分组，要求学生联系所学的有关知识，此外，更有意义的是在创新实验中增加了趣味性实验课题。兴趣和主提出想探索或感兴趣的问题，独立在图书馆或上网查阅近３年内中文和英动性是进行创新活动、培养创新思维的动力和源泉。以医学电子技术实验文文献，了解课题的研究动态，据资料，出实验方案，交指导教师审根提送为例，放弃传统实验柜（上的验证性电路，为一系列趣味性较强的开箱）改阅，然后在教师的指导下，进行方案讨论和修改，确定实验方案，进入实再放式、综合型课题，如跟学生日常生活联系紧密的简易家庭防盗报警器、智验室进行实验。力竞赛抢答电路、电话放大器、皮阻皮温测量用的灵敏热电偶电路、电波脑三、验操作过程实电路、电图测量电路、心手电筒以及简易电子琴等，受到学生的欢迎。现已实验操作严谨正确是取得成功的关键。我们要求学生按照实验方案，由学生自己设计并制作完成了许多成品，并在创新实验设计大赛中进行了自主完成实验过程。包括氧化镁、酸锌的制备，硫人工骨材料成分的鉴别很好的展示。与鉴定、荧光光谱分析等。因为有的实验学生首次操作，师要在实验过教

医学免疫学实验课程综合性、设计性实验说明

医学免疫学实验课程综合性、设计性实验说明为了加强学生基本知识和基本技能的训练和培养，在充分挖掘和综合利用现有实验课资源以及适当补充实验课内容的基础上，设计了该综合性实验课内容。

本实验课的特点和创新之一是将科学研究中基本环节引入了实验课，包括资料的收集和整理、实验设计、实验记录、实验数据的处理、结果的分析和整理等；之二是实验内容为综合性很强的系统实验，从免疫动物开始，学生亲自动手制备出抗毒素中和实验要使用的破伤风抗毒素，并对此抗体进行纯化、效价鉴定及特异性鉴定，最后完成体内中和试验；三是90%以上的实验内容将在教师指导下由学生自己完成；四是有学生之间的互帮互学的过程。

通过实验课，使学生对医学免疫学具有更全面、系统的了解，并掌握基本操作技术，为今后课程的学习及临床实践和科学研究打下良好的基础，同时为提高教学效果，促进教师的教学改革意识。

一、名称：抗毒素的制备与鉴定二、学时：19学时三、分组：4－5人/组，每位学生操作机会均等四、目的及意义：1．使学生对科学研究工作形成初步的感性认识和一定的经验。

2．使学生初步掌握某些实用的免疫学技术和技能。

3．培养学生实事求是的严肃科学态度。

4．培养学生的合作精神。

五、主要内容1．课题的设计（分值：20%）根据实验课的题目，在教师指导下，学生在了解相关基本知识的基础上自行设计，课题内容应包括目的意义、拟采用的实验技术、实验内容和进度。

教师应对课题设计提出修改意见并予以解释。

如有创新之处，教师应提交全体同学进行讨论，以达到共同提高的目的。

2．实验器材和试剂的准备（分值：10%）在教师指导下，进行器材的清洗、试剂的配制。

器材清洗应符合标准，制剂的配制须准确。

如使用有毒易燃试剂及特殊试剂，教师应事先介绍相关防护常识和保存条件和方法等。

3．实验阶段（分值：50%）实验内容及流程如下：家兔的免疫→免疫血清的采集→免疫血清的鉴定→特异性抗体（抗毒素）的分离、纯化和鉴定（体外实验）→特异性抗毒素的生物学活性的观察（体内实验）→免疫器官的观察（1）家兔的免疫：要求学生掌握常见的免疫技术及佐剂的作用原理（2）免疫血清的采集：要求学生掌握①一种采血技术和血清分离技术；②免疫血清的一般保存方法及注意事项（3）免疫血清的鉴定：包括效价和特异性鉴定，鉴定方法为对流电泳或ELISA。

医学本科生创新性实验的设计

02
创新性实验的设计理念
实验设计的原则
科学性原则
创新性原则
实用性原则
可重实
可靠。
实验设计应具有创新性，能够为医学领域带来新
的发现和突破。
实验设计应具有实用性，能够为医学实践提供指
导。
实验设计应保证实验结果可重复，具有可验证
性。
实验设计的步骤和方法
创新性实验对医学教育改革的影响
创新性实验的开展有助于推动医学教育改革，改变传统的教学模式，从以教师为中心转变为以学生为中心，鼓励学生主动探索和发现问题，提高教学效果。
创新性实验的目标和目的
培养学生的创新思维和实践能力
通过创新性实验，引导学生独立思考、自主设计实验方案，培养他们的创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。
分析创新性实验的局限性和挑战
实验条件限制
由于实验设备、场地和经费等条件的限制，可能会影响实验的开展和结果。
实验时间与周期
创新性实验往往需要较长时间和持续的投入，需要团队成员具备较高的责任心和毅力。
伦理与法律问题
在涉及人体或动物实验时，需严格遵守伦理和法律规定，确保实验的合法性和道德性。
将实验成果用于科普教育，提高公众的科学素养和健康意识。
实验成果的评价和反馈
01
同行评议
通过同行专家对学术论文的审稿和评价，对实验成果进行专业评
估。
03
反馈意见收集
通过问卷调查、访谈等方式收集用户和同行对实验成果的反馈意
见，持续改进和完善。
02
实践验证
通过实际应用和临床验证，评估实验成果的实际效果和应用价值
展望未来创新性实验的发展方向
跨学科合作

课3、《机能实验学》教案--设计性实验

本科临床医学专业《机能实验学》集体备课教案（3） --“设计性实验”设计性实验（一）教学内容：1、实验设计概论2、实验设计讲座教学时数：5学时教学方法：讲授、讨论教学安排：集中讲授，实验设计概论（约100分钟）→实验设计讲座（约100分钟）→学生讨论、提问、教师答疑（约25分钟）。

实验设计概论§1 概述﹡机能实验学是一门什么课程？基础医学范畴？机能实验学是融合传统的生理学、病理生理学和药理学三门实验内容为一体的新型课程，是实验性很强的医学基础课程。

﹡实验教学的主要手段？人体实验：有一定局限性动物实验：主要是应用模拟人类疾病的动物模型进行实验研究，是生命科学领域研究正常机体机能代谢规律、疾病发生、发展、转归以及药物作用和机制的主要手段。

﹡实验教学的主要目的？培养学生动手能力、科学思维及创新能力。

﹡实验教学的主要内容？基础性实验：掌握基本实验技术及仪器，设备的使用，培养动手能力。

综合性实验：促进各学科知识的融会贯通。

设计性实验：掌握基本的科研工作方法。

§2 设计性实验给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

以学生为主，导师带教，学生自己选择题目、开题设计、实施实验、观察记录、论文答辩等，即创设“发现情景”，培养学生个性，让学生积极主动的去探索未知世界。

﹡实验设计目的1、充分认识实验在科学理论产生和发展中的作用。

2、培养创新能力3、培养一定的科研能力﹡实验设计三个基本要素1、处理因素：2、受试对象：3、实验效应：如：观察巯甲丙脯酸对肾性高血压大鼠的疗效（动脉血压变化是实验效应）﹡实验设计的基本原则1、对照原则：可使处理因素和非处理因素的差异有一个科学对比。

空白对照标准对照处理对照自身对照2、重复原则3、随机原则﹡实验设计的基本程序1、准备工作:广泛收集阅读资料；设想立题方向。

2、选题（立题）：3、设计实验方案：4、可行性分析和预实验：5、正式实验：6、整理、分析实验结果；7、完成论文﹡选题前的准备工作1、提出问题：2、建立假说：主要查阅文献、提出问题的创新点、国内外有关动态、注意别人如何建立假说、技术路线、综述、立工作假说。

生物医学工程实验教学设计

小组讨论及成果展示评价
小组讨论应注重团队合作，分工明确，共同解决问题。
评分标准包括小组讨论的活跃度、成果展示的质量和创意、团队合作的默契度等。
成果展示要求内容充实、形式新颖，能准确反映小组实验的成果和收获。
05
实验教学效果评估与改进
学生满意度调查结果分析
学生对实验教学内容的兴趣和满意度
02
实验教学内容与方法
生物医学工程基础实验
生物组织结构与功能实验
01
通过显微镜观察生物组织切片，了解细胞、组织和器官的结构
与功能。
生物医学信号检测与处理实验
02
学习生物医学信号的采集、放大、滤波和数字化处理方法，掌
握生物医学信号的基本特征。
生物医学仪器使用与维护实验
03
熟悉常用生物医学仪器的使用方法，掌握仪器的日常维护与保
通过问卷调查收集学生对实验教学内容、实验难度、实验设备等方面的反馈，分析学生对实验教学的整体满意度。
学生对实验教学方式的评价
了解学生对实验教学方式（如讲解、演示、实践等）的评价，以便针对不同需求进行改进。
学生对实验教学效果的评估
收集学生对实验教学效果的自我评价，包括知识掌握程度、技能提升等方面，以衡量实验教学的成果。
培养学生动手能力和解决问题的能力
通过实验操作和实践，培养学生动手能力和解决问题的能力，使学生能够独立完成实验操作和解决实验过程中遇到的问题。
提高学生创新能力
激发学生创新思维和意识
通过实验教学中的创新性实验设计和探索性实验，激发学生创新思维和意识，培养学生敢于尝试、勇于创新的精神。
培养学生创新能力和团队协作精神
01
02
03