幼儿园大班语言活动《三打白骨精》》
幼儿园大班三打白骨精教案
幼儿园大班三打白骨精教案幼儿园大班三打白骨精教案幼儿园大班三打白骨精教案1一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。
20xx 年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。
当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。
动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。
从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。
二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。
2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。
3.通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。
4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。
5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。
(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。
(1)场景：树、花草。
(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。
2.选配音乐。
(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。
(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。
(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。
(三)家庭与社区家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。
四、游戏提示1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。
幼儿园大班语言教案《三打白骨精》教学反思
幼儿园大班语言教案《三打白骨精》教学反思1. 教学目标本次教学以幼儿园大班为对象，通过教授《三打白骨精》这个经典故事，旨在达到以下几个方面的教学目标：•培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达能力；•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的注意力和理解能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊。
2. 教学准备为了有效地完成教学任务，教师需要做好以下准备工作：•准备故事《三打白骨精》的文本，熟悉故事情节；•准备简单的道具和表情包，用于教学互动和角色扮演；•安排合适的教学环境，保证教室的安静和整洁。
3. 教学过程3.1 导入活动首先，教师可以通过一些导入活动吸引幼儿的注意力，例如使用一些关于故事内容的图片或道具进行展示。
并简要介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事阅读接下来，教师可以开始讲述《三打白骨精》的故事。
在讲故事的过程中，教师应该使用生动形象的语言，适当运用声音、表情和动作进行配合。
并时常停顿，给幼儿留出思考和互动的时间。
3.3 问答互动在讲述故事的过程中，教师可以安排一些问答互动环节，引导幼儿思考和回答一些与故事情节相关的问题。
通过这种方式，既可以检测幼儿对故事内容的理解程度，又可以提高幼儿的思维能力和表达能力。
3.4 角色扮演故事讲述完毕后，教师可以邀请幼儿一起参与角色扮演。
教师可以提供一些简单的道具和角色扮演服装，让幼儿扮演故事中的不同角色。
通过角色扮演，幼儿可以更好地理解和体验故事情节，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.5 故事续写角色扮演结束后，教师可以引导幼儿参与故事的续写活动。
教师可以提供一张故事续写的模板，幼儿可以在模板上续写自己想象中的故事情节。
通过这个活动，不仅可以培养幼儿的想象能力和创造力，还可以巩固幼儿对故事的认识和理解。
3.6 教学反思教学结束后，教师应该对本次教学进行反思和总结。
教师可以回顾教学过程中的亮点和不足之处，分析幼儿的学习情况和反馈。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思一
幼儿园大班教案《三无食品我不吃》含反思二
幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思三
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幼儿园大班教案《三打白骨精》含反
思一
大班教案《三打白骨精》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣，为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用，理解动画片内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班《三打白骨精》含反思教案吧。
活动目标
1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。
2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。
3．理解动画片内容，丰富相关词汇
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。
2．各种乐器。
活动过程
一、欣赏动画片《三打白骨精》
1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？
2．告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。
二、将动画片分成四段讨论配乐
1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)
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大班语言活动《三打白骨精》
大班语言活动《三打白骨精》活动介绍《三打白骨精》是一部富有传统文化内涵的古代神话故事，也是中国优秀的文化遗产之一。
这次大班语言活动将通过儿童剧《三打白骨精》的形式，让幼儿感受传统文化的魅力，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
活动目的1.增强幼儿对传统文化的了解和认知。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿掌握更多的表达方式和词汇。
3.增强幼儿的听、说能力，促进幼儿语言交流。
活动过程1.活动开始前，老师可以先通过讲故事的形式，向幼儿简单介绍《三打白骨精》的故事情节，让幼儿对主要人物和情节有一定的了解和认知。
2.将剧情翻译成幼儿易懂的语言，分配角色，准备好冠军服饰，热身训练。
3.执行剧本。
本次活动中，所有的台词均由幼儿自己上前唱念，增加了幼儿的主动参与性和表达兴趣。
幼儿们不仅要完成自己的台词，还可以通过肢体语言、表情等多种方式来增强自己的表演效果。
4.演出结束后，教师可以引导幼儿们自由表达对此活动的感受和反馈。
活动收获通过本次大班语言活动，幼儿们收获了很多，他们：1.了解了传统文化故事的内涵和价值，增强对传统文化的认知和兴趣。
2.提高了自己的语言表达能力，掌握了更多的表达方式和词汇。
3.增强了自己的音、律、情感表达能力；增强了观众的交流和沟通能力。
活动总结通过《三打白骨精》这个活动，幼儿们不仅体验了传统文化的魅力，也提高了自身的语言表达能力，增强了语言交流和沟通的能力。
同时，这种形式的活动既可以促进团队合作，也可以提升幼儿自信心和自我肯定感。
在今后的教学中，我们应该充分挖掘多种多样的表现形式，为幼儿提供更加有趣、多样化的语言活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
一、教材选择
本节所选的故事是《三打白骨精》，是一篇以民间故事为背景的童话故事。
该故事情节紧凑，融入很多道德品质的教育元素，适合幼儿园大班阶段的孩子们，有助于培育他们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
二、教学目标
1. 了解民间故事《三打白骨精》的内容。
2. 提高幼儿们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
3. 能够通过故事中的主人公塘主和他的儿子小明，感知到正义、勇气、坚持等道德品质，并运用到日常生活中。
三、教学内容
1. 音乐热身：选择欢快激动的音乐，让孩子们跟随节奏做一些简单的运动，如扭动身体、跳动等，为故事的学习做好准备。
2. 讲故事：老师用生动的语言叙述民间故事《三打白骨精》的情节，同时可以利用图片或其他教具进行辅佑襄助。
3. 材料制作：为了加深孩子们的印象，可以请孩子们在课后绘制与故事有关的画面或制作白骨精的面具等。
四、教学反思
1. 故事表述需要充分生动和精准，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有适当的停顿和互动，引导孩子们思考和回答问题，超出孩子们的理解范围需进行适当解释。
2. 需要充分利用各种教具手段，如图片、小场景等，帮忙幼儿体验故事情节，制造出一个场景感受故事中的人物以及环境。
3. 在互动中学习，激励孩子们表达本身的见解和想法，提高语言表达本领和思维本领。
4. 需定期布置绘画任务或制作任务，激发孩子们的想象力和制造力，同时培育他们的手工技能和动手本领。
5. 需重视教育效果的巩固和检查，如多次回忆和模拟操作，确保孩子们习得有关道德品质的学问和正确的行为思维，提高他们综合素养和进一步塑造他们的人格。
三打白骨精大班教案
三打白骨精大班教案教案标题：三打白骨精大班教案教学目标：1. 通过学习中国民间故事《三打白骨精》，培养学生对于传统文化的兴趣和理解。
2. 引导学生分析故事情节和角色，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
教学资源：1. 《三打白骨精》故事绘本或故事片2. 图片、幻灯片或PPT3. 玩具或手偶角色：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精教学准备：1. 打印故事绘本或准备故事片2. 准备相关图片或幻灯片/PPT3. 为每个学生准备玩具或手偶角色教学过程：引入活动：1. 使用图片或幻灯片展示一些与中国传统文化相关的事物（如中国京剧脸谱、中国古代建筑、中国传统服饰等），向学生介绍中国传统文化的魅力，并引起学生的兴趣。
2. 引入故事《三打白骨精》，介绍故事背景，并提问学生是否听说过这个故事。
教学主体：1. 观看故事片或讲述故事：通过讲述或观看故事片的方式，让学生了解故事的情节和角色。
2. 分析故事情节：帮助学生回顾故事情节，引导他们讨论故事中不同事件的发生和角色之间的关系。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一名成员扮演一个角色，其他成员扮演旁白或其他角色。
通过角色扮演，让学生更深入地理解角色的思维和行为，并借此加深对故事的理解。
4. 小组讨论：每个小组根据自己的角色进行讨论，回答教师提出的问题，如：- 白骨精为什么要伪装成唐僧？她的目的是什么？- 孙悟空和他的伙伴们是如何识破白骨精的伪装的？- 故事中的哪些事件是你觉得最有趣的？为什么？5. 分享讨论结果：每个小组派一位代表分享小组的讨论结果。
其他学生可以提出问题或分享自己的观点。
拓展活动：1. 绘制角色剪影：让学生用彩色纸剪出各个角色的剪影，并用颜色丰富角色的服饰。
可以组织学生展示和分享自己的剪影作品。
2. 制作手偶剧：让学生利用玩具或自行制作的手偶，进行《三打白骨精》的小剧场表演。
学生可以自由发挥，添加一些自己的想法和创意。
三打白骨精大班教案
三打白骨精大班教案教学主题：三打白骨精适用年龄：大班教学目标：1. 学生能够听懂故事并理解其中的道理。
2. 学生能够参与故事角色扮演，表现角色情感和行为。
3. 学生能够发挥自己的想象力，创造属于自己的故事结局。
教学准备：1. 故事书《三打白骨精》。
2. 白骨精、唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚五个角色的服装或道具。
3. 教学环境布置：教室中央放置一块布，代表河流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先向学生介绍故事《三打白骨精》，并请学生注意故事中的人物和情节。
Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过朗读故事，讲解故事中的情节和人物。
在讲解的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考故事的发展。
Step 3：角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。
学生自行选择角色并穿上相应的服装或道具，表演故事情节。
教师可以引导学生更好地表现角色情感和行为，如白骨精的邪恶、孙悟空的机智等。
Step 4：创作结局（15分钟）教师让学生自己创作故事结局。
学生可以在故事原有的基础上进行创作，也可以自己设计全新的结局。
教师可以鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力。
Step 5：游戏环节（10分钟）教师引导学生进行游戏环节，可以选择“白骨精寻找唐三藏”、“孙悟空救唐三藏”等游戏。
游戏中教师可以设定一些规则，如禁止出现脱离角色的行为。
Step 6：总结（5分钟）教师让学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和技能。
同时，教师也可以引导学生思考故事中所体现的道德教育。
教学反思：本次教学通过角色扮演和游戏等活动，让学生更好地理解故事3. 教学过程| 时间 | 教学内容 | 教学方法 | 教学步骤 || ---- | -------- | -------- | -------- || 5分钟 | 情境营造 | 情景教学法 | 1.老师和孩子们一起看一个小视频片段，让孩子们进入到故事情境中。
2.老师询问孩子们故事中的主要角色有哪些，引出故事人物。
幼儿园大班教案《三打白骨精》
幼儿园大班教案《三打白骨精》一、教学目标通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。
培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。
1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。
今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。
在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。
首先我们来认识一下这个故事发生的背景。
《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。
唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。
她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。
而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。
在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。
孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。
在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
他是我们的英雄角色。
白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。
她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。
通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。
2. 学习故事中的关键事件和情节发展《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落导入新课：通过播放《三打白骨精》的动画片段或展示相关图片，激发幼儿的学习兴趣。
向幼儿介绍《三打白骨精》的故事背景和主要人物。
关键事件介绍：根据故事情节的发展，逐步向幼儿介绍故事的关键事件。
首先是唐僧师徒遇见白骨精的情景，其次是三次打斗的过程，最后是孙悟空成功解救唐僧的情节。
在此过程中，教师可以通过讲述、提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和人物特点。
幼儿园大班三打白骨精教案：让孩子在游戏中学会语言表达
幼儿园大班三打白骨精精选教案幼儿园的第一课堂就是游戏，游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。
幼儿园大班孩子们正处于语言学习的关键时期，而游戏不仅可以给孩子们带来快乐，还可以培养孩子们的语言表达能力、交际能力和思维能力。
幼儿园大班的语言游戏教学也是非常重要的。
本文将从幼儿园大班三打白骨精游戏教学的角度，探讨如何在游戏中让孩子们学会语言表达。
一、游戏介绍三打白骨精是一款具有中国传统故事情节的游戏，是幼儿园大班非常喜欢的语言游戏。
三打白骨精的游戏规则非常简单，就是以谁能打败白骨精为目标。
游戏分为三关，每关都有不同的难度，孩子们需要经过不断的挑战来打败白骨精。
在游戏中，孩子们需要进行语言表达，包括交流游戏策略、分配角色和规划游戏进程等。
二、教学设计1.游戏目标让孩子们在游戏中学会语言表达。
通过游戏，让孩子们在语言的使用中感受到快乐，并且掌握较为丰富的语言技能。
2.教学内容(1) 游戏规则介绍：老师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们明确游戏目标和游戏流程。
(2) 游戏策略的制定：游戏开始后，孩子们需要进行游戏策略的制定。
老师引导孩子们在交流中讨论游戏策略，培养孩子们的思维能力和合作精神。
(3) 角色分配：孩子们需要自己选定游戏角色并与同桌交流。
老师引导孩子们讨论如何根据自己的特长分配角色，培养孩子们的判断力和团队合作精神。
(4) 游戏进程规划：孩子们要在游戏中按照规定的流程进行游戏。
老师在游戏过程中引导孩子们讨论如何规划游戏进程，培养孩子们的计划性和时间管理能力。
3.教学方法(1)启发式教学法：老师在游戏过程中进行启发性教学，启发孩子们的思维和语言表达能力。
(2)团体合作教学法：游戏需要进行团体合作，老师引导孩子们互相合作、互相支持。
(3)情境教学法：老师使用真实的生活情境介绍游戏，让孩子们更好地理解游戏的规则和目标。
三、教学效果及评价通过游戏教学，孩子们能够在短时间内得到比较明显的语言和思维能力的提升。
在游戏中，孩子们需要进行各种语言活动，包括口头表达、书写和阅读等，这些语言活动都可以锻炼孩子们的语言表达能力。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思教案内容：一、教学目标：1.了解传统文化中的故事《三打白骨精》；2.培养幼儿对正义、善良的价值观念；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学准备：1.教学课件及教具：多媒体课件、白纸、颜色彩笔；2.教学资源：绘本《三打白骨精》；3.教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程：1.导入：教师播放一段相关的视频，引起幼儿的兴趣，激发幼儿的想象力，如《白骨精》的动画片片段。
2.分组探究：将幼儿分成小组，每组一本绘本《三打白骨精》。
让幼儿根据图片和故事情节，进行小组讨论，回答教师提问：“故事中的白骨精是什么样的？”“三位英雄是如何战胜白骨精的？”等问题。
3.整合分享：教师指导幼儿将自己小组讨论的结果整合到大班集体讨论中，分享各组的思考成果。
4.集体回顾：教师根据幼儿的分享，进行一次简要的集体回顾和总结，强调白骨精的坏事以及三位英雄的善良和勇敢。
5.活动展示：教师与幼儿一起学唱《三打白骨精》的歌曲，通过动作和声音的配合，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
6.小组练习：将幼儿分成小组，让每个小组分配一个角色扮演《三打白骨精》的情节，幼儿可以自由发挥，展示自己的创造力和语言表达能力。
7.角色扮演赏析：观看各小组表演后，全班一起欣赏每组的表演，让幼儿评论觉得哪个小组的表演最好，有什么不足之处需要改进。
8.反思交流：引导幼儿进行自我反思，问幼儿：“在剧中，你扮演的角色有何特点？”“你的表演有什么可以改进的地方？”等问题，让幼儿反思自己的表现和能力。
9.总结：教师进行总结，再次强调白骨精的坏事和三位英雄的善良和勇敢，鼓励幼儿在日常生活中要像三位英雄一样勇敢面对困难，正确辨别是非。
四、教学评估：1.教师观察幼儿在分组探究中的表现，包括参与程度、团队合作等。
2.观察幼儿在角色扮演中的表演和表达能力。
3.听取幼儿的反思和意见。
五、教学反思：本次教案以《三打白骨精》为教学内容，通过多样的教学手段引导幼儿了解了传统文化中的故事，培养了幼儿的想象力和创造力。
大班教案《三打白骨精》反思
大班教案《三打白骨精》反思《三打白骨精》是一部优秀的成语故事，通过讲述孙悟空三打白骨精的故事，教育我们要勇往直前、坚持不懈。
在这次大班教案中，我们设定了故事导入、故事背景、故事复述、故事分析、角色扮演等教学环节，使孩子们更好地理解和体验这个故事。
以下是我对这次教案的反思和总结。
首先，学生对故事的理解程度需要提高。
在故事复述的环节中，有些学生表述不清楚、语句混淆。
我认为这主要是因为在导入环节中，我没有利用多媒体资料或者图片来帮助学生形象地理解故事背景。
下次在讲故事之前，我会准备一些图片或者道具，让学生更直观地感受到故事的情节。
在故事分析环节，我会通过提问和角色扮演的方式更深入地引导学生对故事进行思考，促进他们的思维和语言能力的发展。
其次，角色扮演环节的组织需要更有条理。
在这次教案中，每个学生都有机会扮演不同的角色，但是有些学生在扮演角色时缺乏耐心和集中注意力。
这可能是因为角色扮演的时间较长，孩子们的注意力难以持久。
下次在进行角色扮演时，我会根据课堂气氛和学生的参与情况，适当缩短角色扮演的时间。
同时，我也会提前给学生分配角色，并进行相关角色的培训，让他们更好地理解和诠释角色。
在角色扮演结束后，我会适时给予肯定和鼓励，让学生们获得成就感，激发他们参与角色扮演的积极性。
最后，大班教案的设计需要更具差异化。
在本次教案中，我只设定了故事导入、故事背景、故事复述、故事分析、角色扮演等环节，缺乏一些课堂游戏和小组活动的设置。
孩子们在长时间的听故事和角色扮演后可能会感到疲倦和乏味。
下次我会根据课堂情况和学生的特点，增加一些小组活动，如制作手工或者进行配乐活动等，让学生们在参与实践的过程中更好地消化和吸收故事内容。
总之，通过这次《三打白骨精》的教案设计和实施，我发现了自己在教学过程中的不足之处，并且总结出了一些改进的方法和措施。
在今后的教学中，我将更加注重学生的理解能力培养、角色扮演环节的组织和课堂活动的差异化设计，以提高教学效果，激发学生的阅读兴趣和学习动力。
大班语言《三打白骨精》
1.这次唐僧师徒到了什么地方？会遇到怎样的妖怪，他们之间会发生什么事呢？我们一起来听故事。
2.边欣赏幻灯片边听故事。
3.孩子们，唐僧师徒遇到了什么样的妖怪？白骨精有什么本领，你们知道她骗了唐僧师徒几次，是怎么骗的？
4.唐僧、八戒、沙僧遇到白骨精都被骗了，这是为什么？为什么只有孙悟空不上当？
中心幼儿园活动设计表
姓名
活动名称
《三打白骨精》
班级
大班
活动准备
ppt、音乐
活
动
目
标
1．（知识）体验神话故事的神奇色彩，感知主要角色的特征。
2．（技能）大胆表达自己的想法，结合自身说说自己有什么本领。
3．（情感）体验同心协力的伙伴关系。
重点：理解故事内容，感知几个主要人物的特征。
难点：联系人物特点，结合自身说说自己的本领。
四、继续讲述故事
1.讲述故事结尾，引起幼儿思考。
2.唐僧、沙和尚被白骨精抓住了，怎么办？
3.虽然悟空被师傅误会了还被赶走了，可是他听到师傅有难是怎么做的啊？
4.孙悟空知道师傅有危险，想也不想，马上飞回去救师傅，最后白骨精被打死了，师徒四人又继续取经之路。
通过欣赏《西游记》片头曲唤起幼儿的已有经验。重新激发幼儿对《西游记》这一神话故事的兴趣。
通过故事感受唐僧师徒同心协力的伙伴关系，引起幼儿与同伴之间的共鸣。
二〇一三学年第二学期
因为对于《西游记》这个神话故事幼儿已有一定的了解，所以这个环节给幼儿提供了一个自由回忆的空间。
在教师带领下幼儿完整欣赏故事，了解故事内容，了解各个人物的特点，大胆发表自己的想法。
通过人物形象特点，引申到自身，从中发现自己的本领。让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听。在打听老师的本领时，又培养了幼儿的交往、交流能力。
《三打白骨精》大班教案
《三打白骨精》大班教案《三打白骨精》大班教案《三打白骨精》大班教案1活动目标：1.熟悉故事内容，了解故事不同人物的说话方式。
2.尝试用语言表达故事内容。
3.对皮影艺术活动感兴趣活动重点：了解故事中任务的说话方式。
活动难点：用语言表达故事内容。
1.知识经验准备：对《三打白骨精》的故事有所了解。
2.物质材料及空间准备：PPT、视频、孙悟空三打白骨精皮影人物。
幼儿三横排坐活动过程：一、开始部分出示皮影人物，引导幼儿认识皮影人物。
教师用孙悟空的语气来操纵皮影孙悟空，并提问：小朋友们，大家好，你们认识我们吗?今天我要带着你们去看看我们在取经路上发生的事情!二、基本部分(一)引出故事，请幼儿观察(播放视频，并提问)我们在取经路上发生了什么事情?谁能来说一说?她那我们一共遇到了几次白骨精，白骨精分别变成了什么样子?(二)幼儿分小组记住戏剧人物的台词及说话语气(再次播放视频)现在我想和你们做一个游戏?请你们以排为单位分成小组进行游戏!游戏开始前，我想问小朋友们，故事中共有几个人物，请幼儿以小组为单位挑选故事中的人物进行排练。
(三)尝试分小组演绎皮影戏《三打白骨精》大家都记住自己挑选的故事人物了吗?那一组小朋友想要来试着用皮影演一演《三打白骨精》这个故事呢?三、结束部分总结幼儿表演情况，进行表扬。
小朋友们都表演的很不错，我们一起去向弟弟妹妹们表演一下吧!活动延伸：在区域活动中继续尝试为皮影故事配音。
《三打白骨精》大班教案2一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。
20xx年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。
当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。
动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
幼儿园大班教学计划《三打白骨精》带反思泰班课《三打白骨精》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们最初尝试简单的音乐创作，体验创作的乐趣，将背景音乐与动画片匹配，了解音乐在图像中的作用，理解漫画内容，丰富相关词汇，请参见幼儿园课程《三打白骨精》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标1.将背景音乐与动画片匹配，以了解音乐在图像中的作用。
2.尝试简单的音乐创作并体验创作的乐趣。
3.了解卡通内容并丰富相关词汇4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
活动准备1.剪辑动画《三打白骨精》剪辑（大约五分钟，静音）。
2.各种乐器。
活动程序一，欣赏卡通《三打白骨精》1.在观看和讨论时：电影中的角色会说和做什么？2.告诉孩子电影中的每个主要角色都将要出现或何时发生什么事情，将会有独特的背景音乐，使人们可以立即知道重要的事情正在发生并增加视觉效果。
其次，将动画片分为四个部分来讨论配乐1.第一段：您可以使用哪种音乐来播放唐音，孙悟空，猪八戒和沙琪？（指导孩子分析人物的不同特征）2.第二段：白骨精的外观应该是什么样的音乐？孙悟空和白晶晶第一次打架应该使用哪种音乐？3.第三段和第四段：第二和第三场比赛应使用哪种音乐？（引导幼儿知道与音乐搏斗三遍应该比一次强大）第三，孩子们分为四组，分别是四段卡通配乐。
1.指导孩子们讨论哪些乐器可以用来评分音乐。
例如，在孙悟空和白冰打架时，您可以用鼓鼓起打架的气氛。
阅读咒语时，您可以匹配铃声的声音等等。
2.每个小组分别进行乐器综合练习。
引导孩子根据情节选择合适的乐器，并注意每种乐器的协调性。
3.激发孩子的想象力，除了使用乐器来评分音乐之外，还能用来评分音乐吗？（例如您自己的声音，教室中的设备等）第四，动画和配乐的合成。
第一次，让孩子们选择自己的同伴进行对话和其他成绩。
在第二声带中录音，制作声带，让孩子们在欣赏动画片的同时聆听自己的声带，找出不协调的地方，然后播放第三声带。
教学反思：在教学时，我首先引导学生以不同的方式阅读该主题。
幼儿园大班教案《三打白骨精》
幼儿园大班教案《三打白骨精》幼儿园大班教案《三打白骨精》「篇一」一、教学目标：⒈熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。
比较三次棒打白骨精的不同之处。
⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。
⒊学会按照课文提示简要复述课文。
二、教学重点：引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。
三、教学过程1、谈话引入，揭题激趣⒈简介名著《西游记》。
⒉说说孙悟空的本领。
⒊揭题审题。
板书：三打白骨精。
提示：中国传统小说惯会用“三”字来设计小说情节，比如《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等，其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。
2、初读课文，了解故事⒈找出课文中与“三”有关的描写吗?(主要写三个人物白骨精三变，孙悟空三打唐僧三拦)⒉找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗?3、研读课文，认识人物⒈引导学生自学“第一打”部分。
思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。
说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?⒉研究“白骨精”特点。
白骨精“诡计多端”，她使出的第一计是什么?引导学生抓住“不胜欢喜”、“摇身变作”、“径直”等词，补充原文中描写美貌的句子，体会它的“美里藏恶”。
⒊研究“孙悟空”特点。
孙悟空“第一打”是怎么打的?引导学生抓住“火眼金睛、劈脸一棒”等词，体会他的率直、善于识破妖计的性格。
⒋研究“唐僧”特点。
引导学生抓住“连忙扯住”、“责怪”等词体会唐僧的胆小怕事，人妖不分。
⒌总结学法：① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③说经过---简要说说打的经过。
⒍学法迁移。
回顾第二、三自然段的学习方法，用同样的方法自己学习五、六自然段。
大班语言《三打白骨精》活动反思
大班语言《三打白骨精》活动反思
本节活动是以本学期小课题研究为基础，设计的一节关于引导幼儿学习与参与的皮影艺术设的教学活动。
活动的目标是让幼儿熟悉《三打白骨精》这个中国古典神话故事，并学习故事中不同人物说话的方式以及能够用语言表达故事内容，从动动中幼儿的积极参与度，可以看出本节活动达到了活动初设计制定的活动目标，当然在本节活动中有些许亮点，也存在许多不足，现将不足之处总结如下：
1.作为一节语言活动，在皮影人物表演过程中，作为教师的我语言不够形象化，这是我需要改进的一点。
2.活动前未能考虑到幼儿座位的问题，导致幼儿在小组活动后没有及时将座位变换至原位，直至最后欣赏皮影的环节中，幼儿观赏度不佳，导致活动秩序出现问题。
3.由于视频故事中人物较多，台词较密，幼儿在表演过程中对故事不熟悉，导致影响幼儿参与活动的积极性。
以上活动不足之处，我会在今后的教学活动中加以调整，争取在下一次中加以改进，将不足将至最少。
我们也相信，通过本节活动，幼儿对于中国传统文化皮影戏有了进一步的了解，相信在今后的日子里，我们课题组人员也会更加深入的让幼儿了解中华民族这份非物质文化遗产，让我们中华民族这份艺术瑰宝可以继续传承下去。
大班语言活动教案及反思模板
大班语言活动教案及反思模板一、教学内容本节课针对大班儿童，以经典名著《西游记》为依托，选取了第三章《孙悟空三打白骨精》进行深入的教学解读。
课堂上，我们探讨了白骨精的背景故事，孙悟空与白骨精之间的三次精彩斗法，以及唐僧师徒四人在这段历险中的种种波折。
二、教学目标1. 让学生深入理解《西游记》中孙悟空三打白骨精的经典故事，增强对中华传统文化的认识和理解。
2. 培养学生热爱阅读、乐于分享的情感态度，激发他们对阅读的热爱。
3. 通过分析故事中的人物性格，培养学生的正义感和勇敢精神。
三、教学难点与重点重点：确保学生能够详细复述孙悟空三打白骨精的故事情节。
难点：深入理解并分析故事中人物的复杂性格特点，能够对人物进行客观评价。
四、教具与学具准备1. 教具：准备PPT、相关图片、故事书以及角色扮演道具。
2. 学具：为学生提供笔记本和彩色笔，方便他们记录和绘制。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用PPT展示《西游记》第三章的封面，以此吸引学生的注意力，引发他们对故事主题的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：以富有感染力的语言详细讲述孙悟空三打白骨精的故事，注意让学生感知故事中的逻辑关系和人物情感。
3. 故事讨论（10分钟）：分组进行讨论，深入探讨孙悟空为何要三次打击白骨精，以及白骨精为何要变身欺骗师徒四人。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组扮演故事中的角色，通过实际表演来体验人物的情感变化。
5. 故事复述（5分钟）：邀请学生上台复述故事情节，以此检验他们对故事的理解和掌握。
六、板书设计板书设计需简洁明了，直观展示故事情节和人物性格。
利用PPT、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的故事情节，创作一幅孙悟空三打白骨精的场景画。
2. 作业答案：学生根据自己的理解，绘画出故事中的场景。
教师应引导学生关注故事情节和人物性格，以此提高他们的绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园大一班教案：三打白骨精
学科：年级：大班时间20**.11.11主备教师：使用教师：
课题
三打白骨精
内容分析
目标
达成
尝试为动画片配背景音乐，初步了解影像中音乐的作用。
学习重点、难点
了解影像中音乐的作用
资源运用
各种乐器、教学资源、影片片段。
活动设计
1、引导幼儿欣赏动画片《三打白骨精》。
2、组织幼儿将动画片分成四段进行讨论，尝试为动画片配乐。
3、幼儿自行分成四组，指导幼儿尝试为动画片配乐。
4、指导全体幼儿将动画片与配乐合成，感受配乐给动画片带来的不同效果。
个性பைடு நூலகம்整
教学
反思
三打白骨精 大班教案
三打白骨精大班教案教案标题：三打白骨精大班教案教学目标：1. 帮助学生了解中国传统故事《三打白骨精》的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 通过角色扮演和游戏活动，促进学生的团队合作和社交技能。
教学材料：1. 《三打白骨精》故事图片或绘本。
2. 角色扮演服装和道具（如帽子、披风等）。
3. 活动道具（如纸板剑、纸张扇子等）。
4. PPT或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入故事主题：“今天我们要学习中国传统故事《三打白骨精》。
”- 展示故事图片或绘本，激发学生的兴趣。
- 提问：你们听说过这个故事吗？你们知道故事的主要内容是什么吗？2. 故事讲解（10分钟）：- 通过PPT或白板，简要介绍故事的情节和主要角色。
- 使用简单的语言和形象的插图，帮助学生理解故事内容。
3. 角色扮演（15分钟）：- 分发角色扮演服装和道具给学生，让他们选择自己喜欢的角色。
- 指导学生根据故事情节扮演各自的角色。
- 鼓励学生运用自己的想象力和语言表达能力，让他们在小组内进行角色对话。
4. 游戏活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色。
- 使用纸板剑、纸张扇子等活动道具，进行模拟战斗和表演。
- 引导学生通过游戏活动体验故事情节，加深对故事的理解。
5. 总结（5分钟）：- 回顾故事的主要情节和角色。
- 提问学生：你们最喜欢故事中的哪个角色？为什么？- 鼓励学生分享自己的观点和感受。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生回家后，与家人分享故事《三打白骨精》的内容，并让家人参与其中。
教学延伸：1. 组织学生进行绘画活动，让他们根据自己的想象画出故事中的场景或角色。
2. 鼓励学生编写自己的故事版本，可以进行小组分享。
3. 引导学生观看相关的动画片或戏剧演出，进一步了解故事。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对故事情节和角色的理解和描述。
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（封面）
幼儿园大班语言活动《三打白骨精》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.熟悉故事内容，了解故事不同人物的说话方式。
2.尝试用语言表达故事内容。
3.对皮影艺术活动感兴趣
活动重点：了解故事中任务的说话方式。
活动难点：用语言表达故事内容。
1.知识经验准备：对《三打白骨精》的故事有所了解。
2.物质材料及空间准备：
PPT、视频、孙悟空三打白骨精皮影人物。
幼儿三横排坐
活动过程：一、开始部分
出示皮影人物，引导幼儿认识皮影人物。
教师用孙悟空的语气来操纵皮影孙悟空，并提问：
小朋友们，大家好，你们认识我们吗？今天我要带着你们去看看我们在取经路上发生的事情！
二、基本部分
（一）引出故事，请幼儿观察（播放视频，并提问）
我们在取经路上发生了什么事情？谁能来说一说？
她那我们一共遇到了几次白骨精，白骨精分别变成了什么样子？
（二）幼儿分小组记住戏剧人物的台词及说话语气（再次播放视频）
现在我想和你们做一个游戏？请你们以排为单位分成小组进行。