数学生活的应用论文
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文引言数学是一门普遍被认为抽象和理论的学科。
然而，数学也在我们日常生活中扮演着重要的角色，并且具有实际应用。
本文旨在探讨生活中数学的一些实际应用，以及它们对我们的生活的影响。
起居室中的数学我们首先来看看我们生活中的起居室，这里有许多数学的应用。
家具布置在布置家具时，数学帮助我们计算出合适的位置和尺寸。
例如，当我们将一张桌子放在房间中时，数学可以帮助我们计算出最佳的位置，以使得空间利用最大化，同时不影响房间其他部分的使用。
此外，数学还可以帮助我们计算出家具的尺寸，以确保它们与其他家具相互匹配。
墙壁涂料当我们决定为墙壁选择一种涂料颜色时，数学也发挥了作用。
通过使用色彩理论中的数学公式，我们可以计算出不同颜色之间的相似度和对比度。
这样一来，我们可以选择一种既搭配房间装饰，又具有良好观感的颜色。
厨房中的数学接下来，让我们转向厨房，看看数学在我们烹饪和食物准备方面的应用。
食谱和烹饪中的比例在烹饪过程中，数学帮助我们计算出食材和配料的比例。
比如，当我们根据食谱烹饪时，数学可以帮助我们将食材的数量按照所需比例调整。
这使得我们能够准确地控制食物的味道、口感和营养价值。
烘焙中的测量和计时烘焙是一个需要精确的测量和计时的过程。
数学在这里发挥了关键作用。
使用准确的测量工具和正确的计时技巧，我们可以按照配方要求做出完美的蛋糕、饼干和面包。
数学还帮助我们理解温度和时间之间的关系，确保烘焙出的食物熟透而不糊。
购物中的数学购物是我们经常参与的一个活动，在这个过程中，数学也起到了重要的辅助作用。
折扣和优惠券数学在计算折扣和优惠券的过程中至关重要。
通过计算原价、折扣率和优惠金额之间的关系，我们可以确定最终购买物品时的价格。
数学也帮助我们比较不同商店之间的优惠力度，从而做出更明智的购物决策。
预算规划数学可以帮助我们制定合理的购物预算。
通过计算我们的收入和支出、优先考虑的需求和欲望，我们可以确定一个合适的预算。
这有助于我们避免超支和理智地管理我们的财务状况。
生活中的数学论文
生活中的数学论文我国的数学研究一直处于世界前列。
随着社会的进步和科技的发展，数学在日常生活中也越来越重要。
从家庭到工作场所，从财务到医疗，数学都发挥着重要的作用。
本文将介绍生活中的数学应用和相关的数学理论。
一、数学在家庭生活中的应用1.日常支出和预算家庭日常支出，如食品、衣服、住房等，都需要进行支出预算。
数学在这方面扮演了重要的角色。
家庭需要确定收入和支出，算出每月或每年的盈亏平衡。
数学中的基本概念如加、减、乘、除、百分比和平均数等都可以帮助家庭进行日常预算。
2.地理位置和运输数学也可以帮助家庭确定地理位置和运输问题。
比如家庭需要算出到达目的地所需的时间和距离，以及交通费用。
这些问题都涉及到数学概念，如速度、距离、时间等。
3.健康和饮食数学在健康和饮食方面也扮演了重要角色。
例如，家庭可以根据每周的食谱计算每餐的热量和营养成分。
人们还可以利用数学计算体重指数、脂肪含量和理想体重等相关数据，从而确定健康的饮食习惯。
二、数学在工作场所中的应用1.金融和投资金融和投资行业需要大量的数学来进行计算和决策，包括利率、股票价格、风险和收益等问题。
数学可以帮助金融和投资人员进行财务规划、决策和风险评估。
2.制造和生产数学也在制造和生产行业中扮演着重要角色。
制造商需要确定成本、供应链和生产成效等问题。
数学可以帮助制造商计算制造成本和预测供应链中的风险，并优化生产流程。
3.计算机科学计算机科学是一个数学密集的领域，涉及的问题包括算法、编程和网络安全等。
计算机科学家需要使用数学来设计算法和程序，以及解决网络安全问题。
三、数学理论除了日常生活和工作场所中的应用，数学本身也是一个重要的学科，包括各种理论和概念。
下面列举一些数学理论：1.数论数论是研究整数的学科，包括质数、最大公约数、最小公倍数和同余等问题。
2.几何学几何学主要研究空间的形状、大小和属性，包括平面几何学、立体几何学和拓扑学等。
3.概率论概率论是研究事件发生概率的学科，涉及概率分布、期望、方差和协方差等问题。
数学与生活论文
数学与生活论文数学与生活数学是一门与生活息息相关的学科，它凭借着自身的精髓和特点，在我们的日常生活、工作和学习中都发挥着重要的作用，为我们带来了不少便利和启示。
本文将就数学在生活中的实际应用和思考，进行探讨。
一、数学在日常生活中的应用1.计算器和电脑计算器和电脑都是数学家们智慧的结晶，它们让我们可以轻松地进行各种数学运算，从而给我们的生活带来了格外的方便。
比如，在购物时我们可以用计算器来计算商品的价格，确定是否符合我们的预算;在工作时，不同领域的数学应用也不同，例如金融、投资、物流、制造业等领域，都需要数学的知识去处理大量的数据和信息，从而做出最合理的决策。
2.比例和利率比例和利率是我们日常生活中必不可少的概念，无论是在购物、投资、银行存款还是买房、买车，比例或者利率都能给我们提供重要的信息。
比如，我们可以通过计算商品的售价和原价之间的比例，来确定商品是否合算;在购房时，利率的高低也会直接影响我们的还款负担。
因此，掌握比例和利率的知识，对我们的生活有着很大的帮助。
3.统计学统计学是处理大量数据和信息的学科，它可以帮助我们了解社会现象或者生活中所遇到的问题，并且通过搜集和分析数据来找到最佳解决方案。
例如，在医疗领域，医生会根据大量的患者数据，制定出最佳的治疗方式;在商业领域，企业也可以通过市场研究、产品市场化分析等，获得具有前瞻性的商业战略。
二、数学的思考1.实用性和概念性的统一数学不仅是一门交给人们实际运用的学科，还是一门具有强烈抽象性的科学。
它所刻画的对象不仅可以是具体的事物，也可以是抽象的概念。
对于学习者来说，平衡实用性和概念性的学习是至关重要的，要想在百忙之中充分利用数学知识，必须在学习中学会透过现象看本质，在抽象概念中找到实际的应用。
2.“数学思维”数学思维不仅指的是解决数学问题时所运用的思维方式，更是较为深刻的人类思维中的一种样式。
数学思维不拘泥于表象，注重较为抽象的概念和推理。
数学思维的培养不仅可以让我们理解数学，更可以帮助我们解决生活、工作中遇到的问题，提高我们的思维能力和创造力。
数学与生活的小论文大全
数学与生活的小论文大全导语：生活中处处也有数学。
下面是关于数学与生活的小论文，有兴趣的可以看一下，希望大家喜欢小编整理的论文。
数学小论文300字【一】有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。
”我定下心，仔细地想了起来。
过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。
这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！数学小论文300字【二】快要过年了，妈妈准备买一盒巧克力送给亲戚。
我们来到了超市。
可是，巧克力品种多价格又多，包装也十分精美，真是让人眼花缭乱。
最后，我们决定在费列罗中挑一盒。
有一盒巧克力是16颗装44。
8元的，另外一盒巧克力是3颗装8。
6元的，还有一盒巧克力是24颗装70元的。
妈妈问我：“ 买哪种更合算呢？”我想到了两种方法。
方法一：算出每颗多少元。
44。
8÷16=2。
8（元）8。
6÷3≈2。
86（元）70÷24≈3（元）2。
8元<2。
86元<3元16颗装比较合算。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活。
数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅存在于课堂上的教学中，更深刻地影响着我们的生活。
数学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
首先，数学在日常生活中无处不在。
无论是购物、理财、测量、建筑、交通规划、甚至是健康管理，都离不开数学的应用。
在购物时，我们需要计算折扣和优惠券的折扣金额；在理财中，我们需要计算利息和投资回报率；在测量中，我们需要使用几何知识来测量房屋面积和建筑物高度；在交通规划中，我们需要使用数学模型来优化交通流量和减少拥堵；在健康管理中，我们需要使用统计学来分析健康数据和预测疾病风险。
可以说，数学已经深入到我们的日常生活中，成为我们生活中不可或缺的一部分。
其次，数学教会我们逻辑思维和问题解决能力。
数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。
通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和问题解决能力。
数学教会我们如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。
这种思维方式不仅可以帮助我们在数学领域取得成功，更可以帮助我们在生活中面对各种问题时，找到最合理的解决方案。
最后，数学培养了我们的耐心和毅力。
数学问题往往需要反复推敲和思考，需要我们花费大量的时间和精力来解决。
通过解决数学问题，我们可以培养耐心和毅力，这对我们面对生活中的挑战和困难同样是非常重要的品质。
综上所述，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
它深刻地影响着我们的生活，教会我们逻辑思维和问题解决能力，培养我们的耐心和毅力。
因此，我们应该重视数学的学习，将数学所教给我们的思维方式和解决问题的方法运用到生活中，让数学成为我们生活中的利器。
学生论文生活中的数学小奥妙
生活中的数学小奥妙
固镇县瓦疃小学五（2）班李靖雨指导老师：陈雪妹
数学来源于生活，在生活中也有许多数学的影子，它是生活中不可或缺的一部分。
一个星期天的上午，我和妈妈一起去逛超市，在超市里我看见
了一件衣服，特别漂亮，标价100元，上面写着打七折，我问妈妈：“打七折什么意思？”妈妈说：“打七折就是100乘以0.7，价格是70元。
”我拿起衣服去试衣间试了一下，感觉特别喜欢。
刚出来妈
妈叫住我说：“你看看旁边这件衣服和你试的那个差不多，价格却是130元，上面写着买一送一，我们买这件吧，划算！”
接着我们又一起来到了零食区，我看到了许多种糖果，有盒装的，有袋装的。
我顺手拿了一个盒装的，可妈妈拉住了我，说：“买东西要先算算，哪个便宜买哪个。
”
我开始算起来，盒装的糖果是18.5元500克。
袋装的是10.15元350克，单价等于总价除以数量，盒装糖果单价是0.037元/克，袋装糖果单价是0.029元/克，所以袋装便宜，于是我便选择了袋装糖果。
通过这次购物，让我知道生活中处处有数学，数学就在我们身边，只要多思考、多留心，你就会发现它们的足迹。
小学数学生活化教学实践研究小论文(整理7篇)
小学数学生活化教学实践研究小论文（整理7篇）篇1：小学数学生活化教学实践论文1.小学数学生活化教学的意义1.1激发学生的学习兴趣。
小学数学生活化教学能够让学生利用身边感兴趣的事物理解数学知识，并能最终将知识运用于实际生活。
数学问题与生活情境相结合，一改传统教学方式死板沉闷的特点，新鲜有趣，使学生能够身临其境，主动感受，发挥想象力，提高动手能力和思考能力，能够在很大程度上激发学生的学习热情，主动接受新知识，激发学习动力。
1.2提高学习效率。
生活化教学就是做到课本知识与生活实践相结合，用学生通俗易懂、容易理解的方式，通过生活中常见的事物及现象将课本知识呈现出来，并最终回归与实践，将抽象的问题归于具体，将复杂的问题归于简洁，不再是以往以教师为主体的枯燥讲解，更容易理解，更容易记忆，能够在短时间内促进知识的掌握，加深理解，提高学习效率。
2.小学数学生活化教学的实施策略通过以上分析，我们不难发现，小学数学生活化教学对于低年级的学生来说能够最大限度地发挥其优势作用，因此，我们应该在实践教学过程中加以运用。
具体来说，可以从以下几个环节进行生活化教学。
2.3课后巩固。
课后的巩固环节是检验学生是否真正掌握知识，是否能够在日常生活中实际运用的重要环节。
在这个环节中，教师除了给学生布置相关的书面作业之外，还可以让学生在生活中实践。
例如我们之前讨论的“认识人民币”这一节，教师可以在学生充分了解不同面值的人民币后，让他们在家长的陪同下，去商店里买一些学习用具。
在询问过多少钱之后自己付款，有家长监督，看他们是否能够正确使用人民币。
当学生能够做到准确无误地拿出相应面值的人民币时，这节课需要掌握的知识也就深深印在了他们的脑海中。
成功交易之后，学生会因为自己能够独立完成买东西的.任务而高兴不已，意识到学习数学知识是有用的，对自己的生活是有帮助的，从而提高对数学学习的热情，动力十足地进行下面的学习。
新课标下，小学数学生活化教学已经成为一种新型的教学理念和教学方式，它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还可以让他们充分意识到生活中处处充满数学知识。
二年级数学小论文范文
二年级数学小论文范文摘要：数学不仅仅是一门学科，它渗透在我们生活的方方面面。
本文通过几个简单的实例，展示二年级数学知识在日常生活中的应用，包括基本的加减法、乘法以及简单的几何概念。
正文：一、数学与购物在超市购物时，我们经常需要用到数学。
比如，当我们购买苹果时，每斤苹果的价格是5元，我们买了3斤，那么我们需要支付的总金额就是5元乘以3，即15元。
这体现了乘法在实际生活中的应用。
二、数学与时间管理时间管理是每个人都需要掌握的技能。
二年级的学生已经学会了如何读取时钟。
例如，如果我们早上7点起床，需要花30分钟吃早餐，那么我们最晚需要在7点30分之前完成早餐。
这不仅锻炼了我们对时间的感知，也让我们学会了如何合理安排时间。
三、数学与空间感知二年级的数学课程中，我们学习了基本的几何形状，如正方形、长方形和圆形。
这些形状在我们的生活中无处不在。
例如，当我们需要摆放家具时，了解家具的形状和尺寸可以帮助我们更好地规划空间。
四、数学与金钱管理金钱管理是每个人都需要学习的技能。
二年级的学生可以通过简单的加减法来学习如何管理自己的零花钱。
例如，如果我们有10元零花钱，买了一个5元的玩具，那么我们还剩下5元。
结论：数学不仅仅是学校里的一门课程，它与我们的日常生活紧密相连。
通过二年级的数学学习，我们可以更好地理解世界，提高解决问题的能力。
数学的应用无处不在，我们应该鼓励孩子们发现数学的美，培养他们对数学的兴趣。
这篇小论文通过几个简单的生活实例，展示了二年级数学知识的实际应用，旨在激发学生对数学的兴趣和认识数学在日常生活中的重要性。
关于数学与生活小论文
关于数学与生活小论文：小论文有时也称“实验报告”，是学生对研究的问题，特定设计的方案，经过反复实验，以下是小编整理的关于数学与生活小论文，希望能够帮助到大家！数学与生活小论文1星期六上午10点，我按时来到了奥数兴趣班。
开始上课了，许老师一上来就说：“今天我们学习”假设法“，它也是一种解决问题的策略，能将一些较复杂的数学题化繁为简，化难为易，能帮助孩子优化解题思路，提高解题水平。
用”假设法“解题，关键是找准与假设的情境相对应的数据和数量关系，并能通过对假定内容和数据与原题的比较，求出正确的答案。
现在我出一道题：”体育杨老师买回4个篮球和5个排球，一共用去185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球与排球的单价各是多少元？“老师出完题后，教室里一片哀声叹气和惊讶声，大家似乎都觉得好难。
但老师接着说：”同学们先想一想，试着做一做，如果不会，也可以不做。
“很多同学听到后都嘘了一口气。
我想他们一定认为：反正可以不做，那就别做吧！反正老师马上会讲的，到时候抄一下就行了。
但我却不这么想，因为我记得许老师跟我们讲过：”遇到难题并不可怕，可怕的是你不动脑筋。
只要你好好开动脑筋，把思路理清楚就一定会解出来的。
“于是，我就开始仔细琢磨、分析：假设杨老师买的都是篮球，即买了9个篮球。
则杨老师要比原来多付出：5×8=40（元）。
9个篮球总价为：185+40=225（元）。
所以每个篮球的价格：225÷9=25（元）。
则每个排球的价格：25――8=17（元）。
假设杨老师买的都是排球，即买了9个排球。
每个排球的价格：（185――4×8）÷9=17（元）;每个篮球的价格：17+8=25（元）。
我高兴极了，迫不及待地等待公布答案，过了一会儿，老师把解题方法和答案都写在了黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确。
相信自己，我是最棒的！数学与生活小论文2数学在生活中无处不在，应用也极为广泛。
关于生活数学小论文
关于生活数学小论文生活中，其实我们会用到很多数学。
数学源于生活，生活源于数学。
接下来店铺为你整理了关于生活数学小论文，一起来看看吧。
关于生活数学小论文篇一：“数学来源于生活，也服务于生活。
”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。
在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。
有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。
超市里糖的花样可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。
爸爸妈妈问我：“儿子，你希望买什么糖呢?”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。
这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢?”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。
散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢!不过，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克=1千克1千克=2斤58.9÷2=29.45(元)29.45元>21.9元所以散称比包装更划算!我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动有趣的数学题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：大河上有一座东西向横跨江面的桥，人通过需要五分钟。
桥中间有一个亭子。
亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。
看到有人通过，就叫他回去，不准通过。
有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。
数学与生活(小论文)
数学与生活（小论文）摘要：数学源于生活，又广泛应用于生活。
在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。
如何运用新教材，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近学生生活，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养，是我们不断实践和探索的主题。
数学源于生活，更要服务于生活，因此培养学生的应用能力是数学课堂的重要组成部分，也是新时期数学课堂改革的关键。
关键词：小学数学数学与生活关系数学来源于生活，同时又广泛应用于生活。
中小学生由于生活经验不足，缺乏生活实践经验，让他们接受比较系统而又抽象的数学知识，无疑会有一些困难，这就是需要教师正确的引导，让学生善于观察、发现生活中处处存在着数学知识，并能运用这些知识、解决有关的数学问题，让他们感受到身边处处有数学，是数学成为中小学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高他们学习数学的兴趣。
数学源于生活，又服务于生活，“将数学回归生活”是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题，关注学生的生活世界，让枯燥的数学变得鲜活，让初中数学课堂充满了生机和活力。
一、让学生在生活中感悟数学。
数学是生活的一部分，它是在这个现实世界中生存的，离开了现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。
同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存和发展。
1、学生在生活中发现数学问题许多小学数学知识比较抽象，学生在头脑中难以建立表象。
不能真正理解知识的内涵这就需要我们教师善于抓住知识传授与知识应用之间的联系来设计教学活动，使学生通过自己动手、分析、比较、推理和交流、调查等一系列实践活动，理解并能运用所学知识，从而提高学生发现问题的能力。
其中应用题教学与生活实际联系最为密切，如果我们教师在教学中能把应用题和生活的实际情况联系起来，就可以大大激发学生学习的兴趣。
例如：在学习千克和克的认识之前，我们可以先让学生利用双休日时间调查家里洗衣粉、味精、大包小包零食的重量。
数学与生活小论文四年级
数学与生活小论文四年级数学小论文是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
下面小编收集了有关数学与生活四年级小论文范文，供大家参考。
篇一：生活中的数学四年级小论文学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中。
比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸。
类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算。
评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
从这以后,我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。
有一次,妈妈烙饼,锅里能放两张饼。
我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼,把第一张饼翻面；再烙1分钟,这样第一张饼就好了,取出来。
然后放第二张饼的反面,同时把第三张饼翻过来,这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈,她说,实际上不会这么巧,总得有一些误差,不过算法是正确的。
看来,我们必须学以致用,才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。
有人说,现在书本上的知识都和实际联系不大。
这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。
正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中,才使得很多人对数学不重视。
希望同学们到生活中学数学,在生活中用数学,数学与生活密不可分,学深了,学透了,自然会发现,其实数学很有用处。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活论文篇一：生活中的数学小论文题目：生活中的数学学生姓名：李巧巧焦作市修武县郇封镇东常村中心小学五年级一班辅导教师：仇明明焦作市修武县郇封镇东常村中心小学我很喜欢数学，它让我觉得我是一个很聪明的人，尤其是在生活中用数学解决问题的时候。
我不仅用数学知识解决生活的问题，还在生活中得到了很多数学知识。
生活中的问题有许多包含着深深的数学知识，不管长大了做什么职业都离不开数学，就算是普通工人也要计算每个月的工资，如果数学不好那岂不是少发工资也不知道了！而且数学里蕴藏着无穷的知识，这些知识也是非常重要的，它会带给我们许多意外的收获。
我就给大家讲一些生活中的数学吧！有一天，妈妈带我去买梨，价钱是5元4斤，妈妈买了6斤。
我正默默的算账，那个小贩张口就说：“7块5。
”我大吃一惊，不明白小贩怎么算得这样快，我可我们班里有名的快算大王，还不如一个买梨的，真是高手民间。
只好当面请教，原来买梨的并不是想我一样先算一斤多少钱，而是这样算的：5元4斤，2斤2.5元，再加上4斤的价钱5元，所以6斤梨一共2.5+5=7.5（元）。
真是山外有山，我不得不承认生活中很多问题都有巧妙的解决方法，不能循规蹈矩，遇到问题一定要灵活变通。
有了这次的启发我的脑筋更加灵活了。
一次姑姑带着我和表哥去吃披萨，99元一个，姑姑让我们算算一共多少钱，表哥嘟囔这“二九一十八，二九一十八”还要求拿一张纸来列算式。
而我却张嘴就说出答案198元。
表哥瞪大眼睛问“你怎么算的这么快啊！”我得意的告诉了他我的独门绝招：99+99不好算，而是一个比萨付100元，多付了1元，2个披萨付200元，就多付了2个1元，所以2个披萨的价钱就是200-2=198（元）。
看着表哥一脸的崇拜。
这样的感觉比吃披萨还高兴。
还有一次，叔叔送给我一只小狗，我最喜欢小狗了，它很活泼总是蹦蹦跳跳的，很可爱。
叔叔看这我玩的正高兴，想为难我一下，让我称一下小狗的重量。
我就把爸爸平常量体重的电子秤搬出来，把小狗放上去，可是，它太调皮了，我一放上去，它就跳下来。
让数学从生活中来,回生活中去 毕业论文
让数学从生活中来，回生活中去毕业论文摘要：随着科学技术的发展和社会的进步，数学的应用越来越广泛。
然而，许多人仍然认为数学离他们的生活很远，甚至是神秘而难以理解的。
本文旨在探讨如何使数学更紧密地与人们的生活联系在一起，通过数学应用于日常生活的案例说明数学在生活中的重要性和实用性。
关键词：数学，应用，生活，案例第一章:引言数学是一门普遍的学科，在各个领域都有应用。
许多重要的科学和技术成果都建立在数学基础上。
然而，数学仍然被许多人认为是一个神秘和难以理解的学科，和他们的日常生活相距甚远。
本文将探讨如何将数学更贴近人们的生活，以及如何应用数学到日常生活。
第二章：如何将数学与生活联系起来2.1 生活案例在我们生活中，数学无处不在，如日常购物、地图导航、计算税收等。
以购物为例，每天我们都会去商店买东西，但很少有人注意到购物所涉及的数学。
在购买物品时，我们需要进行各种计算，如物品价格、折扣、优惠券、折扣券等。
这些都需要我们运用基础数学知识进行计算。
同样，在导航时我们需要通过地图计算出两个地点之间的距离和时间，以确定到达目的地的路线。
计算税收也需要数学知识，如纳税标准和税率等。
2.2 化繁为简尽管数学应用广泛，但许多人仍然被数学的复杂性所吓倒。
因此，在教授数学时，教师应该化繁为简，让学生能够理解数学的重要性和实用性。
教师可以通过泛化问题，将抽象的问题转化为更具体的问题，使学生更易于理解。
此外，教师还可以利用实际生活案例，让学生能够将数学知识应用到实际情况中去。
第三章：数学在生活中的应用举例3.1 金融计算金融计算是数学在生活中广泛应用的领域之一。
许多人需要在他们的财务决策中运用数学，例如，如何计算借贷利息和折旧等。
这些计算需要一定的数学知识，以确保个人和家庭的财务决策得以正确制定。
3.2 健康数据现在有许多科技设备，可以测量人体健康数据，如体重、血压、心率等。
这些数据需要进行数学计算，以计算出体重指数、心率区间等，以帮助人们在保持健康方面做出更好的决策。
数学与生活论文
浅谈数学与生活《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探究，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。
”基于此认识，我认为在新教材的教学中，应体现一下几点：一、源于生活，创设轻松愉快的学习情境苏霍姆林斯基指出，教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。
因此，我们的教学应营造一种轻松愉快的情境，使学生乐此不疲的致力于学习内容。
数学离不开生活，生活中处处有数学。
在教学中，以教材为蓝本，注意密切数学与现实生活的联系，创设轻松愉快的数学情境。
现实的学习情境，可以激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，诱导学生积极思维，使其产生内在的学习动机，并主动参与教学活动。
如教学“认位置”，以学生眼前的教室为情境，为学生提供了一个观察生活中的人与人、人与物、物与物之间的位置关系的场景，让学生在从指定观察到自由观察、换位观察的过程中不断加深对知识的认识和理解，使他们不光会表述物体间的位置关系，还能感受到物体间的位置关系的相对性，从而使学习变成一种主动探索的过程。
心理学研究表明：比起现实情境来，幻想的情境更能激发学生丰富的情感，给他们带来深刻的内心体验。
儿童最富于想象和幻想，儿童的世界最是千奇百怪、色彩斑斓。
儿童感兴趣的“现实生活”，成人常常不可理喻，就像教材中的“小兔子采蘑菇”、“青蛙跳伞”、“小蜜蜂采蜜”等，我们认为不合乎逻辑常理，孩子们却兴趣盎然。
因此，我们需要保有一颗纯真的童心，善于从儿童的生活经验和心里特点出发，努力避免成人化的说教，这样，才能捕捉到一幅幅令他们心动的画面，设计出一个个可亲可近的情境。
例如教学“比一比”通过学生喜爱的卡通形象——蓝猫邀请大家参观客厅里的数学秘密，学生兴趣高涨。
又如教学“统计”，借助媒体创设大象过生日的情境，并以此为线索展开学习活动，提高学生的学习兴趣。
数学与生活论文
数学与生活论文
数学与生活。
数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅存在于课堂上的公式和定理中，更深
刻地渗透到我们日常生活的方方面面。
数学的应用不仅仅局限于科学领域，它还在我们的生活中发挥着重要的作用。
首先，数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
无论是在购物时计算折扣，还是在做饭时掌握食材的比例，数学都在其中发挥作用。
我们可能并不经常意识到这一点，但数学已经成为我们生活的一部分，贯穿在我们的方方面面。
其次，数学的思维方式也影响了我们的生活方式。
数学教会了我们逻辑思维、
分析问题的能力和解决问题的方法。
这些都是我们在生活中经常需要的技能，无论是在工作中处理复杂的情况，还是在日常生活中解决琐事，数学所培养的思维方式都能为我们提供帮助。
另外，数学还在科学研究和技术发展中发挥着至关重要的作用。
从宇宙的运行
到微观粒子的运动，数学都在其中发挥着关键作用。
在信息技术领域，数学更是发挥着无法替代的作用，例如密码学、数据压缩等领域都离不开数学的支持。
总之，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。
它已经深刻地
渗透到我们的生活中，为我们提供了无数的帮助和启发。
因此，我们应该更加重视数学的学习和应用，让数学成为我们生活中的得力助手。
生活中的数学 数学小论文
生活中的数学数学小论文《生活中的数学》数学，这个看似高深莫测的学科，其实在我们的日常生活中无处不在。
从简单的购物算账到复杂的建筑设计，从时间的管理到空间的规划，数学就像一个隐形的助手，默默地为我们解决着各种问题，提供着便利。
当我们清晨醒来，看一眼闹钟，准备规划一天的行程时，数学就已经登场了。
比如，我们需要在 8 点出门，而现在是 7 点 30 分，那么我们很清楚自己还有 30 分钟来洗漱、吃早餐、整理物品。
这看似简单的时间计算，其实就是数学中的时间差概念。
如果我们要乘坐公共交通工具，需要提前了解车次的发车时间和间隔，以便准确安排出门时间，避免错过车辆，这也需要运用到数学知识来进行计算和规划。
走进厨房，准备做一顿美味的早餐，数学同样在发挥作用。
比如，食谱上写着需要 200 克面粉、50 克糖和 100 毫升牛奶来制作蛋糕，我们就得根据这些数量来准确地量取食材。
在烹饪过程中，掌握火候和时间也至关重要。
例如，煮鸡蛋需要 8 分钟才能达到最佳口感，这就是对时间和温度的精准把握，背后也蕴含着数学原理。
出门购物，数学更是必不可少。
我们要比较不同品牌、不同规格商品的价格，计算出哪种更划算。
比如，一瓶 500 毫升的洗发水售价 20 元，另一瓶 800 毫升的洗发水售价 30 元，通过简单的单位价格计算（总价÷容量），就能清楚地知道哪一种更实惠。
而且，在促销活动中，满减、折扣等优惠方式也需要我们运用数学思维来计算最终的支付金额，确保我们能以最合理的价格买到所需的物品。
在家庭装修时，数学的作用更是不容忽视。
我们需要测量房间的面积和尺寸，来确定需要购买多少地砖、壁纸或者涂料。
如果房间是长方形，长 5 米，宽 4 米，那么面积就是 20 平方米。
但在实际购买材料时，还需要考虑损耗，这就需要在计算的基础上适当增加购买量。
在布置家具时，也需要考虑空间的大小和比例，以确保家具摆放合理，不影响活动空间。
比如，一张沙发的长度是 2 米，而客厅的长度是 5 米，那么就要合理安排沙发的位置，避免占据过多空间。
初中数学论文范文
初中数学论文范文一、引言。
数学是一门非常重要的学科，它不仅是一种学科，更是一种思维方式。
数学在我们的日常生活中有着广泛的应用，从简单的计算到复杂的科学研究，都需要数学知识。
本文将重点介绍数学在生活中的应用，以及如何通过数学知识解决实际问题。
二、数学在日常生活中的应用。
1.购物计算。
在日常生活中，我们经常需要购物，而购物时需要计算价格、找零等，这就需要我们运用数学知识。
比如，我们需要计算打折后的价格、计算税费等，这些都需要运用数学知识。
2.理财规划。
理财规划是我们生活中非常重要的一部分，通过数学知识可以帮助我们进行理财规划。
比如，我们可以通过数学知识计算存款利息、投资收益等，从而更好地规划自己的财务。
3.时间管理。
时间管理也是我们生活中非常重要的一部分，通过数学知识可以帮助我们更好地管理时间。
比如，我们可以通过数学知识计算出行时间、工作时间等，从而更有效地利用时间。
4.健康管理。
健康管理也需要数学知识的帮助，比如我们可以通过数学知识计算体重指数、饮食热量等，从而更好地管理自己的健康。
5.科学研究。
在科学研究中，数学知识也起着非常重要的作用。
比如，物理学、化学等领域都需要数学知识的支持，从而更好地进行科学研究。
三、如何通过数学知识解决实际问题。
1.建立数学模型。
在解决实际问题时，我们可以通过建立数学模型来进行分析。
比如，我们可以通过建立方程、图表等来描述实际问题，从而更好地进行解决。
2.运用数学方法。
在解决实际问题时，我们可以通过运用数学方法来进行分析。
比如，我们可以通过代数、几何等数学方法来进行计算、推理等，从而更好地解决实际问题。
3.利用数学工具。
在解决实际问题时，我们还可以利用数学工具来进行分析。
比如，我们可以通过计算器、电脑软件等数学工具来进行计算、模拟等，从而更好地解决实际问题。
四、结论。
数学在我们的日常生活中有着广泛的应用，通过数学知识可以帮助我们更好地解决实际问题。
因此，我们应该重视数学学习，将数学知识运用到实际生活中，从而更好地提高生活质量。
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数学生活的应用论文：数学与生活的应用【摘要】坚持数学来源于生活、扎根于生活,且反过来又应用、服务于生活,将学生应用于数学过程兴趣化、生活化,为学生在生活中应用数学知识、提高数学能力提供一个广阔的空间。
【关键词】数学;生活;应用
数学是一种应用非常广泛的学科。
伟大的数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之迷、日月之繁,无处不用数学。
”新课程标程十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味,做到学以致用,进一步体会数学的作用和价值,感受到数学的魅力。
1.创设生活情景,培养浓厚的兴趣,激发探索欲望
兴趣是最好的老师。
浓厚的学习兴趣,可以使人的大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息。
浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心地投入到学习活动中。
2.让学生利用数学知识来解决实际问题,培养学生应用数学的能力
新课标指出:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成用数学的意识。
”我认为,在教学中我们应该从以下四个方面着手,培养学生应用数学的能力。
2.1重视知识形成的过程,培养学生用数学的意识
数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的,因而在进行数学概念和数学规律的教学中,我们不应当只是单纯地向学生传授这些数学知识,而是应当从实际事例或学生已有的知识出发,逐步引导学生对原型加以分析和抽象、概括,弄清知识的抽象过程,了解它们的用途和适用范围,从而使学生形成对学数学、用数学所必须遵循的途径的认识。
2.2精心设计练习,把数学知识应用于生活实际
数学家波利亚曾说:“数学教师的责任是尽其可能来发展学生解决问题的能力。
”可见体会数学的意义和价值,联系生活实际理解并掌握知识,不是我们的最终目标。
2.3拓展生活实践,为学生打造运用数学知识的平台
在新课程教学实践中,要坚持数学来源于生活、扎根于生活,且反过来又应用、服务于生活,将学生运用数学的过程兴趣化、生活化,为学生在生活中运用数学知识、提高数学能力提供一个广阔的空间。
2.4鼓励学生留意生活中的数学
在我们的生活中,处处存在数学知识。
作为老师应鼓励学生大胆的去发现,善于提出生活中的问题。