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水的组成PPT课件
水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
初中化学《水的组成》PPT课件
水分子的空间构型为 V形
2024/1/28
氢原子与氧原子之间 通过共价键连接
4
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
2024/1/28
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
5
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水资源保护的具体措施
包括节约用水、防治水污染、加强水资源管理等。同时， 需要推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效率。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
多余的水分以及代谢废物通过 尿液、汗液等方式排出体外。
2024/1/28
21
水与生物体内环境的稳定
维持渗透压平衡
生物体内的水分和溶质浓度保 持动态平衡，以维持细胞内外
渗透压的平衡。
2024/1/28
调节酸碱平衡
水能够中和生物体内产生的酸 性或碱性物质，有助于维持酸 碱平衡。
保持细胞形态
细胞内的水分对于维持细胞的 形态和结构具有重要作用。
离子键与水的性质
离子键的存在使得水具有 一些独特的性质，如高沸 点、高比热容等。
12
共价键与水的组成
1 2
共价键的形成
通过原子间共享电子对形成。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
2024/1/28
13
水分子间的相互作用
初中化学《水的组成 》PPT课件
2024/1/28
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
《水的组成》PPT课件50
利用物理或化学方法杀灭水中的有害微生物，保证饮水安全。
消毒法
净水方法与原理
聚合氯化铝
01
一种无机高分子混凝剂，通过压缩双电层、吸附电中和、吸附架桥、捕捞等作用使水中细微悬浮粒子和胶体离子脱稳，聚集、絮凝、混凝、沉淀，达到净化处理效果。
活性炭
02
具有发达的孔隙结构和巨大的比表面积，对水中的溶解性有机物和重金属离子具有很强的吸附能力。
高锰酸钾
03
强氧化剂，可氧化水中的有机物，同时其还原产物二氧化锰可吸附水中的悬浮物。
常见净水剂及其作用
物理处理法
通过物理作用分离和去除废水中不溶解的呈悬浮状态的污染物的废水处理方法，包括沉淀、过滤、离心分离、浮选等。
通过化学反应和传质作用来分离、去除废水中呈溶解、胶体状态的污染物或将其转化为无害物质的废水处理方法，包括中和、化学沉淀、氧化还原、电解等。
水资源危机表现为水资源短缺、水污染严重、水生态环境恶化等方面。
危机原因主要包括自然因素（如气候变化、自然灾害等）和人为因素（如过度开发、污染排放等）。
其中，人为因素是造成水资源危机的主要原因，包括不合理的开发利用、污染排放、生态破坏等。
水资源危机及原因分析
完善水资源管理体制机制，实现水资源的统一管理和优化配置。
通过微生物的代谢作用，使废水中呈溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机性污染物质转化为稳定、无害的物质的废水处理方法，包括活性污泥法、生物膜法等。
将经过处理的废水再次利用，如用于农业灌溉、工业冷却等，实现水资源的循环利用。
化学处理法
生物处理法
回用技术
污水处理与回用技术
04
水的应用与节约
节水措施：使用节水器具、减少浪费、回收利用等
初中化学-人教版《水的组成》课件-完美版1
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的电解实验
电解水的微观动态图
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
跟踪训练：
1、实验过程中你观察到什么现象？
（1）两极上______________产生，
（2）与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。 对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
水的组成
主讲人 杨老师
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、了解氢气的性质。 4、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物 质世界的过程与方法。
B_______其中A与B体积比为__________。 （4）反应的符号表达式____________________________。
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的组成
一、氢气的性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
水的电解实验
3、实验现象
1.通电后，电极上有_气__泡__产生；气泡产生的速度
正极__慢__,负极_快___；一段时间后产生的气体的体
积负极是正极的_2__倍。
2.与正极相连的试管中的气体能使燃着的木条
燃_烧__更_ 旺_,该气体是氧__气____,与负极相连的试管中的气
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
《水的组成》PPT课件【优秀课件】23页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《水的组成》PPT课件【优秀课件】
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、— —莎士 比
《水的组成》自然界的水PPT图文
01
02
03
04
水在常温下为无色、无味、透 明的液体
水的密度在4摄氏度时达到最 大值，为1克/立方厘米
水具有较高的比热容和潜热， 能吸收大量热量而不显著升温
水具有表面张力，能使水面形 成一层弹性薄膜
水的化学性质
01
水是良好的溶剂，能溶 解多种物质
02
水在通电条件下能发生 电解反应，生成氢气和 氧气
改变地表径流
水利工程如水库、堤坝等改变 了地表径流的自然状态，影响 河流的水文特征。
过度开采地下水
人类过度开采地下水导致地下 水位下降，影响地下水的补给
和排泄。
03
水的分布与储量
地球上的水资源分布
01
02
03
海洋水
约占地球总水量的 96.53%，是地球上最主 要的水体，但含盐量较高 ，不适合人类直接饮用。
地表径流
降水到达地面后，部分水沿地表流动，形 成河流、溪流等。
降水
云中的小水滴或冰晶增长到一定程度，由 于重力作用降落至地面，形成雨、雪、雹 等降水形式。
水循环的意义
01
02
03
04
维持地球生态平衡
水循环使得水资源在地球上得 以持续利用，维持生物圈的稳
定。
调节气候
水循环过程中的蒸发、凝结等 环节对气候具有调节作用，影
离子交换法
利用离子交换树脂去除水中的钙、镁 等硬度离子，达到软化水的目的。
污水处理技术
物理处理
通过格栅、沉砂池等设备去除污水中的大颗 粒悬浮物和砂砾。
生物处理
通过微生物的代谢作用降解污水中的有机物 ，包括活性污泥法、生物膜法等工艺。
化学处理
利用化学药剂氧化、中和、沉淀等反应去除 污水中的有机物、重金属等污染物。
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1.2 水的组成
思考：水是由水分子构成的，那么水 分子又是由什么构成的，水的组成是 怎样的？
一、实验探究：水的电解 1、水的电解装置
长颈漏斗 玻璃管内装满水（内加少量 氢氧化钠或稀硫酸溶液，以 增强溶液的导电性。）
顶端带有活塞的玻管（带刻 度尺）
分别与直流电源的 阴阳极 负极、正极相连
2、观察内容及步骤
A.电极上产生的现象： B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证这两种气体所采用的不同的方法 E.出现的不同的现象：
观察内容及步骤 电解
A.电极上产生的现象： 两极上产生了大量气泡， 且负极产生的气泡比正极产生气泡又快又多。
B.两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液 面都在下降，但负极的液面下降的较快。 C.产生的两种气体的体积比： 它们的体积比为： V正：V负=V 氧气：V氢气=1：2 D.验证这两种气体所采用的不同的方法 直接点燃（氢气） 用带火星的木条靠近（氧气） E.出现的不同的现象： 淡蓝色火焰（不纯时，有尖锐的爆鸣声） （氢气） 木条复燃 （氧气）
5．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
(A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
练习：
6、下图是电解水的正是简易装置负， 请回答：电源的A为__极，B为__ 极_D以氧_试_用气。_管，_C中_试点可_收_燃管以_集__用中的_带_收气检_火集体验星到是。的_的根氢木___气气_据条__。
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？ 我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使 木条复燃的是氧气，不能的是空气。
通直流电
水
氢气 + 氧气
（要求会写）
思考问题
水分子
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
二、水分子的构成
水分子
1．回忆并讨论水、氢气和氧气都 是由什么粒子构成的。水分子 氢分子 氧分子
2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中 是否存在比它更小的粒子呢？ 原子
（A）正极产生的是一种可燃性的气体 （B）负极产生的气体的体积是正极气体的2倍 （C）负极产生的气体可使带火星的木条复燃 （D）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的
2、若电解水共收集到了48ml的气体，则得到 了氧气多少ml？
3、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2： 1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，
根据水电解的过程示意图及实
验现象，分析水在通电情况下是如何分解 产生氢气和氧气的。
二、水分子的构成
水电解的过程示意图 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 水分子是由氢原子和氧原子构成的
水是由氢和氧组成 水电解过程中水分子发生变化，氢原子、氧 原子没有发生变化。
巩固练习： 1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（ B ）
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ B ）
A 反复多次实验查找原因 B 实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功 C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D 查找实验装置是否漏气
练习
4．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧原子组成 (C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的
验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____，可以燃烧，产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文 字表达式是：
思考：水是由水分子构成的，那么水 分子又是由什么构成的，水的组成是 怎样的？
一、实验探究：水的电解 1、水的电解装置
长颈漏斗 玻璃管内装满水（内加少量 氢氧化钠或稀硫酸溶液，以 增强溶液的导电性。）
顶端带有活塞的玻管（带刻 度尺）
分别与直流电源的 阴阳极 负极、正极相连
2、观察内容及步骤
A.电极上产生的现象： B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证这两种气体所采用的不同的方法 E.出现的不同的现象：
观察内容及步骤 电解
A.电极上产生的现象： 两极上产生了大量气泡， 且负极产生的气泡比正极产生气泡又快又多。
B.两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液 面都在下降，但负极的液面下降的较快。 C.产生的两种气体的体积比： 它们的体积比为： V正：V负=V 氧气：V氢气=1：2 D.验证这两种气体所采用的不同的方法 直接点燃（氢气） 用带火星的木条靠近（氧气） E.出现的不同的现象： 淡蓝色火焰（不纯时，有尖锐的爆鸣声） （氢气） 木条复燃 （氧气）
5．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
(A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
练习：
6、下图是电解水的正是简易装置负， 请回答：电源的A为__极，B为__ 极_D以氧_试_用气。_管，_C中_试点可_收_燃管以_集__用中的_带_收气检_火集体验星到是。的_的根氢木___气气_据条__。
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？ 我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使 木条复燃的是氧气，不能的是空气。
通直流电
水
氢气 + 氧气
（要求会写）
思考问题
水分子
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
二、水分子的构成
水分子
1．回忆并讨论水、氢气和氧气都 是由什么粒子构成的。水分子 氢分子 氧分子
2．构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中 是否存在比它更小的粒子呢？ 原子
（A）正极产生的是一种可燃性的气体 （B）负极产生的气体的体积是正极气体的2倍 （C）负极产生的气体可使带火星的木条复燃 （D）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的
2、若电解水共收集到了48ml的气体，则得到 了氧气多少ml？
3、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2： 1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，
根据水电解的过程示意图及实
验现象，分析水在通电情况下是如何分解 产生氢气和氧气的。
二、水分子的构成
水电解的过程示意图 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 水分子是由氢原子和氧原子构成的
水是由氢和氧组成 水电解过程中水分子发生变化，氢原子、氧 原子没有发生变化。
巩固练习： 1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（ B ）
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ B ）
A 反复多次实验查找原因 B 实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功 C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D 查找实验装置是否漏气
练习
4．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧原子组成 (C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的
验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____，可以燃烧，产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文 字表达式是：