部编版四年级上册《爬山虎的脚》同步练习

《爬山虎的脚》课后作业

一、基础练功房

1.看拼音，写词语。

lǎo hǔ jūn yún chón g dié chù jiǎo hén jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.辨字组词。

虎（）均（）茎（）柄（）触（）痕（）

虚（）匀（）经（）病（）解（）很（）

3.对号入座。

费：Ａ、费用Ｂ、消耗Ｃ、用得多

（1）马晓峰对废墟中的尹少华喊：“不能哭，不能浪费能量。”（）

（2）走山路费鞋。（）

（3）各学校对受灾学生一律免除学费。（）

4.关联词语我会填。

要是．．．就不仅．．．而且既．．．又因为．．．所以

（1）爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）还可以降低室内的温度。

（2）爬山虎作为屏障，（）能吸收环境中的噪音，（）能吸附飞扬的尘土。

（3）（）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，（）建筑物就像穿上了绿装。

（4）（）你的手指不费一点儿劲，你（）休想拉下爬山虎的一根茎。

二、智慧加油站

5．阅读课内片段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）上。A．茎上长叶柄（bǐng pǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗（guō wō）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

B．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。

（2）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙——____________墙——____________墙。

（3）画“___”的句子中，________句体现了作者细致观察，________句体现了作者连续观察。

6.小练笔

选择一种事物进行观察，将观察到的现象写下来。

《爬山虎的脚》课后作业

参考答案

一、基础练功房

1.老虎均匀触角重叠痕迹

2.老虎平均青茎把柄触角痕迹

空虚均匀经常生病了解很多

3.B C A

4. 不仅……而且既……又因为……所以要是……就

二、智慧加油站

5．（1）答案jīng bǐn g wō qū

解析：本题考查生字的读音。注意“茎”读一声，“柄”的声母为“b”，“曲”读一声。

（2）答案巴住紧贴、

解析：本题考查阅读文本的能力。题目要求用动词概括爬山虎爬墙的过程。第一步已经概括为“触墙”，我们就接着找动词短语，有：变成小圆片、巴住墙、拉一把、紧贴在墙上。这里有四个动词，而只有两个空，这样就要去掉次要的动词或合并动词。其中“变成小圆片”就是为了“巴住墙”，“拉一把”是为了把弯曲的细丝拉直，使其“紧贴在墙上”，所以可以进行合并。

（3）答案 A B

解析：本题考查观察的方法。观察不但要细致，选好角度，还要长时间地观察。作者观察时，一是细致观察，所以才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”；二是连续观察，所以才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”。我们要学习作者的观察方法，培养良好的观察习惯。

6.小练笔（略）